《江蘇省溧水縣孔鎮(zhèn)中學七年級政治上冊 第六課 第1框 豐富多樣的情緒課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省溧水縣孔鎮(zhèn)中學七年級政治上冊 第六課 第1框 豐富多樣的情緒課件 新人教版（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 你的心情現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑你的心情現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生自古就有許多愁和苦，請你多一嗎？人生自古就有許多愁和苦，請你多一些開心，少一些煩惱。些開心，少一些煩惱。 你的所得還那樣少嗎？你的付出還那樣你的所得還那樣少嗎？你的付出還那樣多嗎？生活的路總有一些不平事，請你不多嗎？生活的路總有一些不平事，請你不必太在意，灑脫一些過得好。祝你平安，必太在意，灑脫一些過得好。祝你平安，祝你平安，讓那快樂圍繞在你身邊。祝你祝你平安，讓那快樂圍繞在你身邊。祝你平安，你永遠都幸福是我最大的心愿。平安，你永遠都幸福是我最大的心愿。諸如歌詞中的開心、煩惱等心情感受你諸如歌詞中的開心、煩惱等心情感

2、受你知道是什么嗎知道是什么嗎?請用一個詞來表達請用一個詞來表達 （一）知識目標1情緒的四種基本類型。2理解情緒的雙重作用作用。(二)能力目標通過本節(jié)課的學習，能從積極、樂觀的角度適當?shù)乇磉_個人情緒（三）情感態(tài)度價值觀目標通過學習，使學生懂得良好的情緒有助于形成健全人格。要保持積極樂觀的情緒狀態(tài)。一、學習目標一、學習目標【教學重點】1、情緒的基本分類2、情緒的雙重作用【教學難點】情緒的雙重作用二、學習重難點二、學習重難點1、情緒的含義2、情緒的基本分類3、情緒與情境的關系4、情緒的影響（神奇作用）5、情緒的雙重作用三、課前思考三、課前思考想去想去踢球踢球希望希望下雨下雨失失望望高高興興得到滿足得

3、到滿足內(nèi)心需要內(nèi)心需要得不到滿足得不到滿足內(nèi)心需要內(nèi)心需要糟糕透了，不糟糕透了，不能踢球了！能踢球了！太好了！莊稼太好了！莊稼有救了！有救了！不同的人，面對同一件事，產(chǎn)生的情緒是否相同呢？不同的人，面對同一件事，產(chǎn)生的情緒是否相同呢？ 含義：含義：情緒情緒通常是由一定的事物通常是由一定的事物所引起的高興、憂愁、驚恐、憤所引起的高興、憂愁、驚恐、憤怒等怒等是人的心理活動的重要表現(xiàn)，是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要內(nèi)心需要是否得到是否得到滿足。滿足?？梢哉f，情緒是人內(nèi)心世界的可以說，情緒是人內(nèi)心世界的“窗口窗口”初識情緒情緒與情境的關系情緒與情境的關系活動一活動一：請觀察

4、以下圖片請觀察以下圖片活動要求：活動要求： 仔細觀察和分析圖中人物的神情。仔細觀察和分析圖中人物的神情。 說說他們是在什么情況下有這樣的說說他們是在什么情況下有這樣的反應，表現(xiàn)什么情緒？反應，表現(xiàn)什么情緒？ 考眼力考眼力:圖片中反映的是哪種情緒圖片中反映的是哪種情緒喜喜，神采飛揚，神采飛揚圖片中反映的是哪種情緒圖片中反映的是哪種情緒怒怒，暴跳如雷，暴跳如雷圖圖片片中中反反映映的的是是哪哪種種情情緒緒哀哀, 傷心欲絕傷心欲絕圖片中反映的是哪種情緒圖片中反映的是哪種情緒懼懼，魂飛魄散，魂飛魄散一旦我們的需要得到滿足時，一旦我們的需要得到滿足時，就會表現(xiàn)出就會表現(xiàn)出 ；當事與愿違，盼望的東西幻滅時當

5、事與愿違，盼望的東西幻滅時, ,就會表現(xiàn)出就會表現(xiàn)出 或或 ; ;而當無法處理或擺脫可怕的情景而當無法處理或擺脫可怕的情景時時, ,我們的情緒就會表現(xiàn)出我們的情緒就會表現(xiàn)出 . .哀哀懼懼可見可見情緒的基本類型情緒的基本類型喜喜 怒怒哀哀懼懼心有靈犀心有靈犀 COPYCOPY不走樣不走樣 游戲規(guī)則游戲規(guī)則：男同學女同學（各男同學女同學（各1人），教人），教師出示幾個關于師出示幾個關于情緒情緒的四字成語，一個的四字成語，一個同學看成語做動作，同學猜表達的是哪同學看成語做動作，同學猜表達的是哪種情緒。種情緒。情情 緒緒 和和 生生 活活這兩名同學在這兩名同學在比賽時各是什比賽時各是什么情緒么情緒?

6、 ?結果結果各是怎樣各是怎樣? ? 情緒就像情緒就像“神奇果神奇果”，會對人產(chǎn)生神奇的作用。會對人產(chǎn)生神奇的作用。有時，它會使人有時，它會使人精神煥精神煥發(fā)，干勁倍增發(fā)，干勁倍增；有時，有時，它會使人它會使人無精打采，萎無精打采，萎靡不振靡不振。情緒影響著人。情緒影響著人們的行為，影響著人們們的行為，影響著人們的生活。的生活。小結一：情緒對人行為的影響小結一：情緒對人行為的影響P62材料二材料二 英國科學家法拉第，年輕時體質較差，加上英國科學家法拉第，年輕時體質較差，加上工作緊張，用腦過度，身體十分虛弱，多方求治也不工作緊張，用腦過度，身體十分虛弱，多方求治也不見效。后來，一位名醫(yī)給他進行了檢

7、查，沒有給他開見效。后來，一位名醫(yī)給他進行了檢查，沒有給他開藥方，只送他一句話：藥方，只送他一句話：“一個小丑進城，勝過一打名一個小丑進城，勝過一打名醫(yī)。醫(yī)。”法拉第細細品味這句話，悟出了其中的奧妙。法拉第細細品味這句話，悟出了其中的奧妙。從此，他經(jīng)常抽空去看馬戲和喜劇。精彩的表演，總從此，他經(jīng)常抽空去看馬戲和喜劇。精彩的表演，總是令他開懷大笑。他還到野外和海邊渡假，調(diào)劑生活，是令他開懷大笑。他還到野外和海邊渡假，調(diào)劑生活，經(jīng)常保持愉快的情緒。久而久之，法拉第的身體逐漸經(jīng)常保持愉快的情緒。久而久之，法拉第的身體逐漸地康復了。地康復了。思考：法拉第的身體狀況發(fā)生了什么變化？這思考：法拉第的身體狀

8、況發(fā)生了什么變化？這個材料說明了什么？個材料說明了什么？ 工作緊張，用腦過度 身體虛弱 經(jīng)常保持愉快的情緒 身體逐漸康復 消極影響 積極影響 情緒影響人的情緒影響人的身體健康身體健康當情緒好的時候，我當情緒好的時候，我 當情緒不好的時候，我當情緒不好的時候，我小組探究：小組探究： 情緒面對面情緒面對面 情緒影響人的情緒影響人的理智理智和正常水平的發(fā)揮和正常水平的發(fā)揮 當人處在積極情緒的狀態(tài)時，就當人處在積極情緒的狀態(tài)時，就容易發(fā)揮出自己的水平；在狂怒、恐怖、極容易發(fā)揮出自己的水平；在狂怒、恐怖、極度悲傷等強烈的消極情緒狀態(tài)下，人的判斷度悲傷等強烈的消極情緒狀態(tài)下，人的判斷和分析能力會下降，容易

9、失去理智和自制力，和分析能力會下降，容易失去理智和自制力，難以發(fā)揮正常水平，甚至做出來后連自己也難以發(fā)揮正常水平，甚至做出來后連自己也覺得反常的、不可思議的舉動。覺得反常的、不可思議的舉動。情情緒緒猶猶如如雙雙刃刃劍劍 情緒對正常水平情緒對正常水平 發(fā)揮的影響發(fā)揮的影響 情緒對身體健康情緒對身體健康 的影響的影響積極積極情緒情緒消極消極情緒情緒 精力精力充沛充沛，思維，思維活躍活躍， 效率效率高高，水平發(fā)揮，水平發(fā)揮超常超常心情舒暢能防病心情舒暢能防病治治病，病，使人健康長壽使人健康長壽 精力精力不足不足，思維，思維遲鈍遲鈍， 效率效率低低，發(fā)揮，發(fā)揮失常失常 降低人體的免疫力，降低人體的免疫

10、力， 容易容易致致病病小結二小結二 情緒對人健康的影響情緒對人健康的影響(1)積極作用積極作用:可以充實人的體力和精力；提高活動效率和能力；促使我們健康成長。(2)消極作用消極作用:使人感到難受；抑制人的自控能力和活動效率；做出一些令自己后悔甚至違法的事情。 據(jù)史書記載，伍子胥過昭關時，陷據(jù)史書記載，伍子胥過昭關時，陷入進退兩難的處境，結果因極度焦慮入進退兩難的處境，結果因極度焦慮而須發(fā)全白。而須發(fā)全白。 三國時期，周瑜才華出眾，機智過人，三國時期，周瑜才華出眾，機智過人，但諸葛亮利用其心胸狹小的弱點，巧設但諸葛亮利用其心胸狹小的弱點，巧設計謀，氣得他斷送了風華正茂的性命。計謀，氣得他斷送了風

11、華正茂的性命。材料三：材料三：儒林外史儒林外史中的中的范進，多年考不中舉人，直范進，多年考不中舉人，直到到50多歲時，終于聽到自己多歲時，終于聽到自己金榜題名，金榜題名，“喜極而瘋喜極而瘋”。 “紅樓夢紅樓夢中的林黛玉，終日中的林黛玉，終日愁眉不展，郁郁寡歡，最終積郁愁眉不展，郁郁寡歡，最終積郁成疾，滿懷愁怨離開人世。成疾，滿懷愁怨離開人世?！被顒铀模呵榫w故事大比拼“笑一笑，十年少笑一笑，十年少”“愁一愁，白了頭愁一愁，白了頭”積極、良好的情緒積極、良好的情緒健康成長健康成長消極、不良的情緒消極、不良的情緒身體健康，甚至致病身體健康，甚至致病促促 進進影響影響課堂小結豐富多樣的情緒豐富多樣的情

12、緒一一 情緒萬花筒情緒萬花筒二二 情緒與生活情緒與生活神奇的作用神奇的作用積極的作用積極的作用消極的作用消極的作用情緒對人的影響情緒對人的影響1.情緒的含義情緒的含義2.情緒的基本類型：喜怒哀懼情緒的基本類型：喜怒哀懼3.人的情緒反應與一定的情境有關人的情緒反應與一定的情境有關 .了解情緒了解情緒1 、 最 基 本 的 情 緒 是、 最 基 本 的 情 緒 是 （ ） A 喜怒哀樂喜怒哀樂 B驚喜、悲憤驚喜、悲憤 C喜怒哀懼喜怒哀懼 D 百感交集百感交集2、下列對情緒差別和變化的正確看法是：、下列對情緒差別和變化的正確看法是： ( ） A 情緒沒有差別，也沒有變化情緒沒有差別，也沒有變化 B情

13、緒只有差別，沒有變化情緒只有差別，沒有變化 C情緒沒有差別，但有變化情緒沒有差別，但有變化 D情緒既有差別，也有變化情緒既有差別，也有變化3、“誰能保持良好的心態(tài)，誰就能較好地發(fā)揮，甚至還可能誰能保持良好的心態(tài)，誰就能較好地發(fā)揮，甚至還可能超水平發(fā)揮。超水平發(fā)揮?！边@句話的意思是：（這句話的意思是：（ ） A平時訓練是次要的，臨時發(fā)揮才是重要的平時訓練是次要的，臨時發(fā)揮才是重要的 B 不管功底牢不牢，比賽時只要認為自己必勝就能取得勝利不管功底牢不牢，比賽時只要認為自己必勝就能取得勝利 C 良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的重要因素良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的重要因素 D

14、只要放松，不要太認真，就會有好成績只要放松，不要太認真，就會有好成績4、“風聲鶴唳，草木皆兵風聲鶴唳，草木皆兵”表達了：（表達了：（ ） A 喜悅的情緒喜悅的情緒 B悲哀的情緒悲哀的情緒 C憤怒的情緒憤怒的情緒 D恐懼的情緒恐懼的情緒CDCD鞏固練習鞏固練習5、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。這句諺語告訴我們（）A、情緒隨時可以發(fā)生變化B、情緒對人有積極的作用C、情緒對人有消極的作用D、情緒對人既有積極的影響，又有消極的影響D 6、 情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于 （ ）A.人的心理活動 B.人的內(nèi)心世界C.人的內(nèi)心需要是否得到滿足 D.人對事物的態(tài)度C 結束語：生活猶如一面鏡子，你對它哭，它也對你哭；你對它笑，它也對你笑。希望我們每一位同學都能夠以一種微笑的面孔面對生活。 你不能決定生命的長短，但你可以控制它的寬度；你不能決定生命的長短，但你可以控制它的寬度； 你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能左右天氣，但你可以改變心情； 你不能決定容顏，但你可以改變氣質；你不能決定容顏，但你可以改變氣質； 你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能預知明天，但你可以利用今天；你不能預知明天，但你可以利用今天； 你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。