《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 習(xí)作七《給老師的一封信》課件4 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 習(xí)作七《給老師的一封信》課件4 蘇教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、習(xí)作七給XX老師的一封信導(dǎo)入： 親愛(ài)的媽媽?zhuān)?您好！ “慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”每當(dāng)我吟起這首詩(shī)，我便想到了我得急性心肌炎的那天。 那本是一個(gè)陽(yáng)光普照的一天，我和奶奶從浴室里洗完澡回來(lái)，沒(méi)想到，回到家后，我的心就非常難受，呼吸困難，爺爺幫我摸了下脈搏，我的心臟速度一分鐘竟跳了200多下。爺爺奶奶非常吃驚，就立馬把我送到您的廠里去。（當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上七點(diǎn)了）您連夜打車(chē)帶我去了丹陽(yáng)人民醫(yī)院。 第二天，當(dāng)我在人民醫(yī)院迷迷糊糊醒來(lái)時(shí)，我朦朦朧朧地看見(jiàn)您緊緊地握住我的手，我定睛一看，您竟然哭了！在我心中，您是多么堅(jiān)強(qiáng)啊，但當(dāng)您看到我躺在病床上時(shí)，您是這么地

2、不堪一擊。在接下來(lái)的三個(gè)禮拜，您經(jīng)常逗我笑，給我講故事，讓我猜謎語(yǔ)在那段時(shí)間里，您讓我明白了什么叫母愛(ài)！ 直到現(xiàn)在，您每天6:30就要起床上班，有時(shí)候連早飯都來(lái)不及吃；晚上，您7點(diǎn)鐘才回來(lái)，一天要工作十幾個(gè)小時(shí)??！為此，您患上了脊椎炎。媽媽?zhuān)鸀槲腋冻隽诉@么多，但小小的我能怎么報(bào)答您呢？我暗暗發(fā)誓，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答您對(duì)我的養(yǎng)育之恩。在這里，我想說(shuō)出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子想說(shuō)，卻說(shuō)不出口的一句話：“媽媽?zhuān)量嗔?，我?ài)您！” 愛(ài)您的女兒：李清 2012年3月3日親愛(ài)的爸爸： 您好！這是我“哇哇”落地開(kāi)始，給您寫(xiě)的第一封信，這里面充滿(mǎn)了我對(duì)您的感謝，感恩。 您給我的愛(ài)像春天的細(xì)雨，夏天的涼風(fēng)，冬天

3、的陽(yáng)光，每個(gè)季節(jié)都有不同的愛(ài)在關(guān)心，愛(ài)護(hù)著我。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我都只有一種感覺(jué)，那就是溫暖！我在成長(zhǎng)的過(guò)程中，您給了我許多的愛(ài)，在我腦海里印象最深刻的事，是發(fā)生在一個(gè)星期五下午。這件事雖然過(guò)去很久了，但我一直都記著。 那天下午第一節(jié)課下課時(shí)，突然天氣驟變，下起了大雨。我很討厭周五下雨，因?yàn)檫@一天是我們住宿生盼望的提前放學(xué)的日子。雖然家離學(xué)校很近，但爸爸您的工作很忙，時(shí)間很緊的?！岸ｂ忊彛ｂ忊彙鄙险n鈴響了，我坐在了座位上，老師在上面繪聲繪色地講課，可我的思緒卻天馬行空，不知飛到了哪兒。唉，時(shí)間過(guò)得真快，這樣的一節(jié)課就結(jié)束了。我真希望雨下得小一點(diǎn)。還真別說(shuō)，天空的雨好像還真有些

4、聽(tīng)我的話，似乎下小了一些。 班上的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)的走了，我一邊心不在焉的寫(xiě)著作業(yè)，一邊著急地望著窗外的雨。這時(shí)，教室中只剩下5、6個(gè)同學(xué)了，我趴在窗戶(hù)上，真希望能看到爸爸您啊！忽然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼簾里，打斷了我波動(dòng)的思緒。?。∈前职帜鷣?lái)了。我連忙把書(shū)包收好，看著爸爸，您小聲地說(shuō)了一句：“對(duì)不起啊，爸爸來(lái)晚了?！薄皼](méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系?！蔽乙贿呎f(shuō)一邊搖頭。爸爸，您剛想騎車(chē)時(shí)，卻又把雨披給了我。那一瞬間，我沒(méi)說(shuō)話，也沒(méi)做什么，只是鼻子一酸，眼淚下來(lái)了。 回到家，爸爸從車(chē)上下來(lái)。我發(fā)現(xiàn)他胸前一塊全濕了。我知道了，您給我的雨披，實(shí)際上是給我沉甸甸的愛(ài)啊。我想對(duì)您說(shuō)一聲：“爸爸，我愛(ài)您。我一定不

5、會(huì)辜負(fù)您的期望”祝您身體健康，工作順利。愛(ài)您的女兒：陳亞萍2012年3月3日習(xí)作要求： 小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，老師誨人不倦的形象一定給你留下了難忘的記憶。此時(shí)此刻，你一定有很多話要對(duì)老師說(shuō)吧。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，重溫六年來(lái)那一幕幕動(dòng)人的情景，給你的老師寫(xiě)一封信吧。 美好回憶： 小組討論：小學(xué)期間，哪位老師給你留下了深刻的影響，和哪位老師一起度過(guò)美好的時(shí)光，先小組間進(jìn)行交流。小組里推薦一位同學(xué)全班交流。 全班交流。復(fù)習(xí)：書(shū)信的格式 一般書(shū)信通常包括稱(chēng)謂、問(wèn)候、正文、結(jié)尾、署名、一般書(shū)信通常包括稱(chēng)謂、問(wèn)候、正文、結(jié)尾、署名、日期六個(gè)部分。日期六個(gè)部分。 有時(shí)還有附言。有時(shí)

6、還有附言。書(shū)信格式書(shū)信格式 1稱(chēng)稱(chēng) 呼呼 稱(chēng)呼要在第一行頂格書(shū)寫(xiě)，單獨(dú)占一行以示尊敬和禮貌；稱(chēng)呼要在第一行頂格書(shū)寫(xiě)，單獨(dú)占一行以示尊敬和禮貌；而且要在稱(chēng)呼后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。例如而且要在稱(chēng)呼后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。例如“親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)河H愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)骸?問(wèn)問(wèn) 候候 問(wèn)候語(yǔ)可以緊接稱(chēng)謂后面寫(xiě)，也可以在稱(chēng)謂的下一行另起問(wèn)候語(yǔ)可以緊接稱(chēng)謂后面寫(xiě)，也可以在稱(chēng)謂的下一行另起一行寫(xiě)，空兩格，單獨(dú)成段。例如一行寫(xiě)，空兩格，單獨(dú)成段。例如“你們好！你們好！”書(shū)信格式書(shū)信格式3正正 文文 正文要另起一行空兩格開(kāi)始寫(xiě)，如果內(nèi)容多應(yīng)分段寫(xiě)。正文要另起一行空兩格開(kāi)始寫(xiě)，如果內(nèi)容多應(yīng)分段寫(xiě)。

7、先寫(xiě)幾句應(yīng)酬話，用來(lái)自然提起話題。先寫(xiě)幾句應(yīng)酬話，用來(lái)自然提起話題。 若是回信，應(yīng)該在正文開(kāi)頭就寫(xiě)明若是回信，應(yīng)該在正文開(kāi)頭就寫(xiě)明“月月日來(lái)信收悉日來(lái)信收悉”。 正文寫(xiě)作要求：正文寫(xiě)作要求： 真誠(chéng)真誠(chéng) 達(dá)意達(dá)意 得體得體 慎重慎重 正文最后當(dāng)對(duì)上述內(nèi)容作一歸結(jié)、強(qiáng)調(diào)。正文最后當(dāng)對(duì)上述內(nèi)容作一歸結(jié)、強(qiáng)調(diào)。 如如“拜托之事，尚希相助拜托之事，尚希相助”，“如何處置，敬候卓裁如何處置，敬候卓裁”之之類(lèi)以概括書(shū)信內(nèi)容；類(lèi)以概括書(shū)信內(nèi)容； “書(shū)不盡意，余言后述書(shū)不盡意，余言后述”、“日來(lái)事冗，恕不多談日來(lái)事冗，恕不多談”之類(lèi)之類(lèi)以表示客氣。以表示客氣。書(shū)信格式書(shū)信格式 4結(jié)尾語(yǔ)結(jié)尾語(yǔ) 寫(xiě)完正文，臨結(jié)束時(shí)

8、寫(xiě)一句祝頌、表敬或勉勵(lì)的話。寫(xiě)完正文，臨結(jié)束時(shí)寫(xiě)一句祝頌、表敬或勉勵(lì)的話。 給長(zhǎng)輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)給長(zhǎng)輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)“祝您安好祝您安好”、“敬頌健康敬頌健康”、“敬敬祝全家平安祝全家平安”等；等； 給平輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)給平輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)“祝你進(jìn)步祝你進(jìn)步”、“祝你工作順利祝你工作順利”等；等； 給晚輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)一些給晚輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)一些“望努力學(xué)習(xí)望努力學(xué)習(xí)”、 “希你發(fā)奮希你發(fā)奮工作工作”等勉勵(lì)的話；等勉勵(lì)的話； 若遇節(jié)日寫(xiě)信，可以寫(xiě)若遇節(jié)日寫(xiě)信，可以寫(xiě)“祝你節(jié)日快樂(lè)祝你節(jié)日快樂(lè)”、“敬祝春禧敬祝春禧（春節(jié)）（春節(jié)）”等祝辭。等祝辭。書(shū)信格式書(shū)信格式 可以把結(jié)尾的祝頌語(yǔ)先寫(xiě)可以把結(jié)尾的祝頌語(yǔ)先寫(xiě)

9、“此致此致”、“祝你祝你” 、“恭祝恭?！钡仍~語(yǔ)等詞語(yǔ)(可緊接正文寫(xiě)，也可另起一行空兩格寫(xiě)可緊接正文寫(xiě)，也可另起一行空兩格寫(xiě))，然后另，然后另起一行頂格寫(xiě)起一行頂格寫(xiě)“敬禮敬禮”、“快樂(lè)快樂(lè)” “安康安康”等詞語(yǔ)。等詞語(yǔ)。 也可直接另起一行空兩格，寫(xiě)也可直接另起一行空兩格，寫(xiě)“春安春安”、“秋祺秋祺”等話語(yǔ)。等話語(yǔ)。書(shū)信格式書(shū)信格式5署署 名名 親屬好友之間要寫(xiě)上稱(chēng)謂。還要在名字前面加上稱(chēng)謂，如親屬好友之間要寫(xiě)上稱(chēng)謂。還要在名字前面加上稱(chēng)謂，如弟弟、兒兒等。等。6日日 期期 一般用公歷，寫(xiě)清月日即可。如果是節(jié)日，可用節(jié)日名稱(chēng)一般用公歷，寫(xiě)清月日即可。如果是節(jié)日，可用節(jié)日名稱(chēng)代替時(shí)間。代替時(shí)間。

10、書(shū)信格式書(shū)信格式7附附 言言 寫(xiě)完信后，如果臨時(shí)還有事要補(bǔ)充，可寫(xiě)附言。寫(xiě)完信后，如果臨時(shí)還有事要補(bǔ)充，可寫(xiě)附言。 寫(xiě)在結(jié)尾語(yǔ)下方，換行空兩格先寫(xiě)：寫(xiě)在結(jié)尾語(yǔ)下方，換行空兩格先寫(xiě)： “附：附：”、“另另”、“又又”、“又及又及”信信 封封 第一行寫(xiě)收信人地址。第一行寫(xiě)收信人地址。 第二行寫(xiě)收信人姓名。收信人姓名要寫(xiě)信封中間，字體工第二行寫(xiě)收信人姓名。收信人姓名要寫(xiě)信封中間，字體工整略大，不要在信封上寫(xiě)對(duì)收信人的特殊稱(chēng)謂。整略大，不要在信封上寫(xiě)對(duì)收信人的特殊稱(chēng)謂。 第三行寫(xiě)寄信人地址姓名。第三行寫(xiě)寄信人地址姓名。 如果書(shū)信是委托在別人轉(zhuǎn)交的，只寫(xiě)如果書(shū)信是委托在別人轉(zhuǎn)交的，只寫(xiě)“面呈（轉(zhuǎn)交）面呈

11、（轉(zhuǎn)交）”即可。即可。 例文1： 敬愛(ài)的老師： 您好！ 提筆先祝您過(guò)年快樂(lè)。我曾想在過(guò)年之前把這封信寄到您那邊，可因?yàn)樨澩?，一直遲遲沒(méi)寫(xiě)。在這里先給你賠不是。雖然我在您這里只學(xué)了兩個(gè)學(xué)期，可我學(xué)到不少東西。比如，我在家常騙我奶奶。明知道奶奶的錢(qián)來(lái)自不易，都是起早摸黑辛勤勞動(dòng)得來(lái)的?？晌疫€是不時(shí)的去騙奶奶，要零花錢(qián)。到這學(xué)校以后，常聽(tīng)您說(shuō)，做人要誠(chéng)實(shí)守信，不能隨便說(shuō)謊。因此我很后悔，但世上又沒(méi)有后悔藥的，只能等回老家的時(shí)候，多孝順孝順奶奶了。 在這里我不但遇到了好老師，也遇到了很多好朋友。他和我一樣性格比較內(nèi)向，不喜歡說(shuō)話，喜歡沒(méi)事的時(shí)候?qū)憣?xiě)作業(yè)，曬曬太陽(yáng)。有時(shí)我和他就一起曬太陽(yáng)，聊天。我聽(tīng)他說(shuō)

12、，他已經(jīng)六年沒(méi)有回去了。三歲時(shí)，爸媽把他帶到廣西，他在那兒上了學(xué)。到了他讀三年級(jí)的時(shí)候，他爸媽要到這兒來(lái)上班，所以他就又來(lái)到了這里上學(xué)。六年級(jí)的時(shí)候，我也來(lái)到這個(gè)班，我們就結(jié)識(shí)了。我們也算挺有緣的。他喜歡的東西，我基本喜歡，這也許就是有緣千里來(lái)相會(huì)吧。例文1： 好了，老說(shuō)你們，該說(shuō)說(shuō)我了。不來(lái)這里，也就不能認(rèn)識(shí)你們。首先還要感謝我的父母把我?guī)У竭@里。說(shuō)實(shí)話，我們那里的教學(xué)質(zhì)量真的不好，生活條件沒(méi)有這里好。老師很少，學(xué)校很簡(jiǎn)陋，桌子是兩人一張，椅子也是兩人一把。所以經(jīng)常會(huì)為誰(shuí)占的位置多少鬧矛盾。到現(xiàn)在，我還是想著以前的老學(xué)校，畢竟，那是我上小學(xué)開(kāi)始的地方。最后，還是祝老師在新的一年朗讀水平更上一

13、層樓，工作越來(lái)越順心。 您的學(xué)生：XXX X年x月x日例文2： 尊敬的X老師： 您好！ 轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我也由一個(gè)懵懂幼童成長(zhǎng)成了一個(gè)翩翩少年，回味六年來(lái)的經(jīng)歷可謂酸、甜、苦、辣味味俱全，其間有許多許多最值得我珍惜和回味。 記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)大多數(shù)同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，起初連名字都記混了。在這陌生的環(huán)境里，我還鬧出過(guò)不少笑話，記得有一次上學(xué)眼看就要遲到了，急急忙忙往教學(xué)樓里跑，也沒(méi)顧的看清門(mén)上的牌子推門(mén)就往里闖，等進(jìn)了教室門(mén)一看可就傻眼了，老師-陌生的面孔！同學(xué)-陌生的面孔！同樣的異樣目光看著我，登時(shí)我的腦袋就大了，糟啦！我走錯(cuò)教室啦！我狼狽地拉開(kāi)門(mén)往外逃，那個(gè)尷尬勁今天還記憶猶新。 從a、

14、o、e到文情并茂的散文、記敘文、唐詩(shī)，我曾經(jīng)在語(yǔ)文的天地里聆聽(tīng)張老師那詩(shī)情畫(huà)意的講解，感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境；從123的簡(jiǎn)單阿拉伯?dāng)?shù)字到xy的一元一次方程式，我也曾在數(shù)學(xué)課上迷上了朱老師循序漸進(jìn)的思辯，漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學(xué)習(xí)生活。在不斷的背、寫(xiě)、算中我們經(jīng)受了多次的測(cè)試與訓(xùn)練，終于我迎來(lái)了最后學(xué)年的期中考試，面對(duì)這次全縣的統(tǒng)考我一點(diǎn)也不緊張，相反卻有一種興奮的感覺(jué)，因?yàn)槲乙炎隽顺浞值臏?zhǔn)備，當(dāng)我拿到試卷時(shí)，心理很踏實(shí)，一串串?dāng)?shù)字，一行行文字，不斷從我的筆下流淌到試卷上，我也真正體會(huì)到了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”深刻的含義，明白了“梅花香自苦寒來(lái)”的寓意。 例文2： 有學(xué)也有樂(lè)，在寬敞的操場(chǎng)上我們跑步、做操、玩游戲，盡情地?fù)]灑著我們的童真。 不知不覺(jué)中我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我就要告別我朝夕相處的老師和熟悉的母校，去開(kāi)始另一種新的學(xué)習(xí)生活了，心里有說(shuō)不出的依戀與不舍，我想無(wú)論走到哪里，五彩繽紛的小學(xué)生活都永遠(yuǎn)是我心底最美好的記憶。我愛(ài)你！我的母校！我的小學(xué)生活！ 。 祝李老師、廖老師您們永遠(yuǎn)開(kāi)心！ 永遠(yuǎn)快樂(lè)！ 一天比一天美麗！ 學(xué)生:馮子揚(yáng) 2015年5月16日