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1、【道德與法治】二年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課教學(xué)設(shè)計(jì)第1課挑戰(zhàn)第一次第一課時(shí)一、教材分析 《挑戰(zhàn)第一次》一課，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)挑戰(zhàn)，并學(xué)習(xí)相對(duì)理性 地選擇與面對(duì)挑戰(zhàn)，做一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人。本課第一課時(shí)中“我的第 一次”意在通過對(duì)自己生活中“第一次”體驗(yàn)的回顧，發(fā)現(xiàn)“挑戰(zhàn)自 我”對(duì)成長的意義；“我還想試……”，留白式的標(biāo)題，旨在引導(dǎo)學(xué) 生對(duì)挑戰(zhàn)的內(nèi)容進(jìn)行理性的辨析，從而懂得不可以盲目嘗試所有事， 有些事要注意嘗試的條件。 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次的成長因素。 2. 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨析適宜的挑戰(zhàn)及其方式方法。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)一起挑戰(zhàn)、共同成長

2、帶來的愉悅。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1 .教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)帶來的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢于邁出 挑戰(zhàn)的第一步。學(xué)習(xí)正確面對(duì)挑戰(zhàn)的結(jié)果，敢于挑戰(zhàn)，不怕失敗。 2. 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的成就感并學(xué)會(huì)理性辨析第一次挑 戰(zhàn)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 PPT、挑戰(zhàn)音頻、挑戰(zhàn)視頻。 五、教學(xué)過程活動(dòng)一：情境體驗(yàn)，導(dǎo)入新課 1 .觀看視頻，看課本插圖聽故事，導(dǎo)入新課。 首先，我想請(qǐng)小朋友們和老師一起來看一組照片。看看這些照片, 有什么共同的特點(diǎn)？ 2. 討論交流：你發(fā)現(xiàn)了嗎？這些照片有什么共同的特點(diǎn)呢？沒 錯(cuò)，這些照片都是我們?nèi)松械谝淮巫龅氖虑椤５谝淮螌W(xué)說話，第一 次學(xué)走路，第一次學(xué)吃飯，想必每個(gè)

3、同學(xué)都經(jīng)歷過這些。 3. 引導(dǎo)分享：寶貴的第一次陪伴著我們健康快樂的成長，那么你 有哪些令你印象深刻的第一次呢？當(dāng)時(shí)你是什么樣的心情，怎樣想 的？試過之后結(jié)果如何呢？請(qǐng)你和同學(xué)們一起聊一聊。時(shí)間到，讓我 們來聽聽這兒位同學(xué)的分享吧。 同學(xué)們，同學(xué)們聽了這三位同學(xué)的分享，你們有什么樣的感受 呢？是不是也回憶起了自己的第一次呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和身邊的大 人或者同學(xué)分享你的第一次，我們可以像書中這位同學(xué)一樣，也用上 “我試過……當(dāng)時(shí)心里……試過之后……”這樣的表達(dá)詞讓你的講述 更有條理。 4. 分享匯報(bào)：（觀看視頻）我們班的同學(xué)也想和大家分享他難忘 的第一次，讓我們一起看看吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：通

4、過展示同學(xué)們挑戰(zhàn)第一次的照片，聯(lián)系課本內(nèi)容引出 課題，將書中事例和真實(shí)分享用講故事的方式展示，吸引同學(xué)們學(xué)習(xí) 興趣，導(dǎo)入新課。】活動(dòng)二：初辨挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成長 任何事情都有第一次，有的讓我們感到緊張，有的讓我們感到興 奮，還有的令我們充滿了期待。有的人生第一次結(jié)果很美妙，讓我們 收獲自信，有的結(jié)果卻并不成功，讓我們感到沮喪。那么，同學(xué)們， 即使是這樣，我們也要大膽勇敢的去嘗試去面對(duì)。當(dāng)然了，也有同學(xué) 會(huì)說，老師就是因?yàn)榈谝淮挝也恢罆?huì)怎么樣，可能會(huì)遇到這樣或那 樣的困難，您說該怎么辦呢？ 1. 觀看視頻，提出建議。接下來，讓我們看看這幾位同學(xué)的分享, 看看他們遇到了什么問題，你有類似的經(jīng)歷嗎？

5、如果是你，你想要怎 樣解決，你又能給他們什么樣的建議呢？（相機(jī)板書：大膽嘗試充 足準(zhǔn)備請(qǐng)大人幫忙試） 出示小明想嘗試生活燒烤和吸煙的圖片，引發(fā)同學(xué)們的思考：違 反社會(huì)或?qū)W校規(guī)章制度的挑戰(zhàn)不能嘗試。（相機(jī)板書：不能試） 2. 教師小結(jié)，初辨挑戰(zhàn)：那么，同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪些事 要大膽試？哪些事不能試？哪些事有人幫著可以試？請(qǐng)和身邊的大 人說一說。教師總結(jié)。 【設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)自己生活中“第一次”的體驗(yàn)的回顧，發(fā)現(xiàn) “挑戰(zhàn)自我”對(duì)成長的意義，同時(shí)鍛煉表達(dá)能力?！炕顒?dòng)三：理性辨析，靈活運(yùn)用 1. 小結(jié)：自己生活中一?些沒有危險(xiǎn)的事情都可以大膽嘗試，在挑 戰(zhàn)第一次之前，我們要做好充足的準(zhǔn)備

6、，這樣會(huì)讓你更容易成功。但 是勇敢不是并不是魯莽，對(duì)于一些有風(fēng)險(xiǎn)有危險(xiǎn)的嘗試，不能自己獨(dú) 自嘗試，要講究方法，可以向家長、老師、同學(xué)求助，征求大人的同 意或者幫助才可以挑戰(zhàn)。最后，勇敢嘗試第一次一定要在規(guī)章制度允 許的范圍內(nèi)，我們要遵守學(xué)校和社會(huì)的規(guī)則，不能違反規(guī)則。 2. 回歸課本，辨析挑戰(zhàn)。那么，看一看課本第三頁的這些挑戰(zhàn)， 哪些要大膽試？哪些事不能試？哪些事有人幫著可以試？ 3. 拓展練習(xí)：出示一些挑戰(zhàn)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們分辨，哪些是可以 做好準(zhǔn)備，大膽嘗試的？哪些事需要大人幫忙才可以挑戰(zhàn)？哪些事不 能去挑戰(zhàn)。 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)挑戰(zhàn)的內(nèi)容加以辨析，從而懂得不可以 盲目嘗試所有的事情，有些事要注意嘗試的條件，嘗試和挑戰(zhàn)要基于 理性的選擇和分析，注意安全?！炕顒?dòng)四：課下活動(dòng)，提出展望 1. 我的挑戰(zhàn)樹：在蘋果便利貼上寫一寫你最想挑戰(zhàn)的事情，想一 想你可能會(huì)遇到什么樣的困難？你會(huì)怎么解決呢？最后，把蘋果便利 貼貼在挑戰(zhàn)樹上，到生活中開始你的挑戰(zhàn)吧！ 2. 總結(jié)：同學(xué)們，成長不容易，第一次是起點(diǎn)，第一次也會(huì)有難 題，只要我們勇敢嘗試，我相信同學(xué)們一定能夠獲得更多的成長，祝 你成功！ 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)挑戰(zhàn)的內(nèi)容加以辨析，同時(shí)，在日常生 活情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1 六、板書設(shè)計(jì)