《湖南省邵陽市中考物理 第一章 機械運動復(fù)習(xí)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省邵陽市中考物理 第一章 機械運動復(fù)習(xí)課件（95頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章機械運動一、長度、時間的測量一、長度、時間的測量1.1.長度長度: :(1)(1)單位及換算。單位及換算。(2)(2)測量工具測量工具: :刻度尺。刻度尺。測量前測量前: :認識零刻度線、認識零刻度線、_和和_。測量時測量時: :四會。四會。一會選一會選: :根據(jù)測量的實際要求和刻度尺的根據(jù)測量的實際要求和刻度尺的_、_選擇。選擇。二會放二會放:_:_對準(zhǔn)被測物體的一端對準(zhǔn)被測物體的一端, ,有刻度的一邊要有刻度的一邊要_被測物體且與被測邊保持被測物體且與被測邊保持_,_,不能歪斜。不能歪斜。三會讀三會讀: :讀數(shù)時讀數(shù)時, ,視線要視線要_刻度線刻度線, ,估讀到分度值的估讀到分度值的

2、_。四會記四會記: :測量結(jié)果有測量結(jié)果有_和和_。量程量程分度值分度值量程量程分度值分度值零刻度線零刻度線緊靠緊靠平行平行正對正對下一位下一位數(shù)值數(shù)值單位單位2.2.時間時間: :(1)(1)單位及換算單位及換算:1 h=_min=_s:1 h=_min=_s。(2)(2)測量工具測量工具: :鐘、表。鐘、表。3.3.誤差誤差: :(1)(1)定義定義: :測量值與測量值與_之間的差異。之間的差異。60603 6003 600真實值真實值(2)(2)減小方法。減小方法。_求平均值。求平均值。選用精密的測量工具。選用精密的測量工具。改進測量方法。改進測量方法。(3)(3)誤差和錯誤誤差和錯誤:

3、_:_可以減小可以減小,_,_可以避免?？梢员苊?。多次測量多次測量誤差誤差錯誤錯誤二、運動的描述二、運動的描述1.1.機械運動機械運動: :物體物體_的變化。的變化。2.2.參照物參照物: :(1)(1)定義定義: :研究物體運動和靜止時研究物體運動和靜止時, ,作為作為_的物體。的物體。(2)(2)運動和靜止的相對性運動和靜止的相對性: :同一個物體是運動還是靜止同一個物體是運動還是靜止, ,取決于所選取決于所選的的_。即選擇的參照物不同。即選擇的參照物不同, ,描述同一物體的運動時描述同一物體的運動時, ,結(jié)論一結(jié)論一般般_。位置位置標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)參照物參照物不同不同三、速度和平均速度三、速度和

4、平均速度1.1.比較物體運動快慢的兩種方法比較物體運動快慢的兩種方法: :(1)(1)相同時間相同時間, ,比較經(jīng)過的路程比較經(jīng)過的路程, ,路程路程_的運動得快。的運動得快。(2)(2)相同路程相同路程, ,比較所用時間比較所用時間, ,時間時間_的運動得快。的運動得快。長長短短2.2.速度速度: :(1)(1)意義意義: :描述物體描述物體_的物理量。的物理量。(2)(2)定義定義:_:_之比。之比。(3)(3)公式公式:_:_。(4)(4)單位及換算單位及換算:1m/s=_km/h:1m/s=_km/h。(5)(5)類型。類型。勻速直線運動勻速直線運動: :物體沿直線且速度物體沿直線且速

5、度_的運動。的運動。變速直線運動變速直線運動: :物體做直線運動物體做直線運動, ,速度速度_的運動。的運動。運動快慢運動快慢路程與時間路程與時間3.63.6不變不變變化變化svt3.3.平均速度及測量平均速度及測量: :(1)(1)平均速度平均速度:_:_與與_的比。的比。(2)(2)測量原理測量原理:_:_?？偮烦炭偮烦炭倳r間總時間svt【讀【讀練練】1.1.【讀一讀【讀一讀】刻度尺的讀數(shù)刻度尺的讀數(shù)刻度尺的分度值是刻度尺的分度值是_,_,讀數(shù)視線正確的是讀數(shù)視線正確的是_,_,鉛筆的長度為鉛筆的長度為_cm_cm。1mm1mmB B8.908.902.2.【填一填【填一填】運動的描述運動

6、的描述以地面為參照物以地面為參照物, ,受油機是受油機是_的的; ;以受油機為參照物以受油機為參照物, ,加油機是加油機是_的。的。運動運動靜止靜止3.3.【判一判【判一判】比較運動的快慢比較運動的快慢如圖如圖, ,百米賽跑時百米賽跑時, ,裁判員是通過比較裁判員是通過比較_來判斷誰跑得快來判斷誰跑得快, ,觀眾是觀眾是通過比較通過比較_判斷誰跑得快。判斷誰跑得快。時間時間路程路程4.4.【填一填【填一填】速度的計算速度的計算兩輛汽車在平直公路上行駛兩輛汽車在平直公路上行駛, ,在相同時間內(nèi)通過的路程如圖所示在相同時間內(nèi)通過的路程如圖所示, ,甲甲車做車做_運動運動, ,其速度為其速度為_m/

7、s_m/s, ,平均速度是平均速度是_m/s_m/s; ;乙車做乙車做_運動運動,40 s,40 s通過的路程是通過的路程是_m,_m,在這段路程內(nèi)的平均在這段路程內(nèi)的平均速度是速度是_m/s_m/s。勻速直線勻速直線30303030變速直線變速直線1 2001 2003030考點考點1 1刻度尺的使用刻度尺的使用1.1.刻度尺使用的刻度尺使用的“三個注意事項三個注意事項”: :(1)(1)放正放正: :尺要放正尺要放正, ,有刻度的一側(cè)要緊貼被測物體。有刻度的一側(cè)要緊貼被測物體。(2)(2)讀對讀對: :視線要與尺面垂直視線要與尺面垂直, ,在精確測量時要估讀到分度值的在精確測量時要估讀到分

8、度值的下一位。下一位。(3)(3)記對記對: :記錄的測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。記錄的測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。2.2.讀數(shù)方法讀數(shù)方法: :物體長度物體長度= =物體末端對應(yīng)刻度值物體末端對應(yīng)刻度值- -起始端對應(yīng)刻度值。起始端對應(yīng)刻度值。3.3.長度、時間的估測長度、時間的估測: :記住一些常見物體的長度、身體上的有關(guān)記住一些常見物體的長度、身體上的有關(guān)長度和時間等。例如長度和時間等。例如, ,人的正常步幅約為人的正常步幅約為0.5 m,0.5 m,人的一拃約為人的一拃約為20 cm,20 cm,人每分鐘脈搏的跳動次數(shù)約是人每分鐘脈搏的跳動次數(shù)約是6060次。次?！臼Х置c【失分盲點】(1

9、)(1)刻度尺的分度值越小刻度尺的分度值越小, ,精確度越高。但在實際測量中精確度越高。但在實際測量中, ,并不是分并不是分度值越小越好度值越小越好, ,要根據(jù)實際情況選用合適量程和分度值的刻度尺。要根據(jù)實際情況選用合適量程和分度值的刻度尺。(2)(2)記錄測量結(jié)果時記錄測量結(jié)果時, ,小數(shù)點后的任一個小數(shù)點后的任一個“0”0”不能省略。不能省略。(3)(3)多次測量求平均值時多次測量求平均值時, ,需去掉錯誤結(jié)果需去掉錯誤結(jié)果, ,且所求平均值保留的有且所求平均值保留的有效數(shù)字與測量值相同。效數(shù)字與測量值相同?！臼痉额}【示范題1 1】(2015(2015張家界中考張家界中考) )如圖所示如圖

10、所示, ,用刻度尺測量物體的長用刻度尺測量物體的長度度, ,讀數(shù)時視線正確的是讀數(shù)時視線正確的是( (選填選填“A”A”或或“B”),B”),測出該物測出該物體的長度是體的長度是cmcm?！窘忸}關(guān)鍵【解題關(guān)鍵】解答本題抓住以下關(guān)鍵解答本題抓住以下關(guān)鍵: :關(guān)鍵關(guān)鍵1:1:測量的起點對應(yīng)的讀數(shù)。測量的起點對應(yīng)的讀數(shù)。關(guān)鍵關(guān)鍵2:2:測量的終點對應(yīng)的讀數(shù)。測量的終點對應(yīng)的讀數(shù)。關(guān)鍵關(guān)鍵3:3:明確測量結(jié)果與起點、終點對應(yīng)讀數(shù)的關(guān)系。明確測量結(jié)果與起點、終點對應(yīng)讀數(shù)的關(guān)系?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查的是對刻度尺讀數(shù)的理解和掌握。讀數(shù)時視線與本題考查的是對刻度尺讀數(shù)的理解和掌握。讀數(shù)時視線與尺面垂直尺面垂

11、直, ,故正確的是故正確的是B;B;刻度尺的分度值是刻度尺的分度值是0.1 cm,0.1 cm,長度為長度為1.35 cm,1.35 cm,最后一位是估讀值最后一位是估讀值, ,偏差不大都對。偏差不大都對。答案答案: :B B1.351.35【示范題【示范題2 2】(2015(2015常德中考常德中考) )如圖所示如圖所示, ,木塊的長度是木塊的長度是cmcm?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查長度的測量。題圖所示刻度尺本題考查長度的測量。題圖所示刻度尺1 cm1 cm又分為又分為1010個個小刻度小刻度, ,故最小刻度值為故最小刻度值為1 mm;1 mm;木塊左側(cè)與木塊左側(cè)與1.00 cm1.00 cm

12、對齊對齊, ,右側(cè)與右側(cè)與3.45 cm3.45 cm對齊對齊, ,所以木塊的長度為所以木塊的長度為L=3.45 cm-1.00 cm=2.45 cmL=3.45 cm-1.00 cm=2.45 cm。答案答案: :2.452.45【備選例題【備選例題】1.(20151.(2015郴州中考郴州中考)“PM2.5”)“PM2.5”顆粒物是造成天氣陰顆粒物是造成天氣陰霾的主要原因霾的主要原因, ,其中的其中的“2.5”2.5”是表示顆粒直徑的數(shù)值是表示顆粒直徑的數(shù)值, ,關(guān)于它的單關(guān)于它的單位位, ,下列選項中正確的是下列選項中正確的是( () )A.A.毫米毫米B.B.納米納米C.C.微米微米

13、D.D.厘米厘米【解題關(guān)鍵【解題關(guān)鍵】解答本題抓住以下關(guān)鍵解答本題抓住以下關(guān)鍵: :關(guān)鍵關(guān)鍵1:1:了解了解“PM2.5”PM2.5”的含義。的含義。關(guān)鍵關(guān)鍵2:2:了解并明確細顆粒物的尺度。了解并明確細顆粒物的尺度?！窘馕觥窘馕觥窟x選C C。本題考查長度的單位。本題考查長度的單位。“PM2.5”PM2.5”中中, ,“2.52.5”是表示是表示顆粒直徑的數(shù)值顆粒直徑的數(shù)值, ,是是2.52.5m m。2.(20142.(2014南昌中考南昌中考) )如圖所示如圖所示, ,紙帶上紙帶上B B、E E兩點之間的長度是兩點之間的長度是mmmm?！窘馕觥窘馕觥靠潭瘸叩氖褂檬紫纫^察它的量程和分度值。

14、起始端沒從刻度尺的使用首先要觀察它的量程和分度值。起始端沒從0 0開始開始, ,把把1.00 cm1.00 cm處當(dāng)作處當(dāng)作“0 0”刻度刻度, ,讀出末端刻度值讀出末端刻度值, ,減去減去1.00 cm1.00 cm即即為為B B、E E兩點之間長度兩點之間長度, ,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。由題圖注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。由題圖知知, ,刻度尺的刻度尺的1 cm1 cm又分為又分為1010個小刻度個小刻度, ,故最小刻度值為故最小刻度值為1 mm;E1 mm;E點所對點所對刻度值為刻度值為3.90 cm,B3.90 cm,B、E E兩點之間長度為兩點之間長度為3.90 cm

15、-1.00 cm=2.90 cm3.90 cm-1.00 cm=2.90 cm=29.0 mm=29.0 mm。答案答案: :29.029.03.3.有六名同學(xué)有六名同學(xué), ,使用同一把刻度尺測量同一作業(yè)本的長度使用同一把刻度尺測量同一作業(yè)本的長度, ,六次測量六次測量記錄是記錄是: :l1 1=18.82 cm=18.82 cm、l2 2=18.83 cm=18.83 cm、l3 3=17.28 cm=17.28 cm、l4 4=18.81 cm=18.81 cm、l5 5=18.80 cm=18.80 cm、l6 6=18.805 cm=18.805 cm(1)(1)這把刻度尺的分度值是這

16、把刻度尺的分度值是。(2)(2)其中一位同學(xué)測量結(jié)果錯誤的是其中一位同學(xué)測量結(jié)果錯誤的是。(3)(3)一位同學(xué)測量結(jié)果不合理的是一位同學(xué)測量結(jié)果不合理的是。(4)(4)這本作業(yè)本的長度是這本作業(yè)本的長度是?！窘馕觥窘馕觥坑蓽y量記錄來看由測量記錄來看, ,估計值前一位數(shù)字估計值前一位數(shù)字“8 8”的單位是的單位是mm,mm,故分故分度值為度值為1 mm;17.28 cm1 mm;17.28 cm與其他五個測量結(jié)果相差較大與其他五個測量結(jié)果相差較大, ,且準(zhǔn)確值不一且準(zhǔn)確值不一致致, ,因此是錯誤的因此是錯誤的; ;由于刻度尺的分度值是由于刻度尺的分度值是1 mm,1 mm,而而18.805 cm

17、18.805 cm估讀到估讀到刻度尺分度值的下兩位刻度尺分度值的下兩位, ,不符合要求不符合要求; ;因此這本作業(yè)本的長度應(yīng)該取因此這本作業(yè)本的長度應(yīng)該取l1 1、l2 2、l4、l5 5四個測量結(jié)果的平均值四個測量結(jié)果的平均值, ,又因為這把刻度尺的分度值是又因為這把刻度尺的分度值是1 mm,1 mm,只能估讀到分度值的下一位只能估讀到分度值的下一位, ,故結(jié)果應(yīng)取故結(jié)果應(yīng)取18.82 cm18.82 cm。答案答案: :(1)1 mm(1)1 mm(2)17.28 cm(2)17.28 cm(3)18.805 cm(3)18.805 cm(4)18.82 cm(4)18.82 cm【知識拓

18、展【知識拓展】長度測量的特殊方法長度測量的特殊方法當(dāng)待測長度不能直接測量時當(dāng)待測長度不能直接測量時, ,常常采用一些特殊的方法實現(xiàn)間接測量。常常采用一些特殊的方法實現(xiàn)間接測量。選擇設(shè)計測量方案時應(yīng)遵循簡便易行、誤差越小越好的原則。選擇設(shè)計測量方案時應(yīng)遵循簡便易行、誤差越小越好的原則。(1)(1)累積法累積法( (也叫測多求少法也叫測多求少法):):在待測物體的長度很小在待測物體的長度很小, ,而測量用的刻而測量用的刻度尺精確度又不夠時度尺精確度又不夠時, ,可以先測出若干個和它相同的物體的總長度可以先測出若干個和它相同的物體的總長度, ,然后用總長度除以這些物體的個數(shù)然后用總長度除以這些物體的

19、個數(shù), ,就得到待測物體的長度。就得到待測物體的長度。(2)(2)以直代曲法以直代曲法( (也叫化曲為直法也叫化曲為直法):):曲線可以看成是由許多小段直線曲線可以看成是由許多小段直線組成的組成的, ,可以先量出一小段直線的距離可以先量出一小段直線的距離, ,然后看一下曲線一共有多少然后看一下曲線一共有多少段這樣的直線段這樣的直線, ,即可計算出曲線的長度。即可計算出曲線的長度。(3)(3)滾輪法滾輪法( (也叫以輪代尺法也叫以輪代尺法):):測量曲線長度時測量曲線長度時, ,用一個輪子沿曲線從用一個輪子沿曲線從一端滾到另一端一端滾到另一端, ,記下滾動的圈數(shù)記下滾動的圈數(shù); ;再測出滾輪的周

20、長再測出滾輪的周長; ;然后用滾輪的然后用滾輪的周長乘以滾動圈數(shù)周長乘以滾動圈數(shù), ,即可算出曲線的長度。即可算出曲線的長度。(4)(4)平移法平移法( (也叫化暗為明法也叫化暗為明法):):有些待測的長度隱含在物體內(nèi)部有些待測的長度隱含在物體內(nèi)部, ,用刻用刻度尺不能直接測量度尺不能直接測量, ,可借助其他工具把待測長度平移到刻度尺上。例可借助其他工具把待測長度平移到刻度尺上。例如如, ,要測硬幣的直徑要測硬幣的直徑, ,就可以采用如圖所示的方法。就可以采用如圖所示的方法?？键c考點2 2運動和靜止的相對性運動和靜止的相對性1.1.參照物的選擇與判斷參照物的選擇與判斷: :(1)(1)選擇原則

21、。選擇原則。(2)(2)判斷。判斷。2.2.運動和靜止的判斷運動和靜止的判斷: :3.3.相對靜止相對靜止: :如果兩個物體的相對位置保持不變?nèi)绻麅蓚€物體的相對位置保持不變, ,以其中任何一個物以其中任何一個物體為參照物體為參照物, ,另一個物體都是靜止的另一個物體都是靜止的, ,即這兩個物體即這兩個物體“相對靜止相對靜止”, ,兩個物體運動的方向和速度大小都相同。兩個物體運動的方向和速度大小都相同。【失分盲點【失分盲點】(1)(1)參照物被選定后參照物被選定后, ,只是假設(shè)不動只是假設(shè)不動, ,因此所選參照物既可以是因此所選參照物既可以是運動的運動的, ,也可以是靜止的。也可以是靜止的。(2

22、)(2)運動是絕對的運動是絕對的, ,靜止是相對的靜止是相對的; ;絕對靜止的物體是不存在的。絕對靜止的物體是不存在的?！臼痉额}【示范題3 3】(2014(2014邵陽中考邵陽中考) )自行車是節(jié)能環(huán)保的交通工具。自行車是節(jié)能環(huán)保的交通工具。為了方便市民為了方便市民, ,我市在市區(qū)不同位置設(shè)立了自行車停取處。一天我市在市區(qū)不同位置設(shè)立了自行車停取處。一天, ,小明用卡取自行車去上學(xué)小明用卡取自行車去上學(xué), ,如圖所示。在行駛途中如圖所示。在行駛途中, ,他說自己是他說自己是“靜止靜止”的的, ,所選擇的參照物是所選擇的參照物是( () )A.A.公路兩旁的房屋公路兩旁的房屋B.B.公路兩旁的樹

23、公路兩旁的樹C.C.他騎的自行車他騎的自行車 D.D.對面駛來的汽車對面駛來的汽車【解題關(guān)鍵【解題關(guān)鍵】解答本題應(yīng)該按照以下思路進行解答本題應(yīng)該按照以下思路進行: :(1)(1)確定研究對象。確定研究對象。(2)(2)判斷研究對象和各選項之間的相對位置是否有變化。判斷研究對象和各選項之間的相對位置是否有變化。(3)(3)根據(jù)相對位置是否變化判斷參照物。根據(jù)相對位置是否變化判斷參照物?！窘馕觥窘馕觥窟x選C C。本題考查運動和靜止的相對性。由題意。本題考查運動和靜止的相對性。由題意, ,小明說自己小明說自己是是“靜止的靜止的”。他相對于他騎的自行車位置不變。他相對于他騎的自行車位置不變, ,故所選

24、參照物是故所選參照物是他騎的自行車。他騎的自行車。【示范題【示范題4 4】(2015(2015懷化中考懷化中考) )今年的今年的“五一五一”假期假期, ,小麗同學(xué)和她小麗同學(xué)和她媽媽一起乘坐觀光車在長沙橘子洲頭游玩媽媽一起乘坐觀光車在長沙橘子洲頭游玩, ,如果以觀光車為參照物如果以觀光車為參照物, ,小麗同學(xué)是小麗同學(xué)是的的; ;如果以路旁的樹木為參照物如果以路旁的樹木為參照物, ,小麗同小麗同學(xué)是學(xué)是的。的。( (兩空均選填兩空均選填“運動運動”或或“靜止靜止”) )【解析【解析】本題考查運動和靜止的相對性。小麗同學(xué)和她的媽媽一起本題考查運動和靜止的相對性。小麗同學(xué)和她的媽媽一起乘坐觀光車在

25、長沙橘子洲頭游玩乘坐觀光車在長沙橘子洲頭游玩, ,小麗與觀光車的位置沒有變化小麗與觀光車的位置沒有變化, ,以以觀光車為參照物觀光車為參照物, ,小麗同學(xué)是靜止的小麗同學(xué)是靜止的; ;小麗與路旁的樹木的相對位置小麗與路旁的樹木的相對位置不斷發(fā)生變化不斷發(fā)生變化, ,以路旁的樹木為參照物以路旁的樹木為參照物, ,小麗同學(xué)是運動的。小麗同學(xué)是運動的。答案答案: :靜止運動靜止運動【備選例題【備選例題】1.(20151.(2015益陽中考益陽中考) )龜兔賽跑龜兔賽跑新篇新篇: :兔子和烏龜兔子和烏龜自從上次賽跑后自從上次賽跑后, ,成為了好朋友成為了好朋友, ,于是在以后的旅行中于是在以后的旅行中

26、, ,陸地上兔子陸地上兔子背著烏龜跑背著烏龜跑, ,在水中烏龜馱著兔子游在水中烏龜馱著兔子游, ,兔子和烏龜因此都走得更快更兔子和烏龜因此都走得更快更遠了遠了, ,實現(xiàn)了共贏。當(dāng)兔子背著烏龜在陸地上奔跑時實現(xiàn)了共贏。當(dāng)兔子背著烏龜在陸地上奔跑時, ,下列說法正確下列說法正確的是的是( () )A.A.以兔子為參照物以兔子為參照物, ,烏龜是運動的烏龜是運動的B.B.以烏龜為參照物以烏龜為參照物, ,兔子是運動的兔子是運動的C.C.以地面為參照物以地面為參照物, ,烏龜是靜止的烏龜是靜止的, ,兔子是運動的兔子是運動的D.D.以地面為參照物以地面為參照物, ,烏龜和兔子都是運動的烏龜和兔子都是運

27、動的【解題關(guān)鍵【解題關(guān)鍵】解答本題應(yīng)按照以下思路進行解答本題應(yīng)按照以下思路進行: :(1)(1)根據(jù)選項根據(jù)選項, ,明確研究對象、參照物。明確研究對象、參照物。(2)(2)判斷研究對象與所選參照物之間的相對位置是否變化。判斷研究對象與所選參照物之間的相對位置是否變化。(3)(3)根據(jù)相對位置是否變化根據(jù)相對位置是否變化, ,判斷研究對象是運動的還是靜止的。判斷研究對象是運動的還是靜止的?！窘馕觥窘馕觥窟x選D D。本題考查物體靜止和運動的判斷。物體相對于參照物。本題考查物體靜止和運動的判斷。物體相對于參照物位置發(fā)生了改變我們稱物體是運動的位置發(fā)生了改變我們稱物體是運動的, ,烏龜和兔子始終在一

28、起烏龜和兔子始終在一起, ,它們它們之間沒有相對位置的改變之間沒有相對位置的改變, ,故選項故選項A A、B B錯誤錯誤; ;烏龜和兔子相對于地面烏龜和兔子相對于地面都發(fā)生位置的改變都發(fā)生位置的改變, ,故取地面為參照物故取地面為參照物, ,烏龜和兔子都是運動的烏龜和兔子都是運動的, ,所以所以選項選項C C錯誤錯誤,D,D正確。正確。2.(20142.(2014撫州中考撫州中考) )大覺山位于撫州市資溪縣境內(nèi)大覺山位于撫州市資溪縣境內(nèi), ,大覺山漂流急大覺山漂流急速飛舟速飛舟, ,驚險刺激驚險刺激, ,如圖所示如圖所示, ,當(dāng)游客坐在橡皮筏內(nèi)順流而下時當(dāng)游客坐在橡皮筏內(nèi)順流而下時, ,以橡以

29、橡皮筏為參照物皮筏為參照物, ,游客是游客是的。的?！窘忸}探究【解題探究】解答本題時思考以下兩個問題解答本題時思考以下兩個問題: :(1)(1)研究對象是什么研究對象是什么? ?(2)(2)參照物是什么參照物是什么? ?提示提示: :(1)(1)游客游客(2)(2)橡皮筏橡皮筏【解析【解析】當(dāng)游客在橡皮筏內(nèi)時當(dāng)游客在橡皮筏內(nèi)時, ,游客相對于橡皮筏的位置沒有發(fā)生游客相對于橡皮筏的位置沒有發(fā)生變化變化, ,所以所以, ,以橡皮筏為參照物以橡皮筏為參照物, ,游客是靜止的。游客是靜止的。答案答案: :靜止靜止3.(20133.(2013遂寧中考遂寧中考) )小紅騎著自行車上學(xué)小紅騎著自行車上學(xué),

30、,若說她是靜止的若說她是靜止的, ,則選擇則選擇的參照物可能是的參照物可能是( () )A.A.小紅背著的書包小紅背著的書包B.B.迎面走來的行人迎面走來的行人C.C.從身邊駛過的汽車從身邊駛過的汽車 D.D.路旁的樹木路旁的樹木【解析【解析】選選A A。本題考查運動與靜止的相對性。小紅騎自行車上學(xué)。本題考查運動與靜止的相對性。小紅騎自行車上學(xué), ,若說她是靜止的若說她是靜止的, ,則選擇的參照物和小紅之間的位置肯定沒發(fā)生變則選擇的參照物和小紅之間的位置肯定沒發(fā)生變化化, ,只有她和自己背著的書包之間的位置沒發(fā)生變化只有她和自己背著的書包之間的位置沒發(fā)生變化, ,和迎面走來的和迎面走來的行人、

31、路旁的樹木、從身邊駛過的汽車之間的位置都發(fā)生了變化行人、路旁的樹木、從身邊駛過的汽車之間的位置都發(fā)生了變化, ,故故A A正確。正確?？键c考點3 3速度速度1.1.公式及其變形：公式及其變形：(1)(1)計算速度：計算速度：v= v= 。(2)(2)計算路程：計算路程：s=vts=vt。(3)(3)計算時間：計算時間：t= t= 。stsv2.2.平均速度：粗略地描述物體運動的快慢。在講平均速度時，必須平均速度：粗略地描述物體運動的快慢。在講平均速度時，必須指明哪段時間或哪段路程內(nèi)的平均速度。平均速度是某段時間內(nèi)的指明哪段時間或哪段路程內(nèi)的平均速度。平均速度是某段時間內(nèi)的總路程除以總時間，不是

32、速度的平均值。即總路程除以總時間，不是速度的平均值。即 而不是而不是 123123ssssvtttt總總，12nvvvvn。3.3.解答問題的注意事項：解答問題的注意事項：(1)(1)對應(yīng)性：路程、時間、速度必須針對同一物體在同一段路程或時對應(yīng)性：路程、時間、速度必須針對同一物體在同一段路程或時間內(nèi)的運動。間內(nèi)的運動。(2)(2)統(tǒng)一性：三個物理量的單位必須對應(yīng)統(tǒng)一。統(tǒng)一性：三個物理量的單位必須對應(yīng)統(tǒng)一。m m、s sm/sm/s；kmkm、h hkm/hkm/h?！局R拓展【知識拓展】生活中常見速度的相關(guān)問題生活中常見速度的相關(guān)問題(1)(1)交通標(biāo)志牌的含義交通標(biāo)志牌的含義: :如交通標(biāo)志

33、牌上的如交通標(biāo)志牌上的“20km”20km”表示距某地還有表示距某地還有20km20km的路程的路程,“80km/h”,“80km/h”表示限速表示限速80km/h80km/h。我們可以根據(jù)交通標(biāo)志。我們可以根據(jù)交通標(biāo)志牌上的路程和速度計算出到達某地所用的最短時間。牌上的路程和速度計算出到達某地所用的最短時間。(2)(2)過橋過橋( (隧道隧道) )問題問題: :一列火車一列火車( (隊伍隊伍) )要完全通過一座大橋要完全通過一座大橋, ,所通過所通過的路程等于橋長加火車的路程等于橋長加火車( (隊伍隊伍) )長。長。(3)(3)列車運行時刻表問題列車運行時刻表問題: :正確解讀時刻表和計算出

34、列車運行的正確解讀時刻表和計算出列車運行的路程和時間是解題的關(guān)鍵。路程和時間是解題的關(guān)鍵。(4)(4)船的速度船的速度: :假如船在靜水中的速度是假如船在靜水中的速度是5m/s,5m/s,水的流速是水的流速是1 m/s1 m/s, ,則船順?biāo)旭偟乃俣仁莿t船順?biāo)旭偟乃俣仁? m/s+1 m/s=6 m/s5 m/s+1 m/s=6 m/s, ,船逆水行駛的速度船逆水行駛的速度是是5 m/s-1 m/s=4 m/s5 m/s-1 m/s=4 m/s。【示范題【示范題5 5】(2015(2015邵陽中考邵陽中考)2015)2015年年5 5月月3131日日, ,中國選手蘇炳添在中國選手蘇炳添在國

35、際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽男子國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽男子100 m100 m比賽中比賽中, ,以以9 9秒秒9999的成績獲得第三名的成績獲得第三名, ,成成為當(dāng)今跑得最快的黃種人。在這次為當(dāng)今跑得最快的黃種人。在這次100 m100 m比賽中比賽中, ,蘇炳添的平均速度蘇炳添的平均速度約為約為( () )A.0.1 m/sA.0.1 m/sB.1 m/sB.1 m/sC.10 m/sC.10 m/s D.100 m/s D.100 m/s【解題探究【解題探究】解答本題時思考以下問題解答本題時思考以下問題: :如何計算百米賽跑的平均速度如何計算百米賽跑的平均速度? ?提示提示: :求平均速度應(yīng)用總路程除以總時間

36、。求平均速度應(yīng)用總路程除以總時間?！窘馕觥窘馕觥窟x選C C。本題考查平均速度的相關(guān)計算。由題意。本題考查平均速度的相關(guān)計算。由題意, ,蘇炳添用蘇炳添用9 9秒秒9999運動了運動了100 m100 m的路程的路程, ,所以他的平均速度所以他的平均速度:v= = :v= = 10 m/s10 m/s, ,故選故選C C。st100 m9.99 s【備選例題【備選例題】1.(20131.(2013郴州中考郴州中考) )小華同學(xué)每天步行上學(xué)小華同學(xué)每天步行上學(xué), ,他很想知道從自己家到學(xué)校的距離他很想知道從自己家到學(xué)校的距離, ,進行了如下探究。進行了如下探究。(1)(1)小華在學(xué)校跑道上以上學(xué)步

37、行速度步行小華在學(xué)校跑道上以上學(xué)步行速度步行100 m,100 m,測得用時測得用時80 s,80 s,則他步行速度為則他步行速度為m/sm/s。(2)(2)小華步行上學(xué)需小華步行上學(xué)需20 min,20 min,則他家到學(xué)校的距離是則他家到學(xué)校的距離是m m。為了保證測量結(jié)果比較準(zhǔn)確為了保證測量結(jié)果比較準(zhǔn)確, ,除計時準(zhǔn)確外除計時準(zhǔn)確外, ,還必須控制步行還必須控制步行不變。不變?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查運動和速度的計算。本題考查運動和速度的計算。(1)(1)小華在學(xué)校跑道上步小華在學(xué)校跑道上步行速度為行速度為 。(2)(2)他家到學(xué)校的距離他家到學(xué)校的距離s s2 2=vt=vt2 2= =

38、1.25 m/s1.25 m/s202060s=1 500 m;60s=1 500 m;由由s=vts=vt知知, ,為了保證測量結(jié)果比較為了保證測量結(jié)果比較準(zhǔn)確準(zhǔn)確, ,除計時準(zhǔn)確外除計時準(zhǔn)確外,v,v應(yīng)保持不變應(yīng)保持不變, ,即必須控制步行速度不變。即必須控制步行速度不變。答案答案: :(1)1.25(1)1.25(2)1 500(2)1 500速度速度11s100 mv1.25 m/st80 s2.(20132.(2013泰安中考泰安中考) )甲乙兩地的距離是甲乙兩地的距離是900km,900km,一列火車從甲地早一列火車從甲地早上上7:307:30出發(fā)開往乙地出發(fā)開往乙地, ,途中停靠

39、了幾個車站途中?？苛藥讉€車站, ,在當(dāng)日在當(dāng)日16:3016:30到達乙到達乙地。列車行駛途中以地。列車行駛途中以144 km/h144 km/h的速度勻速通過長度為的速度勻速通過長度為400 m400 m的橋的橋梁梁, ,列車全部通過橋梁的時間是列車全部通過橋梁的時間是25 s25 s。求。求: :(1)(1)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時? ?(2)(2)火車的長度是多少米火車的長度是多少米? ?【解題關(guān)鍵【解題關(guān)鍵】解答本題應(yīng)抓住以下關(guān)鍵解答本題應(yīng)抓住以下關(guān)鍵: :關(guān)鍵關(guān)鍵1:1:明確列車行駛的總路程和對應(yīng)的時間。明確列車行駛的總

40、路程和對應(yīng)的時間。關(guān)鍵關(guān)鍵2:2:明確列車過橋時通過的路程為火車長度明確列車過橋時通過的路程為火車長度s s1 1與橋梁長度與橋梁長度s s2 2之和。之和。【解析【解析】本題考查速度的相關(guān)計算?；疖噺募椎亻_往乙地本題考查速度的相關(guān)計算。火車從甲地開往乙地的時間為的時間為16:30-7:30=9h,16:30-7:30=9h,火車從甲地開往乙地的平均速度火車從甲地開往乙地的平均速度是是 火車通過橋梁的行駛速度火車通過橋梁的行駛速度v v2 2=144km/h=40 m/s=144km/h=40 m/s, ,火車過橋時通過的路程為火車長度火車過橋時通過的路程為火車長度s s1 1與與橋梁長度橋梁

41、長度s s2 2之和之和, ,即即s s1 1+s+s2 2=v=v2 2t t2 2, ,得火車的長度是得火車的長度是s s1 1=v=v2 2t t2 2- -s s2 2=40m/s=40m/s25 s-400 m=600 m25 s-400 m=600 m。答案答案: :(1)100km/h(1)100km/h(2)600m(2)600ms900 kmv100 km/ ht9 h?？键c考點4 4運用圖像描述物體的運動運用圖像描述物體的運動1.s -t(1.s -t(路程路程時間時間) )圖像解讀圖像解讀: :(1)(1)橫坐標(biāo)表示時間橫坐標(biāo)表示時間, ,縱坐標(biāo)表示路程縱坐標(biāo)表示路程,

42、,圖像表示物體運動的路程隨時圖像表示物體運動的路程隨時間變化的規(guī)律。間變化的規(guī)律。(2)(2)勻速直線運動勻速直線運動: :s -ts -t圖像是一條過原點的直線圖像是一條過原點的直線, ,在任何時刻的速度相等在任何時刻的速度相等( (如甲、乙如甲、乙) )。大小大小: :選取任意時間段對應(yīng)通過的路程選取任意時間段對應(yīng)通過的路程,v,v0 0= = 。且圖像的斜率越。且圖像的斜率越大大, ,速度越大速度越大, ,即即v v甲甲vv乙乙。(3)(3)變速直線運動變速直線運動:s -t:s -t圖像是曲線或分段的折線圖像是曲線或分段的折線( (如丙、丁如丙、丁) )。因為。因為速度在不斷變化速度在

43、不斷變化, ,故求平均速度時故求平均速度時, ,只能用總路程除以總時間。只能用總路程除以總時間。00st2.v -t2.v -t圖像解讀圖像解讀: :(1)(1)橫坐標(biāo)表示時間橫坐標(biāo)表示時間, ,縱坐標(biāo)表示速度縱坐標(biāo)表示速度, ,圖像表示物體運動的速度圖像表示物體運動的速度隨時間變化的規(guī)律。隨時間變化的規(guī)律。(2)(2)勻速直線運動勻速直線運動:v -t:v -t圖像是一條平行于時間軸的水平直線圖像是一條平行于時間軸的水平直線( (如如圖甲圖甲),),平行于時間軸的直線對應(yīng)的縱坐標(biāo)值是物體運動的速度平行于時間軸的直線對應(yīng)的縱坐標(biāo)值是物體運動的速度( (如如v v0 0) )。(3)(3)變速運

44、動變速運動: :圖像不平行于時間軸圖像不平行于時間軸( (如圖乙如圖乙) )。【技法攻略【技法攻略】解答圖像題的一般思路解答圖像題的一般思路【知識拓展【知識拓展】物體運動的其他形式物體運動的其他形式速度速度( (矢量矢量, ,有大小有方向有大小有方向) )改變的運動改變的運動( (或是大小或是大小, ,或是方向或是方向)()(即即a0)a0)稱為變速運動稱為變速運動; ;速度大小不變、方向不變速度大小不變、方向不變( (即即a=0)a=0)的運動稱的運動稱為勻速運動。為勻速運動。而變速運動又分為勻變速運動而變速運動又分為勻變速運動( (加速度不變加速度不變) )和變加速運動和變加速運動( (加

45、速加速度改變度改變) )。所以變加速運動并不是針對變減速運動來說的所以變加速運動并不是針對變減速運動來說的, ,是相對勻變速運是相對勻變速運動講的。動講的。勻變速運動勻變速運動: :加速度不變加速度不變( (必須大小和方向都不變必須大小和方向都不變) )的運動的運動, ,勻變速運勻變速運動既可能是直線運動動既可能是直線運動( (勻變速直線運動勻變速直線運動),),也可能是曲線運動也可能是曲線運動( (比如平比如平拋運動拋運動) )。勻變速直線運動勻變速直線運動: :沿著一條直線且加速度不變的運動沿著一條直線且加速度不變的運動, ,叫作勻變速直叫作勻變速直線運動。當(dāng)加速度和速度同向時線運動。當(dāng)加

46、速度和速度同向時, ,物體做勻加速直線運動物體做勻加速直線運動; ;當(dāng)加速度當(dāng)加速度和速度反向時和速度反向時, ,物體做勻減速直線運動。它是一種理想運動過程。物體做勻減速直線運動。它是一種理想運動過程。“變加速運動變加速運動”是相對于是相對于“勻變速運動勻變速運動”而言的。我們把加速度而言的。我們把加速度( (或或合外力合外力) )恒定的運動稱為恒定的運動稱為“勻變速運動勻變速運動”, ,把加速度把加速度( (或合外力或合外力) )變化變化的運動稱為的運動稱為“變加速運動變加速運動”。【示范題【示范題6 6】(2015(2015衡陽中考衡陽中考) )課外活動時課外活動時, ,小明和小華均在操場

47、上小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓(xùn)練沿直線進行跑步訓(xùn)練, ,在某次訓(xùn)練中在某次訓(xùn)練中, ,他們通過的路程隨時間變化的他們通過的路程隨時間變化的圖像如圖所示圖像如圖所示, ,則下列說法中正確的是則下列說法中正確的是( () )A.A.兩人都做勻速直線運動兩人都做勻速直線運動B.B.兩人都不是做勻速直線運動兩人都不是做勻速直線運動C.C.前前2 s2 s內(nèi)內(nèi), ,小華跑得較快小華跑得較快D.D.全程中全程中, ,小華的平均速度大于小明的平均速度小華的平均速度大于小明的平均速度【解析【解析】選選C C。本題考查運動知識。觀察圖像可知。本題考查運動知識。觀察圖像可知, ,小明做勻速直線小明做勻速直

48、線運動而小華不是運動而小華不是,A,A、B B項均錯誤項均錯誤; ;在前在前2 s2 s內(nèi)內(nèi), ,小華運動通過的距離遠小華運動通過的距離遠, ,表明小華的運動速度大表明小華的運動速度大,C,C項正確項正確; ;小明和小華相遇時小明和小華相遇時, ,二人運動通過二人運動通過的路程和運動所用時間均相等的路程和運動所用時間均相等, ,則二人的平均速度相同則二人的平均速度相同,D,D項錯誤。項錯誤?！緜溥x例題【備選例題】1.(20141.(2014株洲中考株洲中考) )兩輛汽車在同一平直公路上同時兩輛汽車在同一平直公路上同時出發(fā)出發(fā), ,其位置其位置x x與時間與時間t t的關(guān)系如圖所示。由圖像可知的

49、關(guān)系如圖所示。由圖像可知, ,甲車的速度為甲車的速度為m/sm/s, ,當(dāng)當(dāng)t t1 1=50 s=50 s時時, ,甲、乙兩車相距甲、乙兩車相距m m?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查速度的計算。由圖得出甲、乙兩車都做勻速直線本題考查速度的計算。由圖得出甲、乙兩車都做勻速直線運動運動, ,在在t t1 1=50 s=50 s時時, ,甲車行駛的路程甲車行駛的路程s s甲甲=1 500 m, =1 500 m, ; ;由圖得出行駛由圖得出行駛20 s20 s時甲車追上乙車時甲車追上乙車, ,再經(jīng)過再經(jīng)過30 s,30 s,甲車行甲車行駛了駛了1 500 m-600 m=900 m,1 500 m-600

50、 m=900 m,乙車行駛了乙車行駛了1 050 m-600 m=450 m,1 050 m-600 m=450 m,兩車兩車相距相距s s=900m-450 m=450 m=900m-450 m=450 m。答案答案: :30304504501s1500 mvt50 s甲甲30 m/s2.(20132.(2013北京中考北京中考) )甲、乙兩輛車沿同一方向做勻速直線運動甲、乙兩輛車沿同一方向做勻速直線運動, ,其其路程路程s s隨時間隨時間t t變化的圖像如圖所示。當(dāng)變化的圖像如圖所示。當(dāng)t=3st=3s時時, ,甲、乙兩車的速度甲、乙兩車的速度之差等于之差等于m/sm/s?！窘忸}指南【解題

51、指南】解答本題抓住以下關(guān)鍵點解答本題抓住以下關(guān)鍵點: :(1)(1)確定甲、乙兩圖像交點的意義。確定甲、乙兩圖像交點的意義。(2)(2)分別計算出甲、乙的速度。分別計算出甲、乙的速度。【解析【解析】本題考查物體運動圖像的解讀。由于兩車都是勻速直線運本題考查物體運動圖像的解讀。由于兩車都是勻速直線運動動, ,因此兩車的速度是固定的因此兩車的速度是固定的, ,根據(jù)圖像和速度計算公式可知根據(jù)圖像和速度計算公式可知, ,兩車兩車的速度分別為的速度分別為 因此二者之差為因此二者之差為20m/s20m/s。答案答案: :2020ss90 m30 mv30 m/sv10 m/st3st3s甲乙甲乙；。主題主

52、題測量平均速度測量平均速度【實驗原理【實驗原理】_?！緦嶒炑b置【實驗裝置】svt【實驗器材【實驗器材】(1)(1)用用_測量路程。測量路程。(2)(2)用用_測量時間。測量時間。【實驗關(guān)鍵【實驗關(guān)鍵】(1)(1)前半段路程前半段路程: :讓小車從斜面的讓小車從斜面的_開始自由下滑開始自由下滑, ,用停表記錄小車用停表記錄小車到達到達_時需要的時間時需要的時間t t1 1。(2)(2)整個路程整個路程: :重新讓小車從斜面的重新讓小車從斜面的_開始自由下滑開始自由下滑, ,用停表記錄小用停表記錄小車到達斜面底端時需要的時間車到達斜面底端時需要的時間t t2 2?？潭瘸呖潭瘸咄１硗１? (秒表秒表

53、) )頂端頂端斜面中點斜面中點頂端頂端【數(shù)據(jù)處理【數(shù)據(jù)處理】(1)(1)前半段的平均速度：前半段的平均速度：v v1 1=_=_。(2)(2)后半段的平均速度：后半段的平均速度：v v2 2=_=_。(3)(3)整個路程的平均速度：整個路程的平均速度：v=_v=_。11st221stt2st【要點探究【要點探究】(1)(1)在實驗中為什么斜面的坡度不宜過大？在實驗中為什么斜面的坡度不宜過大？提示：提示：不讓小車滑得太快，方便測量時間。不讓小車滑得太快，方便測量時間。(2)(2)利用實驗數(shù)據(jù)，如何計算小車通過斜面后半段路程的平均速度？利用實驗數(shù)據(jù)，如何計算小車通過斜面后半段路程的平均速度？提示：

54、提示：后半段路程：后半段路程：s s2 2= = ；通過后半段的時間：；通過后半段的時間：t t3 3=t=t2 2-t-t1 1；再用公；再用公式式v v2 2= = 計算得出。計算得出。s223st(3)(3)怎樣保證時間測量的有效性？怎樣保證時間測量的有效性？提示：提示：實驗前，要反復(fù)練習(xí)幾次停表的使用，并進行幾次實驗前，要反復(fù)練習(xí)幾次停表的使用，并進行幾次“試測試測量量”，最后才正式測量。，最后才正式測量。【失分盲點【失分盲點】測小車通過的路程時測小車通過的路程時, ,必須從開始計時的車頭必須從開始計時的車頭( (尾尾) )量到計時結(jié)束量到計時結(jié)束的車頭的車頭( (尾尾),),不能從斜

55、面頂端量到斜面底端或從車頭量到車尾。不能從斜面頂端量到斜面底端或從車頭量到車尾?！臼痉栋咐臼痉栋咐?2015(2015烏魯木齊中考烏魯木齊中考) )如圖如圖, ,在在“測量平均速度測量平均速度”的實驗中的實驗中, ,提供的提供的實驗器材有實驗器材有: :木板木板( (長為長為120.0 cm,120.0 cm,底端有金屬擋板底端有金屬擋板) )、小車小車( (長長15.0 cm)15.0 cm)、秒表、木塊。、秒表、木塊。(1)(1)實驗時應(yīng)保持斜面的傾角較小實驗時應(yīng)保持斜面的傾角較小, ,這是為了減小測量這是為了減小測量( (選選填填“路程路程”或或“時間時間”) )時造成的誤差。時造成

56、的誤差。(2)(2)斜面傾角不變時斜面傾角不變時, ,小車由靜止釋放小車由靜止釋放, ,小車通過的路程越長小車通過的路程越長, ,其平均其平均速度越速度越( (選填選填“大大”或或“小小”););小車由靜止釋放小車由靜止釋放, ,通過相同通過相同路程路程, ,斜面的傾角越大斜面的傾角越大, ,小車運動的平均速度越小車運動的平均速度越( (選填選填“大大”或或“小小”) )。(3)(3)一次實驗中一次實驗中, ,小華測得小車從靜止開始運動兩個車長的距小華測得小車從靜止開始運動兩個車長的距離所用時間為離所用時間為1.2 s,1.2 s,則小車的平均速度為則小車的平均速度為m/sm/s。(4)(4)

57、若保持斜面傾角不變?nèi)舯３中泵鎯A角不變, ,利用本實驗提供的器材最多可測出利用本實驗提供的器材最多可測出組小車從靜止釋放到撞擊金屬擋板過程中的平均組小車從靜止釋放到撞擊金屬擋板過程中的平均速度。速度。【解析【解析】本題考查測平均速度的實驗。本題考查測平均速度的實驗。(1)(1)斜面的傾角較小斜面的傾角較小, ,小車滑小車滑動的速度就較慢動的速度就較慢, ,則在斜面上運動的時間就較長則在斜面上運動的時間就較長, ,這樣可以減小測量這樣可以減小測量時間造成的誤差。時間造成的誤差。(2)(2)小車沿斜面滑下時小車沿斜面滑下時, ,運動的速度越來越大運動的速度越來越大, ,路程路程越長越長, ,平均速度

58、越大。斜面的傾角越大平均速度越大。斜面的傾角越大, ,所用時間越短所用時間越短, ,平均速度越平均速度越大。大。(3)(3)小車運動的路程小車運動的路程s=2s=215.0 cm=30 cm,15.0 cm=30 cm,則速度則速度 =25 cm/s=0.25 m/s=25 cm/s=0.25 m/s。(4)120 cm(4)120 cm中有中有8 8個車長個車長, ,減去最后一個車長減去最后一個車長, ,有有7 7組。組。答案答案: :(1)(1)時間時間(2)(2)大大大大(3)0.25(3)0.25(4)7(4)7s30 cmvt1.2 s【備選例題【備選例題】1.(20141.(201

59、4棗莊中考棗莊中考) )物理實驗小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)物理實驗小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“測測量平均速度量平均速度”時時, ,想測量從斜面上滑下的物體在不同階段時的平均速想測量從斜面上滑下的物體在不同階段時的平均速度度, ,設(shè)計了如圖設(shè)計了如圖所示的實驗裝置所示的實驗裝置, ,讓小車從帶有刻度讓小車從帶有刻度( (分分度值為度值為1cm)1cm)的斜面頂端由靜止滑下的斜面頂端由靜止滑下, ,圖中的圓圈是小車到達圖中的圓圈是小車到達A A、B B、C C三個位置時三個位置時電子表的顯示時間電子表的顯示時間( (圓圈里面的數(shù)字分別表示圓圈里面的數(shù)字分別表示“小時小時: :分分: :秒秒”),),則則: :(1)(

60、1)該實驗是根據(jù)公式該實驗是根據(jù)公式進行測量的。進行測量的。(2)(2)通過分析圖中所給信息可以判斷通過分析圖中所給信息可以判斷, ,小車從斜面頂端運動到底端小車從斜面頂端運動到底端的過程中的過程中( (選填選填“是是”或或“不是不是”) )做勻速直線運動。做勻速直線運動。(3)(3)小車在小車在ABAB段運動的路程段運動的路程s sABAB是是dm,dm,在在BCBC段運動的平均速段運動的平均速度度v vBCBC是是m/sm/s; ;在在ACAC段運動的平均速度段運動的平均速度v vACAC是是m/sm/s。(4)(4)在實驗前必須熟練使用電子表在實驗前必須熟練使用電子表, ,如果小車到達如

61、果小車到達C C點后還沒有停止點后還沒有停止計時計時, ,則會使所測量的運動時間偏則會使所測量的運動時間偏?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查平均速度的測量。本題考查平均速度的測量。(1)(1)測量平均速度的原理是測量平均速度的原理是v= v= 。(2)(2)由題圖可知，在相等的時間里小車運動的路程不相等，由題圖可知，在相等的時間里小車運動的路程不相等，因此小車不是做勻速直線運動。因此小車不是做勻速直線運動。(3)(3)由題圖可知，由題圖可知，s sABAB=4dm=4dm，s sACAC=9dm=9dm，由于，由于1dm=0.1m1dm=0.1m，所以，所以v vBCBC= =0.5m/s= =0.5m

62、/s，v vACAC= = =0.3m/s =0.3m/s。(4)(4)小車到達小車到達C C點沒有停止計時，會使測量點沒有停止計時，會使測量時間偏大。時間偏大。答案：答案：(1)v= (1)v= (2)(2)不是不是(3)4(3)40.50.50.30.3(4)(4)大大stBC2s0.5 mt1 sACs0.9 mt3sst2.(20142.(2014畢節(jié)中考畢節(jié)中考) )某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和秒表和秒表“測量小車的平均速度測量小車的平均速度”, ,如圖所示如圖所示, ,圖中顯示他們測量過程圖中顯示他們測量過程中的小車在甲、乙、丙

63、三個位置及其對應(yīng)時間的情形中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時間的情形, ,顯示時間的格顯示時間的格式是式是:“:“時時: :分分: :秒秒”。(1)(1)請根據(jù)圖示完成下表請根據(jù)圖示完成下表: :甲至乙甲至乙乙至丙乙至丙甲至丙甲至丙路程路程s s1 1= =s s2 2=64cm=64cms s3 3=90cm=90cm時間時間t t1 1=2s=2st t2 2= =t t3 3=6s=6s(2)(2)某同學(xué)計算甲至丙這個過程的平均速度某同學(xué)計算甲至丙這個過程的平均速度, ,采用了下列兩種方法計采用了下列兩種方法計算算: :方法方法1:v1:v3 3= = 。方法方法2:v2:v3 3=

64、 = 。以上兩種方法正確的是以上兩種方法正確的是: :( (選填選填“方法方法1”1”或或“方法方法2”)2”)。甲至丙的平均速度是。甲至丙的平均速度是m/sm/s。33st1212sstt2(3)(3)分析表中數(shù)據(jù)分析表中數(shù)據(jù), ,小車全程小車全程( (選填選填“是是”或或“不是不是”) )做勻速直線運動。做勻速直線運動。(4)(4)要使小車的平均速度增大要使小車的平均速度增大, ,可采用的方法有可采用的方法有 ( (寫出一種即可寫出一種即可) )?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查測量物體平均速度、探究物體運動情況的實驗。本題考查測量物體平均速度、探究物體運動情況的實驗。(1)(1)根據(jù)圖示和表中數(shù)據(jù)

65、可知根據(jù)圖示和表中數(shù)據(jù)可知,s,s1 1=90cm-64 cm=26 cm,t=90cm-64 cm=26 cm,t2 2=10s-6 s=4 s=10s-6 s=4 s。(2)(2)方法方法1 1計算平均速度是用總路程除以總時間計算平均速度是用總路程除以總時間, ,正確正確; ;方法方法2 2是加起是加起來除以來除以2,2,那叫速度的平均那叫速度的平均, ,錯誤錯誤; ;甲至丙的路程甲至丙的路程s s3 3=90cm=0.9 m,=90cm=0.9 m,時間時間t t3 3=6s,=6s,所以甲至丙的平均速度是所以甲至丙的平均速度是 (3)(3)由表中由表中實驗數(shù)據(jù)可知實驗數(shù)據(jù)可知,s,s1

66、 1=26cm=0.26m,=26cm=0.26m,所用的時間所用的時間t t1 1=2s,=2s,所以此路程的平均所以此路程的平均速度為速度為v v1 1= =0.13m/s,= =0.13m/s,全程中小車不是做勻速直線運動。全程中小車不是做勻速直線運動。(4)(4)增大斜面角度增大斜面角度, ,減少下滑時間減少下滑時間, ,由速度公式可知由速度公式可知, ,在路程一定時在路程一定時, ,可可以增大小車的平均速度。以增大小車的平均速度。333s0.9 mv0.15 m/st6 s。11s0.26 mt2s答案答案: :(1)26cm(1)26cm4 s4 s(2)(2)方法方法1 10.150.15(3)(3)不是不是(4)(4)增大斜面角度增大斜面角度【方法平臺【方法平臺】平均速度的測量主要考查刻度尺、計時器及公式平均速度的測量主要考查刻度尺、計時器及公式v= v= 的應(yīng)用的應(yīng)用, ,在測量和計算過程中要特別注意在測量和計算過程中要特別注意s s、v v、t t是哪一段距離或時是哪一段距離或時間內(nèi)的數(shù)值間內(nèi)的數(shù)值, ,這樣計算出的數(shù)據(jù)對分析物體的運動狀況才具有探究意這樣計算出的數(shù)