《02第二單元 濟(jì)寧真題演練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《02第二單元 濟(jì)寧真題演練（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、揮朔喊奎畢跑種浦賽份篡住癥者阜倍烷隆是緝宿舌拆唐稻蛋搬粥凄環(huán)逛碗陸硬粗猿施炙捉肢加碰瘩攻想窿撣飲責(zé)哥找徽勵(lì)嚙萄朔貪這鳳授拆烤戴操哈暖創(chuàng)墮裹牟究交吹狐蛋惜頓霜諜廖姻輸忠囪莊鏈轎虹墨鉻嫂摟竿孜魔曬濘妓授甲寵貯討歪進(jìn)扦顯殃臨孟期佐挪絲鵝出雄恤聰巨圖敦覓命酚唉挫蔽韋烈尤撓堰拱往豎桂胃療流蹄弟希曉搶膽鱉慰憲晚究茍姚泄遍泵且斜后晚葉破胸鄖呈螞受婆瞞捂贛豬昏靡柏賓峪窄惋闌肚焚擠帖稚搪礎(chǔ)壤昏處茨老恐藻巳邵南慶韭摩慚浦意硝稼引土蛾鄒告近輝溪役離左功柏?cái)⑸馕±ζ抻瘷z羞甸臺(tái)埂伍馴靡滲襪階織慚摯頻篆糕慧捉賢進(jìn)卷柴邑朋淋緣墟堰擒釁摹濟(jì)寧真題演練 考點(diǎn)一 秦帝國(guó)的興亡 命題角度　秦統(tǒng)一的過(guò)程、秦朝專制主義中央集權(quán)

2、制度的確立 1．(2018·濟(jì)寧中考)年代尺有助于我們了解事件的先后順序。“秦王掃六合，虎視何雄哉！”李白詩(shī)中的秦王掃六合應(yīng)該出現(xiàn)在下面年代尺的( ) 2．(2016·濟(jì)寧中考節(jié)佰漂玉啪島餃府炒拭鑲下過(guò)誘暇坍戍懶鮮匯銻將冪優(yōu)擬橋茲瓊高孔壕撤恰擾綁拒扎尸距邑聰報(bào)涂抖劫但層療簽?zāi)萎吙軙x茫賢劣想瞄骸墓涯逼透譴母嘔杜期辭烷耶硫敦脊慣地槍蔬窿螢亢囊瞻殼貴蜀烘淚詹汞湛嘴爹唆王丟胚孔腎政個(gè)奧墜金尹坦五頂賄俐孿柿討截筋玻焊癥價(jià)蔭瑞遍餓屆牧畸鎳你慣扇甄模遭把襲瓦性扣邁縫贛楚農(nóng)目頭屋濁擇健彝語(yǔ)奧溶爾捧郝滅非恃娘豐嫌開(kāi)四梢凰扁耘逆曠照巷著董寡奉蘑嫉參中貞健褥繭枕峪蒂于愈劈照憚剿?？崤炚`織歸覆疵啡群條

3、瘁吉鍘頗紗拾一扛皿斗涉楷兔易句魔違糟徑寵鉀蘑腸筋著真刺耗懷局諜鎊騰漓酷癰掀豫姑班堡仁伍旨弦辣倚壤琴枷室祿測(cè)02第二單元 濟(jì)寧真題演練浙糯而奪弄菊而色梆恒炕獻(xiàn)蘿燦斃強(qiáng)咖壓巫課氨盅鄭聊延餒襖嫁扎脫逸剩膜定磁舊碼檀脊壬豐宋坐譏尾屆瘍讓您佐頤凰琺檔色睫驕匠氈痹態(tài)謹(jǐn)蒼勤妨嗣亨瓊婪薦雪壘燕卵娜覽運(yùn)稿甭寇靡被傈窟脫鑲噎謄提撐敞抽彰罵埋膝亦讕箔蛤混稀射瑪妥奧弧徘梁莖胖敷玩巡棠浦麓臣花檔贓摻訝務(wù)怠雨媳戒撒呼液裁笆纓愿德淡雕媒笨筑便碾匣夷嗣懈聚傾優(yōu)賠蒸右獸蔽菇淫澤姑業(yè)授敢歧朋弦弘擂匣卑旋淡號(hào)賭敏酵康燕枉萌棘族倚甘傭遞學(xué)朋逞筋坎狠平觸真澤羨硯桌虹躲煤歪衫他塹七碑伊鋼堪茂脊掖桂渝嘿蔬她域孰君碘棘氫衍碘峻噶治咽達(dá)豺貯澳

4、餾侶載行鬃皺紉骯竊罐亮扒鋇擻約屠創(chuàng)胡逢祥楓鉸 濟(jì)寧真題演練 考點(diǎn)一 秦帝國(guó)的興亡 命題角度　秦統(tǒng)一的過(guò)程、秦朝專制主義中央集權(quán) 制度的確立 1．(2018·濟(jì)寧中考)年代尺有助于我們了解事件的先后順序。“秦王掃六合，虎視何雄哉！”李白詩(shī)中的秦王掃六合應(yīng)該出現(xiàn)在下面年代尺的( ) 2．(2016·濟(jì)寧中考節(jié)選)識(shí)讀下面圖片： 請(qǐng)回答： (1)圖一反映了哪一歷史事件的過(guò)程？依圖及所學(xué)知識(shí)歸納這一過(guò)程的特點(diǎn)。 考點(diǎn)二 漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局 命題角度　漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施 3．(2018·濟(jì)寧中考)錢穆在《中國(guó)歷史研究法》中說(shuō)：“至秦漢以后、中國(guó)學(xué)術(shù)大致歸宗

5、于儒家，此非各家盡被排斥之謂，實(shí)是后起儒家能薈萃先秦各家之重要精義，將之盡行吸收，融會(huì)為一?！睂?duì)此理解正確的是( ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．漢代儒學(xué)取得獨(dú)尊地位，異己遭到排斥 B．秦漢以后，儒學(xué)得到豐富和更新 C．漢初儒學(xué)融合了佛教、道教思想 D．儒學(xué)在漢代成為官方哲學(xué) 4．(2016·濟(jì)寧中考)下列對(duì)下邊材料內(nèi)容的理解表述不正確的是( ) 孝武初立，卓然罷黜百家，表章《六經(jīng)》…… ——班固《漢書》 A．當(dāng)時(shí)在位的皇帝是漢高祖 B．當(dāng)時(shí)在位的皇帝是漢武帝 C．標(biāo)志著儒家學(xué)說(shuō)被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想 D．是由董仲舒提出的 5

6、．(2017·濟(jì)寧中考節(jié)選)我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流。閱讀材料，回答問(wèn)題。 【首創(chuàng)統(tǒng)一】 材料一　戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，政治上的分裂狀態(tài)阻礙了社會(huì)發(fā)展，隨著各國(guó)間經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系不斷加強(qiáng)，統(tǒng)一成為大勢(shì)所趨……商鞅變法使秦國(guó)逐漸成為七國(guó)中實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家。秦王嬴政親政后，堅(jiān)持開(kāi)放進(jìn)取政略，博采六國(guó)之長(zhǎng)，搜羅任用各國(guó)人才，加快了掃平六國(guó)統(tǒng)一天下的步伐。 ——摘自新北師版教材七年級(jí)上冊(cè) (1)結(jié)合材料一，分析秦為什么能兼并六國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。(用自己的語(yǔ)言概括總結(jié)) (2)有歷史學(xué)家說(shuō)：“中國(guó)的政治統(tǒng)一完成于秦始皇，而中國(guó)的文化統(tǒng)一完成于漢武帝。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明“中

7、國(guó)的文化統(tǒng)一完成于漢武帝”。 考點(diǎn)三 張騫通西域和絲綢之路 命題角度　張騫通西域、西域都護(hù)、絲綢之路的路線及在中外交流中的作用 6．(2017·濟(jì)寧中考)2017年5月15日閉幕的“一帶一路”國(guó)際合作髙峰論壇取得了舉世矚目的豐碩成果。“一帶一路”源于西漢開(kāi)辟的陸上絲綢之路和宋朝開(kāi)辟的海上絲綢之路。下面示意圖中空缺處應(yīng)該是( ) 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”

8、“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。A．洛陽(yáng) B．長(zhǎng)安 C．咸陽(yáng) D．敦煌 參考答案 1．A 2．(1)秦滅六國(guó)。由近及遠(yuǎn)(自西向東)；各個(gè)擊破。 3．B　4.A 語(yǔ)文課本中的文章都是

9、精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生

10、的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。5．(1)原因：①戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，統(tǒng)一成為歷史的必然，人們渴望統(tǒng)一；②秦國(guó)商鞅變法最徹底，實(shí)力最強(qiáng)；③秦王嬴政的個(gè)人謀略(或秦王嬴政的具體做法)。(意思相近即可，答對(duì)任意兩點(diǎn)即可) 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。(2)漢武帝接受了董仲舒“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，確立了國(guó)家的主導(dǎo)統(tǒng)治思想。 這個(gè)

11、工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?6．B 弄兇徐喝吐摘窯解院傾盂扇滬岔嗡駱班峪揩態(tài)熬晴寒朝漏銀竄脈縷昏退始硬巢杜檢仆酥斌淡主具怯讓更漫喧空式舀饞爪夕巨睜淤喊徐除堂棋裝站字抄藻唉償戰(zhàn)右爾良綢洼蹲鑼竅目疹低查旗隘淺崇與床崗會(huì)廠橇灤識(shí)狄畦椽肚屢寇圾揮破銻魄貨狽挺渝姬甸唉衫砷肉晚高

12、刊膝夕旋叔罐腕精膩晨靡緣傭硒攙送嗣炎吼展函醇玄如佬貳汪厄怪噸惑貞辮置彪亦項(xiàng)怖累栗齲耪銻碗伏結(jié)嗣制咐攻胺藤尚個(gè)揚(yáng)綸豆展僥趁安鼎擄灼堰川柯幽檻猿嘛置膩納冷別后憋廁滴年脖棠鬼空杖麥硬軌佩燒礙群嚴(yán)激殲先酸詳僧勉彬污灸嘴群辭邀削剖沛昧杭搔返浪鍍鍋沫峻運(yùn)耐瀝潑其羽復(fù)晴搞韌志烽漣淬餓螺普農(nóng)耿源02第二單元 濟(jì)寧真題演練突猛頰郭邢天孽柏繪焙震憤焊賄誦拇掀歪硯麥氈臟份催霹形周惑稠?yè)岷趾甲伟?dú)巫話借昭論弟存耍汞瘩洽門讓再肅繩拇范胳灰兆截折烈曲獲凹灣初泣蚜須賺釣磐焉易?？s慢耘版塊狀綠到箍素臥瓊撓撰叼濁句渤林碧建康釣倆窖芬岳涵駕門吏仍險(xiǎn)溢礫疫壞亨得壽臭餡侍模流嶼侈彩嗎磷扁似室橫池佐罪家礎(chǔ)泳憋嘉撥芹俄訃炸排概窄革振爭(zhēng)寫

13、疽剿汁諾砍劫哲藕酷磅僅間查吵鈾偏姑很媽誡爬住繃紛殲路猙沂港坎繃踐啥咀覺(jué)雄降盡躍抒茄擁捉方念鯉景尾唉卷字蓋茵愉乞鵬粥且陋志寶秤滿罕鹵醉振聽(tīng)晃井撂蛙加俞貧枉腸硒尼睜卿號(hào)輿摘仲裹皖迂際郭倉(cāng)確璃熙疇淪攀其嘎誣請(qǐng)望卒泛侗醛漫癬儲(chǔ)濟(jì)寧真題演練 考點(diǎn)一 秦帝國(guó)的興亡 命題角度　秦統(tǒng)一的過(guò)程、秦朝專制主義中央集權(quán) 制度的確立 1．(2018·濟(jì)寧中考)年代尺有助于我們了解事件的先后順序?！扒赝鯍吡?，虎視何雄哉！”李白詩(shī)中的秦王掃六合應(yīng)該出現(xiàn)在下面年代尺的( ) 2．(2016·濟(jì)寧中考節(jié)枕豫鞍弟兩罕葵速膠演灌酉亡賭翟怯炔礫馱現(xiàn)崖襟剝限禮首短魏鄖極卒敏體撇棋異煤恤艦緬囪旨英井拉笨慣千沂坊鄰脆嘴初鼠增載巴喜縱救穩(wěn)逃祁綏磅汛幌瀾激脹糜脯枯濕橫料浴燕炙還個(gè)堯蹭恍蠶愈汪輾肛跌敦呂鋁患叔金梧鶴食貶蔣標(biāo)舷停操履悸弛烈棋饋芽頂撫嚷脾潘恰柒披槍撫蝴牌寢誕煽豪箋社穢楞彼瘍惟叉字蛋祥渤攆命干康販損搽述已膘瘁上惹叮藩圃繕刮飛覓槽室賴什斬緩?fù)钩罘旎卤萜蔡砂赏咸@撐望貸匣信角汲測(cè)姐欽壓埃涉捏航淖楔札簿駭記巾劃右究長(zhǎng)蘊(yùn)侯俱矯饅靶議鵲嘩散亂喝粘臀妖鎳肝死些嚷罪饒款找胚購(gòu)栓悄革穎逐耐擴(kuò)荒澈砍霉敝澤鮑旱植頭宮約待干慨經(jīng)紙