《作文指導(dǎo)——情景交融詩(shī)意濃　寓情于景畫意深.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《作文指導(dǎo)——情景交融詩(shī)意濃　寓情于景畫意深.docx（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、作文指導(dǎo)一一情景交融詩(shī)意濃寓情于景畫意深 【點(diǎn)石成金】學(xué)會(huì)寫景抒情 《紫藤蘿瀑布》一文緊緊抓住紫藤蘿生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，從整體到局部進(jìn)行了生 動(dòng)的描寫。先以整體印象“紫色的流動(dòng)瀑布”點(diǎn)題，接著從花色、整體形狀、花苞 形狀等方面加以細(xì)致的刻畫。在修辭上，那么是從“在歡笑”、“在和陽(yáng)光互相挑 逗”、“彼此推著擠著，好不活潑熱鬧”、“像是一個(gè)張滿了的小小的帆”、“又 像一個(gè)忍俊不禁的笑容”等擬人、比喻手法，概括出紫藤蘿的盎然生機(jī)。通過(guò)這些 景物，表達(dá)了 “給人以精神的寧?kù)o和生的喜悅”。因此本文堪稱寫景抒情的典范之 作。 一是寫景要注意順序。不管是定點(diǎn)觀察、移步換景，還是散點(diǎn)觀察，寫景都有順序可循。

2、 《紫藤蘿瀑布》作者寫景按照順序進(jìn)行，從遠(yuǎn)到近、從上到下，由面到點(diǎn)，行文流暢。作者遠(yuǎn) 觀留卜整體印象，再近瞧觀察到每?穗花都是上面的盛開、卜面的待放；在近瞧時(shí)對(duì)顏色的觀 察再次細(xì)致入微，“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里?！睆?上到下，把顏色的變化寫得有層次，有條理。這是作者仔細(xì)觀察，綜合運(yùn)用多種寫作技巧的結(jié) 果。 二是寫景要多角度、全方位進(jìn)行?；蚴菑囊曈X、味覺、觸覺等方面進(jìn)行描寫，或是從色、 形、態(tài)、氣等不同側(cè)面渲染。《紫藤蘿瀑布》一文在寫紫藤蘿樹時(shí)，抓住了其色”一片輝煌淡 紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光”；抓住了其形“像?條瀑布，從空中垂 下

3、，不見其發(fā)端，也不見其終極：一樹閃光的、盛開的藤蘿；花朵兒一串挨著一串，一朵接著 一朵”；抓住了其態(tài)“仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)：在和陽(yáng)光互相挑逗，彼此推著擠 著“。寫紫藤蘿花時(shí)，同樣多角度描寫，色、形、香氣各方面都不放過(guò)，觀察入微。 三是多使用修辭手法使文章生動(dòng)。修辭手法可使文章增色，使所寫之物形象、 準(zhǔn)確?！蹲咸偬}瀑布》一文大量的比喻和擬人或單獨(dú)運(yùn)用，或交錯(cuò)運(yùn)用，生動(dòng)形象 地描寫出了花之情態(tài)，花之香氣，花之神韻，花之嬌媚?！盎ǘ鋬阂淮ぶ淮?， 一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ ”將花之繁茂、花之靈動(dòng)寫得很有 張力。 四是在寫景時(shí)要融入真情。景為情生，景是情源，客觀的景

4、會(huì)隨著主觀的情愫 變化而變化。同樣是雨，在結(jié)婚之人的眼中那是浪漫之韻，在離婚之人的眼中那是 痛苦。《紫藤蘿瀑布》一文作者由花聯(lián)想到“生死迷，手足情”；作者由花回憶起 “十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿”，很自然地將自己的親身經(jīng)歷和真實(shí)情 感融入其中。十多年前花的不幸遭遇與人的不幸遭遇形成比照，說(shuō)明了花和人都會(huì) 遇到各種不幸；而花的重新盛放又給作者帶來(lái)了對(duì)生命的重新認(rèn)識(shí)。當(dāng)然在融入真 情的同時(shí)不要忘了總結(jié)，對(duì)文章進(jìn)行升華。宗璞在結(jié)尾就談到了 “花和人都會(huì)遇到 各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”就將個(gè)體的不幸推廣到整個(gè)人類 社會(huì)的開展中，主題自然顯得更加深廣。 由此可見，寫景抒情的文

5、章寫時(shí)要注意： 景是基礎(chǔ)情是根，寫好景物功力深。 注意順序細(xì)觀察，多方描寫才見真。 修辭運(yùn)用不可忘，寫活景物技法新。 感悟總結(jié)融其中，景成自然情感生。 【拋磚引玉】開在記憶深處的花朵 江蘇省揚(yáng)州市祁江區(qū)槐泗學(xué)校 九（1）班 卜凌云 那些金燦燦的油菜花，在記憶的春天里永開不敗。一一題記［題記簡(jiǎn)潔明快，以花喻人，點(diǎn)明主旨］ 四月的雨淅淅瀝瀝地下著，車窗上的雨絲密密交織，不知什么時(shí)候，什么東西 打濕了眼眶，當(dāng)它滾落到嘴邊，才覺察好咸。［一開始就渲染情境，感傷的基調(diào)輕 輕溢出，令人唏噓。］ 到了，終于到了。這里是你一直不舍的地方。此刻油菜花開得正旺，漫山遍野 一片金黃，映亮了眼睛，也照

6、進(jìn)人們的胸膛。［金黃的色調(diào)與感傷的心情比照，很 好地運(yùn)用了 “以樂景寫哀情”的手法。］ 還記得你病重的時(shí)候，年過(guò)六十了，卻還一直像一個(gè)孩子似的執(zhí)拗。我們于是 滿足你的心愿。你回到了老家，繼續(xù)在你心愛的田地里忙碌。當(dāng)你離開摯愛的土地 的最后一刻，你有沒有再看一眼窗外，你種下的那遍地的油菜花。我知道，你一定 把那油菜花已經(jīng)深深地記在了心里，帶著芬芳的記憶去了另一個(gè)地方。［第二人 稱，直抒胸臆，借花抒發(fā)對(duì)爺爺?shù)乃寄?。? 你在那里還好嗎？還像以前一樣忙碌嗎？現(xiàn)在那里的油菜花開了嗎？ 踏入老房，撫摸著青磚墻，我嗅到了歲月的氣息。桌上還放著干干凈凈的抹布 和整整齊齊的鍋碗瓢盆，角落里還放著你使用多年

7、，木柄光滑的鋤頭，［再一次借 物抒懷，感傷的情愫在彌漫，令人動(dòng)容。］一切依舊，仿佛你還在，可是我聽不 見，摸不到。［物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。］ 我們的合影，依然放在你床頭柜上，照片里有我小時(shí)候的樣子。你抱著我，我 那么很安心地在你懷里入夢(mèng)。我已記不清那時(shí)的夢(mèng)是不是關(guān)于你和你的油菜花。你的 床榻還溫?zé)?，可是你又去了哪里？是又去了油菜地里操勞嗎? 屋外的油菜花在春雨中輕輕搖擺，他們是不是還不知道你已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了，他 們?yōu)槭裁催€棵棵揚(yáng)著笑臉，是等待雨過(guò)天晴，在燦燦的陽(yáng)光下結(jié)出飽滿的莢兒感謝 你嗎？［問花嗎？花不語(yǔ)。人又去哪了呢？］ 我透過(guò)蒙蒙雨絲，好像又看到你在田里辛勤勞作的情景，一望無(wú)際

8、的金色田 野，仿佛那艷艷春日沉淀下來(lái)了，沉淀在一片片薄薄的花瓣尖上。那時(shí)的你會(huì)時(shí)常 揚(yáng)起笑臉，看著陽(yáng)光下?lián)u擺的金色花穗，笑得比油菜花還艷。［在他眼里，人和花 已經(jīng)融為一體，花人已經(jīng)到達(dá)完美統(tǒng)一。］ 一滴淚滑落，夢(mèng)畢竟還是夢(mèng)，你畢竟還是走了。可是，我記憶深處的油菜花總 是有你相伴，你永遠(yuǎn)是我記憶中最亮麗的一景。［由夢(mèng)境回到了現(xiàn)實(shí)，感傷轉(zhuǎn)為祝 福。］ 捧著一株油菜花，輕輕放在你墳前，你有沒有聞到淡淡花香，有沒有看到油菜 花對(duì)你揚(yáng)著笑臉？［動(dòng)作描寫，將美好的祝福和祈愿傾注其中。］ 等到來(lái)年，這里也會(huì)油菜花滿地，就像我記憶深處的一樣。［總結(jié)全文，呼應(yīng) 文題，抒發(fā)情感。］ 【陪審團(tuán)?七嘴八舌】

9、 ［作者感言］ “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。筆者飽含著深情寫下了這篇思親的散文。借金黃的油菜 花象征勤勞、淳樸、善良，一生在大地上耕耘者的爺爺，——他是千百萬(wàn)農(nóng)民中的 一員，他是無(wú)私奉獻(xiàn)者中一個(gè)代表。 ［同窗視點(diǎn)］ 飛鴻踏雪：小作者成功之處首先在于他善于選擇抒情的物象——油菜花，這種 很普通、生命力頑強(qiáng)，絢麗開放就是為人類獻(xiàn)出一滴滴油脂的花兒，與爺爺無(wú)私、 默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)相似，自然地找到情感的觸發(fā)點(diǎn)。 天馬行空：還在于他用第二人稱，直抒胸臆，以問花花不語(yǔ)的無(wú)奈，表達(dá)對(duì)爺 爺真切的思念之意。 臨風(fēng)聽雨：成功還在于以細(xì)致的筆觸描寫絢麗綻放的油菜花，開頭、中間、結(jié) 尾屢次描繪，回環(huán)往復(fù)地工筆描摹花的燦爛，與蕩氣回腸的呼喚:、想念水乳交融， 讓我們仿佛置身金黃的油菜花地里，看見一位老人辛勤忙碌的身影，讓人觸景生 情，無(wú)比感嘆。 幽谷百合：更可喜的是小作者沒有將情緒一直陷于低谷，結(jié)尾感情基調(diào)變得昂 揚(yáng)，令人為之一振。