《八年級道德與法治上冊 第一單元 在集體中 第二課 我與我們 第一框 一滴水與大海課件 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級道德與法治上冊 第一單元 在集體中 第二課 我與我們 第一框 一滴水與大海課件 教科版（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、我與我們一滴水與大海 What：個人與集體的關系、集體：個人與集體的關系、集體的含的含義義、 Why：集體：集體的的力量力量（自然自然/社會社會/學校）學校） How：正確：正確處理個人與集體處理個人與集體的利益關的利益關系系 區(qū)分區(qū)分：個人主義：個人主義/小團體主義小團體主義/集體主集體主義義鏡頭一：一群野牛在河邊飲水，忽然兩只獅子從草叢中飛撲鏡頭一：一群野牛在河邊飲水，忽然兩只獅子從草叢中飛撲而來，數(shù)十頭野牛一哄而散。不幸的是，其中一頭野牛被兩而來，數(shù)十頭野牛一哄而散。不幸的是，其中一頭野牛被兩只獅子前后夾攻，僵持一陣后便體力不支，成為獅子的戰(zhàn)利只獅子前后夾攻，僵持一陣后便體力不支，成為獅

2、子的戰(zhàn)利品。而其他野牛呢品。而其他野牛呢?在不遠處隔岸觀火。在不遠處隔岸觀火。 鏡頭二：一群螞蟻被火包圍住了，火圈在迅速縮小，蟻鏡頭二：一群螞蟻被火包圍住了，火圈在迅速縮小，蟻群即將葬身火海，此時，螞蟻群很快的聚集在一起并抱成一群即將葬身火海，此時，螞蟻群很快的聚集在一起并抱成一團，順地勢向最近的小河方向滾去。熊熊烈火燒焦了外圍的團，順地勢向最近的小河方向滾去。熊熊烈火燒焦了外圍的螞蟻，不斷發(fā)出爆裂的聲音，但燒焦的螞蟻團一點也沒松動，螞蟻，不斷發(fā)出爆裂的聲音，但燒焦的螞蟻團一點也沒松動，迅速滾過了火區(qū)，進入了小河，螞蟻群得救了！迅速滾過了火區(qū)，進入了小河，螞蟻群得救了！思考：以上兩個截然不同的

3、鏡頭帶給你怎樣的啟示？思考：以上兩個截然不同的鏡頭帶給你怎樣的啟示？1 12 2一滴水怎樣才能不干涸？木桶能裝多少水？個人與集體是什么樣的關系？個人與集體是什么樣的關系？ 聞名世界的“飛人”喬丹率領公牛隊幾次奪得NBA總冠軍。專家分析指出：喬丹和其他隊員都發(fā)揮正常，公牛隊勝率最高；喬丹發(fā)揮不好，公牛隊贏不了；喬丹過于突出，公牛隊勝率反而下降。你怎樣理解喬丹與公牛隊的關系？ 1、從個人的發(fā)展離不開集體的角度來說，喬丹個人的成功離不開公牛隊其他隊員的配合與協(xié)作。 2、從集體的發(fā)展有賴于個人的努力的角度來說，公牛隊的成績也離不開喬丹所作出的努力。 個人與集體相互依存關系：個人與集體相互依存 個人的生

4、存和發(fā)展生存和發(fā)展離不開集體 （集體為個人的發(fā)展提供各種條件集體為個人的發(fā)展提供各種條件。） 集體的發(fā)展離不開每個人的努力。集體的發(fā)展離不開每個人的努力。 閱讀p9材料 來自集體的關心幫助使我們獲得了克服困難的信心和力量。 我們?yōu)榧w散發(fā)出的每一份光和熱也照亮和溫暖集體的每一個伙伴。含義：集合起來的、有含義：集合起來的、有組織組織、有共同美好、有共同美好目標目標和行和行 為規(guī)范的為規(guī)范的團體團體集體有大集體、小集體之分。集體有大集體、小集體之分。集體是連接個人與國家的橋梁。集體是連接個人與國家的橋梁。特點：目標 組織性、紀律性 組織制度和機構、活動準則 關系u集體是有層次的：有大集體、小集體之

5、分 個人與集體相互依存常見的集體：常見的集體： 國家、軍隊、學校、社會團體、企業(yè)、國家、軍隊、學校、社會團體、企業(yè)、 少先隊、共青團、班級、舞蹈隊、文學社、少先隊、共青團、班級、舞蹈隊、文學社、 田徑隊、美術興趣小組。田徑隊、美術興趣小組。不屬于集體范疇的：不屬于集體范疇的： 大街上或市場上的人群、旅游團、大街上或市場上的人群、旅游團、 購物人群、購物人群、 公交車等交通工具上的人群、公交車等交通工具上的人群、 黑社會團體、犯罪團伙、法輪功組織。黑社會團體、犯罪團伙、法輪功組織。美國波音飛機各零件來源 集體的作用人類在自然界的生存和發(fā)展離不開集體社會分工越來越精細，物質(zhì)生產(chǎn)和精神文化領域的成果

6、依賴于集體班級和學校是我們學習和成長的園地，我們個人的成長離不開集體。合作鑄就團隊合作鑄就團隊 閱讀p12材料，完成思考題。 我們?nèi)绾翁岣邎F隊意識，增強合作能力？競爭的作用競爭的作用 競爭帶來活力。 集體內(nèi)部競爭激發(fā)個體潛能 集體外部競爭增加集體危機感，使集體團結更緊密。 我們要敢于競爭，學會正確的競爭。集體生活面面觀 集體思想與集體情感集體榮譽感 集體紀律 正確處理個人利益與集體利益的關系集體中的每一個人都必須承擔起自己的責任，服從集體的需要，為集體做貢獻個人利益與集體利益在根本上是一致的A 以集體利益為重，放棄或犧牲個人利益(集體主義)B 尊重和保護正當、合理的個人利益 個人主義與小團體主

7、義個人主義：個人利益集體利益小團體主義A 實質(zhì)：擴大化的個人主義（局部利益集體利益）B 特點：發(fā)生矛盾時，首先考慮個人和小團體利益C 危害：腐蝕集體，最終危害自身 知識小結四個含義：集體、集體主義、個人主義、小團體主義兩個關系：個人與集體、個人利益與集體利益一個選擇：以集體利益為重 小試牛刀集體利益與個人利益的關系是（集體利益與個人利益的關系是（ ）A.個人利益和集體利益是根本對立的個人利益和集體利益是根本對立的B.集體利益和個人利益在根本上是一致的集體利益和個人利益在根本上是一致的C.集體利益就是小團體利益集體利益就是小團體利益D.強調(diào)個人利益就是個人主義強調(diào)個人利益就是個人主義 B 小試牛

8、刀下列選項中能夠體現(xiàn)個人和集體不可分下列選項中能夠體現(xiàn)個人和集體不可分的有（的有（ ）合唱合唱 接力賽接力賽 考試考試 拔河拔河A. B. C. D. A 小試牛刀大河有水小河滿，大河無水小河干大河有水小河滿，大河無水小河干”這這說明（說明（ ）A. 集體由個人組成的集體由個人組成的 B. 集體利益與個人利益必然發(fā)生矛盾集體利益與個人利益必然發(fā)生矛盾C. 以集體利益為重，不考慮個人利益以集體利益為重，不考慮個人利益 D. 提倡集體主義是對個人利益的最大保護提倡集體主義是對個人利益的最大保護 D1. “在學校生活中，一個人就像一滴水，一個班級就像在學校生活中，一個人就像一滴水，一個班級就像一條河

9、，一所學校就像一片海洋。一滴水要想不干，一條河，一所學校就像一片海洋。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一條江河，任只有把自己融入江河大海之中。任何一條江河，任何一片海洋，也都離不開小小的水滴。何一片海洋，也都離不開小小的水滴?！?1)上述材料說明了什么道理？請你簡要分析。上述材料說明了什么道理？請你簡要分析。(4分分)(2)在建設班集體、發(fā)揚集體主義的時候，我們必須反在建設班集體、發(fā)揚集體主義的時候，我們必須反對的兩種對的兩種“主義主義”是什么？是什么？ (2分分) 初露鋒芒初露鋒芒 2.材料一：材料一：9歲半的林浩是地震重災區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)魚子溪小學二歲半的林浩是地震重災區(qū)汶川

10、縣映秀鎮(zhèn)魚子溪小學二年級的班長，是大災中勇敢救出兩名同齡人的年級的班長，是大災中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄小英雄”。被埋。被埋廢墟下，他組織同學們唱歌以戰(zhàn)勝恐怖。廢墟下，他組織同學們唱歌以戰(zhàn)勝恐怖?！昂貌蝗菀撞排莱鰪U墟，好不容易才爬出廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”“”“我怕，但我是班長，這我怕，但我是班長，這是我應該做的！是我應該做的！”林浩稚氣的回答透著堅定。林浩稚氣的回答透著堅定。 材料二：進入初中，學習的氣氛一下子緊張起來。在一些班級，材料二：進入初中，學習的氣氛一下子緊張起來。在一些班級，有的同學只關心自己學習，不愿意參加集體活動；個別班干部和有的同學只關心自己學習，不愿意參加集體活動；個別班干部和課代表對工作也是敷衍了事課代表對工作也是敷衍了事 閱讀材料。運用所學知識回答下列問題：閱讀材料。運用所學知識回答下列問題：（1）“我怕，但我是班長我怕，但我是班長”，林浩的話突顯了他的什么優(yōu)秀品質(zhì)？，林浩的話突顯了他的什么優(yōu)秀品質(zhì)？（2）結合材料一二，談談如何正確處理個人利益與集體利益的關系？）結合材料一二，談談如何正確處理個人利益與集體利益的關系？ 初露鋒芒初露鋒芒