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1、題型四材料解析題 材料解析題是歷史中考基本題型之一,在試題中一般會(huì)引入一則或幾則文字或圖片等歷史材料,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、直觀的情境,從不同角度切入設(shè)計(jì)問題,有的還根據(jù)具體材料設(shè)計(jì)適量的開放性問題,要求學(xué)生在讀懂材料的基礎(chǔ)上,從材料中獲取解題的有效信息,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),逐一解答試題中的問題。該題型綜合考查能力強(qiáng),設(shè)題靈活,受到命題者的青睞。 一、題型特點(diǎn) 此類題型的結(jié)構(gòu)一般由兩個(gè)部分構(gòu)成:一個(gè)是作為問題載體的歷史材料,另一個(gè)就是根據(jù)材料提出的問題。現(xiàn)在材料題的主要題型都是圍繞一個(gè)中心或主題來組織材料,材料的形式不限,可以是文字、圖表、圖片等。材料越多,閱讀量就越大,題目難度和能力考查就相對(duì)較高。主

2、要考查學(xué)生閱讀理解材料的能力、比較分析理解能力、利用有效信息解決問題的能力以及概括能力等。 近年來此類試題往往選用教材之外的材料,如新聞時(shí)事、名人名言、諺語(yǔ)詩(shī)歌、漫畫海報(bào)等,來源廣闊,呈現(xiàn)方式千姿百態(tài),難以預(yù)估。從材料的形式看,題型主要有: 1.文字型材料解析題:該題型的材料主要是由一則或幾則文字材料組成,其文字材料可以來自課本、歷史文獻(xiàn)、經(jīng)典著作、文學(xué)作品、新聞報(bào)道、歌謠等。文字型材料解析題是中考材料題中的傳統(tǒng)的、基本的題型。2.圖表型材料解析題:圖表型材料題往往是圍繞一定的歷史主題,展示數(shù)據(jù)表格、實(shí)物圖片、地圖、漫畫、圖示等圖表資料,創(chuàng)設(shè)有效的問題情境,進(jìn)行設(shè)問。這類試題能生動(dòng)形象地再現(xiàn)歷

3、史,具有直觀形象的特點(diǎn),考查學(xué)生的讀圖分析能力、辨析能力、理解的能力和知識(shí)遷移能力等。3.組合型材料解析題:組合型材料解析題是將文字材料、圖片材料或圖表材料結(jié)合起來的材料解析題。其突出的特點(diǎn)是材料豐富,圖文并茂,綜合考查功能更強(qiáng)。 二、解題方法 各類歷史材料解析題的解答,總體上可分為三個(gè)步驟:一是讀懂材料;二是審清題目;三是規(guī)范答題,可以概括為“一讀二思三答”。 1.“讀”:讀懂材料是解題的基礎(chǔ)。材料題由兩部分組成,一是材料部分,二是設(shè)問部分。這一步要解決兩個(gè)問題,一是讀什么?也就是閱讀的內(nèi)容。二是如何讀?也就是閱讀的順序。(1)閱讀順序:先讀設(shè)問,以掌握題目設(shè)置的要求,帶著問題閱讀材料可以有

4、的放矢,也可以節(jié)約時(shí)間。(2)閱讀內(nèi)容:在閱讀材料的時(shí)候,一定要注意讀全,找出關(guān)鍵詞句,最大限度地獲取有效信息。不能忽視材料的標(biāo)題、注釋、時(shí)間、出處等這些內(nèi)容,這些說明性文字,它們往往能夠給解題提供某種暗示和引導(dǎo),甚至是解題關(guān)鍵所在,應(yīng)該給予足夠重視,切不可漏讀。 2.“思”:審題思考是解題的關(guān)鍵。讀的同時(shí),也是思考的過程,要邊讀邊思邊找答案,需要注意以下幾方面:(1)思材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn):要先在設(shè)問部分找出關(guān)鍵詞,然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過對(duì)關(guān)鍵詞句的分析,結(jié)合相關(guān)的知識(shí)回答相關(guān)問題。(2)思材料與教材的關(guān)聯(lián):“材料在書外,答案在書內(nèi)”,隨著開放性試題的增加,材料解析題

5、的材料、問題都越來越“新”,緊扣時(shí)代脈搏。但不管材料和問題多新,必定與教材主干知識(shí)有著重要的聯(lián)系。這就需要我們找到材料中的重要信息與教材的史實(shí)或觀點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,我們可以宏觀把握作者的命題意圖,明確解題思路,準(zhǔn)確作答。(3)思材料與材料之間的聯(lián)系:一般情況下,每一道材料題都有一個(gè)主題,而每一個(gè)材料都是圍繞這個(gè)主題來設(shè)計(jì)的,即使有些材料的觀點(diǎn)完全相反,它也是圍繞某一個(gè)主題而設(shè)計(jì)的。找出了主題,就容易確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容、范圍或?qū)滩闹R(shí)進(jìn)行遷移,找到解題的鑰匙。 3.“答”:是解題的落腳點(diǎn)。(1)問什么答什么,緊扣題意、論從史出。做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一,堅(jiān)持“問什么答什么”,扣問簡(jiǎn)答,不要脫

6、離材料,隨意發(fā)揮,答非所問。注意答好第一問。每道材料解析題基本上有多個(gè)設(shè)問,設(shè)問間往往是相互緊密聯(lián)系著的,而第一個(gè)設(shè)問的定位作答是否準(zhǔn)確、完整,直接影響著下一問的作答。(2)注意審準(zhǔn)設(shè)問。在好多設(shè)問中,都有一些引導(dǎo)性、限制性詞語(yǔ)對(duì)問題的回答作出限制要求,如“依據(jù)材料概括”,“不得照抄材料原句”,“根據(jù)材料談?wù)務(wù)J識(shí)”,“綜合材料”,“比較材料”,“如何評(píng)價(jià)材料的觀點(diǎn)”等。這些限制詞語(yǔ)大體上代表了設(shè)問內(nèi)容的本質(zhì)含義和考查的能力要求,要給予充分注意,以防“南轅北轍”,造成“勁沒使到點(diǎn)子上去”的局面。(3)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、書寫工整。注意按問按分答題,分值大的,回答要詳盡些,多羅列些答案要點(diǎn)

7、;分值小的,回答要簡(jiǎn)潔些。 典例(2012安徽第15題)中國(guó)近代化是先進(jìn)的中國(guó)人向西方學(xué)習(xí),艱難探索救國(guó)之路的過程。閱讀下列材料,回答問題。材料一近五十年來,中國(guó)人漸漸知道自己的不足。第一期,先從器物上感覺不足。第二期,是從制度上感覺不足。第三期,便是從文化根本上感覺不足。梁?jiǎn)⒊迨曛袊?guó)進(jìn)化概論(1)請(qǐng)指出先進(jìn)的中國(guó)人為解決“器物”、“制度”和“文化”的不足分別進(jìn)行了哪些探索?材料二西洋近代文明能夠滿足人類心靈上的要求的程度,遠(yuǎn)非東洋舊文明所能夢(mèng)見。胡適我們對(duì)于西洋近代文明的態(tài)度(2)胡適等為解決“文化”上的不足,學(xué)習(xí)“西洋近代文明”的主張有哪些?你如何看待胡適對(duì)“西洋近代文明”和“東洋舊文

8、明”的態(tài)度? 【解析】本題考查中國(guó)的近代化探索。第(1)題,主要考查中國(guó)近代化過程的三個(gè)階段,著重是要求考生理解材料中“器物”(洋務(wù)運(yùn)動(dòng))、“制度”(戊戌變法、辛亥革命)、“文化”(新文化運(yùn)動(dòng))的含義。第(2)題,胡適等人主張民主、科學(xué),主張新道德、實(shí)行新文學(xué);對(duì)東西方文化存在絕對(duì)的否定和肯定的態(tài)度。【答案】 (1)器物:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。制度:戊戌變法和辛亥革命。文化:新文化運(yùn)動(dòng)。(2)民主、科學(xué)、新道德、新文學(xué)等。對(duì)西方文明絕對(duì)肯定和對(duì)東方文明絕對(duì)否定的偏向。 針對(duì)訓(xùn)練1.閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。材料一甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨著軍隊(duì)的戰(zhàn)敗,中國(guó)腐朽之極的封建制度走到了它的盡頭。隨著人民

9、的覺醒,中華民族救亡圖存、變革求新的強(qiáng)烈意愿噴薄而出。梁?jiǎn)⒊f:“吾國(guó)四千年大夢(mèng)之喚醒,實(shí)自甲午戰(zhàn)敗割臺(tái)灣、償二百兆始。”人民日?qǐng)?bào):從甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的廢墟上崛起(1)為什么說甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)的“一個(gè)命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)”?“吾國(guó)四千年大夢(mèng)之喚醒”后,以梁?jiǎn)⒊葹榇碇袊?guó)資產(chǎn)階級(jí)維新派是如何“救亡圖存、變革求新”的?(1)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)清政府戰(zhàn)敗后,被迫簽訂的馬關(guān)條約大大加深了中國(guó)的半殖民地化;梁?jiǎn)⒊荣Y產(chǎn)階級(jí)維新派掀起了救亡圖存的維新變法運(yùn)動(dòng)。 材料二日本侵略者制造的南京大屠殺慘案震驚了世界,震驚了一切有良知的人們。中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,譜寫了中華民族不屈不撓抵抗外來侵略的壯麗史詩(shī),徹底洗刷了近代以后中國(guó)屢遭

10、外來侵略的民族恥辱,極大增強(qiáng)了中華民族的自信心和自豪感。(2)南京大屠殺慘案發(fā)生在哪次戰(zhàn)爭(zhēng)中?中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有哪些?(2)日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng);建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)共合作抗戰(zhàn);美國(guó)、蘇聯(lián)等國(guó)家的援助;愛國(guó)華僑的積極支援等。(3)讀者雜志評(píng)論說:“日本是中國(guó)的鬧鐘,時(shí)刻讓中國(guó)驚醒?！苯Y(jié)合上述材料,反思近代兩次中日戰(zhàn)爭(zhēng),我們從中得到怎樣啟示?(3)落后就要挨打。牢記歷史,勿忘血的教訓(xùn)。警惕軍國(guó)主義的死灰復(fù)燃。壯大世界和平力量,不斷提高中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力,堅(jiān)決反對(duì)日本的軍國(guó)主義和法西斯主義。 2.閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一19281937年蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值及重要產(chǎn)品的

11、排名(1)依據(jù)材料一,歸納19281937年蘇聯(lián)工業(yè)生產(chǎn)總產(chǎn)值的排名變化趨勢(shì)?導(dǎo)致這一變化發(fā)生的主要原因是什么?(1)工業(yè)總產(chǎn)值的排名不斷增長(zhǎng);蘇聯(lián)實(shí)行了第一、第二個(gè)五年計(jì)劃。 材料二第一個(gè)五年計(jì)劃的制定,既借鑒了蘇聯(lián)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),又結(jié)合了中國(guó)的實(shí)際情況。經(jīng)過全黨和全國(guó)人民五年的艱苦奮斗,到1957年底,第一個(gè)五年計(jì)劃的各項(xiàng)指標(biāo)大幅度地超額完成我國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)能力和技術(shù)水平前進(jìn)了一大步,取得了令人矚目的成就,為后來的工業(yè)化奠定了基礎(chǔ)。(2)我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃在工業(yè)領(lǐng)域取得了哪些“令人矚目的成就”?(任答兩點(diǎn)即可)材料一中蘇聯(lián)的工業(yè)建設(shè)與我國(guó)一五計(jì)劃工業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)有何相同之處?(2)鞍山鋼鐵公司三大工程建成投產(chǎn);長(zhǎng)春第一汽車制造廠成立;第一飛機(jī)制造廠制造的第一架飛機(jī)試飛成功等。(答出其中兩項(xiàng)即可)發(fā)展重工業(yè)。(3)綜合上述材料及所學(xué),請(qǐng)你談?wù)劰I(yè)化與國(guó)家強(qiáng)盛的關(guān)系?(3)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化是強(qiáng)國(guó)的必由之路;國(guó)家要強(qiáng)盛,必須發(fā)展重工業(yè);從國(guó)情出發(fā),尋找適合自己的工業(yè)化發(fā)展道路等。(言之有理即可)