《綜合實(shí)踐活動(dòng)課《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教案（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課《傳統(tǒng)節(jié)日》教案 活動(dòng)目的 1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳 統(tǒng)習(xí)俗。 2、通過(guò)收集、整理、研究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，使學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)中華民族， 增強(qiáng)民族自信心、自豪感。 活動(dòng)重點(diǎn) 知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。 活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生：傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫(huà)、手工、收集古詩(shī)、春聯(lián)等。 老師： 1、各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的場(chǎng)面及傳說(shuō)的相關(guān)圖片的課件。 2、收集或上網(wǎng)下載與 “傳統(tǒng)節(jié)日 ”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解我國(guó)的傳 統(tǒng)節(jié)日。 活動(dòng)流程 一、從實(shí)際生

2、活出發(fā)，導(dǎo)入主題。 1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》 。 前幾天我們剛剛過(guò)完的是什么節(jié)？ （中秋節(jié)） 中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一， 我國(guó)還有哪些 傳統(tǒng)節(jié)日呢？ 2、提示課題 ——傳統(tǒng)節(jié)日。 ［導(dǎo)入部分選用兒歌，并結(jié)合學(xué)生過(guò)中秋節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生感受到了節(jié)日的喜慶與歡樂(lè)。引 發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的向往，激起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。 ］ 二、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日。 1、問(wèn)題：我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生匯報(bào)課前準(zhǔn)備的調(diào)查記錄卡） 2、明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯報(bào)） 通過(guò)課前調(diào)查、收集資料，并進(jìn)行整理、記錄，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解，能準(zhǔn)確說(shuō) 出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱(chēng)及日期，使學(xué)生在實(shí)踐中

3、得到問(wèn)題的答案，提高自我學(xué)習(xí)并概括能力。 三、傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。 1、說(shuō)一說(shuō)你最了解哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣？ 2、請(qǐng)同學(xué)們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的更多資料。 3、學(xué)生匯報(bào)交流：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。 （演示課件） 4、小結(jié)：每當(dāng)節(jié)日到來(lái)，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一直流傳下來(lái)。 ［學(xué)生自己操作微機(jī)，提高了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，而且培養(yǎng)了自信心。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，使 學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的初步印象得到進(jìn)一步加深。 ］ 四、傳統(tǒng)節(jié)日的傳說(shuō)。 1、問(wèn)題：每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的傳說(shuō)，你知道這些節(jié)日的傳說(shuō)嗎？ 2、學(xué)生講自己知道的傳說(shuō)。 3、請(qǐng)同學(xué)們查閱了解更多的傳說(shuō)故事。 4、小結(jié)

4、：把這些傳說(shuō)故事課下講給別人聽(tīng)。 ［學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)自己查找的資料，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生熱愛(ài)的情感，并從中 感受到中國(guó)悠久的歷史，燦爛的文化。 ］ 五、在實(shí)踐活動(dòng)中感受傳統(tǒng)節(jié)日 1、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)。 2、學(xué)生以小組活動(dòng)形式展示。 ［此環(huán)節(jié)體現(xiàn)小組合作，共同學(xué)習(xí)的精神。學(xué)生通過(guò)歌舞、繪畫(huà)、手工等形式，表達(dá)出自己 對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)，使課堂充滿(mǎn)了和諧、愉悅的氛圍，也使學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好得到發(fā)展。 六、活動(dòng)延伸 1、我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，你想了解我國(guó)少數(shù)民族的節(jié)日嗎？ 2、布置課下用不同的方式去研究。 [在了解了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上，課學(xué)生去研究我國(guó)少數(shù)民族的

5、節(jié)日，激發(fā)學(xué)生濃厚的興 趣，培養(yǎng)探究意識(shí) ] 七、結(jié)束 板書(shū)設(shè)計(jì) 春 節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）春龍節(jié)（圖）清明節(jié)（圖） 傳統(tǒng)節(jié)日 重陽(yáng)節(jié)（圖）中秋節(jié)（圖）七夕節(jié)（圖）端午節(jié)（圖） 綜合實(shí)踐活動(dòng)課《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景： 中華民族五千年的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。豐富的民族傳 統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化，每個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源、 美妙傳說(shuō)、獨(dú)特的情趣、豐厚的底蘊(yùn)。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，人們 受西方文化的浸潤(rùn)，更注重西方的洋節(jié)，尤其是小學(xué)生在社會(huì)的影 響下，知道西方的許多節(jié)日，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知道的卻寥寥無(wú)幾。 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版小學(xué)語(yǔ)文把“中華民風(fēng)民俗”這一專(zhuān)題編

6、 寫(xiě)在教材中。教材從不同角度介紹了各具特色的民風(fēng)民俗，反映了 中華文化的博大。為了拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日了 解，體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化的豐富，結(jié)合本校實(shí)際設(shè)計(jì)了《走進(jìn) 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)。主要通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)窗口， 學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)； 在學(xué)生的靈魂深處，夯筑起民族文化殿堂的基礎(chǔ)。 活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)： 1. 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解我國(guó)的幾大傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們?cè)谶^(guò)傳 統(tǒng)節(jié)日時(shí)各地的風(fēng)俗。 2. 通過(guò)搜集、交流、匯報(bào)、展示傳統(tǒng)節(jié)日的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜 集和處理信息的能力；通過(guò)誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)歌等活動(dòng)，提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能

7、力。 3. 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化熱愛(ài)之情，弘揚(yáng)民族精 神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前布置學(xué)生搜集有關(guān)民族傳統(tǒng)節(jié)日傳說(shuō)及習(xí)俗的資料；教 師搜集相關(guān)的資料并制作成多媒體課件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境： 師：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了王安石的一首描寫(xiě)春節(jié)的詩(shī)，還記得嗎？ 你們有誰(shuí)能來(lái)背誦一下嗎？ 生： 元日 （宋）王安石 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。 師：大家能一起背誦嗎？（生齊背） 師：你們知道，這里的元日也就是什么節(jié)日嗎？ 生：春節(jié) 師：對(duì)。你回答的真棒！春節(jié)是我們中華民族最重大的節(jié)日，從 悠悠遠(yuǎn)古到現(xiàn)代文

8、明，在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，我們中華民族形成 了許多特有的傳統(tǒng)節(jié)日、獨(dú)特的民風(fēng)民俗。這節(jié)課，讓我們一起走 進(jìn)我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，感受一下?tīng)N爛的民族文化。 （板書(shū)：中 華傳統(tǒng)節(jié)日） 師：春節(jié)，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。 不同的地區(qū)、不同的民族過(guò)春節(jié)，都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。 在過(guò)春節(jié)時(shí)會(huì)有什么樣的情景？ 生：準(zhǔn)備過(guò)春節(jié)：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買(mǎi)年貨、過(guò)小 年,，。緊接著，除夕夜家家燈火通宵、鞭炮聲日夜不絕、吃團(tuán)圓 飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟 會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。 師：那么在我國(guó)的其他地方是

9、怎樣過(guò)春節(jié)的呢？同學(xué)們想不想 去看看？（播放課件：快樂(lè)春節(jié)回味）。 生：描繪看到的情景和知道的春節(jié)習(xí)俗。 師：春節(jié)是我國(guó)最盛大、熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié) 日還有許多，今天我們一起走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，去感受中國(guó)傳統(tǒng) 節(jié)日的風(fēng)情吧。 （設(shè)計(jì)意圖：回顧學(xué)過(guò)的課文，回味北京春節(jié)的風(fēng)俗，過(guò)渡到其它地 區(qū)、民族的春節(jié)熱鬧、盛大的場(chǎng)面。通過(guò)課件演示，播放人們喜聞 樂(lè)見(jiàn)的歡度春節(jié)的畫(huà)面，學(xué)生觀看了春節(jié)中包餃子、貼春聯(lián)、放鞭 炮、看春節(jié)聯(lián)歡會(huì)、拜年等活動(dòng)，對(duì)春節(jié)進(jìn)行品味，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性，弓I導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)、和諧、寬松的 課堂氛圍，為活動(dòng)的探究創(chuàng)設(shè)了情境。） 二、探究活

10、動(dòng)主題 （一）傳統(tǒng)節(jié)日知多少 1. 師：悠悠五千年的中國(guó)歷史長(zhǎng)河，創(chuàng)造了舉世矚目、燦爛古 老的東方文化，也形成了許多各具中國(guó)特色的傳統(tǒng)節(jié)日。中國(guó)傳統(tǒng) 節(jié)日的起源和發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的、漫長(zhǎng)的、帶有濃厚中國(guó)文化 韻味的節(jié)日。大家所知道的中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？說(shuō)說(shuō)這些 傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間。（中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日一般以農(nóng)歷計(jì)算。）（教師板書(shū)） 生：說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出知道 的傳統(tǒng)節(jié)日，教師適時(shí)小結(jié)。） 2. （出示課件）：下面的節(jié)日哪些是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日？ 春節(jié)（）端午節(jié)（）勞動(dòng)節(jié)（）兒童節(jié)（）元宵節(jié)（）植 樹(shù)節(jié)（）國(guó)慶節(jié)（）中秋節(jié)（）圣誕節(jié)（）重陽(yáng)節(jié)（）母親節(jié) （

11、）清明節(jié)（）除夕（） （通過(guò)選擇學(xué)生，學(xué)生明確了哪些節(jié)日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 ） 3. （出示課件）：請(qǐng)你將中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間排排隊(duì)。 師：小結(jié)，出示表格： 節(jié)日 日期 春節(jié) 農(nóng)歷正月初一 兀宵節(jié) 農(nóng)歷正月十五 清明節(jié) 4 月5日左右 端午節(jié) 農(nóng)歷五月初五 中秋節(jié) 農(nóng)歷八月十五 重陽(yáng)節(jié) 農(nóng)歷九月初九 除夕 農(nóng)歷十二月三十 （設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生在交流中獲得了 新知，知道了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及時(shí)間，而且使學(xué)生明確了中國(guó)的傳統(tǒng) 節(jié)日是中華民族歷史文化的一個(gè)組成部分， 是中國(guó)歷史文化長(zhǎng)期的積 淀。） （二）節(jié)日習(xí)俗大放送

12、師：同學(xué)們每個(gè)節(jié)日各地都有不同的風(fēng)俗。課前，你們搜集了哪 些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗？簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這些節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。 1. 小組內(nèi)交流搜集的資料。 2. 匯報(bào)學(xué)習(xí)的成果（師適機(jī)點(diǎn)撥）： 生：我們搜集了關(guān)于端午節(jié)來(lái)歷的資料。 傳說(shuō)端午節(jié)是為了紀(jì)念 詩(shī)人屈原的。在中國(guó)歷史上，屈原是一位深受人民景仰和熱愛(ài)的詩(shī)人。 據(jù)說(shuō)他因自己的見(jiàn)解得不到國(guó)王的理解，憂國(guó)憂民投入汨羅江中而 死。屈原死后，漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的尸體。人們?nèi)?下飯團(tuán)和肉，希望魚(yú)不要吃他的尸體。從此，在端午節(jié)那天，人們就 通過(guò)賽龍舟，吃粽子來(lái)紀(jì)念屈原。 生：關(guān)于端午節(jié)的另一個(gè)傳說(shuō)是為了紀(jì)念春秋時(shí)期的伍子胥。 當(dāng) 時(shí)，吳國(guó)有人讒

13、言陷害伍子胥，吳王夫差聽(tīng)信奸臣所言，賜伍子胥自 殺，伍子胥視死如歸。他死后，尸體于五月五日投入江中，因此相傳 端午節(jié)也是為了紀(jì)念伍子胥之死。 生：關(guān)于端午節(jié)還有一個(gè)傳說(shuō)，就是為了紀(jì)念東漢孝女曹娥。 傳說(shuō)曹蛾的父親溺江而亡，多日不見(jiàn)尸體，年僅十四歲的曹蛾沿江豪 哭，經(jīng)十七日仍不見(jiàn)曹父尸首，就在五月一日投江，五日后曹蛾抱著 父親的尸體浮出水面，被傳為佳話。 生：端午節(jié)這天有很多習(xí)俗，比如劃龍舟、吃粽子、懸艾草、吃 雞蛋等。端午節(jié)流行廣泛，不僅在漢族地區(qū)流行，而且在少數(shù)民族地 區(qū)也相當(dāng)活躍，如壯族、傣族、白族,, 生：我們還搜集了一首贊揚(yáng)屈原的歌謠，女口： “端午節(jié)，吃粽子; 配香囊，賽龍舟；

14、悼屈原、頌屈原，愛(ài)國(guó)詩(shī)人不平凡；一心為國(guó)為民 想，疾惡如仇立場(chǎng)堅(jiān)?！? 師：關(guān)于端午節(jié)的起源，說(shuō)法有很多，各地都是根據(jù)自己的歷史 文化，對(duì)它作了自己的解釋。其中紀(jì)念屈原是端午節(jié)來(lái)源的最為流行 的一種說(shuō)法。知道屈原的故事嗎？（播放屈原投汨羅江的課件） （我 們課外可以找些他的作品來(lái)讀一讀。） （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)匯報(bào)交流，讓學(xué)生更多地了解端午節(jié)的來(lái)歷， 知道 端午節(jié)的習(xí)俗。了解詩(shī)人屈原，對(duì)屈原那種心憂天下，忠貞不渝的愛(ài) 國(guó)主義精神肅然起敬。） 生：我們小組搜集的是關(guān)于中秋節(jié)的資料。 中秋夜這天人們吃月 餅，代表團(tuán)圓。月餅又叫宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)圓餅等。傳說(shuō)，月 餅是為了紀(jì)念古代奔月的嫦娥仙子

15、。人們把中秋賞月與品嘗月餅融為 一體。中秋之夜，遙望像玉盤(pán)似的明月，思念著遠(yuǎn)方的親人。 師：我們學(xué)過(guò)哪些望月思鄉(xiāng)的古詩(shī)？ 生：唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！? 生：我們小組匯報(bào)的是重陽(yáng)節(jié)。農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)，也叫老 年節(jié)。重陽(yáng)節(jié)早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽(yáng)節(jié)被正式定為 民間的節(jié)日，后來(lái)在重陽(yáng)節(jié)這天又有賞菊花、吃年糕的習(xí)俗，古代還 有插茱萸的習(xí)俗。我們學(xué)過(guò)王維寫(xiě)的《九月九日憶山東兄弟》 ?！蔼?dú) 在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙望兄弟登高處，遍插茱萸少一 人?！? 生：我們小組匯報(bào)的是清明節(jié)。清明節(jié)也叫踏青節(jié)，按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō), 它是在每年的4月4日到4月6日之間

16、。清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一， 也是重要的祭祀節(jié)日。每年清明節(jié)，人們都要掃墓、上墳來(lái)祭祀死去 的人?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童 遙指杏花村。” 生：我們小組搜集了少數(shù)民族過(guò)春節(jié)時(shí)的一些習(xí)俗。 藏族過(guò)春節(jié) 時(shí)，人們穿最漂亮的衣服，戴最珍貴的首飾，藏話叫“薩舉”。藏歷 正月初三，拉薩人成群結(jié)伴，來(lái)到東郊的寶瓶山和西郊的藥王山，掛 彩幡、祭祀山神和水神。藏歷正月初五，舉行隆重的開(kāi)犁禮。蒙古族 歷來(lái)崇尚白色，所以將農(nóng)歷正月稱(chēng)為“白月”，把過(guò)年節(jié)稱(chēng)為作“白 節(jié)”。蒙古族過(guò)年的準(zhǔn)備工作從農(nóng)歷臘月二十三即開(kāi)始。除了掃除、 沐浴、布置蒙古包外，還要人著新裝，馬佩紅纓和新鞍。要把放有

17、哈 達(dá)的整只牛、羊獻(xiàn)給至親厚友。除夕夜要吃“手把肉”以示合家團(tuán)圓。 初一凌晨先向長(zhǎng)者敬辭歲酒，再向同輩敬酒，恭賀新年吉祥如意。初 一給長(zhǎng)輩拜年一定要在上午。白族從除夕開(kāi)始互拜、贈(zèng)送禮品。子夜 過(guò)后，男女青年?duì)幭忍羲允厩趧凇Ｇ宄?，全家喝泡有米花的糖水?祝愿日子比蜜甜。早飯后，孩子們由成人帶領(lǐng)到親友家給長(zhǎng)輩拜年。 耍龍燈、舞獅子、打霸王鞭是節(jié)日不可缺少的活動(dòng)。 師：（小結(jié)）中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗還有很多，它們是中國(guó)悠久歷 史中的一束奇葩。（出示課件播放七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、除夕節(jié)的故事。） （設(shè)計(jì)意圖：師生資料交流分享，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的了解。學(xué)生 在主題實(shí)踐中感悟傳統(tǒng)節(jié)日、享受實(shí)踐中的快樂(lè)，感受

18、中國(guó)文化的傳 統(tǒng)底蘊(yùn)。在小組學(xué)習(xí)、匯報(bào)成果、教師小結(jié)的學(xué)習(xí)方式中，創(chuàng)建了生 生合作、師生合作、探究分享的平臺(tái)，體現(xiàn)了構(gòu)建自主、合作、探究 的學(xué)習(xí)方式和師生平等的教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)了民族自豪感，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 ） （三）繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化 師：同學(xué)們現(xiàn)在我們國(guó)家非常重視保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日這種非物質(zhì)文 化，制定出臺(tái)了弘揚(yáng)非物質(zhì)文化的政策。 同學(xué)們想弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文 化，你現(xiàn)在想做些什么？ 生：辦小報(bào)、設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)、畫(huà)宣傳畫(huà)、編詩(shī)歌、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。 師：課后同學(xué)們可以組成小組，用你喜歡的方式來(lái)為弘揚(yáng)中國(guó)文 化盡自己的一點(diǎn)微薄之力。 （設(shè)計(jì)意圖：

19、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情， 產(chǎn)生保護(hù)、弘揚(yáng)中國(guó)傳 統(tǒng)文化的欲望。相信從這次活動(dòng)開(kāi)始，孩子們會(huì)加入保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文 化的行動(dòng)中來(lái)。） 三、總結(jié)活動(dòng)成果 中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日越來(lái)越被人們的關(guān)注， 傳統(tǒng)節(jié)日中的習(xí)俗也越來(lái) 越成為中國(guó)傳統(tǒng)文化不可缺少的一部分。談?wù)勥@節(jié)課你的收獲和感 受。（出示課件） 在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我看到 在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我聽(tīng)到 在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我想說(shuō) 在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我想做 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)活動(dòng)成果，學(xué)生心靈產(chǎn)生震撼，情感得到 升華，完成本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。） 師：傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗就像中華民族優(yōu)秀文化的種子， 它將會(huì)在人

20、們心中生根、發(fā)展，代代相傳。這些美麗的傳說(shuō)、神秘的故事、精美 的圖畫(huà)、優(yōu)美的詩(shī)詞,,， 向我們傳遞著中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的民風(fēng)民 俗，傳遞著勞動(dòng)人民的美好愿望，傳遞著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，讓我們繼 續(xù)傳承這些中華民族的燦爛文化吧！ 活動(dòng)簡(jiǎn)析： 中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感， 承 載著中華民族的文化血脈和思想精華。我設(shè)計(jì)的《走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化》 這一專(zhuān)題活動(dòng)，在主題探究中通過(guò)“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”、 “節(jié)日習(xí)俗 大放送”、“繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化”三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)， 讓學(xué)生了解 傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生受到優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化的熏陶，增強(qiáng)他們保護(hù)和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)， 提升了 學(xué)生的民族自豪感。 學(xué)習(xí)卡 傳統(tǒng)節(jié)日 時(shí)間 活動(dòng) 食品 其它 春節(jié) 正月初一 貼春聯(lián)、放煙花、 拜年…… 餃子、團(tuán)圓飯 年”的傳說(shuō)。放鞭炮的由來(lái) 。 貼春聯(lián)的由來(lái)…… 端午節(jié)