《七年級語文下冊 第一單元《壺口與龍門》課件1 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文下冊 第一單元《壺口與龍門》課件1 北師大版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、李白詩曰：君不見黃河之水天上來，奔流到海李白詩曰：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還。黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓海不復還。黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓海拔拔4500米的約古宗列盆地。經(jīng)青藏高原的青海、米的約古宗列盆地。經(jīng)青藏高原的青海、四川、甘肅，黃土高原和鄂爾多斯高原的寧夏、四川、甘肅，黃土高原和鄂爾多斯高原的寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西，華北平原的河南、山東，內(nèi)蒙古、陜西、山西，華北平原的河南、山東，注入渤海，全長注入渤海，全長5464公里，流域面積公里，流域面積75萬平方公萬平方公里。里。 黃河因其流經(jīng)黃土高原，攜帶了大量泥沙，使黃河因其流經(jīng)黃土高原，攜帶了大量泥沙，使黃河下游成

2、為高出地面十余米的黃河下游成為高出地面十余米的“懸河懸河”。黃河。黃河中游地處季風氣候區(qū)，降水年變率大，且多暴雨。中游地處季風氣候區(qū)，降水年變率大，且多暴雨。泥沙和暴雨洪水造成黃河下游河床善淤，善決，泥沙和暴雨洪水造成黃河下游河床善淤，善決，善徒。從先秦到善徒。從先秦到1949年的年的2500多年中，黃河下游多年中，黃河下游決溢決溢1590次，改道次，改道26次。次。 黃河象一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃黃河象一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中，當流經(jīng)壺口時，寬土高原的秦晉大峽谷中，當流經(jīng)壺口時，寬約約400米左右的河水突然收束一槽，形成特大米左右的河水突然收束一槽，形成特大馬蹄狀

3、瀑布群。主瀑布寬馬蹄狀瀑布群。主瀑布寬40米，落差米，落差30多米，多米，瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動地，氣吞瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動地，氣吞山河，為黃河第一大瀑布，也是我國僅次于山河，為黃河第一大瀑布，也是我國僅次于貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布。貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布。壺口瀑布壺口瀑布 龍門龍門, 位于山西河津縣城西北位于山西河津縣城西北12公里的黃河峽谷公里的黃河峽谷中。龍門是黃河從壺口咆哮而下的晉陜大峽谷的最中。龍門是黃河從壺口咆哮而下的晉陜大峽谷的最窄處。河水沖向天空，在一陣喧囂之后，從空中窄處。河水沖向天空，在一陣喧囂之后，從空中顫抖著摔下來，落入谷底，這才算跳出了龍門。龍

4、顫抖著摔下來，落入谷底，這才算跳出了龍門。龍門三激浪，是黃河上千百年來的奇觀，激起了古今門三激浪，是黃河上千百年來的奇觀，激起了古今多少文人的詩情。這里水流湍急，相傳鯉魚如果能多少文人的詩情。這里水流湍急，相傳鯉魚如果能跳過龍門就可成龍。這個傳說表達了人們對付出艱跳過龍門就可成龍。這個傳說表達了人們對付出艱苦努力后到達理想境界的美好愿望，也激勵著中華苦努力后到達理想境界的美好愿望，也激勵著中華兒女頑強拼搏，奮斗不息。兒女頑強拼搏，奮斗不息。解決生字詞解決生字詞 ：磅礴磅礴 深槽深槽 驟然驟然 分外分外 大禹大禹禹禹 鉗制鉗制 廝打廝打 咆哮咆哮 剎那剎那 舵桿舵桿 說明文，就是以說明為主要表達

5、方式來說明文，就是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實體事物的解說，或?qū)Τ橄笳淼乃ㄟ^對實體事物的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構造、性質(zhì)、闡釋，使人們對事物的形態(tài)、構造、性質(zhì)、種類，成因、功能，關系或?qū)κ吕淼母拍?、種類，成因、功能，關系或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、演變、異同等有所認識，從而特點、來源、演變、異同等有所認識，從而獲得有關的知識。獲得有關的知識。 以說明為主是說明文與其他文體從表達以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上相區(qū)別的標志。方式上相區(qū)別的標志。 知識鏈接： 常見的說明方法有舉例子、

6、引用、分類常見的說明方法有舉例子、引用、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、畫圖表等作詮釋、打比方、摹狀貌、畫圖表等 1、.舉例子舉例子 使文章更加具體使文章更加具體,更有說服力更有說服力,更客觀的說更客觀的說明了事物。明了事物。2.作比較作比較 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。3.下定義下定義 用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特

7、征作規(guī)用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫定性的說明叫下定義下定義。下定義下定義能準確揭示事物的本能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。質(zhì)，是科技說明文常用的方法。4.畫圖表畫圖表 為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。說更直接、更具體。 5.作詮釋作詮釋 從一個側面，就事物的某一個特點做些解從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。釋，這種方法叫詮釋法。6.打比方打比方說明文中的說明文中的打比方打比方的的說明方法說明方

8、法，同，同修辭格修辭格上的比喻是一致的。上的比喻是一致的。 用來突出事物的性狀特點，增用來突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性強說明的形象性和生動性 7.摹狀貌摹狀貌 為了使被說明對象更形象、具體，可以進為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種行狀貌摹寫，這種說明方法說明方法叫摹狀貌。（和描寫要叫摹狀貌。（和描寫要區(qū)分開區(qū)分開,兩者雖一樣兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）不過是在不同的文體中的。）8.引用引用 為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名

9、家名言，公式定律，典故諺語等。名言，公式定律，典故諺語等。9.分類別分類別 將被說明的對象，按照一定的標準劃分成將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。叫分類別。10.列數(shù)字列數(shù)字 為了使所要說明的事物具體化，還可以采為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，不能用，即使是估計的數(shù)字，也

10、要有可靠的根據(jù)，并力求近似。并力求近似。 整體感知整體感知2、作者從哪幾方面介紹了壺口？、作者從哪幾方面介紹了壺口？1、壺口和龍門有什么特點？、壺口和龍門有什么特點？ 地理位置險要，景象氣勢磅礴，令人神往。 位置、得名以及奇景。位置、得名以及奇景。3、作者從哪幾方面介紹了龍門？、作者從哪幾方面介紹了龍門？ 位置、景觀、歷史地位以及發(fā)位置、景觀、歷史地位以及發(fā)展現(xiàn)狀。展現(xiàn)狀。4、作者采用了哪些說明方法？請舉例、作者采用了哪些說明方法？請舉例。 列數(shù)字、打比方、作比較、列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、引資料舉例子、引資料分析作用 不忘關鍵詞 列數(shù)字列數(shù)字 準確具體準確具體 打比方打比方 生動形象生

11、動形象 舉例子舉例子 具體真實具體真實 作比較作比較 突出強調(diào)突出強調(diào) 下定義下定義 科學準確科學準確 分類別分類別 條理清晰條理清晰 列圖表列圖表 直觀形象直觀形象 格式：文字運用了格式：文字運用了*的說明方法，的說明方法，*的說明了（）說明對的說明了（）說明對象）的象）的*特點。特點。本文的寫作目的？本文的寫作目的？ 是為了說明是為了說明“壺口和龍門壺口和龍門”的景觀的歷史地位，說明隨著的景觀的歷史地位，說明隨著社會主義建設事業(yè)的發(fā)展社會主義建設事業(yè)的發(fā)展“壺壺口和龍門口和龍門”的發(fā)展現(xiàn)狀。的發(fā)展現(xiàn)狀。文章主旨 本文以簡潔、優(yōu)美的筆觸描繪了壺口、龍門的地理位置、特點及其壯麗景觀，表達了對祖

12、國壯麗河山的贊美之情。結構結構壺口和龍門壺口和龍門地理位置、特征：地理位置、特征：壺口瀑布壺口瀑布龍門龍門氣勢磅礴氣勢磅礴位置、得名位置、得名“紅霞瑞馬紅霞瑞馬”“龍門三激浪龍門三激浪”歷史地位歷史地位發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)展現(xiàn)狀學習寫法學習寫法1、抓住特征分類說明的方法”2、運用多種說明方法進行說明。（以上請舉例說明）（以上請舉例說明） 壺口與龍門壺口與龍門和前面的文章和前面的文章比較起來，有什么不一樣？比較起來，有什么不一樣？ 和前面的文章比較起來，前面的文章是借和前面的文章比較起來，前面的文章是借助寫某一事物的某一個方面，來表達和寄托作助寫某一事物的某一個方面，來表達和寄托作者的某種思想感情，所以他們的文體是散文。者的某種思想感情，所以他們的文體是散文。而這篇文章重在告訴我們有關壺口和龍門的有而這篇文章重在告訴我們有關壺口和龍門的有關知識，讓我們對它有所了解，這樣的文章，關知識，讓我們對它有所了解，這樣的文章，是一篇說明文。是一篇說明文。 探究質(zhì)疑探究質(zhì)疑