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1、微課名稱 特殊的規(guī)則——法律 教師姓名 葉俊 教師單位 綿竹實驗學校 知識點來源 學科：思想品德 年級：七年級（下） 教材版本：教科版 所屬章節(jié)：第三單元 無序與有序 第七課 法律初探 錄制工具和方法 Camtasia Studio錄屏工具和ppt 設計思路 1、在回顧上一課對各種規(guī)則的認識后，特別將“法律”這種規(guī)則提出來。 2、指導學生讀書初步了解法律的產(chǎn)生、法律的概念和法律的特征。 3、小組合作完成法律規(guī)范與道德規(guī)范及其他規(guī)則的聯(lián)系區(qū)別。 教學設計 內(nèi) 容 教學目的 1、了解法律的基本概念和特征，； 2、能夠區(qū)別法律與其他規(guī)范、規(guī)則――

2、特別是道德規(guī)范的區(qū)別與聯(lián)系。 3、培養(yǎng)學生熱愛法律、尊重法律的情感。 教學重點難點 重點：法律的基本特征 難點：1、法律與其他規(guī)則的相同與區(qū)別 2、法律的含義 教學過程 1、法律的含義： 引導學生閱讀P56內(nèi)容，找出法律的含義。并說明法律的含義實際上包含了法律的特征。 小結(jié)：正是由于法律所具有的特征，因而法律是一種特殊的社會規(guī)則。 2、法律的特征（為何說法律是一種特殊的社會規(guī)則？） ⑴、法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。（法律的本質(zhì)） 閱讀P57的材料“漢謨拉比法典” 事實上，古今中外的法律都是如此?！拔覈侨嗣衩裰鲗Ｕ纳鐣髁x國家，人民是國家的主人

3、，法律體現(xiàn)的是人民的利益和意志?！? ⑵、法律由國家制定和認可。（法律的產(chǎn)生） 解釋：國家制定和認可是國家創(chuàng)制法律的兩種方式。（板書）區(qū)別就在于一個是原來沒有的（制定），一個是原來已經(jīng)存在的（認可），只有經(jīng)過特定的國家機關(guān)制定或認可，通過國家主席以主席令的形式公布后才是法律。 ⑶、法律靠國家強制力保證實施。（法律的依靠力量）。 什么是國家強制力？（警察、軍隊、法庭、監(jiān)獄等） ⑷、法律對全體社會成員具有普通約束力。 理解：全體成員包括國家權(quán)力管轄范圍內(nèi)的所有人。所有人都是平等的，平等的享受法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務。法律面前，人人平等。 3、法律與其他規(guī)則（道德）的相同點

4、和區(qū)別： 規(guī) 則 聯(lián) 系 法律 其他規(guī)則（道德） 不同點 產(chǎn)生、表現(xiàn)方式不同 由國家制定或認可。一般是成文的。 約定俗成。一般是不成文的 依靠力量不同 國家強制力保證實施。 依靠社會輿論的約束和教育的力量及人們的覺悟。 約束范圍不同 人們的行為。 涉及人們在社會生活中的一切行為。（思想、言行） 相同點 都是人們的行為規(guī)范，都約束人們的行為。 四、小結(jié)： 1、法律的含義： 2、法律的特征（為何說法律是一種特殊的社會規(guī)則）？ 3、法律與其他規(guī)則（道德）的相同點和區(qū)別：

5、 4、其他：①國家創(chuàng)制法律的方式； ②法律最顯著的特征； ③國家強制力包括什么？ ④法律具有普遍約束力的表現(xiàn)。 應用說明 本課著重讓學生了解法律的含義、特征和本質(zhì)，知道法律與其他規(guī)則的聯(lián)系和區(qū)別，在教學中充分使用Camtasia Studio錄屏工具和ppt現(xiàn)代教學手段來完成教學。 德陽市首屆“文軒教育杯”微課大賽教師推薦表 縣（區(qū)） 姓名 學校 學科 作品名稱 性別 聯(lián)系方式 綿竹市 葉俊 綿竹實驗學校 思想品德 特殊的規(guī)則 男 15181052924 填表人：_____________ 組織單位：（章） 日期： 年 月 日