《八年級道德與法治上冊 第一單元 不斷完善自我 第三課 做到自尊自強 第2框《自信自強任我飛》課件 陜教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級道德與法治上冊 第一單元 不斷完善自我 第三課 做到自尊自強 第2框《自信自強任我飛》課件 陜教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第3課課 做到自尊自強做到自尊自強自信自強任我自信自強任我飛飛你心中的自信代言人是誰你心中的自信代言人是誰? ?_大家心中的自信代言人有何共同之處大家心中的自信代言人有何共同之處? ?_說起不自信，你又會想起什么說起不自信，你又會想起什么? ?_尋找自信代言人尋找自信代言人說說到到自自信信你你會會想想起起誰誰說說起起不不自自信信你你又又會會想想起起什什么么自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定，是對自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定，是對自自身能力的認可。身能力的認可。自信的人自信的人，深信自己一定能夠做成某件事，能夠?qū)崿F(xiàn)自己深信自己一定能夠做成某件事，能夠?qū)崿F(xiàn)自己所追求的目標。所追求的目標。自信的生活態(tài)度能激勵人

2、們克服困難，不斷進取，成為生自信的生活態(tài)度能激勵人們克服困難，不斷進取，成為生活中的強者?；钪械膹娬摺?這是一次世界性的音樂指揮比賽。一位參賽的年輕指揮按照評委會提供的樂譜指揮演奏時，發(fā)現(xiàn)有幾處不和諧的地方。開始，他以為是樂隊演奏錯了，便停下來重奏，結果依然如故。年輕的指揮征詢評委，得到的回答卻是：樂譜沒有問題。面對在場的眾多權威，他沉思片刻，大聲地說： “不!一定是樂譜錯了!”話音剛落，評委席上響起了熱烈的掌聲。原來這是評委們設計的一個“圈套”前面兩位參賽者正是因為盲從權威而被淘汰了。最終，這位年輕指揮獲得了大賽的桂冠。 當有人問他為何敢于質(zhì)疑樂譜時，他回答：“我每天要花十幾個小時進行音樂訓

3、練，我相信自己的耳朵不會錯!”這個參賽者的經(jīng)歷對你有什么啟示？ 自信源于自我內(nèi)心的強大自信源于自我內(nèi)心的強大，更源于對自己長更源于對自己長期不懈努力積累起來的實力的相信。一個人通過平期不懈努力積累起來的實力的相信。一個人通過平時的勤學苦練。獲得了對自身能力的認識與肯定，時的勤學苦練。獲得了對自身能力的認識與肯定，就會使自己變得自信。就會使自己變得自信。 我國清代京劇界有三位名貫南北的伶人，被稱為“梨園三怪”。一怪是跛子孟鴻壽，他自幼因患病而身長腿短，頭大腳小，行走不便，但他不氣餒，拜師苦學，成為獨樹一幟的名丑。二怪是盲人雙闊亭，他在臺下行走需人攙扶，在臺上卻泰然自若，寸步不亂，全靠勤學苦練，終

4、于成為功深藝湛的名須生。三怪是啞巴王益芳，他打小看父親演戲，都一一默記在心，雖不能說話，但他苦練武功，成為名噪一時的武花臉?！袄鎴@三怪”的故事說明 A不要輕視自己，不要妄自菲薄。 B要了解自己的長處和短處揚長避短。 C不要一味抱怨那些自己無法改變的事情。 D其他：_ 。 培養(yǎng)自信的品質(zhì)培養(yǎng)自信的品質(zhì), ,既要明白自己的優(yōu)勢既要明白自己的優(yōu)勢, ,又又要能夠正視自己的不足。要能夠正視自己的不足。 自卑的人自卑的人, ,往往低估自己的能力，即使可以做得很好往往低估自己的能力，即使可以做得很好也不敢嘗試；也不敢嘗試； 婷婷從小熱愛舞蹈，但性格內(nèi)向、膽小。一天，班主任找她商量，準備讓她報名參加學校的舞

5、蹈大賽，她很想去，但又害怕，于是她對老師說：“老師，我不行，我肯定不如別人。” 自負的人。往往過高估計自己，自以為是。自負的人。往往過高估計自己，自以為是。n項羽因自負被漢王擊敗，最后從垓下突圍到烏江，自刎江邊。馬謖因自負而失街亭。 我們要克服自卑和自負的心態(tài)，走出以自我為中心我們要克服自卑和自負的心態(tài)，走出以自我為中心的誤區(qū)，做一個自信、樂觀的人。的誤區(qū)，做一個自信、樂觀的人。 在日常的學習和工作中在日常的學習和工作中, ,任何人都會遇到困難任何人都會遇到困難, ,也總會有自也總會有自己解決不了的問題。在遇到這種情況的時候你會己解決不了的問題。在遇到這種情況的時候你會 A A先找朋友幫忙先找

6、朋友幫忙, ,如果他沒有辦法如果他沒有辦法, ,自己再設法解決。自己再設法解決。 B B先自己解決。沒有必要就不找朋友幫忙。先自己解決。沒有必要就不找朋友幫忙。 C C不管有多么困難，絕不找朋友幫忙。不管有多么困難，絕不找朋友幫忙。 D D一開始就找朋友幫忙一開始就找朋友幫忙, ,免得自己把事情搞砸。免得自己把事情搞砸。 E E其他：其他：_ 。自自立立 就是自己的事情自己負責，不就是自己的事情自己負責，不依賴別人，依靠自己努力做事的精依賴別人，依靠自己努力做事的精神品質(zhì)。神品質(zhì)。我們成長的過程，就是不斷提高自立能力的過程。我們成長的過程，就是不斷提高自立能力的過程。自立表現(xiàn)在方方面面，也從方

7、方面面影響著我們的成長和發(fā)展。自立表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展。 一個自立的人在生活和學習上有哪些表現(xiàn)一個自立的人在生活和學習上有哪些表現(xiàn)? ?生活上生活上 能自己處理日常生活瑣事，比如衣食住行等；_學習上學習上 能獨立思考，對問題有獨到見解；_ 培養(yǎng)自立的能力，我們既要從學習和生活中的小事做起，培養(yǎng)自立的能力，我們既要從學習和生活中的小事做起，又要大膽投身社會實踐，遇事有主見，做事敢負責，不斷磨煉又要大膽投身社會實踐，遇事有主見，做事敢負責，不斷磨煉自己自立的品質(zhì)。自己自立的品質(zhì)。滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事情自己干滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事情自己干, ,靠人

8、靠天靠祖上，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。不算是好漢。 陶行知陶行知說一說你所知道的中華民族的歷史大事件。大事件如：發(fā)明創(chuàng)造、鼎盛繁榮、外敵入侵、內(nèi)部紛爭。說一說你個人成長過程中的大事件。大事件如：進步：挫折、轉(zhuǎn)學、失去重要的人、遺失重要的東西、升學、改變環(huán)境。民族的發(fā)展和個人的成長，都不是一帆風順的，這給你帶來了怎樣的思考?天天行行健健，君君子子以以自自強強不不息息 自強不息是中華民族千百年來熔鑄而成的民族精神。是鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恒的精神力量。堅定的意志、堅強的決心、執(zhí)著的追求、崇高的理想，這些都是具有自強精神的人的共同特點。第四張你會放誰的照片?自強不息的人，面對未來會充滿希冀。

9、遇到挫折時：_。取得成績時：_。 對個人而言，自強是一種知難而進的勇氣和不屈不撓、奮對個人而言，自強是一種知難而進的勇氣和不屈不撓、奮發(fā)向上的精神品質(zhì)。在困難面前不灰心、勇于開拓、積極進取都發(fā)向上的精神品質(zhì)。在困難面前不灰心、勇于開拓、積極進取都是自強的表現(xiàn)。自強是我們健康成長和成就事業(yè)的精神動力是自強的表現(xiàn)。自強是我們健康成長和成就事業(yè)的精神動力, ,是是通向成功的階梯通向成功的階梯 中華傳統(tǒng)文化中有許多反映自強不息精神的故事,如“夸父逐日” “愚公移山” “精衛(wèi)填?！钡?。 你了解這些故事嗎?這些故事中的哪一點最打動你? _ 這些故事里包含著我國古人對改變生存環(huán)境的追求與夢想,這些夢想中有哪些已經(jīng)全部或部分變成了現(xiàn)實? _ 你的夢想是什么? _ 你覺得怎樣才能實現(xiàn)自己的夢想? _ 做自強的人，要善于發(fā)現(xiàn)自己的愛好和特點，善于把心中的夢想和現(xiàn)實的生活結合起來。我們要按照夢想的方向，樹立堅定的信念，戰(zhàn)勝自己的弱點，發(fā)揮自己的特長，在人生的旅途上堅持不懈地朝著自己的夢想勇敢前行?；顒觾?nèi)容活動名稱完成“戰(zhàn)勝自我行動書”填寫下表，試著分析自己的弱點，讓自強從這里開始。