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1、湘少版英語精品資料（精修版） 第五教學聯(lián)盟學校 四 年級 集體備課教案 學校： 執(zhí)教人姓名： 課 題 Unit9 How much is it? 授課年級 四年級 授課班級 (1)(2) 授課時間 第一課時 教學內容 Period 1 個性修訂 教學目標 1.能聽懂、會說新單詞how much money, cute, dinosaur,； Knife,crayon,brush,notebook,ball,toycar,schoolbag. 2.能理解并復述A部分； 3.能正確使用“H

2、ow much is the…”及答語描述物品的價 教學重點 正確詢問物品的價格。 教學難點 理解各個國家的貨幣。 課前準備 學生的文具、單詞卡片、教學課件 教 學 過 程 導 Step 1. Warming up 1.師生問候。 2.唱英語歌曲。 Step 2.Presentation and drill 1.指著簡筆畫。 T:Look!What do you toycar? S:I like… T:I like toycar

3、,.Do you like it?（邊說邊出示圖片，幫助學生理解詞義。） Ss:Yes,I like it. 板書并教學單詞toycar.依此教其他單詞 2.出示一枚一元硬幣。 T:After class, I want to buy a toycar. I can use this coin. It’s 20 yuan. 3.出示美元或英鎊的圖片并教學單詞one dollar, one pound. 游戲——Whispering（悄悄話）分組進行游戲，教師將寫有單詞： Knife,crayon,brush,notebook,ball,toycar,schoolbag.

4、one dollar, one pound等單詞的紙條分給發(fā)給每組最后一名學生，該學生將這個單詞小聲的往前傳，依次前傳，第一名學生將該單詞寫在黑板上，傳的又快又準的一組為勝。 4.聽課文B部分單詞，跟讀。 5.將所有圖片或實物（水果和一些文具）放在講臺上，布置成“柜臺”，并讓一名學生充當售貨員。 T:I like that apple. Can I have the apple? S:Here you are. T:How much is that apple? S:It’s three yuan. T:How much is the lollipop?

5、 S:It’s one yuan. 板書并教學句子“How much is the …?”幫組學生理解含義及用法。然后讓學生們用其他文具或水果單詞來替換操練句型。 Step 3.Practice 課文A部分。 1.聽錄音跟讀。 2.分小組練讀。 3.分角色表演。 Step 4.Consolidation 1.創(chuàng)設情景，自由會話。 情景：逛商場。 S1:Look,It’s a toy car. I like it .Can I have it? S2:Here you are. 學 教 S1:How much i

6、s that toy car? S2:It’s 20 yuan. … 2.評價。對學生的表演進行評價，給與肯定和鼓勵，激發(fā)學生說英語的欲望。 3.家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文。 練 板書設計 課后反思 第五教學聯(lián)盟學校 四 年級 集體備課教案 學校： 執(zhí)教人姓名： 課 題 Unit9 How much is it? 授課年級 四年級 授課班級 (1)(2) 授課

7、時間 第一課時 教學內容 Period 2 個性修訂 教學目標 1.能進一步掌握新單詞，并理解so much money,cute,dinosaur等短語； 2.能閱讀理解課文D部分； 3.能正確使用“How much is the…”及答語描述物品的價格。 教學重點 掌握新單詞；閱讀理解課文D部分對話。 教學難點 熟練地運用句型“how much…?”進行交談。 課前準備 實物、圖片、單詞卡片、教學磁帶等 教 學 過 程 導 Step 1. Warming up

8、 1.師生問候。 2.唱一首英文歌曲“Bingo” Step 2. Presentation and drill Let’s Act.以課文C部分內容進行游戲。將教室布置成一個大商場，給每組布置一些購物任務，在一定時間內完成得又多又好的為勝。 Step 3. Practice 課文D部分。 1.閱讀短文，理解大意，標出難以理解的地方。 2.閱讀課文，回答問題。 How much is the dinosaur? Does Dino buy that dinosaur? 3.分組練讀，全班齊讀。 學 教 Step 4. Co

9、nsolidation 1.讓學生們利用手中的實物自由創(chuàng)設情景進行會話。 2.評價。 3.作業(yè)：聽碟，抄單詞。 練 板書設計 課后反思 第五教學聯(lián)盟學校 四 年級 集體備課教案 學校： 執(zhí)教人姓名： 課 題 Unit9 How much is it? 授課年級 四年級 授課班級 (1)(2) 授課時間 第一課時 教學內容 Period 3 個性修訂

10、 教學目標 1.能掌握字母組合gl在單詞中的發(fā)音，并能理解和讀出新單詞glass,water,coffee,tea,； 2.能讀出由含有字母組合gl的單詞組成的句子； 3.培養(yǎng)學生學習英語的興趣，同時規(guī)范、訓練口語。 教學重點 掌握字母組合gl在單詞中的發(fā)音。 教學難點 理解新單詞；朗讀句子。 課前準備 教學PPT等 教 學 過 程 導 Step 1 Warming up 1師生問候。 2 Sing the song Teddy bear. S

11、tep 2. Presentation and drill. 1.聽課文E部分，初讀短文 2.聽課文E部分錄音，跟讀，理解句子意思 3 再讀短文，結合上下文和圖片，完成填空。 4 校正答案，強調規(guī)范書寫。 5 拓展：分角色表演短文。 Step 3 Let’s chant 1.從已學的單詞中找出含有字母組合gl的單詞，并讓學生尋找其讀音規(guī)律。然后出示單詞卡片boy,toy,joy引導學生談說它們的共同點。 2.歌謠教學。 學 教 （1.認真聽兩遍錄音。 （2.放錄音，逐句跟讀。老師板書單詞glass 引導學生根據(jù)圖片猜測單詞glass

12、的意思。 （3 分組有表情、有節(jié)奏地朗讀歌謠，再嘗試背下來。 （4 可請幾個小組上講臺指著圖片朗讀或表演，多鼓勵學生。 Step 3 Let’s have fun 1.教師事先布置學生帶幾本看過的故事書到學校來，標好價格準備出售。 2.教師引導學生說出圖書交易所需要的對話用語。 3.請各組留一到兩名同學扮演售貨員，其他同學去“購物” 4.分組展示，比一比：誰賣出的書多？誰的服務最到位？誰買的書最實惠？ Step 4 Consolidation 1.評價。 2.作業(yè)：熟讀課文A,B部分。 練 完成Unit 9的練習。 板書設計 課后反思