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1、湘少版英語精品資料（精修版） 第五教學聯(lián)盟學校 四 年級 集體備課教案 學校： 執(zhí)教人姓名： 課 題 Unit5 Peter is writing 授課年級 四年級 授課班級 （1）（2） 授課時間 第一課時 教學內容 Period 1 個性修訂 教學目標 1.能熟練地運用句型: somebody is doing something; 2.讀準單詞的發(fā)音,注意 ing 的發(fā)音。 教學重點 重點:能熟練地運用句型:somebody is doing something 教學難

2、點 難點:用she is doing 看圖說話 課前準備 圖片,教學磁帶等. 教 學 過 程 導 step1： Warming up 1.師生問候. 2.游戲——Dragon game(接龍游戲) 師展示圖片,學生練習句型:she is doing something. playing the piano baking a cake making a boat making a kite making a pie making a mess

3、 學 教 step 2： Presentation and drill 1.拿著一個神秘的盒子,走進教室. T(搖晃盒子):Hello,everyone!I'm a magician.I have a lot of magic things in my bag.What's in it？ Please guess!If you are right,I'll give you a gift. 若學生猜對了,教師出示該物品,并獎勵一張小卡片或其他小獎品. T:What is he doing？ S:He is …….

4、 T:Great ,you are right. T(將卡片翻過來,讓學生看著中文說英語) 板書并教學句型"Ling ling is sleeping" 2.出示課文A部分教學掛圖.聽課文A部分錄音,了解課文大意. 3.聽錄音,跟讀. 4.分組練讀并表演: Peter's mother is cooking. Anne's mother is sweeping. Ling ling's brother is sleeping. Ling ling is painting. step 3 ：Practice 游戲——看圖猜測詞意 read after me sleepin

5、g working sweeping cooking painting step 4 ：Consolidation 1.創(chuàng)設情景,自由會話. 情景:想象在周末,一家人會做什么.用學過的句型表達出來. My mother is …… My brother is…… My father is …… I am …… 要求用上學習過的單詞 2.評價. 練 1)熟讀并背誦課文A部分. 2)識記本課新單詞. 板書設計 課后反思 第五教學聯(lián)盟學校 四 年級 集體備

6、課教案 學校： 執(zhí)教人姓名： 課 題 Unit5 Peter is writing 授課年級 四年級 授課班級 （1）（2） 授課時間 第二課時 教學內容 Period 2 個性修訂 教學目標 1.能掌握本單元新單詞； 2.能熟練地運用現(xiàn)在進行時進行會話； 3.理解課文C,D部分； 4.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。 教學重點 復習單詞和句型 教學難點 情景會話 課前準備 單詞卡片,教學磁帶等. 教 學 過 程

7、 導 step 1： Warming up 1.師生問候. 2.看卡片讀單詞. 3.看口型讀單詞. step 2： Presentation and drill 游戲:Guess,guess,guess!(猜一猜) 教師做動作,并提問;學生猜,并回答. T:What am I doing S:You are sleeping. T:Yes,I am sleeping./No,I am …… step 3 ：Practice 游戲——Best partner(最佳拍檔) 學生兩人一組自由組合,一人抽卡片做動作,另一人猜,看哪組最有默契. 學

8、 教 閱讀課文D部分,回答問題. What is Tim doing？ What is Dino doing？ step 4： Consolidation 讓學生四人一組,描述各自在家里畫的畫。 評價.對學生的描述進行評價,給予肯定與鼓勵,激發(fā)學生說英語的欲望。 練 板書設計 課后反思 第五教學聯(lián)盟學校 四 年級 集體備課教案 學校： 執(zhí)教人姓名： 課 題

9、 Unit5 Peter is writing 授課年級 四年級 授課班級 （1）(2) 授課時間 第三課時 教學內容 Period 3 個性修訂 教學目標 1.能掌握字母組合OO在單詞中的發(fā)音; 2.能讀出由含有字母組合OO的單詞book wood food cook took firewood, 并讀出有關的句子; 3.復習鞏固本單元單詞和句型。 教學重點 字母組合OO在單詞中的發(fā)音. 教學難點 區(qū)別字母組合OO的長,短音 課前準備 單詞卡片,教學磁帶等。 教 學 過

10、 程 導 step 1: Warming up 1.師生問候 2.游戲:Act and chant (做做唱唱) 請八名學生上臺來,輪流根據(jù)單詞卡片做動作,其余學生有節(jié)奏地吟唱. Writing ,writing ,A is writing. Sleeping, sleeping,B is sleeping. Working, working, C is woring. step 2: Presentation and drill 1.讓學生讀E部分的單詞； 2.板書單詞 book ,標出字母組合OO,教授其讀音,并與其它單詞進行比較； 3.板書E部分其它單詞 wood took food firewood cook , 讓學生拼讀； 學 教 4.聽錄音,跟讀單詞。 step 3 :Practice 1.聽課文E部分錄音,跟讀句子； 2.打節(jié)拍,讀句子； 3.邊讀邊寫 reading and writing 4.聽課文F部分錄音,學唱英語歌曲 練 完成第四單元的練習冊 板書設計 課后反思