《幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)《春雨沙沙》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)《春雨沙沙》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中班音樂(lè)活動(dòng)《春雨沙沙》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱，表現(xiàn)春雨與種子之間親密的關(guān)系。 2、借助種子發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線(xiàn)索來(lái)記憶歌詞，學(xué)習(xí)歌曲的演唱。 3、注意聽(tīng)琴聲，體驗(yàn)隨音樂(lè)用歌聲、動(dòng)作表達(dá)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、磁帶和錄音機(jī) 2、種子發(fā)芽生長(zhǎng)圖譜，有序地介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的四個(gè)過(guò)程。 3、春雨頭飾一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。 1、教師出示“種子發(fā)芽生長(zhǎng)”圖：“春天來(lái)了，小朋友聽(tīng)，沙沙沙，噢！春雨沙沙！” 2、教師邊指圖，邊朗誦一遍歌詞，然后提問(wèn)幼兒：“種子說(shuō)了什么？”幼兒回答后，教師根據(jù)幼兒的回答情況用語(yǔ)言

2、、動(dòng)作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)瑤椭變豪斫狻? （1）哎呀呀，雨水真甜：兩手心向下，手指相對(duì)、伸平，放在下巴下，同時(shí)頭部左右晃動(dòng)表示“種子”開(kāi)心喝水。 （2）哎呀呀，我要發(fā)芽：兩手握拳，食指伸出、指腹相對(duì)，同時(shí)食指上下曲伸表示“種子”要發(fā)芽。 （3）哎呀呀，我要出土：兩手心相對(duì)、手腕相靠，手指自然彎曲，放在頭頂上，同時(shí)頭部左右晃動(dòng)表示“種子”發(fā)芽要出土。 （4）哎呀呀，我要長(zhǎng)大：兩手臂向上伸直、手心相對(duì)，表示“種子”發(fā)出的芽要長(zhǎng)大。 3、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示，朗誦部分歌詞：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要發(fā)芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要長(zhǎng)大?！? 師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話(huà)吧。

3、 二、欣賞歌曲，完整感知歌曲甜美的意境。 提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不一樣？ 1、教師有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。 提問(wèn)：春雨是怎么歌唱的？種子是怎么歌唱的？ 師小結(jié)：春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的；小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂(lè)的。 2、完整欣賞音樂(lè)一遍，感受歌曲甜美的意境。 提問(wèn)：這首曲子有什么感覺(jué)？我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)？ 師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。 三、幼兒逐步學(xué)唱歌曲，感受用歌聲、動(dòng)作表達(dá)歌曲的快樂(lè)。 1、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示，輕聲隨音樂(lè)跟唱歌曲一遍。 師：

4、讓我們跟著琴聲一起用甜甜的聲音來(lái)唱歌吧。 2、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示，隨音樂(lè)大方地表演唱，注意表現(xiàn)“春雨”和“種子”的不同歌唱特點(diǎn)。 師：請(qǐng)小朋友坐在位置上邊唱邊做動(dòng)作，表演一下這首歌吧?！按河辍钡穆曇魬?yīng)該是怎樣的？（柔和、溫柔）“種子”的聲音應(yīng)該是怎樣的？（活潑、跳躍） 3、幼兒記憶歌詞的順序，出示脫離圖示，嘗試自己表演唱。 師：挑戰(zhàn)一下，我把圖拿走，你們能唱好嗎？來(lái)試試吧！ 四、表演歌曲，分角色演唱，表現(xiàn)歌曲中“春雨”和“種子”的親密關(guān)系。 1、師生表演唱。 師：讓我們一起來(lái)表演一下“春雨沙沙”吧。 2、男女生表演唱。 五、結(jié)束： 師：春雨和種子是好朋友，春雨輕輕地喚醒了種子，一會(huì)兒我們一起到幼兒園的小公園里去聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)、小花和小草是怎么歌唱的吧！