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1、中班科學活動《各種各樣的紙》 教材簡解： 紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的?！毒V要》中指出：幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。因此我設計了本次教學活動，是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。 活動目標： 1.認識常見的紙，了解其用途。 2.初步了解其特性。 3.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 活動重點、難點： 重點：認識常見的紙，了解其用途。激發(fā)幼兒對科學活動的興趣. 難點：初步了解其特性。 活動準備： 物質(zhì)

2、：1.各種類型的紙。 2.一盆清水。 3.各種紙的ppt。 經(jīng)驗：提前了解各種紙的用途。 設計理念： 中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了，但是對于紙的認識僅僅只是知道這是紙，對于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設計了這次活動，主要為了讓孩子們對于紙有更深一層的了解，對于紙的用途和簡單的特性有一定的認識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強，所以在活動中我讓孩子通過實驗，自己探索并說說紙的特性。 設計思路： 在第一環(huán)節(jié)中，我用談話法，讓幼兒說說對于紙的認識，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中，我出示ppt，運用觀察法，讓幼兒自己觀察，并且?guī)椭變阂黄鹫f一說圖中紙的用

3、途，這樣就解決了本次活動的重點。第三環(huán)節(jié)中，我用實驗法，讓幼兒在自主的實驗中習得紙的一些特性。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象，從而解決了難點。 活動過程： 一、談話導入，激發(fā)興趣。 展示各種紙，提問：1.看看老師是手上拿的是什么呀？ 2.你們都見過這些紙嗎？ 3.有誰知道這些紙叫什么名字嗎？ 4.他們分別有什么用途？誰來說說看？ 我們來看看老師圖片上。 二、展示圖片，了解用途。 出示ppt，幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。 師：看看老師這里，誰來說說看這些紙有什么用途？可以干什么？ 三、進行試驗，了解特性。 讓幼兒每人拿一張紙，然后放入水中蘸一下，觀察手中的紙有什么變化。 師：下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中，看看會有什么現(xiàn)象，等一會告訴老師哦！ 四、說說結(jié)果，結(jié)束活動。 師：剛才小朋友拿的是哪一種紙？它放入水中后有什么現(xiàn)象？