《九年級化學上冊 第一單元 走進化學世界 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學教學課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上冊 第一單元 走進化學世界 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學教學課件 （新版）新人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課題課題2 2 化學是一門以實驗為基礎化學是一門以實驗為基礎 的科學的科學化學九年級上冊 人教第一單元第一單元 走進化學世界走進化學世界初步學會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法。初步學會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法。 了解實驗探究過程，感受化學學習的特點是關注物質了解實驗探究過程，感受化學學習的特點是關注物質的性質、變化、及其現(xiàn)象等的性質、變化、及其現(xiàn)象等 通過上一節(jié)課的學習，我們知道了化學與我們關系通過上一節(jié)課的學習，我們知道了化學與我們關系密切，我們的身邊處處是化學，化學使世界變得更加絢密切，我們的身邊處處是化學，化學使世界變得更加絢麗多彩！那么今天，我還要告訴你們，麗多彩！那么今天，我還

2、要告訴你們，化學是一門以實化學是一門以實驗為基礎的科學，化學中的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都驗為基礎的科學，化學中的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的；學習化學的一個重要途徑是實驗，是通過實驗得到的；學習化學的一個重要途徑是實驗，通過實驗及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)通過實驗及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學原理，學習科學探究的方法并獲得化學知現(xiàn)和驗證化學原理，學習科學探究的方法并獲得化學知識識。下面我們利用實驗學習科學探究的方法。下面我們利用實驗學習科學探究的方法。一、對蠟燭燃燒的探究一、對蠟燭燃燒的探究 1. 1.點燃前，觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度，并嗅

3、氣點燃前，觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度，并嗅氣味；切下一小塊石蠟投入水中觀察其現(xiàn)象。味；切下一小塊石蠟投入水中觀察其現(xiàn)象。 2. 2.點燃蠟燭時：仔細觀察蠟燭燃燒時發(fā)生的變化，注意觀點燃蠟燭時：仔細觀察蠟燭燃燒時發(fā)生的變化，注意觀察：火焰由里至外的亮度變化；取一只干燥的燒杯罩在蠟燭火察：火焰由里至外的亮度變化；取一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁有什么現(xiàn)象發(fā)生。片刻后取下燒杯，迅速焰的上方，燒杯內壁有什么現(xiàn)象發(fā)生。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察其現(xiàn)象，推測蠟向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察其現(xiàn)象，推測蠟燭燃燒后可能產生的物質。燭燃燒后可能產生的

4、物質。 3. 3.熄滅蠟燭后，觀察現(xiàn)象，用火柴去點蠟燭剛熄滅時的白熄滅蠟燭后，觀察現(xiàn)象，用火柴去點蠟燭剛熄滅時的白煙，觀察蠟燭能否重新燃燒。煙，觀察蠟燭能否重新燃燒。 探究步驟對現(xiàn)象的觀察和描述點燃前點燃時點燃后 【小結】化學學習體現(xiàn)三個特點：【小結】化學學習體現(xiàn)三個特點： 1.1.關注物質的性質。關注物質的性質。如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點等；熔點、沸點等； 2.2.關注物質的變化，關注物質的變化，如蠟燭受熱時是否熔化，燃燒時是否如蠟燭受熱時是否熔化，燃燒時是否發(fā)光、放熱并有二氧化碳氣體和水蒸氣生成等；發(fā)光、放熱并有二氧化碳氣體和水蒸氣生成等；

5、3.3.關注物質的變化過程及其現(xiàn)象。關注物質的變化過程及其現(xiàn)象。 4.4.探究活動完成后，還有一個重要任務就是探究活動完成后，還有一個重要任務就是將這個探究活將這個探究活動的過程、結果、分析過程等寫成實驗報告形式動的過程、結果、分析過程等寫成實驗報告形式，才是一個探，才是一個探究活動完整過程。你可以參考書上格式寫報告，當然也可以自究活動完整過程。你可以參考書上格式寫報告，當然也可以自己設計報告的形式。己設計報告的形式。 問題問題1 1：如何收集一瓶你呼出的氣體？如何收集一瓶你呼出的氣體？ 問題問題2 2：如何證明你收集氣體為二氧化碳氣體？如何證明呼如何證明你收集氣體為二氧化碳氣體？如何證明呼出

6、的氣體二氧化碳的含量比空氣中的二氧化碳含量多？出的氣體二氧化碳的含量比空氣中的二氧化碳含量多？ 問題問題3 3：將燃著的木條分別插入空氣和呼出的氣體中，分別將燃著的木條分別插入空氣和呼出的氣體中，分別發(fā)生什么現(xiàn)象？發(fā)生什么現(xiàn)象？ 問題問題4 4：對著一塊干燥的玻片呼氣，與放在空氣中的玻璃片對著一塊干燥的玻片呼氣，與放在空氣中的玻璃片作比較，有何不同？作比較，有何不同？空氣樣品空氣樣品準備收集氣體準備收集氣體用燃著的木條檢驗氣體用燃著的木條檢驗氣體用澄清石灰水檢驗用澄清石灰水檢驗 1.1.二氧化碳可以使澄清的石灰水變成白色渾濁，在下二氧化碳可以使澄清的石灰水變成白色渾濁，在下述實驗中，白色渾濁越

7、多，說明氣體中二氧化碳越多。述實驗中，白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳越多。 2.2.氧氣可以使帶有火星的木條復燃，木條燃燒越旺，氧氣可以使帶有火星的木條復燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多。說明氧氣越多。 3.3.二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。 4.4.水蒸氣遇冷會凝結成小水珠。水蒸氣遇冷會凝結成小水珠。 【小結】【小結】1.1.探究活動得出，呼出的氣體中二氧化碳、探究活動得出，呼出的氣體中二氧化碳、水蒸氣的含量比空氣中二氧化碳、水蒸氣的含量多。水蒸氣的含量比空氣中二氧化碳、水蒸氣的含量多。 2.2.探究活動得出，呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中探究活動得出，呼出的氣

8、體中氧氣的含量比空氣中氧氣的含量少。氧氣的含量少。 3.3.探究活動得出，探究過程不但要尊重事實，還要有探究活動得出，探究過程不但要尊重事實，還要有嚴謹?shù)膽B(tài)度，認真動手操作實驗，逐步培養(yǎng)分析觀察到的嚴謹?shù)膽B(tài)度，認真動手操作實驗，逐步培養(yǎng)分析觀察到的實驗現(xiàn)象獲得有價值結論的能力。實驗現(xiàn)象獲得有價值結論的能力。 【歸納總結】1.從日常生活中?？梢园l(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題，可以通過實驗等手段對這些問題進行探究，并通過對實驗現(xiàn)象的分析等獲得有價值的結論。課題二：化學是一門以實驗為基礎的科學課題二：化學是一門以實驗為基礎的科學活動探究一：對蠟燭燃燒的探究活動探究二：對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究。探究步驟對現(xiàn)象的觀察和描述點燃前點燃時點燃后