《廣東學導練八年級物理下冊 第8章 運動和力 第2節(jié) 二力平衡 第2課時 力和運動的關(guān)系課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東學導練八年級物理下冊 第8章 運動和力 第2節(jié) 二力平衡 第2課時 力和運動的關(guān)系課件 （新版）新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八章 運動和力第第 2 2 節(jié)節(jié) 二力平衡二力平衡第二課時第二課時力和運動的關(guān)系力和運動的關(guān)系名師導學名師導學新知新知1力和運動的關(guān)系力和運動的關(guān)系名師導學名師導學例題精講例題精講【例1】關(guān)于運動和力的關(guān)系，下列說法正確的是() A. 物體受到力的作用，其運動狀態(tài)一定改變 B. 物體運動狀態(tài)改變，一定受到力的作用 C. 物體靜止時，一定不受力的作用 D. 物體不受力時，一定處于靜止狀態(tài)名師導學名師導學解析解析物體運動狀態(tài)改變，一定受到力的作用，B正確；但物體受力作用時，運動狀態(tài)卻不一定改變，例如物體受平衡力作用時，運動狀態(tài)就不變，所以A錯；物體靜止時，可能是不受力，也可能是受平衡力，所以C錯

2、；物體不受力時，可能處于靜止狀態(tài)，也可能做勻速直線運動，所以D錯. 答案答案 B名師導學名師導學舉一反三舉一反三1. 對于“力與運動的關(guān)系”問題，歷史上經(jīng)歷了漫長而又激烈的爭論過程，著名科學家伽利略在實驗的基礎(chǔ)上推理得出了正確的結(jié)論，其核心含義是()A. 力是維持物體運動的原因B. 物體只要運動就需要力的作用C. 力是物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因D. 沒有力的作用，運動的物體就會慢慢停下來名師導學名師導學2. 如圖8-2-5所示，在光滑的水平臺面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點是彈簧保持原長時小球的位置開始時通過小球壓縮彈簧到A位置（已知AO=OB），釋放小球，研究小球在水平方向上

3、的受力和運動情況，則()名師導學名師導學A. 小球從A運動到O的過程中所受彈力方向向右、速度不斷增大B. 小球從O運動到B的過程中所受彈力方向向右、速度不斷減小C. 小球運動到B點時將停止運動并保持靜止D. 小球在運動過程中所受彈力的方向保持不變名師導學名師導學新知新知2平衡力與相互作用力的異同點平衡力與相互作用力的異同點名師導學名師導學例題精講例題精講【例2】人站在勻速上升的電梯上，下列幾對力中，屬于一對相互作用力的是 () A. 人的重力與電梯對人的支持力 B. 人對電梯的壓力與電梯對人的支持力 C. 電梯的重力與電梯對人的支持力 D. 電梯的重力與人對電梯的壓力名師導學名師導學解析解析人

4、受到的重力與電梯對人的支持力同時作用在人上，大小相等、方向相反、并且在一條直線上，是一對平衡力；而人對電梯的壓力與電梯對人的支持力是人和電梯之間的相互作用力；電梯的重力與電梯對人的支持力，作用在不同的物體上，大小也不相同，不是相互作用力；電梯的重力與人對電梯的壓力，大小不相同，方向也相同，不是相互作用力答案答案B名師導學名師導學舉一反三舉一反三1. 小明的書桌上擺放著多種資料書籍，對放在水平桌面上靜止的英漢詞典，下列判斷正確的是()A. 詞典平放與側(cè)放時，受到的重力是不同的B. 桌面對詞典的支持力與詞典所受重力是相互作用力C. 詞典對桌面的壓力與桌面對詞典的支持力是平衡力D. 桌面對詞典的支持

5、力與詞典所受到的重力是平衡力名師導學名師導學2. 一個文具袋靜止在水平桌面上，下列說法正確的是()A. 文具袋受到的重力和文具袋對桌面的壓力是一對相互作用力B. 桌子受到的重力和文具袋對桌面的壓力是一對相互作用力C. 文具袋受到的重力和桌子對文具袋的支持力是一對平衡力D. 桌子對文具袋的支持力和文具袋對桌子的壓力是一對平衡力課堂十分鐘課堂十分鐘2（3分）關(guān)于力與運動的關(guān)系，下列說法正確的是()A受到平衡力作用的物體一定處于靜止狀態(tài)B物體運動一定受到力的作用C在太空中的宇航員沒有慣性D正在運動的物體不一定受到力的作用4. （3分）如圖KT8-2-5所示，用力擊打一摞棋子中的一個，該棋子飛出而上面的棋子落下以下說法正確的是()A 擊打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一 對平衡力B 擊打出去的棋子能飛得很遠是因為受到慣性作用C 棋子被擊打出去是因為力可以改變物體的形狀D 最下面的棋子所受的壓力和支持力是相互作用的力課堂十分鐘課堂十分鐘5. （6分）一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球當出現(xiàn)了如圖KT8-2-6所示的情景時，汽車在做_（填“加速”“勻速”或“減速”）運動此時繩子對球的拉力和球受到的重力_（填“是”“不是”或“可能是”）一對平衡力加速加速課堂十分鐘課堂十分鐘不是不是