《江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實驗學校七年級語文上冊 9《幼時記趣》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實驗學校七年級語文上冊 9《幼時記趣》課件 蘇教版（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼 時 記 趣沈沈 復(fù)復(fù) 沈復(fù)（沈復(fù)（17631822），）， 代代 文學文學 家，字家，字 ，號號 。浮生六記浮生六記是是 體的散文。體的散文。本文選自其中的本文選自其中的 。清清三白三白梅逸梅逸自傳自傳閑情記趣閑情記趣 要求：要求：字音正確字音正確停頓正確停頓正確能讀出恬然、悠然，但又能讀出恬然、悠然，但又飽含愉悅的情感飽含愉悅的情感 余余 憶童稚（憶童稚（ ）時，能）時，能 張目對日，張目對日，明察明察 秋毫。見秋毫。見 藐（藐（ ）小微物，）小微物， 必必 細察其紋理。故細察其紋理。故 時有時有 物外之趣。物外之趣。 夏蚊成雷，私擬（夏蚊成雷，私擬（ ）作）作 群鶴舞群鶴舞空，心之空，

2、心之 所向，則或千或百所向，則或千或百 果然鶴也。果然鶴也。昂首昂首 觀之，項觀之，項 為（為（ ）之強（）之強（ ）。）。又留蚊又留蚊 于素帳中，徐噴以煙，使其于素帳中，徐噴以煙，使其 沖煙沖煙 飛鳴，作飛鳴，作 青云白鶴青云白鶴 觀，果如觀，果如 鶴唳（鶴唳（ ）云端，云端， 怡（怡（ ）然稱快。）然稱快。/zhmionwijingyl/ 于于 土墻凹（土墻凹（ ）凸（）凸（ ）處，花臺小草處，花臺小草 叢雜處，常蹲叢雜處，常蹲 其其身，使身，使 與臺齊，定目與臺齊，定目 細視。以細視。以 叢草為林，以叢草為林，以 蟲蟻為獸，以蟲蟻為獸，以 土土礫（礫（ ）凸者）凸者 為丘，凹者為丘，凹者

3、 為為壑（壑（ ），神游），神游 其中，怡然其中，怡然 自得。自得。otlh/ 一日，見一日，見 二蟲斗草間，觀二蟲斗草間，觀之正濃，忽有之正濃，忽有 龐然大物，拔山龐然大物，拔山倒樹倒樹 而來，蓋而來，蓋 一癩（一癩（ ）蛤）蛤（ ）?。ǎ。?）也。舌一吐）也。舌一吐 而二而二蟲盡為所吞。余年幼，方蟲盡為所吞。余年幼，方 出神，出神，不覺不覺 呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭鞭 數(shù)十，驅(qū)之數(shù)十，驅(qū)之 別院。別院。/lihma/解題：解題： 題目是文章的眼睛，閱讀時我們不能忽視題目是文章的眼睛，閱讀時我們不能忽視題目。從這個題目看，課文的重點應(yīng)落在哪個題目。從這個題目看，課

4、文的重點應(yīng)落在哪個字上？（趣）字上？（趣）“趣趣”是樂趣、情趣，是樂趣、情趣，“ ”，將，將樂趣、情趣記錄下來；樂趣、情趣記錄下來； “幼時幼時”：年幼的時候。：年幼的時候。合起來可以理解成合起來可以理解成“記錄年幼時的樂趣記錄年幼時的樂趣”。誦讀感知誦讀感知記趣記趣 余余憶憶童稚童稚時時, ,能能張張目對日目對日, ,明察明察秋秋毫毫。見見藐藐小微物小微物, ,必必細察細察其其紋理紋理。故時故時有物外有物外之之趣。趣。 張開，睜大張開，睜大看到看到代：它的代：它的所以所以時常時常的的一定一定結(jié)合課下注釋翻譯全文結(jié)合課下注釋翻譯全文 夏蚊成雷夏蚊成雷, ,私私擬擬作群鶴舞空。心作群鶴舞空。心之

5、之所向所向, ,則則或千或百或千或百果果然鶴也。昂首然鶴也。昂首觀觀之之, ,項為項為之之強。又留蚊于素帳中強。又留蚊于素帳中, ,徐徐噴噴以以煙煙, ,使使其其沖煙飛鳴沖煙飛鳴, ,作作青云白鶴青云白鶴觀觀, ,果果如鶴如鶴唳唳云端云端, ,怡怡然然稱快。稱快。 私下，自己私下，自己（之）（之）助詞，無意義助詞，無意義那么那么果真果真觀賞觀賞代代“昂首觀之昂首觀之”的動的動作作慢慢地慢慢地用用（之）（之）它它（以之）（以之）（于）（于） 于土墻于土墻凹凸凹凸處處, ,花臺小草花臺小草叢雜叢雜處處, ,常常蹲蹲其其身身, ,使與臺齊使與臺齊, ,定目細視。定目細視。以以叢草叢草為為林林, ,以

6、蟲蟻為獸以蟲蟻為獸, ,以土以土礫礫凸凸者者為邱為邱, ,凹者為凹者為壑壑, ,神游神游其其中中, ,怡然怡然自得自得。 （我）（我）自自己己（身）（身）的地方的地方瓦礫瓦礫代想像中的山林代想像中的山林自己感到得意自己感到得意 一日一日, ,見見二蟲斗草間二蟲斗草間, ,觀之觀之正正濃濃, ,忽忽有有龐龐然大物然大物, ,拔山拔山倒樹倒樹而而來來, ,蓋蓋一癩蛤蟆一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡也。舌一吐而二蟲盡為所為所吞。余年幼吞。余年幼, ,方方出神出神, ,不覺不覺呀然呀然驚恐驚恐; ;神定神定, ,捉蛤蟆捉蛤蟆, ,鞭鞭數(shù)十數(shù)十, ,驅(qū)驅(qū)之別院。之別院?？匆娍匆娪^看觀看（于）（于）代二蟲斗代

7、二蟲斗興趣濃厚興趣濃厚把山移開把山移開表修飾表修飾表被動：被表被動：被正正不禁不禁（感到）害怕（感到）害怕鞭打鞭打驅(qū)趕驅(qū)趕 我回憶幼小的時候，能睜大眼睛對我回憶幼小的時候，能睜大眼睛對著太陽，眼力足以看清極細小的東西。著太陽，眼力足以看清極細小的東西?？吹郊毿〉臇|西，一定要仔細觀察它的看到細小的東西，一定要仔細觀察它的花紋，所以我時常有觀察物體本身以外花紋，所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。的樂趣。 余憶童稚時，能張目對日，明察余憶童稚時，能張目對日，明察 秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。時有物外之趣。 夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它

8、們比做夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞。心中想像的是鶴，那么或者成千或者群鶴在空中飛舞。心中想像的是鶴，那么或者成千或者成百（飛舞的蚊子）果真（覺得它們）是鶴了。我仰起成百（飛舞的蚊子）果真（覺得它們）是鶴了。我仰起頭來觀賞頭來觀賞“群鶴舞空群鶴舞空”的景象，脖頸因為這樣都僵硬了。的景象，脖頸因為這樣都僵硬了。 （有時）我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地（有時）我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴（它們），使它們沖著煙霧飛叫，（我把這種景象）噴（它們），使它們沖著煙霧飛叫，（我把這種景象）當做青云白鶴圖看，果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，當做青云白鶴圖看，果真就

9、像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲喊痛快。令人高興得連聲喊痛快。 夏蚊成雷，私擬作夏蚊成雷，私擬作 群鶴舞空，心之群鶴舞空，心之 所向，所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 在低洼不平的土墻邊，雜草多而雜亂的花在低洼不平的土墻邊，雜草多而雜亂的花臺邊，常常蹲下自己的身子，使身子和花臺一臺邊，常常蹲下自己的身子，使身子和花臺一樣高，定睛細看。把叢聚的草當做樹林，把昆樣高，定睛細看。把叢聚的

10、草當做樹林，把昆蟲螞蟻當做野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作蟲螞蟻當做野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作土山，低洼的地方看成山溝，（我）想像在里土山，低洼的地方看成山溝，（我）想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。 于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。為壑，神游其中，怡然自得。 一天，（我）看見兩個小蟲在草叢間相斗，一天，（我）看見兩個小蟲在草叢間相斗，觀看

11、這一情景興趣正濃厚的時候，突然有一個很觀看這一情景興趣正濃厚的時候，突然有一個很大的東西，像推開大山，撞到大樹一般地闖了過大的東西，像推開大山，撞到大樹一般地闖了過來，原來是一只癩蛤蟆。（蛤蟆）舌頭一伸，兩來，原來是一只癩蛤蟆。（蛤?。┥囝^一伸，兩只小蟲就全部被它吞進肚里。我只小蟲就全部被它吞進肚里。我(那時那時)年紀小，年紀小，正看得出神，不禁哎呀地（驚叫一聲），感到正看得出神，不禁哎呀地（驚叫一聲），感到（非常）驚訝害怕。心神安定下來，捉住蛤蟆，（非常）驚訝害怕。心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打它數(shù)十下，把它驅(qū)趕別的院子去了。鞭打它數(shù)十下，把它驅(qū)趕別的院子去了。 一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，

12、忽有龐一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩哈蟆也。舌一吐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩哈蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉哈蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?？?。神定，捉哈蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。、課文寫的、課文寫的“物外之趣物外之趣”有哪幾件？請用有哪幾件？請用簡潔的語言概括一下。簡潔的語言概括一下。、作者怎么會產(chǎn)生、作者怎么會產(chǎn)生“物外之趣物外之趣”的？的？、“物外之趣物外之趣”反映了作者什么樣的童心、反映了作者什么樣的童心、童趣？童趣？神游山林神游山林鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆群鶴舞空群鶴舞空青云白鶴青云白鶴四四

13、幅幅畫畫觀蚊如鶴觀蚊如鶴總總分分觀察仔細觀察仔細 想象奇特想象奇特 純真童心純真童心物外之趣觀蚊如鶴觀蚊如鶴神游山林神游山林鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆作為一個兒童故事，其童趣表現(xiàn)在作為一個兒童故事，其童趣表現(xiàn)在什么地方？什么地方？ 童心：懲罰強暴、同情弱小的童心。童心：懲罰強暴、同情弱小的童心。 童趣：觀小為大、想像奇特的童趣。童趣：觀小為大、想像奇特的童趣。一、同義詞一、同義詞在文中找出下列詞的同義詞。在文中找出下列詞的同義詞。(1)見見(2)鳴鳴(3)白白(4)童童(5)小小察、觀、視察、觀、視唳唳素素稚、幼稚、幼藐、微藐、微一、一詞多義一、一詞多義余憶童稚余憶童稚時時（）（）故故時時有物外之趣（）

14、有物外之趣（）明明察察秋毫（）秋毫（）必細必細察察其紋理（）其紋理（）神神游其中（）游其中（）神神定，捉蛤蟆（）定，捉蛤?。ǎr候時候時常時常,常常常?？辞蹇辞逵^察觀察想象想象精神精神以以叢草為林（叢草為林（ ）徐噴徐噴以以煙（煙（ ）能張目對能張目對日日（ ）一一日日，見二蟲斗草間（，見二蟲斗草間（ ）項項為為之強（之強（ ）以叢草以叢草為為林（林（ ）舌一吐而二蟲盡舌一吐而二蟲盡為為所吞（所吞（ ）把把用用太陽太陽天天因為因為當作當作被被故時有物外故時有物外之之趣（趣（ ）心心之之所向，則或千或百果然鶴也（所向，則或千或百果然鶴也（ ）昂首觀昂首觀之之（ ）至至之之市，而忘操之（市，而忘操

15、之（ ）驅(qū)驅(qū)之之別院（別院（ ）拔山倒樹拔山倒樹而而來（來（ ）舌一吐舌一吐而而二蟲盡為所吞（二蟲盡為所吞（ ）至之市，至之市，而而忘操之（忘操之（ ）助詞，的助詞，的助詞，無實義助詞，無實義代代“群鶴舞空群鶴舞空”的景象的景象到到去去代代“蛤蟆蛤蟆”連詞，表修飾關(guān)系。連詞，表修飾關(guān)系。連詞，表示承接關(guān)連詞，表示承接關(guān)系，系，“便便”“”“就就”。連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，“卻卻”。三、找出文中的通假字，寫出本字并解釋。三、找出文中的通假字，寫出本字并解釋。1、項、項為為之強之強2、以土礫凸者為邱、以土礫凸者為邱四、找出出自課文的成語，并解釋。四、找出出自課文的成語，并解釋。1、

16、明察秋毫：、明察秋毫：2、龐然大物：、龐然大物：3、怡然自得：、怡然自得：形容眼力足以看清極細小的形容眼力足以看清極細小的東西。明：眼力。察：看清。豪：羽毛。秋東西。明：眼力。察：看清。豪：羽毛。秋毫：形容極細小的東西。毫：形容極細小的東西。指形體龐大的東西指形體龐大的東西形容安適、愉快而自得其樂。形容安適、愉快而自得其樂。1、省略句、省略句私擬作群鶴舞（私擬作群鶴舞（ ）空）空見二蟲斗（見二蟲斗（ ）草間）草間驅(qū)之（驅(qū)之（ ）別院）別院徐噴（徐噴（ ）以煙）以煙使（使（ ）與臺齊）與臺齊2、被動句：、被動句：舌一吐而二蟲盡為所吞舌一吐而二蟲盡為所吞于于于于于于之之之之下面句子的朗讀停頓有誤的

17、一項是（）下面句子的朗讀停頓有誤的一項是（）A.昂首昂首/觀之，項觀之，項/為之強。為之強。B.使其使其/沖煙飛鳴，作沖煙飛鳴，作/青云白鶴觀。青云白鶴觀。C. 則則/或千或百或千或百/果然鶴也。果然鶴也。D. 蓋一蓋一/癩蛤蟆也。癩蛤蟆也。D看看誰最棒！看看誰最棒！請選擇你要做的題目。請選擇你要做的題目。鴉雀無聲鴉雀無聲搜索枯腸搜索枯腸記憶猶新記憶猶新津津有味津津有味明察秋毫明察秋毫鴉雀無聲鴉雀無聲 余憶余憶童稚童稚時時 能能張張目對日目對日 明明察秋毫察秋毫 明明察察秋毫秋毫 明察明察秋毫秋毫 見見藐藐小微物小微物 必細察其必細察其紋理紋理 故故時時有物外之趣有物外之趣 故故時有時有物外之

18、趣物外之趣 幼小幼小 10分分 張開張開 10分分 眼力眼力 10分分 看清看清 10分分 秋日鳥獸新長的羽毛秋日鳥獸新長的羽毛,比比喻極細小的東西喻極細小的東西 10分分 小小 10分分 花紋花紋 10分分 經(jīng)常經(jīng)常 10分分 所以，所以， 事物本身以外的事物本身以外的樂趣樂趣 20分分 共計共計100分分正確理解下列句中加橫線的字詞正確理解下列句中加橫線的字詞搜索枯腸搜索枯腸 以以叢草叢草為為林林 以土礫凸者為以土礫凸者為邱邱 凹者為凹者為壑壑 神游神游其中其中 怡然怡然自得自得 觀之正觀之正濃濃 拔拔山倒樹而來山倒樹而來 蓋蓋一癩蛤蟆也一癩蛤蟆也 二蟲盡二蟲盡為為所吞所吞 方方出神出神把

19、把當作當作 同同“丘丘”，土山，土山 山溝山溝 想象中游歷想象中游歷 自己感到得意自己感到得意 程度深，指興趣濃厚程度深，指興趣濃厚 搬開，移開搬開，移開 原來是原來是 被被 正正正確理解下列句中加橫線的字詞正確理解下列句中加橫線的字詞共計共計100分分記憶猶新記憶猶新 私私擬作群鶴舞空擬作群鶴舞空 心之所心之所向向 則則或千或千或或百果然鶴也百果然鶴也 則則或或千或百果然鶴也千或百果然鶴也 項為之項為之強強 又留蚊于又留蚊于素素帳中帳中 徐徐噴以煙噴以煙 使其使其沖沖煙飛鳴煙飛鳴 作作青云白鶴觀青云白鶴觀 怡然怡然稱快稱快 私下，指自己私下，指自己 想象的景象想象的景象 那么那么 或者或者

20、同同“僵僵”，僵硬，僵硬 白色白色 慢慢，緩緩慢慢，緩緩 朝著，沖著朝著，沖著 當作當作 喜悅的喜悅的 樣子樣子正確理解下列句中加橫線的字詞。正確理解下列句中加橫線的字詞。共計共計100分分明察秋毫明察秋毫觀：觀：1、昂首、昂首觀觀之之 2、作青云鶴、作青云鶴觀觀察：察：1、明、明察察秋毫秋毫 2、必細、必細察察其紋理其紋理神：神：1、定、定神神細視細視 2、神神游其中游其中時：時：1、余憶童稚、余憶童稚時時 2、故、故時時有物外之趣有物外之趣為：為：1、項、項為為之強之強 2、舌一吐而二蟲盡、舌一吐而二蟲盡為為所吞所吞觀：（看）觀：（看） （景象、景觀）（景象、景觀）察：（看到、看清）察：（

21、看到、看清） （觀察）（觀察）神：（精神、注意力）神：（精神、注意力） （想像力）（想像力）時：（時候）時：（時候） （時常）（時常）為：（因為）為：（因為） （被）（被）正確理解下列句中紅色字詞。正確理解下列句中紅色字詞。共計共計100分分津津有味津津有味1、故時有物外之趣。、故時有物外之趣。2、心之所向，則或千或百果然鶴也。、心之所向，則或千或百果然鶴也。 3、作青云白鶴觀、作青云白鶴觀4、以叢草為林、以叢草為林5、神游其中，怡然自得。、神游其中，怡然自得。把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。共計共計100分分所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。 心中想像的景觀是鶴，那么或者成千或者成心中想像的景觀是鶴，那么或者成千或者成百飛舞的蚊子，果真覺得它們是鶴了。百飛舞的蚊子，果真覺得它們是鶴了。當作青云白鶴看（觀賞）。當作青云白鶴看（觀賞）。把叢聚的草當作樹林。把叢聚的草當作樹林。想像在里面游樂的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。想像在里面游樂的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。