《高中物理人教版必修第一冊學(xué)案：第一章 第一節(jié)質(zhì)點(diǎn) 參考系 Word版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理人教版必修第一冊學(xué)案：第一章 第一節(jié)質(zhì)點(diǎn) 參考系 Word版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.1 質(zhì)點(diǎn) 參考系 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解質(zhì)點(diǎn)的概念，知道物體可看成質(zhì)點(diǎn)的條件； 2、理解參考系的概念，知道物體的運(yùn)動具有相對性； 3、初步體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、理解質(zhì)點(diǎn)的概念以及初步建立質(zhì)點(diǎn)時(shí)所采用的抽象思維方法（重點(diǎn)） 2、如何在研究具體問題時(shí)選用正確的參考系（重點(diǎn)） 3、物體可看做質(zhì)點(diǎn)的條件（難點(diǎn)） 自主探究 一、 質(zhì)點(diǎn) （1） 定義:用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)。 （2） 物體可看作質(zhì)點(diǎn)的條件： ①物體的_______和_______可以忽略。 ②物體上任意一點(diǎn)的運(yùn)動可以代替______物體的運(yùn)動。

2、 ③一個物體能否看成質(zhì)點(diǎn)是由_______決定的。 ④理想化方法：在物理學(xué)中，突出問題的_______因素，忽略_______因素，建立理想化的“物理模型”，并將其作為研究對象，是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法。質(zhì)點(diǎn)這一物理模型就是這種方法的具體應(yīng)用。 二、 參考系 （1） 運(yùn)動與靜止的關(guān)系： ①自然界中一切物體都處于永恒的運(yùn)動中，即運(yùn)動的________性。 ②描述某一個物體的運(yùn)動時(shí)，總是相對于其他物體而言的，這便是運(yùn)動的____性。 （2） 參考系：在研究物體的運(yùn)動時(shí)，被選作______的其他物體稱為參考系。 （3） 參考系的選擇 ①參考系的選擇是_______的

3、。 ②選擇不同的參考系觀察同一個物體的運(yùn)動，觀察結(jié)果________。 ③參考系選取得當(dāng)，會使問題的研究變得簡潔、方便。 ④中學(xué)階段，除特殊情況外，一般選區(qū)地面或相對地面靜止的物體作為參考系。 探究思考 一、物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件 （1）對質(zhì)點(diǎn)的三點(diǎn)說明： ①質(zhì)點(diǎn)是一種理想化物理模型，實(shí)際并不存在。 ②物體能否被看出質(zhì)點(diǎn)是由所研究問題的性質(zhì)決定的，并非依據(jù)物體自身大小和形狀來判斷。 ③質(zhì)點(diǎn)不同于幾何“點(diǎn)”，是忽略了物體的大小和形狀的有質(zhì)量的點(diǎn)，而幾何中的“點(diǎn)”僅僅表示空間中的某一位置。 （2）可將物體抽象成質(zhì)點(diǎn)的幾種情況 【典例一】1、在

4、2012年倫敦奧運(yùn)會上，中國代表團(tuán)參加了包括田徑、體操、柔道等項(xiàng)目的比賽，下列幾種比賽項(xiàng)目中的研究對象可視為質(zhì)點(diǎn)的是 ( 　) A．在撐桿跳高比賽中研究運(yùn)動員手中的支撐桿在支撐地面過程中的轉(zhuǎn)動情況 B．帆船比賽中確定帆船在大海中的位置 C．跆拳道比賽中研究運(yùn)動員的動作 D．跳水比賽中研究運(yùn)動員在空中的姿態(tài) 解題思路：撐桿跳高時(shí)，若將支撐桿看做質(zhì)點(diǎn)，則無法研究支撐桿的轉(zhuǎn)動情況，選項(xiàng)A錯誤；研究帆船在大海中的位置時(shí)，帆船的大小和形狀可以忽略，故可將帆船看做質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)B正確；跆拳道比賽中，若將運(yùn)動員看做質(zhì)點(diǎn)，則運(yùn)動員的動作就無法研究，選項(xiàng)C錯誤；研究跳水運(yùn)動員在空中的姿態(tài)時(shí)，運(yùn)動員的大小和

5、形狀不能忽略，故不能將運(yùn)動員看做質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)D錯誤． 答案：B 二、 參考系 （1） 定義：要描述某一個物體的位置及其隨時(shí)間的變化，首先要選定某個其他物體作 為參考，假定這個“其他物體”不動，觀察研究對象相對于這個“其他物體”的位置是否隨時(shí)間變化，這個被用來作為參考的物體叫作參考系。 （2）參考系的選取原則：參考系的選取是任意的。在實(shí)際問題中，參考系的選取以研究問題方便、對運(yùn)動的描述盡可能簡單為基本原則。研究地面上物體的運(yùn)動時(shí)，常選取地面或相對地面靜止的物體為參考系。 （3）參考系對運(yùn)動的影響：對于同一個物體的運(yùn)動，如果選取不同的參考系，所得到的 的結(jié)果可能不同。 【典例二】

6、2、下列關(guān)于運(yùn)動的描述中,參考系的選取符合描述的是( ) A.詩句“飛流直下三千尺”,是以“飛流”作為參考系的 B.“錢塘江觀潮時(shí),觀眾只覺得潮水撲面而來”,是以潮水作為參考系的 C.“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”,是以萬重山作為參考系的 D.升國旗時(shí),觀察到國旗冉冉升起,是以國旗作為參考系的 解題思路：參考系是為了研究物體的運(yùn)動,選定的用來作為標(biāo)準(zhǔn)的物體?！帮w流直下三千尺”,是以大地為參考系的;“錢塘江觀潮時(shí),觀眾只覺得潮水撲面而來”,描述了潮水相對于觀眾的運(yùn)動,是以觀眾為參考系的;“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”描述了輕舟相對于萬重山的運(yùn)動,是以萬重山為參考系的;升國旗

7、時(shí),觀察到國旗冉冉升起,觀察者是以大地或旗桿及相對地面不動的物體為參考系的。故選C。 答案：C 隨堂訓(xùn)練 1、下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中正確的是( ) A．質(zhì)點(diǎn)是一個理想化模型，實(shí)際上并不存在，所以引入這個概念沒有多大意義 B．只有體積很小的物體才能看做質(zhì)點(diǎn) C．凡輕小的物體，皆可看做質(zhì)點(diǎn) D．如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時(shí)，即可把物體看做質(zhì)點(diǎn) 2、關(guān)于參考系,下列說法正確的是(?? ) A.在研究和描述一個物體的運(yùn)動時(shí),必須選定參考系 B.由于運(yùn)動是絕對的,描述運(yùn)動時(shí),無需選定參考系 C.選取不同的參考系來觀察同一個物體的運(yùn)動,觀察的結(jié)果一定是不同

8、的 D.研究地面上物體的運(yùn)動時(shí),必須選地球?yàn)閰⒖枷? 3、物理學(xué)中引入“質(zhì)點(diǎn)”概念，從科學(xué)方法說，是屬于（ ） A.觀察、實(shí)驗(yàn)的方法 B.邏輯推理的方法 C.類比的方法 D.理想模型的方法 4、如圖是體育攝影中“追拍法”的成功之作,攝影師眼中清晰的滑板運(yùn)動員是靜止的,而模糊的背景是運(yùn)動的,攝影師用自己的方式表達(dá)了運(yùn)動的美。請問攝影師選擇的參考系是(?? ) A.大地???????B.太陽???????C.滑板運(yùn)動員?????D.步行的人 5、為了提高槍械射擊時(shí)的準(zhǔn)確率,制造時(shí)會在槍管上刻上螺旋形的槽。這樣,當(dāng)子彈在槍管中運(yùn)動時(shí),會按照旋轉(zhuǎn)的方式前進(jìn),離開槍

9、管后,子彈的高速旋轉(zhuǎn)會降低空氣密度、側(cè)風(fēng)等外部環(huán)境對子彈的影響,從而提高子彈飛行的穩(wěn)定性。下列關(guān)于子彈運(yùn)動的說法正確的是(?? ) A.當(dāng)研究子彈的旋轉(zhuǎn)對子彈飛行的影響時(shí)可以把子彈看做質(zhì)點(diǎn) B.當(dāng)研究子彈射擊百米外的靶子所用的時(shí)間時(shí)可以把子彈看做質(zhì)點(diǎn) C.無論研究什么問題都可以把子彈看做質(zhì)點(diǎn) D.能否將子彈看做質(zhì)點(diǎn),取決于我們所研究的具體問題 6、甲、乙、丙三人各乘一只熱氣球，甲看到樓房勻速上升，乙看到甲勻速上升，丙看到乙勻 速下降，甲看到丙勻速上升.那么，甲、乙、丙對地的運(yùn)動可能是( ) A. 甲、乙勻速下降，且，丙停在空中 B. 甲、乙勻速下降，且，丙勻速上升 C. 甲、乙勻速下降，且,丙勻速下降 D.上述結(jié)論均不正確 7、撐桿跳高是一項(xiàng)非常刺激的體育運(yùn)動項(xiàng)目,如圖表示撐桿跳運(yùn)動的幾個階段:助跑、撐桿起跳、越橫桿.討論并回答下列問題,體會質(zhì)點(diǎn)模型的建立過程. 1.教練針對訓(xùn)練錄像糾正運(yùn)動員的錯誤動作時(shí),能否將運(yùn)動員看成質(zhì)點(diǎn)? 2.分析運(yùn)動員的助跑速度時(shí),能否將運(yùn)動員看成質(zhì)點(diǎn)? 3.測量運(yùn)動員所跳高度(判定運(yùn)動員是否打破世界紀(jì)錄)時(shí),能否將運(yùn)動員看成質(zhì)點(diǎn)?