《新高中歷史 專題三 中國社會主義建設(shè)道路的探索 3 走向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段課件 人民版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新高中歷史 專題三 中國社會主義建設(shè)道路的探索 3 走向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段課件 人民版必修2（40頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)走向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段學(xué)案3課標(biāo)要求課標(biāo)要求了解我國建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的過程，認(rèn)識其對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的意義。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)一、歷史性的跨越1.鄧小平南方談話(1)背景：20世紀(jì)80年代末90年代初，東歐劇變， 解體，國際風(fēng)云變幻；中國改革開放進(jìn)入一個關(guān)鍵時期。(2)主要內(nèi)容：黨的 不能動搖；改革開放膽子要大，敢于試驗(yàn)。判斷的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該看是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會主義國家的 ，蘇聯(lián)基本路線綜合國力學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)是否有利于提高人民的生活水平。社會主義的本質(zhì)是 ，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削

2、，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。要抓住時機(jī)，發(fā)展自己，發(fā)展才是硬道理。(3)歷史意義：南方談話對推進(jìn) 事業(yè)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。解放生產(chǎn)力改革開放學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)2.中共十四大召開(1)召開： 年10月，中共十四大召開。(2)內(nèi)容：明確提出中國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義 體制。(3)意義：鄧小平南方談話和中共十四大標(biāo)志著中國的改革開放步入一個新階段。1992市場經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)深化探究材料改革開放邁不開步子，不敢闖，說來說去就是怕資本主義的東西多了，走了資本主義道路。要害是姓“資”還是姓“社”的問題計(jì)劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段。 鄧小平文選思考(1)為什么以鄧小平南方談話和中共十

3、四大的召開作為改革開放新階段的標(biāo)志？學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)答案南方談話確認(rèn)社會主義也可以實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)，從而解除了把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)看作社會制度屬性的思想束縛。中共十四大明確提出經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。此后，中國市場化進(jìn)程大大加快，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本框架逐步形成。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(2)中國改革開放進(jìn)入關(guān)鍵時期的核心問題是什么？答案改革開放與社會主義現(xiàn)代化道路的關(guān)系。(3)鄧小平怎樣看待這個問題？答案堅(jiān)持以改革開放來發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)；利用市場經(jīng)濟(jì)手段。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)易混易錯市場經(jīng)濟(jì)不等同于資本主義經(jīng)濟(jì)，市場經(jīng)濟(jì)只是經(jīng)濟(jì)手段之一，建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，目的是解

4、放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民的生活水平。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)二、建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制1.建立中共十四屆三中全會(1)方針：1993年11月召開，通過了關(guān)于建立社會主義 體制若干問題的決定。(2)內(nèi)容決定指出，建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，就是要使市場在國家宏觀調(diào)控下對 起基礎(chǔ)作用。市場資源配置經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)決定指出，必須堅(jiān)持以為主體、多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的方針；進(jìn)一步轉(zhuǎn)換國有企業(yè)經(jīng)營機(jī)制，建立現(xiàn)代企業(yè)制度。(3)意義這個決定勾畫出社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本框架，使中共十四大提出的經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)和基本原則具體化。推進(jìn)了 建立現(xiàn)代企業(yè)制度的試點(diǎn)。公有制國有企業(yè)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)2.完善中

5、共十五大(1)召開： 年9月在北京召開。(2)內(nèi)容：對社會主義初級階段的所有制結(jié)構(gòu)和公有制實(shí)現(xiàn)形式提出新論斷。(3)意義：十五大作出的重要論斷，是中國共產(chǎn)黨在探索社會主義建設(shè)道路上的又一次和認(rèn)識深化。1997思想解放學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)重點(diǎn)精講新中國經(jīng)濟(jì)體制經(jīng)歷了哪三次重大變化？(1)第一次(建國初至1956年)，從建立以社會主義公有制為主體的多種經(jīng)濟(jì)成分并存的經(jīng)濟(jì)體制向高度集中統(tǒng)一管理的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變。(2)第二次(中共十一屆三中全會后)，從單一的公有制經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨兄茷橹黧w、多種所有制經(jīng)濟(jì)并存的經(jīng)濟(jì)，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)為以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主、市場調(diào)節(jié)為輔的經(jīng)濟(jì)體制。(3)第三次(中共十四大以

6、來)，向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)名師指津中共十四屆三中全會為深化我國經(jīng)濟(jì)體制改革，確定了一整套社會主義市場經(jīng)濟(jì)的理論體系，大大加快了我國的市場化進(jìn)程。中共十五大對我國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的跨世紀(jì)發(fā)展做出了全面部署，為把建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)全面推向21世紀(jì)指明了方向。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)深化探究材料一第一組過去購物要憑票搶購第二組今日商品任意挑選學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)思考(1)兩組圖片分別反映了怎樣的經(jīng)濟(jì)體制？它們最大的區(qū)別是什么？答案第一組圖片反映了高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，第二組圖片反映了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。兩種經(jīng)濟(jì)體制最大的區(qū)別是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制以行政手段配置資

7、源，市場經(jīng)濟(jì)以市場配置資源。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(2)從第一組圖片到第二組圖片的轉(zhuǎn)變，黨和政府采取了哪些重大措施？答案措施：1978年，中共十一屆三中全會決定實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制改革和對外開放；1992年中共十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制；1993年，中共十四屆三中全會把建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)和基本原則具體化；1997年，中共十五大就社會主義初級階段的所有制結(jié)構(gòu)和公有制實(shí)現(xiàn)形式等問題提出新思想。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料二有人認(rèn)為，社會主義市場經(jīng)濟(jì)同資本主義市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制是一樣的，二者沒有本質(zhì)的區(qū)別。思考這種說法正確嗎？為什么？答案不正確。市場經(jīng)濟(jì)的共同特征：市場經(jīng)濟(jì)是一種自主經(jīng)濟(jì)、平等

8、的經(jīng)濟(jì)、競爭經(jīng)濟(jì)、開放性經(jīng)濟(jì)。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的特征：把市場經(jīng)濟(jì)與社會主義制度相結(jié)合，它不僅具有市場經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)定和特征，同時又是與社會主義基本制學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)度相結(jié)合的市場經(jīng)濟(jì)。表現(xiàn)為以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存的制度；由于以公有制為主體，因而國家對市場的調(diào)控具有較雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和很強(qiáng)的調(diào)控能力。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)歸類比較社會主義市場經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的區(qū)別(1)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，是市場在資源配置中起基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用的經(jīng)濟(jì)，不是行政手段在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)。(2)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的一個主要特征，就是以行政審批配置資源和指令性計(jì)劃配置

9、資源為主，甚至有時以官員意志配置資源。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(3)二者最顯著的區(qū)別是：資源配置方式是以行政手段配置資源為主還是以市場配置資源為主。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)重點(diǎn)精講中國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)。(1)所有制結(jié)構(gòu)：堅(jiān)持公有制的主體地位是其基本標(biāo)志。(2)宏觀調(diào)控：國家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控，發(fā)揮計(jì)劃與市場兩種手段的積極作用。(3)分配制度：以按勞分配為主體，多種分配方式并存。(4)根本目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)共同富裕。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)1.1992年鄧小平來到深圳，一天傍晚當(dāng)散完步往回走時，市領(lǐng)導(dǎo)建議從原來的路上走回去，鄧小平卻風(fēng)趣地說，我不走回頭路！這句話的深刻含義有()中國不走計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的老

10、路中國應(yīng)走社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新路中國應(yīng)開始城市經(jīng)濟(jì)體制改革中國應(yīng)開始農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革A. B. C. D.學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)解析中國的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革開始于1978年，中國的城市經(jīng)濟(jì)體制改革發(fā)生于80年代中期，故中的“開始”表述錯誤。1992年鄧小平“南方談話”中提出要搞好社會主義的市場經(jīng)濟(jì)。答案D學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)2.90年代初，國務(wù)院放開了國家管理的737種生產(chǎn)資料和交通運(yùn)輸價格中的648種，同期也放開了國家管理的農(nóng)產(chǎn)品收購60種價格中的50種。與此直接相關(guān)的是()A.南方談話與中共十四大召開B.市場經(jīng)濟(jì)體制的初步建立C.城鄉(xiāng)人民生活水平的提高D.重新啟動加入世貿(mào)組織的談判學(xué)習(xí)探究區(qū)反

11、饋訓(xùn)練區(qū)解析注意時間“90年代初”，南方談話與中共十四大召開都發(fā)生在1992年，A項(xiàng)符合題意。B項(xiàng)在21世紀(jì)初，D項(xiàng)在2001年，均排除；C項(xiàng)與題干無直接關(guān)系。答案A學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)3.據(jù)統(tǒng)計(jì)，1997年我國公有制經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造的國內(nèi)生產(chǎn)總值占整個國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為75.8%，與此同時，全國注冊的工商業(yè)個體經(jīng)濟(jì)和私營企業(yè)4 947家，從業(yè)人員4 200萬人，三資企業(yè)23.6萬家，股份制試點(diǎn)企業(yè)68萬家，注冊資金17 302億元。這一現(xiàn)象反映了()A.國有企業(yè)改革取得成效B.所有制結(jié)構(gòu)已根本改變學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)C.經(jīng)濟(jì)增長力量的多元化D.私營個體經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速解析題干材料主要介紹了中國工業(yè)企業(yè)

12、的整體結(jié)構(gòu)變化，所以排除A、D兩項(xiàng)；B項(xiàng)的說法錯誤，排除。公有制經(jīng)濟(jì)、工商業(yè)個體經(jīng)濟(jì)和私營企業(yè)、三資企業(yè)、股份制試點(diǎn)企業(yè)反映的是經(jīng)濟(jì)增長力量的多元化，所以此題正確選項(xiàng)是C項(xiàng)。答案C學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)4.票證是某一歷史時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的見證與縮影。圖一的取消以及后來圖二的出現(xiàn)，在一定程度上反映了我國新時期()圖一糧票圖二股票學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)A.經(jīng)濟(jì)體制改革由農(nóng)村向城市發(fā)展B.分配方式由國家分配向按勞分配轉(zhuǎn)變C.經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型D.經(jīng)濟(jì)形態(tài)由農(nóng)業(yè)國變成了工業(yè)國學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)解析糧票是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，股票則是市場經(jīng)濟(jì)體制下企業(yè)吸收資金和緩和矛盾的手段，故選C項(xiàng)。答案C學(xué)習(xí)探究

13、區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)5.錢穎一認(rèn)為：“中國經(jīng)濟(jì)增長的速度，如果從國際比較的角度看，并不是獨(dú)一無二的，導(dǎo)致它增長的基本因素也并不特殊仍然是人類發(fā)展的共同規(guī)律”?；谶@一視角，下圖中江蘇經(jīng)濟(jì)增長的“基本因素”是()學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)A.三大改造的完成 B.“一五計(jì)劃”的實(shí)施C.沿海港口城市的開放 D.市場與調(diào)控的結(jié)合解析由題目中圖片的文字信息“19922012年”“江蘇GDP增長”說明與經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整有關(guān)，1992年開始提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)，故D項(xiàng)正確。答案D學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)6.閱讀下列材料：材料一特區(qū)是個窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外政策的窗口。從特區(qū)可以引進(jìn)技術(shù)

14、，獲得知識，學(xué)到管理，管理也是知識。特區(qū)成為開放的基地，不僅在經(jīng)濟(jì)方面、培養(yǎng)人才方面使我們得到好處，而且會擴(kuò)大我國的對外影響。 鄧小平辦好經(jīng)濟(jì)特區(qū)，增加對外開放城市 (1984年2月24日)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料二一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般崛起座座城，奇跡般聚起座座金山一九九二年，又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇，天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆。 歌曲春天的故事學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料三“革命是解放生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力?！薄案母镩_放膽子要大一些，敢于試驗(yàn)。姓資還是姓社的問題，判斷標(biāo)準(zhǔn)主要看是否有利于發(fā)展社會主義生產(chǎn)力，是否

15、有利于增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平”。“計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場多一點(diǎn)，不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別計(jì)劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段”。 鄧小平南方談話學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)請回答：(1)據(jù)材料一概括經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立對發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)所起的積極作用。解析應(yīng)結(jié)合材料一從技術(shù)的引進(jìn)、發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)等方面概括經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立對社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。答案引進(jìn)外國先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，使特區(qū)成為我國對外開放的窗口和基地。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(2)材料二中的“春天”的內(nèi)涵是什么？解析從春天的故事歌詞中可以得知這里“春天”比喻改革開放。答案內(nèi)涵：改革開放。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(3)根據(jù)材料二、三，指出1992年鄧小平南方談話的重大影響。解析從材料中就可看出是關(guān)于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識問題，據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行回答即可。答案進(jìn)一步破除了阻礙改革開放的思想束縛，解放了思想，有力地推動了改革的發(fā)展，開創(chuàng)了改革開放的新局面。