《廣東省深圳市七年級語文上冊 發(fā)揮聯(lián)想與想象課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省深圳市七年級語文上冊 發(fā)揮聯(lián)想與想象課件 新人教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、作文訓練發(fā)揮聯(lián)想與想象發(fā)揮聯(lián)想與想象學習目標學習目標學習目標1.1.由點到面，觸發(fā)感想，學習發(fā)散思維的方法。由點到面，觸發(fā)感想，學習發(fā)散思維的方法。2.2.拓展延伸，多角度、多方位立意。拓展延伸，多角度、多方位立意。3.3.寫作實踐，運用聯(lián)想和想象，使文章內容更寫作實踐，運用聯(lián)想和想象，使文章內容更豐富，表達更生動。豐富，表達更生動。 韓寒寫到：我想到的是人性，尤其是中國的民族劣根性。導讀聯(lián)想和想象聯(lián)想和想象 80后作家韓寒參加第一屆新概念作文比賽時，老師未說一句話，只在講桌上放了一杯水，然后往水杯里扔了一塊布。杯中窺人 所謂聯(lián)想，是人們在觀察的基礎上，由當前的某一事物回憶起或想到另一有關事物

2、的思維活動，是由此想到彼。什么是聯(lián)想？聯(lián)想玫瑰愛情 康乃馨母親牡丹富貴 明月思鄉(xiāng) 柳枝離別 鴿子和平綠色生命，希望天上的街市天上的街市（郭沫若）遠遠的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈。經(jīng)典回顧經(jīng)典回顧星星點點聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想 想象:是在原有材料的基礎上，創(chuàng)造出沒有經(jīng)歷過的，甚至是現(xiàn)實中根本不存在的事物形象 。什么是想象？經(jīng)典回顧經(jīng)典回顧女媧造人（袁珂）女媧造人（袁珂）七十二次揉黃泥造人揮灑泥漿造人寂寞孤獨自豪欣慰忙碌疲倦“神”的非凡能力神奇方法“人”的心理、情感、活動想像想像大膽奇特大膽奇特想像想像真實合理真實合理我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳

3、列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚/寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。天上的街市天上的街市（郭沫若）我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。子虛烏有的想象。但是二者間有著緊密的關系。聯(lián)想和想象的關系聯(lián)想和想象的關系聯(lián)想是“實”的，由此物到彼物，想到的是客觀實際。想象是“虛”的，是由人腦主觀創(chuàng)造出來的。 聯(lián)想是想象的基礎，想象是聯(lián)想的拓展與生發(fā)。聯(lián)想和想象經(jīng)常處于“伴生”狀態(tài)。寫作中一般要綜合運用。注意以下幾點注意以下幾點一是聯(lián)想要貼切。聯(lián)想的事物與其觸發(fā)點之間要有一定的關聯(lián)；二是想象要合情合理。想象出來的事物未必是現(xiàn)實生

4、活中有過的，但一定要合乎生活的邏輯；三是聯(lián)想和想象要有新意。 發(fā)揮聯(lián)想和想象，為本單元課文皇帝的新裝續(xù)寫一個故事。不少于500字。1.認真閱讀課文的結尾，想象故事發(fā)展的各種可能，然后抓住一點隨筆 。 【提示提示】2.要使人的言行和性格與之前的表現(xiàn)相符，故事發(fā)展和情節(jié)設計要合情合理，令人信服 。小試牛刀小試牛刀皇帝的新裝皇帝的新裝續(xù)寫續(xù)寫 游行大典舉行完畢，皇帝凍得瑟瑟發(fā)抖，不時地打一聲噴嚏。回到宮里，皇帝氣憤極了，立馬就要下詔令逮捕那兩個騙子?；实塾忠幌?，如果我就這樣發(fā)布詔令，那豈不是天下所有人都嘲笑我了？不行，我不能寫他們騙了我的理由。于是，他就讓那個自己信任的大臣秘密派兵追捕，將功補過。

5、那兩個騙子原來是鄰國“九幽帝國”的人，他們也早已把那些金銀財寶運回了他們的國家。他們想，那我們怎樣脫身呢？這可是一個大問題?，F(xiàn)在，全城的官兵都可能看了我們的畫像，我們必須喬裝成商人或官兵混出去。原來他們早請他們的國王運來5套官服和【例例文文分分析】析】15套商人的服裝。騙子到了關口，仆人在箱子后面推著馬車，馬車上裝的全是黑棗。一個士一個士兵問：兵問：“你們是干什么的？你們是干什么的？”“”“販賣黑棗哩。販賣黑棗哩?！币粋€騙子土里土氣地答道，還用手捧了一捧黑一個騙子土里土氣地答道，還用手捧了一捧黑棗讓那些官兵來查，棗讓那些官兵來查，那些官兵果然信服了，就讓他們過關了。 到了第二個關口，天黑了，人

6、也稀少了，天黑了，人也稀少了，到了該換崗位的時候了，他們就在酒店門口埋到了該換崗位的時候了，他們就在酒店門口埋伏著伏著。有官兵過來了，他們就裝成店小二樣子有官兵過來了，他們就裝成店小二樣子說：說：“官爺，怎么不進來喝二壺呢？官爺，怎么不進來喝二壺呢？”兩個士對話描寫使用方言，生動形象.環(huán)境描寫，為下文故事的展開提供了可靠的時間和地點，真實可感。兵果然中了他們的計謀，等士兵喝得醉熏熏的時候，兩個騙子突然殺出，殺了他們個措手不及，直接人頭落地。兩個騙子讓兩個騙子讓仆人換上士兵的衣服，裝作換崗的人站崗仆人換上士兵的衣服，裝作換崗的人站崗去。城門口那些士兵一看就說：去。城門口那些士兵一看就說：“你們可

7、你們可來了，還要把我們困死了。來了，還要把我們困死了?！闭f著連打了說著連打了幾個哈欠，根本沒看清他們是誰。幾個哈欠，根本沒看清他們是誰。于是，他們又混過了一關。 快到邊境的時候，大批的官兵追了上來。騙子靈機一動就沖后面喊：“我把金子給你們，請讓我走！”為首的長官一聽，想：好啊，即使逮住了他們，那個虛偽的語言符合人物身份和情境，栩栩如生。國王還不一定給我們獎勵，這可是實實在在的金子??！于是騙子把那一箱一箱的“金銀珠寶”留在了那里，和仆人趕緊跑了。一群官兵在那里為了爭奪那些一群官兵在那里為了爭奪那些“金銀珠金銀珠寶寶”，互相殘殺。終于有一個士兵搶先把箱子打開了，互相殘殺。終于有一個士兵搶先把箱子打

8、開了，令他大吃一驚：哪有什么金銀財寶，全是黑棗！令他大吃一驚：哪有什么金銀財寶，全是黑棗！這些官兵氣勢洶洶，他們知道上當了，快馬加鞭奔馳而來。但是騙子和仆人已經(jīng)到達了他們的王國，這里有“九幽帝國”的騎士接應他們，雙方對峙，官兵只好散去。 過了三年，那個愚蠢的皇帝把國家弄得滿目瘡痍，九幽帝國逐漸強盛起來，把皇帝的王國吞并了。想象奇特，大膽合理，再次對愚蠢的官兵進行嘲笑，詼諧幽默。與原作的諷刺風格相吻合.聯(lián)想聯(lián)想想象想象運用運用發(fā)揮聯(lián)想和想象發(fā)揮聯(lián)想和想象課堂小結內容更豐富，內容更豐富，表達更生動。表達更生動。以以“假如我假如我 ”為題為題（把題目補充完整，如（把題目補充完整，如“假如我也有七十二假如我也有七十二變變”“”“假如我有一雙翅膀假如我有一雙翅膀”“”“假如我是太陽假如我是太陽”等），寫一篇想象作文。不少于等），寫一篇想象作文。不少于600600字。字?！境脽岽蜩F趁熱打鐵】