《人教版八年級語文下冊 課內外文言文趣讀精細精煉 專題03 核舟記課內篇》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版八年級語文下冊 課內外文言文趣讀精細精煉 專題03 核舟記課內篇（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、... 3 核舟記 一、趣文導讀 坐椅子 一家索債人多，椅凳俱坐滿，更有坐上者。主人私謂坐者云：“足下明日早些來?！蹦侨艘馄湎韧昙菏?，乃大喜。遂揚言發(fā)散眾人。次日明即往。叩其相約之意。答曰：“昨日有褻坐，甚是不安。今日來，可占把交椅?！? 【譯文】 有戶人家討債人很多，椅凳都坐滿，還有坐在門檻上的。主人悄悄地對坐門檻的人說：“你明天早些來?！蹦侨艘詾橄纫€他的債，十分高興，于是勸說他人全部散去。那人第二天黎明時馬上前往，述說前日相約之意。欠債人說：“昨天有所褻瀆，讓你坐了門檻，很是不安，今天讓你早來，可先占把交椅?！? 二、美文精讀 【作品卡片】 魏學洢（約1596——約162

2、5），字子敬，明朝末嘉善（今屬浙江省嘉興市）人。明朝末年的著名散文作家。是當地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的長子，一生未做過官，好學善文，著有《茅檐集》。被清代人張潮收入《虞初新志》的《核舟記》，是其代表作。 【文言原文】 明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、

3、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。 舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通計一舟，為人五，為窗八，為篛篷，為楫，為爐，為壺，

4、為手卷，為念珠各一；對聯、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！ 【古今對碰】 原詩 注釋 譯文 【明】有【奇巧人】【曰】王叔遠， 【明】明朝。【奇巧人】指手藝奇妙精巧的人?！驹弧棵?。 明朝有位特別手巧的人叫王叔遠， 能【以】【徑寸之木】，【為】【宮室】、【器皿】、人物，【以至】鳥獸、【木】石， 【以】介詞，用，憑。【徑寸之木】直徑一寸的木頭。徑，直徑。寸，市制長度單位。之，結構助詞，的。木，木頭，木料。【為】動詞，做，這里指雕刻。【宮室】泛指房屋建筑?！酒髅螅╩ǐn）】盛東西的日常用具?！疽灾痢窟B詞，“以至于”，“直到”

5、?！灸尽繕淠?。 能用長一寸的木頭，雕刻成房屋、器皿、人物，以至飛鳥、走獸、樹木、石頭， 【罔不】【因】勢【象】【形】，各【具】【情態(tài)】。 【罔（wǎng）不】無不，全都。罔，否定副詞，沒有，無。【因】順著，就著?！鞠蟆磕M?！拘巍啃螤?。【具】具備，具有?！厩閼B(tài)】神情姿態(tài)。 沒有一件不是就著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。 【嘗】【貽】【余】【核舟一】，【蓋】【大蘇】【泛】【赤壁】【云】。 【嘗】副詞，曾經。【貽（yí）】贈?！居唷咳朔Q代詞，我?！竞酥垡弧考匆恢缓酥?，古代漢語中表示事物數量的數詞常用在名詞后面，并常省去量詞。【蓋】表示推測的句首語氣詞?！敬?/p>

6、蘇】即蘇軾，字子瞻，號東坡，他和他的父親蘇洵、弟弟蘇轍都是宋代著名文學家，當時人們稱蘇洵為“老蘇”，稱蘇軾為“大蘇”，稱蘇轍為“小蘇”，合稱“三蘇”?！痉骸糠褐?，坐著船在水上游覽?！境啾凇刻K軾泛舟的赤壁，在黃州。湖北嘉魚東北又有一處赤壁，即三國時赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場?！驹啤烤淠┱Z氣詞。 （他）曾經送給我一個用果核雕成的小船，刻的是蘇東坡坐船游覽（長江）赤壁。 舟【首尾】長【約】【八分有奇】，【高可二黍許】。 【首尾】從頭到尾?！炯s】大約?！景朔钟衅妗堪朔侄嘁稽c。分，長度單位，一寸的十分之一。有（yòu），同“又”，表示后面是一個尾數。奇（jī），零數，余數?！靖呖啥颍╯hǔ）許】大約

7、有兩個黃米粒那么高?？桑蠹s。許，上下。 小船從頭到尾長度八分多一點，大約有兩個黃米粒那么高。 【中軒敞者為艙】，【箬篷】【覆】【之】。 【中軒敞者為艙】中間高起而寬敞的部分是船艙。中，中間。軒敞，高起寬敞。者。助詞，這里和形容詞“軒敞”組成名詞性短語，指高起寬敞的部分。為艙：是船艙。為，動詞，是?！倔瑁╮uò）篷】用箬竹葉做的船篷?！靖病可w?！局看~，指船艙。 中間高起而寬敞的部分是船艙，（刻著）用箬葉做成的船篷蓋著， 旁開小窗，左右各四，共八扇。 （船艙）旁邊開有小窗，左右各四扇，一共八扇窗。 【啟】窗而觀，【雕欄】【相望】【焉】。 【啟】動詞，打開。而，

8、連詞，連接前后兩個動詞，表示順接關系?！镜駲凇康窨讨y的欄桿。【相望】相對稱?！狙伞空Z氣助詞。 推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。 【閉之】，【則】右刻【“山高月小，水落石出”】，左刻【“清風徐來，水波不興”】，【石青】【糝】【之】。 【閉之】關上窗門。之，代詞，指窗。【則】連詞，所連接的后一部分是對前一部分的介紹、說明、判斷或解釋?！尽吧礁咴滦。涫觥薄刻K軾《后赤壁賦》中的句子?！厩屣L徐來，水波不興】蘇軾《前赤壁賦》中的句子。徐，緩緩地。興：起?！臼唷繃嬛惺褂玫囊环N青色顏料?！炯R（sǎn）】用顏料等涂上?！局看~，指刻在窗扇上的字。 關上它，就見（兩幅對聯）右邊

9、刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風徐來，水波不興”，用石青涂在刻字的凹處。 船頭坐三人，【中】【峨冠】而多【髯】者為東坡， 【中】中間。【峨冠（guān）】高高的帽子，這里指戴著高高的帽子。峨，高。【髯（rán）】兩腮的胡須，也泛指胡須。 船頭坐著三個人，中間那位戴著高帽子多胡須的是蘇東坡， 【佛印】居右，【魯直】居左。蘇、黃共閱一【手卷】。 【佛印】宋代名僧，蘇軾的朋友?！爵斨薄克纬膶W家黃庭堅，字魯直，蘇軾的朋友?！臼志怼恐荒芫硎娑荒軕覓斓臋M幅書畫長卷。 佛印坐在右邊，黃魯直坐在左邊。蘇、黃兩人同看一幅書畫卷子。 東坡右手執(zhí)【卷端】，左手撫魯直背。 【

10、卷端】指手卷的右端。 蘇東坡的右手拿著手卷的前端，左手按在黃魯直的背上。 魯直左手執(zhí)【卷末】，右手指卷，【如有所語】。 【卷末】指手卷的左端?！救缬兴Z】好像在說什么似的。語，說話。 黃魯直左手拿著手卷的末端，右手指著手卷，好像在說什么話似的。 東坡現右足，魯直現左足，各【微側】，【其兩膝相比者】，【各隱卷底衣褶中】。 【微側】略微側轉（身子）。【其兩膝相比者】他們互相靠近的兩膝。比，靠近?！靖麟[卷底衣褶中】各自隱藏在卷子下邊的衣褶里。 蘇東坡露出右腳，黃魯直露出左腳，各自稍稍側著身子，他們互相靠近的兩個膝蓋，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。 佛印【絕類彌勒】，【袒】胸露乳，【矯

11、首昂視】，神情與蘇黃不【屬】。 【絕類彌（mí）勒】極像彌勒佛。絕，極；類，像。彌勒，佛教菩薩之一，像寺中常有他的塑像，袒胸露腹，笑容滿面?！咎唬╰ǎn）】裸露?！境C（jiǎo）首昂視】抬頭仰望。矯，舉。【不屬（zhǔ）】不相類似。屬，類似。 佛?。痰茫O像彌勒菩薩，敞開胸膛露出乳一部，抬頭仰望，神態(tài)和蘇、黃不相同。 【臥右膝】，【詘】右臂支船，而豎其左膝， 【臥右膝】臥倒右膝?！驹x（qū）】同“屈”，彎曲。 （他）平放著右膝，彎著右臂支撐在船上，而豎起他的左膝， 左臂掛【念珠】【倚之】——珠【可歷歷數也】。 【念珠】又叫“佛珠”或“數珠”，佛教徒念佛號或經咒時用以計數

12、的工具?！疽校▂ǐ）之】（左臂）靠在左膝上?！究蓺v歷數（shǔ）也】可以清清楚楚地數出來。歷歷，分明可數的樣子。 左臂掛著一串念珠，靠在左膝上──念珠清楚得可以一粒粒地數出來。 舟尾橫臥一【楫】。楫左右【舟子】各一人。 【楫】船槳?！局圩印繐未娜恕? 船尾橫放著一支櫓，櫓的左右兩旁各有一個船工。 居右者【椎髻】仰面，左手倚一【衡】木，右手【攀】右趾，【若】嘯呼狀。 【椎髻（jì）】椎形發(fā)髻?！竞狻客皺M”，橫著?！九剩╬ān）】扳著?！救簟亢孟?。 在右邊的那個梳著槌形發(fā)髻，仰著臉，左手靠在一根橫木上，右手扳著右腳趾，好像在大聲呼嘯的樣子。 居左者右手【執(zhí)】蒲葵扇，左手撫爐，爐上

13、有壺， 【執(zhí)】拿。 在左邊的那個右手拿著蒲葵扇，左手撫著火爐，爐上有個壺， 【其人視端容寂】，【若聽茶聲然】。 【其人視端容寂】那人眼光正視著茶爐，神色平靜。其，那。端，正?！救袈牪杪暼弧亢孟裨诼牪杷疅_了沒有的樣子。若……然，好像……的樣子。 這人目光正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水聲音似的。 其【船背稍夷】，則題名其上，文曰【“天啟壬戌】秋日，【虞山王毅叔遠甫】刻”， 【船背稍夷】船的頂部較平。背，這里指船頂。夷，平。【天啟壬（rén）戌（xū）】天啟壬戌年，就是公元1622年。天啟，明熹宗朱由校年號?！居萆酵跻闶暹h甫（fǔ）】常熟人姓王名毅字叔遠的。虞山，

14、山名，今江蘇省常熟縣西北，這里用來代替常熟。叔遠甫就是“字叔遠”的意思。甫，通“父”，是中國古代對男子的美稱，多附于字之后。 這船的背面較平坦，就在上面刻著題款，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”， 細若蚊足，鉤畫【了了】，【其色墨】。 【了了】清楚明白?！酒渖克念伾呛诘?。其，代詞，指所刻的字。墨，黑色。 （字跡）像蚊子的腳一樣細小，筆劃清清楚楚，它的顏色是黑的。 又用【篆章】一，文曰“初平山人”，其色【丹】。 【篆（zhuàn）章】篆字圖章?！镜ぁ恐旒t。 還刻著一個篆文圖章，文字是“初平山人”，它的顏色是紅的。 【通】計一舟，【為人五】，為窗八，為篛篷，

15、為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一； 【通】全。【為人五】即為五人，雕刻了五個人。 總計這一只小船，刻了五個人，刻了八扇窗；刻了箬篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件； 對聯、題名【并】篆文，為字共三十【有】四。 【并】連詞，和?！居校▂òu）】同“又”。 對聯、題名、篆文，刻字共三十四個。 而計其長，【曾不盈寸】。蓋【簡】桃核【修狹】者為之。 【曾（zēng）不盈寸】竟然不滿一寸。曾，竟然。盈，滿?！竞啞客ā皰碧暨x?！拘蕺M】長而窄。 可是計算它的長度，竟不滿一寸。是挑選狹長的桃核刻成的。 嘻，【技亦靈怪矣哉】！ 【技亦靈怪矣哉】技藝也真神奇??！“矣”和

16、“哉”連用，有加重驚嘆語氣的作用。 我細細看了這枚核舟之后，驚詫道：啊，技藝也真奇妙?。? 【作品賞析】 《核舟記》用生動簡潔的語言描繪了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特點，贊美了刻舟者的精巧技藝，同時也高度贊揚了中國古代漢族勞動人民的勤勞與智慧。 【知識梳理】 類 別 解 釋 舉 例 實詞 曰 名叫。 明有奇巧人曰王叔遠 徑 直徑。 能以徑寸之木 貽 贈。 嘗貽余核舟一 余 人稱代詞，我。 嘗貽余核舟一 泛 泛舟，坐著船在水上游覽。 蓋大蘇泛赤壁云 奇 零數，余數。 舟首尾長約八分有奇 許 上

17、下。 高可二黍許 徐 緩緩地。 清風徐來 興 起。 水波不興 峨 高。 中峨冠而多髯者為東坡 語 說話。 如有所語 比 靠近。 其兩膝相比者 類 像。 佛印絕類彌勒 矯 舉。 矯首昂視 屬 類似。 神情與蘇黃不屬 夷 平。 其船背稍夷 丹 朱紅。 其色丹 盈 滿。 曾不盈寸 修 長。 蓋簡桃核修狹者為之 虛詞 嘗 副詞，曾經。 嘗貽余核舟一 蓋 表示推測的句首語氣詞。 蓋大蘇泛赤壁云 云 句末語氣詞。 蓋大蘇泛赤壁云 若 好像。 若聽茶聲然 曾 竟然 曾不盈寸 矣、哉 “矣

18、”和“哉”連用，有加重驚嘆語氣的作用。 技亦靈怪矣哉！ 通假字 有 同“又”，表示后面是一個尾數。 舟首尾長約八分有奇 詘 同“屈”，彎曲。 詘右臂支船 衡 同“橫”，橫著。 左手倚一衡木 簡 同“揀”挑選。 蓋簡桃核修狹者為之 詞類活用 箬篷 名詞作狀語，用箬竹葉。 箬篷覆之 冠 名詞用作動詞，戴著高高的帽子。 中峨冠而多髯者為東坡 古今異義 因 古：順著，就著。 今：表因果，因為。 罔不因勢象形 一詞多義 以 介詞，用，憑。 能以徑寸之木 連詞，無實意。 以至鳥獸、木石 之 結構助詞，的

19、。 徑寸之木 代詞，指船艙。 箬篷覆之 代詞，指窗。 閉之 代詞，指刻在窗扇上的字。 石青糝之 代詞，指左膝。 左臂掛念珠倚之 代詞，指核舟。 蓋簡桃核修狹者為之 三、強化訓練（共30分） 一、積累運用（共11分） 1. 文言虛詞“之”一般有下列幾種用法：A.代詞，代指人物、事 B.語氣助詞C.結構助詞，相當于現代漢語“的” D.動詞，可譯為“去”、“往” 。 下列句中加點的“之”各是什么用法？將序號A、B、C、D分別正確填入句后。（5分） （1）能以徑寸之木 （ ） （2）閉之，則右刻“山高月小，水落

20、石出” （ ） （3）石青糝之。 （ ） （4）左臂掛念珠倚之。 （ ） （5）蓋簡桃核修狹者為之。 （ ） 2. 本文語言簡潔、周密、生動，試結合文中有關語句作簡要分析。（3分 （1）簡潔： （2）周密：

21、 （3）生動： 3. 根據提示，寫出成語：（3分） （1）寫出一個帶有“因勢”的成語： 。 （2）寫一個與“技亦靈怪矣哉”意思相近的成語： 。 （3）寫一個贊美核舟上所刻人物形象的成語：

22、 。 二、閱讀（共19分） 明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。 1. 以上兩段文字出自 寫的《核舟記》，該文的體裁是 ，核舟雕刻的是 的故事。（3分） 2. 翻譯下列句子。（4分） （1）罔不因勢象形，各具情態(tài)。

23、 （2）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 （3）中軒敞者為艙。

24、 （4）啟窗而觀，雕欄相望焉。 3. 第一段說明雕刻者的 、 和 ，引出核舟的 ；第二段說明核舟的 和 。（6分） 4. 畫線的兩個句子采用的說明方法是 ，第一個畫線句子在文中的作用是 。（2分）

25、5. 第二段能表現核舟雕刻精致、奇巧的詞語有： 。（2分） 6. 細讀第二段用簡潔語言概括船艙的格局。（2分） 【參考答案】 一、1.（1）c (2)b (3)a (4)a (5)c 2（1）文字少，傳播信息量大。如第2段用380多個字，寫了船、艙、窗、雕欄、刻字等物。 （2）用語前后照應、互相關聯。如船尾與船頭關聯、照應?！伴迸c“居右者”“居左者”照應，“左

26、手 （3）中間高起而寬敞的部分是船艙。 （4）打開窗子來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。 3. 生活時代 姓名 精湛技藝 來歷 大小 格局 4. 數字說明（列數字） 寫核舟的體積之小，突出雕刻者高超的技藝 5. 罔不因勢象形，各具情態(tài) 6. 船在中間處高起，上有箬篷覆蓋，兩旁各有四扇窗子，且能自由開關，有刻有花紋的欄桿，左右分別刻有8個字。 四、真題鏈接（2017年） 閱讀《核舟記》，完成1—5題。（共15分） 1. 根據提示，寫出成語：（3分） （1）寫出一個帶有“因勢”的成語： 。 （2）寫一個與

27、“技亦靈怪矣哉”意思相近的成語： 。 （3）寫一個贊美核舟上所刻人物形象的成語： 。 2. 解釋下列加點的詞。（4分） （1）嘗貽余核舟一 （ ） （2）舟首尾長約八分有奇（ ） （3）其兩膝相比者 （ ） （4）詘右臂支船 （ ） 3. 翻譯下列句子。（6分） （1）罔不因勢象形，各具情態(tài)。

28、 （2）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 （3）中軒敞者為艙。 4. 細讀第二段用簡潔語言概括船艙的格局。（2分） 【參考答案】 ...