《高三復(fù)習(xí) 第十章 選用、仿用、變換句式課件 大綱版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三復(fù)習(xí) 第十章 選用、仿用、變換句式課件 大綱版（63頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、創(chuàng)新思維技巧透析三年高考傳真考情報(bào)告優(yōu)化知識(shí)構(gòu)建決勝預(yù)測演練三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧考 綱 鏈 接考 綱 解 讀“選用、仿用、變換句式”是考試大綱確定的從句式運(yùn)用的角度檢測考生“語言知識(shí)、表達(dá)”能力的考點(diǎn)，能力層級(jí)為D級(jí)。選用句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，對最恰當(dāng)、最富有表現(xiàn)力的句式的選擇過程。仿用句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。變換句式是指按照特定要求，將句子由一種句式變換成另一種句式。

2、三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧1.(2010(2010年高考湖南卷年高考湖南卷) )下列選項(xiàng)中的詩句填入到京師一詩畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。_，此是春來第一聲。A落紅滿地乳鴉啼B柳梢聽得黃鸝語C春山一路鳥空啼D樓閣新成花欲語點(diǎn)撥本題采用填寫詩句的形式，考查的是考生對詩句的理解；對詩中表現(xiàn)的客觀事實(shí)的關(guān)注；對事理邏輯的把握的能力。只要讀懂了句子描繪的是早春雪景，深巷無人的景象，在這種環(huán)境中聽到了“春來第一聲”，從銜接連貫的角度考慮，就很容易選擇“樹梢聽得黃鸝語”

3、這一句。答案B三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧2(2010(2010年高考全國卷年高考全國卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。謙恭是一種圓潤而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。答：_；_；_。點(diǎn)撥必須是自選的一個(gè)話題，用三個(gè)比喻句，構(gòu)成排比，句式與例句相同。答案示例：生活是一幅豐富而不俗艷的油畫；生活是一段激昂而不急迫的樂章；生活是一片斑斕而不繁雜的星空。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練

4、預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧3(2010(2010年高考浙江卷年高考浙江卷) )余光中先生說：一個(gè)方塊字是一個(gè)天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語言描述它。要求：至少運(yùn)用一種修辭方法?！纠?】墨：大地滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞?！纠?】鴻：江邊盤旋的那只孤獨(dú)的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。(1)塵：_(2)舒：_點(diǎn)撥本題考查考生正確使用修辭的能力，能力層級(jí)D級(jí)。做這類題關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀題干要求，明確題目內(nèi)容，進(jìn)而運(yùn)用修辭展開表述。答案示例(1)：塵：

5、輕飄飄飛著的小土粒。人類啊，我本不是災(zāi)害，你們應(yīng)該好好思考生出我的原因了。(2)示例：舒：舍我其誰？偉大作家的豪言壯語。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧4(2009(2009年高考湖南卷年高考湖南卷) )為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蕖湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是()A志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青B情深海闊，夏日荷花瀟江紅C氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛D身正才卓，冬雪松竹衡岳高點(diǎn)撥四個(gè)選項(xiàng)中，末字都是平聲，與初句的仄聲相反，符合平仄規(guī)律，但C項(xiàng)的末字“飛”為動(dòng)詞，與上句表顏色的形容詞“碧”不配對，

6、先排除這一項(xiàng)；D項(xiàng)中“高”雖為形容詞，但與“碧”不屬同一范疇，且“心平浪靜”與“身正才卓”在意境上難以對接，亦排除；B項(xiàng)基本上也可對上上句，但“闊”字與對字的“靜”同屬仄聲，犯對聯(lián)忌諱，“情深海闊”中“情深”與“海闊”并無聯(lián)系，而且“心平浪靜”與“情深海闊”也不存在多大關(guān)系，比較起來“志遠(yuǎn)天高”與“心平浪靜”就存在一定的邏輯聯(lián)系，全句平仄相對，意境相合，屬最工整的對句，當(dāng)選A。答案A三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧5(2009(2009年高考全國課標(biāo)卷年高考全國課標(biāo)卷) )仿照下面的示例，

7、自擬一個(gè)描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭方法。這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動(dòng)地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。答：_點(diǎn)撥本題考查考生正確運(yùn)用常見的修辭手法的能力。能力層級(jí)為D級(jí)。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧為了增強(qiáng)語言的感染力，作者經(jīng)常運(yùn)用多種修辭方法，表現(xiàn)出文學(xué)語言的精彩，以期收到更好的效果。本題要求用夸張、比喻和擬人三種修辭方法寫一組句子，根據(jù)示例，描寫對象最好是能夠適當(dāng)展開的事物，示例描寫桃花，首先展示“滿山遍野”的場景，

8、然后充分調(diào)動(dòng)想象力，“開得熱火朝天”應(yīng)是“桃花”的色彩艷麗，“驚天動(dòng)地”應(yīng)是“滿山遍野”，這是用了夸張的方法，“是一幅立體的畫，一首無聲的詩”運(yùn)用比喻方法強(qiáng)調(diào)桃花如詩如畫，桃花隨山野的形狀變化而有高有低，所以是“立體的畫”的；絢爛的桃花似乎在吟誦美好的詩篇但又聽不到，所以是“無聲的詩”，桃花常被人拿來與春光、春色、青春相關(guān)聯(lián)，所以有“把青春揮灑得淋漓盡致”的比擬。雖然示例是實(shí)物實(shí)景，其實(shí)并不局限于此，我們的描寫對象可以是具體的事物，也可以是抽象的事物，比如對海洋般高考指導(dǎo)用書的描寫、對某個(gè)可歌可泣的故事的描寫、對刻骨銘心的某種情感的描寫。修辭方法的學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)會(huì)辨識(shí)，也要學(xué)會(huì)應(yīng)用；不僅會(huì)用一

9、種修辭方法表達(dá)，也要會(huì)用多種修辭方法表達(dá)，以增加表達(dá)的感染力和文采。答案這動(dòng)聽悅耳的音樂，奏得五臟俱熱，震天動(dòng)地，是一首浩蕩的河流，一股強(qiáng)勁的風(fēng)，把故事渲染得活靈活現(xiàn)。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧6(2009(2009年高考北京卷年高考北京卷) )按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語)。紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說。曹雪芹是長篇小說紅樓夢的作者。封建制度的黑暗腐朽和沒落被紅樓夢揭露了。以紅樓夢為主語_以曹雪芹為主語_點(diǎn)撥這是一道語言運(yùn)用的綜合考查題，

10、涉及語言簡明連貫、句式變換、信息轉(zhuǎn)換、語法、邏輯等多方面內(nèi)容的考查。要答對這道題，需要弄明白以下幾方面的事實(shí)：這是一道把短句改寫成長句的題。也就是說，要把三個(gè)短句捏合成長句。要捏合成兩個(gè)長句，這兩個(gè)長句的主語一個(gè)是“紅樓夢”，一個(gè)是“曹雪芹”。每個(gè)長句無論以單句形式出現(xiàn)還是以復(fù)句形式出現(xiàn)，前后的主語要一致。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧每個(gè)長句中的信息要和三個(gè)短句的信息相匹配，并且三個(gè)短句中的主要信息要在長句中均有保留。涉及的主要信息有：作品信息：紅樓夢作者信息：曹雪芹時(shí)間范疇：我國古代

11、作品評(píng)價(jià)：最偉大體裁類別：長篇小說作品主題：揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落每個(gè)長句內(nèi)部沒有語法錯(cuò)誤，沒有邏輯錯(cuò)誤。每個(gè)長句語言簡明連貫。答案改用被動(dòng)句式，使前后主語一致。例如：曹雪芹創(chuàng)作的紅樓夢揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落，被稱為我國古代最偉大的長篇小說。利用復(fù)句形式，后面分句的主語承前省。例如：曹雪芹創(chuàng)作的紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說，揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧巧借關(guān)聯(lián)詞，使前后主語一致。例如：曹雪芹是我國古代小說家，在世著有最偉大的長篇小說紅

12、樓夢，并借紅樓夢揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落。通過指示代詞，使前后主語一致。例如：曹雪芹創(chuàng)作的紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說，它揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落。曹雪芹是我國古代最偉大的長篇小說紅樓夢的作者，他通過紅樓夢揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落。巧用固定結(jié)構(gòu)，使前后主語一致。例如：以揭露封建制度黑暗的腐朽和沒落為主題的紅樓夢，是曹雪芹所作的，是中國古代最偉大的長篇小說。借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使前后主語一致。例如：紅樓夢是由曹雪芹所寫的、揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落的、我國古代最偉大的長篇小說。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換

13、句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧7(2009(2009年高考湖北卷年高考湖北卷) )對“幸?！钡睦斫庖蛉硕悺Ｕ埛抡帐纠?，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對“幸?！钡睦斫?。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過30字。示例：守財(cái)奴中的葛朗臺(tái)說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。(1)項(xiàng)鏈中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是_(2)荷花淀中的水生說：我的幸福就是_點(diǎn)撥這是仿句和課文閱讀的結(jié)合類題目。首先要明確瑪?shù)贍柕潞退娜宋镄愿?，然后要套上“我的幸福就?名詞，與人物相關(guān))，(動(dòng)詞)(名詞，與前邊的名詞有密切關(guān)聯(lián)或者直接是前一個(gè)名詞)，就(和前一個(gè)

14、動(dòng)詞相同)了我的幸?！钡木涫郊纯?。答案示例：(1)(瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是)鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。(2)(水生說：我的幸福就是)家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧8(2009(2009年高考重慶卷年高考重慶卷) )用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語。世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演

15、繹到極致的奇人。答：_點(diǎn)撥本題考查考生長句變短句的句式變化能力，能力層級(jí)為D級(jí)。解答本題要注意以下幾點(diǎn)：要明確句式經(jīng)過變換，只是句子的長度發(fā)生了變化，不能改變原句的基本意思，不得增刪內(nèi)涵。須變成四個(gè)短句。各短句間要注意語意的連貫。答案帕格尼尼是一位奇人，從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級(jí)小提琴家。帕格尼尼是世界級(jí)小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知

16、識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧【基本知識(shí)【基本知識(shí)】漢語的句式多種多樣。從句子的結(jié)構(gòu)看，有單句和復(fù)句，單句又分主謂句和非主謂句；從句子的主語是施動(dòng)者還是受動(dòng)者看，有主動(dòng)句和被動(dòng)句；從句子的交際功能看，有陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句；從句子成分的排列次序看，有常式句和變式句，等等。不同的句式中有些可以表達(dá)相同或相近的意思，但語意的輕重或語氣的強(qiáng)弱有差別，因而表達(dá)效果不一樣。這些句式稱為同義句式?？忌谡f話或?qū)懳恼碌臅r(shí)候，要根據(jù)交際的目的、對象和語境，來選用同義句式，以便恰如其分地表達(dá)自己的思想感情。同一個(gè)意思，既可以用一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句來表達(dá)，也可以用一組結(jié)構(gòu)簡單的短句來表達(dá)，但表達(dá)效果不一樣。長句顯

17、得細(xì)致嚴(yán)密，短句顯得簡潔靈活。說明道理，多用長句，敘述事實(shí)，多用短句。不同句式，有時(shí)雖然表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但表達(dá)效果有差異。孰優(yōu)孰劣，要看需要和語言環(huán)境。一般說來，長句比較難于運(yùn)用，并且，同樣的意思，如果能夠多用短句表達(dá)，讀者理解起來也比較方便。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧選用句式，從考查的內(nèi)容看，這一考點(diǎn)主要考查四個(gè)方面：根據(jù)上下文陳述對象的需要選用句式；根據(jù)表現(xiàn)形式的需要選用句式；根據(jù)表意的需要選用句式；根據(jù)表達(dá)手段或場合的需要選用句式。從命題形式看，主要有兩種題型：復(fù)位填充題(

18、一般為“定位選句”)；句式評(píng)析題。題型特點(diǎn)：材料選取的廣泛性；講究思維的條理性和形象性；解答結(jié)果的唯一性；一般為選擇題型。句式即通常所說的句型，也就是句子的格式或格局。仿用句式，是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另造一個(gè)或多個(gè)句式相同(有時(shí)句式相似亦可)、內(nèi)容與上下文銜接的句子；或者，另造一個(gè)或多個(gè)句式與例句不一定相同，但寫作技法、寫作風(fēng)格與例句一致，內(nèi)容與上下文銜接的句子。這類試題綜合性強(qiáng)，涉及句子內(nèi)容、句式、修辭、銜接、照應(yīng)和字?jǐn)?shù)等多方面的要求，其核心是句子內(nèi)容、句式特點(diǎn)和修辭方法，主要考查考生的思維能力、語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造能力，常見形式是與修辭手法的運(yùn)用結(jié)合起

19、來考查。仿用句式從1998年開始每年必考，且不斷出現(xiàn)新的題型，所占分值都在36分，已經(jīng)成了語文高考的熱點(diǎn)，應(yīng)該是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。從近年的高考情況來看，仿用句式是采用主觀題形式考查。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧仿用句式的常見命題題型有：(1)嵌入式。所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。(2)續(xù)寫式。根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。(3)命題式。設(shè)定一個(gè)語言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句句式仿寫。(4)開放造句

20、式。不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中?；蛑惶峁├涞男问?，不限定仿寫的內(nèi)容。如高考中的對對聯(lián)、詩歌仿寫、擬廣告詞，等等?！熬涫阶儞Q”主要包括主動(dòng)句與被動(dòng)句、肯定句與否定句、長句與短句、單句和復(fù)句、常式句與變式句、整句與散句、口語與書面語、圖表和文字等句式之間的變換。在人們使用語言的過程中，同樣的意思可以用不同的句子形式來表達(dá)。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧1主動(dòng)句和被動(dòng)句主動(dòng)句變被動(dòng)句，常用方法是將“把”字后的受動(dòng)者(“把”字帶的賓語

21、)提到主語的位置上，然后改“把”為“被”。如：把下面的畫線句子改為被動(dòng)句。像“蘆柴棒”一般的包身工，每一分鐘都有死的可能，可是她們還在那兒支撐，直到帶工老板榨完她們殘留在皮肉里的最后一滴血汗為止。答案直到她們殘留在皮肉里的最后一滴血汗被帶工老板榨完為止。(或“直到她們被帶工老板榨完皮肉里的最后一滴血汗為止”)被動(dòng)句變主動(dòng)句。如：經(jīng)過幾個(gè)月的努力，這項(xiàng)染色技術(shù)的難關(guān)終于被我廠的科研人員攻克了。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，我廠的科研人員終于攻克了這項(xiàng)染色技術(shù)的難關(guān)。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧2肯定

22、句和否定句多考查肯定句變?yōu)榉穸ň?。如：將下列句子中的畫線部分變?yōu)榉穸ň?。游覽玩賞山水，不一定非要奇秀無比，如果選擇居住的地方，就必須追求雅致了。答案如果選擇居住的地方，就不能不追求雅致了。(將表肯定的“必須”改為雙重否定表肯定的“不能不”等詞語)3長句和短句所謂的“長句”和“短句”是相對而言的?！伴L句”指字?jǐn)?shù)多，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，包括結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的單句和復(fù)句中含有長分句的句子；“短句”指字?jǐn)?shù)少，結(jié)構(gòu)比較簡單的句子，包括短的單句和復(fù)句中結(jié)構(gòu)簡單的分句。長句層次多、容量大，便于表現(xiàn)事物內(nèi)部各種復(fù)雜的關(guān)系。它書面色彩濃，嚴(yán)密準(zhǔn)確，因而常用于科技說明和議論之中。又由于它委婉細(xì)膩，氣勢通暢，也用于抒情

23、或描寫。但因?yàn)槠浣Y(jié)構(gòu)復(fù)雜，語音段落較長，所以讀起來較累，增加了讀者閱讀時(shí)的困難，且容易出現(xiàn)語病。短句的特點(diǎn)則是短小活潑，結(jié)構(gòu)清晰，有口語色彩，親切、自然、簡明。既可用于抒情，也可用于渲染環(huán)境氛圍。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧4單句和復(fù)句(1)復(fù)句變單句。先將復(fù)句中的單句一一抽取出來，變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)主謂短語的句子，然后在分句間加上表示邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，要注意變換后的句子不改變原句的意思。(2)單句變復(fù)句。將單句相同的主語抽取出來，然后在分句加上關(guān)聯(lián)詞，通過關(guān)聯(lián)詞表現(xiàn)分句間的關(guān)系。遇到幾個(gè)結(jié)構(gòu)

24、復(fù)雜的單句時(shí)，則要?jiǎng)冸x分解修飾成分，使其構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)的句子，然后再加上關(guān)聯(lián)詞。5常式句和變式句常式句是按漢語表達(dá)習(xí)慣組成的句子；變式句是指因詞語的轉(zhuǎn)換與移位使句子發(fā)生了變化，不符合漢語表達(dá)習(xí)慣的句子。常式句轉(zhuǎn)換成變式句后，改變了某些成分在句中的位置，強(qiáng)調(diào)了需要突出的詞句，有時(shí)也能提高話語的清晰度。常見的變式句有主謂倒裝、狀語后置、定語后置等。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧如：我以為“雷峰夕照”并不見佳?！袄追逑φ铡辈⒉灰娂?，我以為。(主謂倒裝)許多外國朋友從倫敦，從紐約，從巴黎，從世界各

25、地來到桂林游覽。許多外國朋友來到桂林游覽，從倫敦，從紐約，從巴黎，從世界各地。(狀語后置)從倫敦，從紐約，從巴黎，從世界各地，許多外國朋友來到桂林游覽。(狀語前置)做牛做馬的日子終于一去不復(fù)返了！終于一去不復(fù)返了！做牛做馬的日子。(狀語前置)園子里開滿了紅的、綠的、黃的、紫色的花。園子里開滿了花，紅的，綠的，黃的，紫色的。(定語后置)三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧6整句和散句由結(jié)構(gòu)相近或相同的句子組成的句群叫整句，如對偶句、排比句等。與之相對的，結(jié)構(gòu)不整齊、長短交錯(cuò)使用的句群叫散句。整句

26、和散句各具特點(diǎn)，常根據(jù)表達(dá)需要出現(xiàn)在語段中?？荚囍锌疾樽疃嗟氖菍⑸⒕渥?yōu)檎涞哪芰?。如：按要求改寫下面畫橫線的文字。度過了討飯的童年生活和在財(cái)東馬房里睡過覺的少年時(shí)代，青年時(shí)候又在深山老林里打過短工，他簡直不知道世界上有什么叫困難。改寫成排比句：_答案他童年時(shí)候討過飯，少年時(shí)候在財(cái)東馬房里睡過覺，青年時(shí)候又在深山老林里打過短工。(排比也是整句，在不改變原意的情況下，將原句分解為幾個(gè)短句即可)三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧7口語和書面語(1)口語之間的轉(zhuǎn)換。如：把下面句子內(nèi)容放在A、B兩種

27、不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意；人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問后天晚上去她家里找她行不行。”A當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒珊珊說到這件事。小王說：_B第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說：_答案A.珊珊同學(xué)，方才小李讓我轉(zhuǎn)告你母親郭老師一聲，明天上午他不去語文組找郭老師了。他還叫我代他問問，后天晚上他去你家找郭老師行不行。請你代我向郭老師轉(zhuǎn)告一聲行嗎？B郭老師，昨天晚上珊珊同學(xué)把我的話轉(zhuǎn)告您了吧。昨天小李讓我轉(zhuǎn)告您，他今天上午不來語文組找您了。他還讓我?guī)退麊柲好?/p>

28、天晚上他去您府上找您行不行。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧(2)書面語轉(zhuǎn)換成口語。2004年江蘇卷第23題：根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。材料：徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。系我國紅學(xué)界的后起之秀，尤以考證作者身世見長。專著曹雪芹家世考大觀園人物論紅樓夢導(dǎo)讀(獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng))在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。要求：內(nèi)容適當(dāng)；表達(dá)得體；符合口語特點(diǎn)；將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說：_答案“徐凡”后應(yīng)加稱呼，不能介紹性

29、別?！跋怠薄昂笃鹬恪北仨氜D(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”“研究專家”等?！白髡呱硎馈睉?yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“紅樓夢作者的身世”，“尤以見長”應(yīng)用“尤其在方面有專長”一類的句子來轉(zhuǎn)換。括號(hào)中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧【考點(diǎn)精講【考點(diǎn)精講】選用句式，重點(diǎn)考查根據(jù)側(cè)重點(diǎn)選擇恰當(dāng)句式的能力，涉及的知識(shí)有對語境的把握、語氣的辨別、漢語常用習(xí)慣的了解等。歷年高考雖然較少單獨(dú)命題，但結(jié)合表達(dá)連貫、仿用句式等幾乎年年都要涉及。從命題形式看，主要有兩種題型：復(fù)位填充題(一般為“定

30、位選句”)；句式評(píng)析題。仿用句式，是指抓住例句的句式特點(diǎn)，仿照其特點(diǎn)造新句。排比句、比喻句、對偶句是考查熱點(diǎn)。仿寫要以合理的想象和聯(lián)想能力為基礎(chǔ)。仿用句式不斷出現(xiàn)新的題型，已經(jīng)成了語文高考的熱點(diǎn)，應(yīng)該是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，必須引起我們足夠的認(rèn)識(shí)。變換句式，考查的是對給定語句換一種句式表達(dá)的能力。這里所要換的句式是命題者給的，“變換句式”是為了增強(qiáng)和優(yōu)化語句的表達(dá)效果。變換句式指的是各種句式間的互變。高考中是指按題目要求，對表達(dá)特定情景的語句進(jìn)行重新組合、改寫的考題。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思

31、維技巧仿寫語句題有一定的綜合性，它往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格協(xié)調(diào)等。許多方面，也間接地考查考生的知識(shí)范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級(jí)的能力要求?？忌綍r(shí)應(yīng)以閱讀為基礎(chǔ)，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，給自己以更多的材料儲(chǔ)備；掌握常用的句式和修辭方法，不斷提高自己的語言應(yīng)用能力。漢語中的句式是豐富多彩的。同樣的意思，我們可以采用多種不同的句式來表達(dá)，而不同的句式，其表達(dá)效果大多是不一樣的。恰當(dāng)?shù)亍斑x用、仿用、變換句式”，可以使語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和說服力得到增強(qiáng)。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)

32、構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧【知能拓展【知能拓展】下面簡要介紹幾種常用的句式及其表達(dá)效果。長句與短句句子的長短是相對而言的，沒有截然的界限。長句是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、詞語較多的句子，短句是指結(jié)構(gòu)簡單、詞語較少的句子。長句表達(dá)效果：表意嚴(yán)密、精確細(xì)致、內(nèi)容豐富。短句表達(dá)效果：表意靈活、簡潔明快、節(jié)奏感強(qiáng)。肯定句與否定句對事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。對事物作出否定判斷的句子叫否定句。主動(dòng)句與被動(dòng)句主動(dòng)句是指該句主語是謂語所表示的動(dòng)作行為的發(fā)出者的句子。被動(dòng)句則是指該句主語是謂語所表示的動(dòng)作行為的承受者的句子。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換

33、句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧常式句與變式句常式句是指句子成分按一般次序排成的句子。變式句是指句子成分打破一般次序，排列次序較特殊的句子。常見的變式句有兩類：一類是單句成分次序排列特殊的句子，如主謂倒裝句、定語后置句、狀語后置句、賓語前置句等；一類是復(fù)句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、轉(zhuǎn)折倒置句、條件倒置句、假設(shè)倒置句等。整句與散句整句是指結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子，主要指排比句和對偶句。散句是指結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子。單句與復(fù)句單句是只有一套主謂成分構(gòu)成的句子。復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義密切聯(lián)系、結(jié)構(gòu)互不包含的單句組成的句子。單句與復(fù)句的轉(zhuǎn)換類似長句

34、與短句的轉(zhuǎn)換。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧四種不同語氣的句子(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句)句子從語氣上分，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。陳述句是用來陳述一件事情的句子，分肯定句和否定句兩類。疑問句是用來向別人提出問題的句子，包括有疑而問和無疑而問兩類。祈使句是用來要求別人做什么或不做什么的句子，祈使句包括要求和禁止兩類。感嘆句是用來表示某種感情的句子。如何使用及使用哪種句子，主要看語境，語境包括內(nèi)部語境和外部語境。內(nèi)部語境是指詞語的搭配、句子的結(jié)構(gòu)、上下文句間的關(guān)系等。外部

35、語境是指說話的場合、對象、目的和范圍等。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧【典例精析【典例精析】【例【例1 1】( (石家莊市高三調(diào)研試題石家莊市高三調(diào)研試題) )填入下面一段文字橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)在大型游樂公園里，現(xiàn)場表演是刻意用來引導(dǎo)人群流動(dòng)的。午餐時(shí)間的表演是為了減輕公園餐館的壓力；傍晚時(shí)間的表演則有一個(gè)完全不同的目的鼓勵(lì)參觀者留下來吃晚餐。表面上不同時(shí)間的表演有不同的目的，但這背后，卻有一個(gè)統(tǒng)一的潛在目標(biāo)，即_。A盡可能地減少各游覽點(diǎn)的排隊(duì)人數(shù)B吸引更多的人來看現(xiàn)場表演

36、，以增加利潤C(jī)在盡可能多的時(shí)間里最大限度地發(fā)揮餐館的作用D盡可能多地招徠顧客，希望他們再次來公園游覽思路解析本題考查考生選用句式的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。從題干的陳述可以看出，大型游樂公園有“現(xiàn)場表演”和“公園餐館”兩個(gè)經(jīng)營項(xiàng)目，并且前一個(gè)項(xiàng)目是為后一個(gè)項(xiàng)目服務(wù)的，即通過現(xiàn)場表演來引導(dǎo)人群的流動(dòng)，在盡可能多的時(shí)間里最大限度地發(fā)揮餐館的作用。C是正確答案。其余各項(xiàng)所斷定的都是現(xiàn)場表演的可能目的，但都不是題干所陳述的現(xiàn)場表演的直接目的。答案C三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧【例【例2 2】( (

37、廣東省惠州市高三調(diào)研廣東省惠州市高三調(diào)研) )仿照下面示例講一個(gè)幽默故事。要求：畫線的地點(diǎn)、動(dòng)物要改換；對話的句式要近似。示例：熊貓問超市門口站著袋鼠：“怎么不進(jìn)去啊？”“保安不讓，他們說商場規(guī)定要先存包！”答：_思路解析模仿要利用對話格式，問句與答句要有因果關(guān)系，地點(diǎn)改換要與情境相符，動(dòng)物改換應(yīng)與其特點(diǎn)相符。答案知了問從機(jī)場安檢門退回來的螳螂：“過不了關(guān)啊？”“安檢員不給過，他們說禁止攜帶任何刀具登機(jī)?！摈{魚問海關(guān)門口唉聲嘆氣的金錢龜：“怎么又回來了？”“海關(guān)不讓過，說是禁止攜帶包括古錢幣在內(nèi)的文物出境?！焙倖柦淌议T外徘徊的老虎：“不想上課?。俊薄爸等丈蛔?，他說學(xué)校規(guī)定不能留指甲?！比?/p>

38、高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧【例【例3 3】( (福建省模擬檢測福建省模擬檢測) )閱讀下面的文字，回答問題。易中天，在央視“百家講壇”上一品三國，便品出粉絲無數(shù)，也讓品三國的版權(quán)在拍賣聲中得到140萬的高價(jià)。隨之掌聲紛至沓來，口水接踵而至；網(wǎng)絡(luò)論壇更是熱熱鬧鬧，眾說紛紜。然而幾組關(guān)鍵詞逐漸浮出水面：崇高、庸俗、學(xué)術(shù)性、大眾化、嚴(yán)肅性、娛樂化發(fā)人深省。有人認(rèn)為：易中天混嚼三國，把“三國”變成了肥皂劇，既不能顯示文化，更不能顯示學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性。如果你是易中天的支持者，請你仿照畫線處的句式批駁對

39、方的觀點(diǎn)。答：_思路解析研究畫線句，確定需保留的框架，后將表明評(píng)價(jià)的部分換成肯定的表述。答案易中天品說三國，把“三國”變成了大眾盛宴，既做到老少皆宜、妙趣橫生，更做到了將學(xué)術(shù)作品大眾化。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧【例【例4 4】( (山西省四校聯(lián)考山西省四校聯(lián)考) )仿照下面畫線句的示例，自選話題，另寫兩組句子，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同?；▋菏谴禾斓闹Z言，潮汛是大海的諾言，_，_。_，_。世界因?yàn)樾攀卦S許多多大大小小的諾言，才顯得肅穆而莊嚴(yán)。思路解析此題考查句式仿寫。畫線句子采用

40、了比喻中的暗喻修辭，并且“花兒”與“春天”，“潮汛”與“大?！敝g存在著前者是果，后者是因的因果關(guān)系，明白這些規(guī)則后，再去尋找符合要求的事物。答案遠(yuǎn)方是道路的諾言蛟龍是深潭的諾言鳥兒是天空的諾言駝隊(duì)是沙漠的諾言三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧【例【例5 5】( (廣安市聯(lián)考試題廣安市聯(lián)考試題) )將下面的句子組合成一個(gè)長句，要求：保留全部信息，可以增刪個(gè)別詞語。美國總統(tǒng)奧巴馬提出了2010年稅率調(diào)整提案。美國在2月27日公布了這一提案。美國高收入者有260萬。將高收入者的兩項(xiàng)高收入稅的稅率

41、提高至36%和39.6%。今天，美國國會(huì)通過了這個(gè)提案。答：_思路解析本題考查考生變換句式的能力。我們可先確定一個(gè)主體句，然后變換其他句子，使它們成為這個(gè)主干句的定語或狀語成分?？忌纱_定第5句做主干句，其他句子就做“這個(gè)提案”的定語。注意，必須采用單句形式，定語的語序必須恰當(dāng)，不能遺漏信息。答案今天，美國國會(huì)通過了2月27日公布的美國總統(tǒng)奧巴馬提出的將260萬高收入者的兩項(xiàng)高收入稅的稅率提高至36%和39.6%的2010年稅率調(diào)整提案。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧【技巧開慧【技巧開慧

42、】選用、仿用、變換句式的解題步驟：一、選用句式一、選用句式選用句式題解題的一般過程：(1)審清題目要求，弄清題目是要求保持上下文的連貫，還是為了突出強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思。(2)根據(jù)題目要求認(rèn)真分析所供材料。如要求保持上下文的連貫，則要注意分析話題、句式；如要求強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，就要從句首、句末的位置上去分析，選用能與上下文相通的句式。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧二、仿用句式二、仿用句式首先，弄清題目要求，掌握思考方向。其次，認(rèn)真分析原句或例句，弄清原句在以下九個(gè)方面的特點(diǎn)，才算是真正意義上的“仿句

43、”。先看一例：仿照下列畫線部分的句子，另寫兩個(gè)句子，使前后意思銜接一致。在充滿愛的社會(huì)里，人人都呼喚愛心，愛心是一片冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖；_；_。(1)話題。即題目中規(guī)定的陳述對象，在仿寫時(shí)必須以給定的陳述對象為主語，否則便會(huì)不合要求。還應(yīng)把握文句所給定的中心主旨，理解原句的意義，特別是隱含意義，應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句，保持仿寫的句義與原句句義的一致。如例題畫線句的前提句是“在充滿愛的社會(huì)里，人人都呼喚愛心”，顯然話題應(yīng)是“愛心”，句子的主旨應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)愛心的美好作用。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句

44、式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧(2)句式。仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、主動(dòng)句、被動(dòng)句、長句、短句、整句、散句、單句、復(fù)句、常式句和變式句等；還要弄清楚句子內(nèi)部的語意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)，或總分或并列等。從上例來看，例句的句式為使動(dòng)句，且由兩個(gè)分句構(gòu)成，前一分句為比喻性判斷句，后一分句為使動(dòng)式兼語句。(3)修辭。仿寫句子著重在“運(yùn)用”上考查修辭格，正符合考試大綱中提出的“正確運(yùn)用常見的修辭方法”的內(nèi)容。仿寫前應(yīng)分析所給例

45、句所運(yùn)用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊?，仿句?yīng)使用與例句同樣的修辭方法。例句的前一分句用的是暗喻修辭格，那么仿句也須用暗喻手法。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧(4)結(jié)構(gòu)。仿句的句子成分組合方式、修飾限制的構(gòu)成方式均應(yīng)與例句相同。從例句來看，前一分句的成分組合方式為“主是賓”，賓語為雙限制的偏正短語，前一限制為數(shù)量詞，后一限制為季節(jié)性名詞；后一分句的成分組合方式為“使的人(兼語成分)謂動(dòng)賓語”，兼語部分為偏正短語“的人”，賓語部分也是名詞性的偏正短語。因此，仿句的結(jié)構(gòu)

46、均應(yīng)與例句相一致。(5)手法。仿句中有時(shí)運(yùn)用一些特定的表現(xiàn)手法，有時(shí)題干中明確要求，而多數(shù)情況下題干中不一定明確要求，但寫時(shí)也應(yīng)運(yùn)用與例句相同的表現(xiàn)手法，如象征、比較、抑揚(yáng)等。上例中的后一句“使貧病交加的人感到人間的溫暖”中便包含了隱性的先抑后揚(yáng)的手法，這也是要注意的。(6)色彩。仿寫的句子同例句色彩要和諧，包括語境色彩和感情色彩。如原句詞語的褒貶雅俗，感情的憂傷、喜悅、沉重、明快、贊美與諷刺等。例句中的“冬日”、“感到”均是書面語言，“溫暖”屬褒義詞，仿句就該配以“春日”、“看到”、“希望”等與之色彩相吻合的詞，而不要使用“望見到”、“末路”一類的詞。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q

47、勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧(7)邏輯。仿句在內(nèi)容上應(yīng)做到合乎事理、合乎邏輯(前后兩句之間不能矛盾)。如上例中，“陽光”使人“感到”“溫暖”，“光明”使人“看到”“希望”，“暖風(fēng)”使人“覺得”“舒適”，“綠蔭”使人“得到”“休憩”等等。(8)表達(dá)。仿句應(yīng)做到語言通順、用詞得當(dāng)、簡潔明確。比如上例中，不能出現(xiàn)類似“愛心是一塊溫柔的暖風(fēng)”，“使傲然挺立的人感受到家的溫暖”的說法。(9)字?jǐn)?shù)。題干中如有字?jǐn)?shù)要求，則仿句還應(yīng)注意全句、各分句及各結(jié)構(gòu)成分的字?jǐn)?shù)，均應(yīng)與例句字?jǐn)?shù)相當(dāng)。此外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求

48、內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧三、變換句式三、變換句式(1)長句改為短句的要點(diǎn)。將長句中能抽出來的較龐大的修飾限制成分抽出來，改成分句或單獨(dú)成句，不能抽出來的修飾限制成分與句子主干另成一句。把聯(lián)合成分拆開，重復(fù)跟聯(lián)合成分直接相配的成分，形成排比句式。長句改短句要注意所改短句之間的邏輯順序。短句改長句則要注意先了解幾個(gè)短句表達(dá)的意思的共同點(diǎn)，確定主干，然后把其他內(nèi)容用句子的修飾限制的形式表達(dá)出來，不能漏意。(2)肯定句和否定句句式轉(zhuǎn)換的原則：不能改變原意。轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)是

49、否定詞的運(yùn)用，保持原意則加兩個(gè)否定詞。變成相反的意思則加一個(gè)否定詞。另外要注意反問句也是一重否定。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧(3)主動(dòng)句和被動(dòng)句互相轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)：主語和賓語的轉(zhuǎn)換。主動(dòng)句變被動(dòng)句時(shí)，將主動(dòng)句的賓語變?yōu)楸粍?dòng)句的主語，主動(dòng)句原來的主語與“被”構(gòu)成介賓短語作被動(dòng)句的狀語；被動(dòng)句變主動(dòng)句則恰好相反。(4)常式句與變式句轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)：找準(zhǔn)需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容并將其推前或置后。(5)整句和散句互換的要點(diǎn)：主要是重復(fù)性詞語的使用與否的問題，整句改散句就將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容

50、變成細(xì)小成分；散句改整句則要加上重復(fù)使用的詞，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧【專項(xiàng)突破【專項(xiàng)突破】1 1( (長沙一中月考長沙一中月考) )依次填入下面一段文字中畫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()黃昏來臨，我清晰地聽到了蘆葦拔節(jié)的噼啪聲，聽到了啾啾的鳥鳴、陣陣的蛙叫。一陣微風(fēng)穿過，蘆花漫舞著，葦葉_。這一切，都像在對我竊竊私語，令我_。再看映紅西天的晚霞，透過密密的葦葉，灑下點(diǎn)點(diǎn)金輝，就像_。于是，我便在這夢境中恍恍惚惚恍惚中，我忽而感到，我原本是大

51、自然中的一株蘆葦，是_我的心靈便在這里棲息了。隨風(fēng)輕揚(yáng)沙沙低吟久久駐足，側(cè)耳靜聽，獨(dú)自激動(dòng)不已激動(dòng)不已，側(cè)耳靜聽，獨(dú)自久久駐足美妙的仙境神秘的夢境攜蘆花輕舞的那一絲微風(fēng)隨風(fēng)兒飄舞的那一片蘆花ABCD三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧解析第一空應(yīng)填，照應(yīng)了前一句“蘆花漫舞”的擬人手法以及后一句的“這一切，都像在對我竊竊私語”，應(yīng)選描寫聲響方面的詞語，同時(shí)“沙沙低吟”既符合事理也更為形象；第二空依據(jù)事理邏輯關(guān)系應(yīng)先駐足，再靜聽，最后被感動(dòng)，所以應(yīng)填；第三空依據(jù)后一句“這夢境”應(yīng)填；第四空選填，因

52、為從整個(gè)文段描寫的主要對象看應(yīng)為蘆葦，所以將人比擬為蘆花更符合整個(gè)文段的意境。答案D三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧2( (原創(chuàng)題原創(chuàng)題) )從下列各項(xiàng)中，最適合填在橫線上的一項(xiàng)是()有一學(xué)校邀請著名學(xué)者劉教授前來講學(xué)，在向全校師生作介紹時(shí)，校長的講話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長期從事學(xué)術(shù)研究，成果豐富，貢獻(xiàn)卓著，前不久當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。_?！盇這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀B這既是他的光榮，也是我們學(xué)校的光榮C這既是學(xué)校的自豪，也是他本人的自豪D這既是他的驕傲，也是全

53、國人民的驕傲解析A“敝?！辈煌祝t詞失當(dāng)；C前后句顛倒了；D“全國人民”不妥，范圍過大。答案B三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧3( (重慶市高三聯(lián)考重慶市高三聯(lián)考) )在家電身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構(gòu)思方式，給“空調(diào)”寫一段諷喻人類的文字。示例：電視機(jī)自以為擁有一切；但無論想炫耀什么，都得完全聽從人的擺布?？照{(diào)_解析注意題目要求“諷喻人類”，所以答案必須指出“空調(diào)”的缺點(diǎn)，并用擬人的口吻行文。答案總以為自己能改變大氣候，誰知卻只能改變一個(gè)狹小空間內(nèi)的氣候。三年高考三

54、年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧4( (南昌二中月考南昌二中月考) )就生活、學(xué)習(xí)中的某一問題，按要求把下面這段話補(bǔ)寫完整。泰戈?duì)栍芯涿裕骸安皇情车拇驌?，而是水的載歌載舞，使卵石臻于完美。”甲_乙_(1)在甲處補(bǔ)寫一句過渡性的話。(2)在乙處仿照泰戈?duì)柮缘木涫綄懸痪湓?，談自己的看法。解析從“不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，使卵石臻于完美”可知，這句話說的是“潤物細(xì)無聲”的教育問題，而題目又要求“就生活、學(xué)習(xí)中的某一問題”被充，所以可以用一個(gè)設(shè)問句“教育孩子不也正是這樣嗎”來銜接上下文。句式是“不

55、是，而是”的并列句式。答案示例：(1)教育孩子不也正是這樣嗎？(2)不是狂風(fēng)暴雨的訓(xùn)斥，而是春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)，使孩子健康成長。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧5(許昌高三調(diào)研考試許昌高三調(diào)研考試) )把下面的長句改為三個(gè)短句。(可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意)2009年重現(xiàn)了六年前曾在世界上許多國家肆虐傳播如今人們正試圖將其從2009年需要擔(dān)心的事件中刪除的致命的禽流感病毒。答：_解析先提取句子主干“2009年重現(xiàn)了致命的禽流感病毒”，使之單獨(dú)成句；然后把賓語前面的定語成分補(bǔ)上適當(dāng)

56、的主語后單獨(dú)成句即可。答案2009年重現(xiàn)了致命的禽流感病毒。六年前這種病毒曾在世界上許多國家肆虐傳播。如今人們正試圖將其從2009年需要擔(dān)心的事件中刪除。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧一、選用句式一、選用句式1 1( (湖北省湖北省100100所重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考所重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考) )仿照所給短詩的形式，以“我的青春”為對象，把下面的詩歌續(xù)寫完整。我的童年啊，記憶中的向日葵曾經(jīng)我們是這樣的親近你就在我的窗前，瞇著眼頂著金燦燦的小腦袋把我童年的夢照亮我的青春啊，_解析所選要對象符合“青春”特點(diǎn)，續(xù)

57、寫時(shí)要使用擬人、比喻等修辭格。答案示例：記憶中的桂花樹/曾經(jīng)我們是這樣的親近/你就在我的屋外，微笑著/點(diǎn)燃著粉紅的溫馨/把我青春的路渲染三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧2( (武漢市武昌區(qū)調(diào)研考試武漢市武昌區(qū)調(diào)研考試) )請仿照畫線句續(xù)寫兩個(gè)句子。要求：符合人物的經(jīng)歷；句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過25字。愛情是文學(xué)作品永恒的主題。當(dāng)寶玉洞房花燭時(shí)，林黛玉在病榻上焚燒詩稿，把愛情變成一縷青煙；當(dāng)李甲背信棄義時(shí)，_當(dāng)張生揮鞭遠(yuǎn)去后，_答案示例一：杜十娘在船頭怒沉百寶箱，把愛情變成一圈漣漪崔

58、鶯鶯在長亭外淚灑秋葉，把愛情變成一片霜林示例二：杜十娘在船頭拋擲珠寶，把愛情變成一江怒濤崔鶯鶯在殘陽里目送情郎，把愛情變成兩行清淚三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧3( (原創(chuàng)題原創(chuàng)題) )針對下面反方的說法，寫一個(gè)反問句，把正方的話補(bǔ)充完整。反方：如果美是客觀存在的，那么請問：詩人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？正方：如果美不是客觀存在的，那么，請問：_解析這道題首先要弄清正方的觀點(diǎn)：美是客觀存在。然后用反問形式作答。答案示例：埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎？三年高

59、考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧4( (原創(chuàng)題原創(chuàng)題) )請你根據(jù)下面的情景合理想象，補(bǔ)充火柴和凸透鏡的對話。實(shí)驗(yàn)室里，火柴點(diǎn)燃了酒精燈?；鸩竦靡獾貙ν雇哥R說：“_?！闭f著，火柴不經(jīng)意地碰在裝著白磷的玻璃瓶上，火焰熄滅了。凸透鏡望了火柴一眼，默不作聲地對準(zhǔn)瓶子里的白磷，不一會(huì)兒就燃起了火苗。凸透鏡誠懇地對火柴說：“_?！苯馕鲅a(bǔ)充第一個(gè)空時(shí)，要注意“火柴得意”的神態(tài)；補(bǔ)充第二個(gè)空時(shí)，要注意“凸透鏡誠懇”的神態(tài)。答案火柴：(示例)瞧我多厲害，要點(diǎn)燃物體，非我不可。凸透鏡：(示例)你看，我不也點(diǎn)燃了

60、嗎？自高自大是會(huì)碰壁的，還是謙虛一點(diǎn)吧。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧5( (太原五中月考太原五中月考) )請按要求排列下面四句的順序。A又有波瀾B(tài)與西湖的靜綠不同C儼然長江大河的氣勢 D玄武湖的水是白的強(qiáng)調(diào)玄武湖水自身的特點(diǎn)：_突出玄武湖與西湖的差別：_答案DACBBDAC三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧二、仿用句式二、仿用句式6 6( (原創(chuàng)題原創(chuàng)題) )仿照善良的第一節(jié)，以“長

61、大后”為開頭，續(xù)寫詩歌的第二節(jié)。善善 良良小時(shí)候善良是撫摸小鳥傷腿時(shí)流下的眼淚 是幫小貓找到媽媽后發(fā)出的歡笑 是陽光下那雙童稚的眼睛 長大后 善良是_ 是_ 是_要求句式基本相同，字?jǐn)?shù)接近；內(nèi)容符合“善良”的主旨。解析仿寫出的句子要能夠告訴讀者，這就是“善良”?？蓮摹胺鑫?jì)困”、“樂于助人”等角度考慮。答案示例：扶老攜幼時(shí)動(dòng)人的身影引領(lǐng)窮困走向富裕后洋溢的喜悅?cè)诵灾心欠莞哔F的品質(zhì)三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧7( (江西宜春四校聯(lián)考江西宜春四校聯(lián)考) )互聯(lián)網(wǎng)上的論壇是網(wǎng)民發(fā)表感言的地方

62、?，F(xiàn)在中國教育網(wǎng)的“文學(xué)天籟”論壇向大家征集話題“我最喜歡的課文”。請你仿照示例選擇你記憶最深刻的一篇課文，寫上幾句感言。要求中肯恰當(dāng)，80字以內(nèi)。(注意：不一定要在句式上模仿示例，關(guān)鍵在于要針對課文談出自己的真實(shí)感受)示例：初讀祝福，覺得祥林嫂愚昧可憐；再讀，覺得祥林嫂周圍的人精神麻木，缺乏同情心；多次閱讀，發(fā)現(xiàn)祝福就像一幅生活速寫，從中可以看到舊社會(huì)的人情冷暖。感言：_解析題目要求選擇記憶最深刻的一篇課文來談出自己的真實(shí)感受，解答此題要寫出三個(gè)不同閱讀階段的閱讀感悟，閱讀感悟要緊扣文章內(nèi)容、語言要精練生動(dòng)。答案示例：初讀范進(jìn)中舉，讓人忍俊不禁；再讀，既為范進(jìn)喜也為范進(jìn)悲，喜他終于中舉，悲他

63、為了地位發(fā)瘋；多次閱讀，發(fā)現(xiàn)范進(jìn)其實(shí)就是古代封建社會(huì)文人的一個(gè)縮影。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧8( (黃岡中學(xué)測試黃岡中學(xué)測試) )仿照畫線句子，再造兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。心正則筆直。宋代的抗金名將岳飛，精忠報(bào)國，一心收復(fù)失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的滿江紅？_ 解析首句是一個(gè)緊縮復(fù)句，以下分別是朝代、人物、人物精神品質(zhì)概括和人物的主要事跡；最后以反問形式點(diǎn)出該人物獨(dú)具特色的一部作品。主要是讓考生仿其結(jié)構(gòu)，但不要求字?jǐn)?shù)相等，大體相同則矣，并做到句子前后連貫。答案示例：楚國

64、的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不是寫下了憂國憂民、感天動(dòng)地的離騷？唐代的大詩人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫下了感嘆時(shí)世、渴救眾生的茅屋為秋風(fēng)所破歌？唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的夢游天姥吟留別？宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的正氣歌？清代的小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢恢弘、柔情萬種的紅樓夢？三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧9( (原創(chuàng)題原創(chuàng)題) )有一次，著名

65、女作家畢淑敏給北京某大學(xué)的學(xué)生演講。許多大學(xué)生提了個(gè)問題：“人生到底有沒有意義？”畢淑敏嚴(yán)肅地回答：“人生是沒有什么意義的，但是，正因?yàn)槿松鷽]有意義，所以我們自己應(yīng)該給它確定一個(gè)意義！”大學(xué)生們陷入了沉思“人生無意義，自己定意義”，這話說得多么好??！請參照示例，寫一首較有文采的哲理小詩，形象地把這個(gè)主題表現(xiàn)出來。示例：人生是一張白紙， 心靈是畫筆。 既可彩霞滿天， 也可陰霾密布。仿寫：_三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧解析本題句式是“人生是，心靈是，既可，也可”，本體與喻體之間有內(nèi)在聯(lián)系，

66、結(jié)尾兩句概括出兩種不同的人生境界。答案示例：人生是一塊土地，心靈是種子。既可繁花似錦，也可荒草滿園。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧10( (南充市適應(yīng)性考試南充市適應(yīng)性考試) )依照示例，另選話題，對下面這段話進(jìn)行仿寫。瀑布選擇了懸崖，它便跌宕成了一首奔騰的歌；種子選擇了泥土，它才成就了一片蓬勃的綠。答：_答案蚌選擇了創(chuàng)傷，它才孕育出奪目的珍珠；老鷹選擇了藍(lán)天，它才成為勇敢者的化身。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測演練預(yù)測演練選用句式選用句式仿用句式仿用句式變換句式變換句式知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧三、變換句式三、變換句式1111( (山西省四校聯(lián)考山西省四校聯(lián)考) )將下面的長句改寫為4個(gè)語意連貫的短句，使句意更清楚，行文更流暢。以“傳承民族文化、溝通人類文明、共建和諧世界”為主題的由中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、北京市政府、國務(wù)院文化部承辦的我國為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)舉辦的第一個(gè)國際性節(jié)慶活動(dòng)首屆中國國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)5月23日在北京拉開帷幕。答：_答案中國