《2018年高考語文一輪總復(fù)習 第07課 李清照詞兩首試題（含解析）新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高考語文一輪總復(fù)習 第07課 李清照詞兩首試題（含解析）新人教版必修4（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第07課 李清照詞兩首 ·知識概覽· 【作者簡介】 李清照(1084—約1155)，號易安居士，濟南(今山東濟南)人。她生于書香門第，父親李格非精通經(jīng)史，長于散文，母親王氏也知書能文。李清照對詩、詞、散文、書法、繪畫、音樂，無不通曉，而以詞的成就為最高。李清照十八歲時，在汴京與太學生、丞相趙挺之子趙明誠結(jié)婚?；楹螅蚱薷星楹V深，常投詩報詞。公元1127年，北方金國攻破汴京，徽宗、欽宗父子被俘，高宗倉皇南逃。李清照夫婦也先后渡江南去，第二年，趙明誠死于建康(南京)，李清照獨身漂泊江南，在孤苦凄涼中度過了晚年。其詞風對后世影響較大，在詞壇中獨樹一幟，稱為“易安體”，她是婉約詞派的代表之一

2、。 主要作品：前期有《一剪梅》《醉花陰》《如夢令》，后期有《聲聲慢》《永遇樂》《武陵春》。 【重點理解】 1．“佳節(jié)又重陽”中的“又”字對句意表達有何作用？ 提示：這一句寫出了詞人在重陽節(jié)孤眠獨寢、夜半相思的凄苦之情。“每逢佳節(jié)倍思親”，今日里“佳節(jié)又重陽”，詞人怎能不更加思念遠方的丈夫呢？一個“又”字，便充滿了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何況，“玉枕”與“紗廚”往昔是與丈夫共用的，可如今自己卻孤眠獨寢，觸景生情，自然是柔腸百轉(zhuǎn)。 2．“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”三句究竟好在哪里？試用自己的話回答。 3．《醉花陰》中詞人運用哪些景物來烘托心情？表達了詞人怎樣的心情？

3、提示：景物：薄霧、濃云、瑞腦、金獸、玉枕、紗廚、簾、西風、黃花。本詞是作者早期和丈夫分別之后所寫，表達了思念丈夫的寂寞與孤寂的愁緒。 4．“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”表現(xiàn)了詞人什么樣的思想感情？ 提示：那似曾相識的雁兒再度飛過，丈夫卻已亡故，物是人非，相思之情已成“悼亡之悲”。再者，詞人避居江南，遠離故土，看到北來的大雁便認為這是家鄉(xiāng)來的大雁，因而說是“舊時相識”，可見，雁兒還勾起了詞人的“懷鄉(xiāng)之思”。 5．“這次第，怎一個愁字了得！”試分析此結(jié)句的妙處。 提示：詞人用口語的形式，脫口而出：這情形、這光景，又怎么是一個“愁”字包括得了、承擔得了、說明得了的？“這次第”三字極其有力，

4、一筆收住，總括上述種種情景；“怎一個愁字了得”又放開一步，開拓出一種含蓄的境界，讓人想象，引人深思。詞人滿紙嗚咽，筆筆寫愁，這里除了悲歡離合的個人“私”愁外，更有時代的、民族的、國家的“公”愁在，真可謂人生大悲哀，社會大悲痛。這結(jié)尾，既是收，又是放，既是對前文的概括，又把詩意推進一層，使通篇余音裊裊，言盡而意不盡，從而擴大并深化了主題。 6．“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”這幾句包含幾層意思？在用語上有什么特點？有什么作用？ 提示：這幾句包含三層意思：第一句，寫人的動作神態(tài)，似在尋找失去的東西，追索過往的陳跡；第二句，寫環(huán)境的凄涼、寂寞；第三句，寫內(nèi)心世界的愁苦、哀傷。七組疊字，很好地

5、統(tǒng)領(lǐng)了全詞的內(nèi)容，展示出一種凄涼、蕭條的意境；選用疊字，造成一種回環(huán)往復(fù)的效果，為全詞的抒情定下基調(diào)；使用疊字更顯示出感情之強烈；平中見奇，字字傳神。 【難點探究】 1.《醉花陰》中一個“愁”字貫穿整首詞，也就是所謂的詞眼。李清照表達的是一種什么愁？ 提示：對丈夫的思念之情，即“佳節(jié)”“獨處”的“少婦”的“閑愁”。 2.李清照是如何表達她的閨中之愁的？ 西風：暗含凄冷蕭瑟之意。（晏殊“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”。） 酒，李清照喜歡飲酒，借酒消愁。似乎已經(jīng)附帶一種化不開的愁緒。 黃花：菊花，有高潔、隱逸的象征，是重陽節(jié)的時令花，賞菊是重陽的習俗，然而，一個人孤獨賞菊時，

6、菊花，勾起人的相思，只會愁上加愁。 季節(jié)：佳節(jié)又重陽 點出愁的原因。一個“又”字說出了與親人分別的時間長?！　? 時間：永晝、半夜、黃昏后 用時間的推移寫出在家的空虛，無聊?！　? 細節(jié)：愁永晝（時間長）、銷金獸（空虛、無聊）、涼初透（不但寫出秋氣的蕭瑟，更反映出詩人心境的寒冷，徹夜難眠）　　 總結(jié)：這是“一個人”的獨守，是一個失眠女子的傾訴?！? 3．概括《聲聲慢》在表情達意時所運用的藝術(shù)手法。 提示：①運用疊詞，開頭連用了十四個疊字，用法大膽新奇，工整得體，寫出了由于尋而未得所引起的無限的凄苦憂傷之情。 ②直抒胸臆：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！? ③借景抒情：“

7、雁過也，正傷心，卻是舊時相識?！薄拔嗤└婕氂?，到黃昏，點點滴滴?！薄暗啤薄凹憋L”“雁”“黃花”“梧桐”“細雨”等意象來委婉地表達詩人的愁情。學% 4．《聲聲慢》中作者是怎樣用秋景來襯托自己的孤獨和凄涼的？ ·能力提升· 【課內(nèi)練習】 1．下列詞語中加線字的讀音，每對都相同的一項是 A．薄暮/薄霧濃云 重陽/接踵而至 縝密/玉枕紗廚 B．晶瑩/暗香盈袖 妝奩/簾卷西風 悲戚/凄凄慘慘 C．還是/乍暖還寒 相識/博聞強識 堆積/疾風勁草 D．將來/最難將息 憔悴/漁翁樵夫 床笫/次第花開 2．下列各組詞語中有錯別字的一組是 A．銷魂 暗香盈袖 凄

8、凄慘慘 山清水秀 B．憔悴 涇渭分明 以逸待勞 嘔心瀝血 C．脈搏 貽笑大方 旁證博引 關(guān)懷備至 D．坐落 時過境遷 老態(tài)龍鐘 精簡機構(gòu) 3．下列畫線詞語的解釋，不正確的一項是 A．瑞腦銷金獸（獸形的銅香爐） 暗香盈袖（清淡的香氣） B．最難將息（調(diào)養(yǎng)，保養(yǎng)） 這次第（光景，狀況） C．薄霧濃云愁永晝（漫長的白天） 莫道不銷魂（醉酒后輕飄飄的感覺） D．凄凄慘慘戚戚（悲愁、哀傷的樣子） 獨自怎生得黑（怎樣、怎么） 4．下列句子中加線的詞語，意思與現(xiàn)代漢語不同的一項是 A．這次第，怎一個愁字了得 B．莫道不銷魂 C．東籬把酒黃

9、昏后 D．滿地黃花堆積，憔悴損 5．下列句子與其他三項句式不同的是 A．瑞腦銷金獸 B．東籬把酒黃昏后 C．簾卷西風 D．人比黃花瘦 6．下列詞句，停頓有誤的一項是 A．東籬/把酒/黃昏后，有/暗香/盈袖。 B．守著/窗兒，獨自/怎/生得/黑！ C．這/次第，怎一個/愁字/了得！ D．雁過也，正/傷心，卻是/舊時/相識。 7．下面是李清照的一首詞《浣溪沙》，根據(jù)詞的意境，填入橫線處最恰當?shù)囊豁検? 淡蕩春光寒食天，玉爐沈水裊殘煙，夢回山枕隱花鈿。海燕未來人斗草，________，黃昏疏雨濕秋千。 A．病起蕭蕭兩鬢華 B．小院閑窗春已深 C．江梅已過柳

10、生綿 D．歸鴻聲斷殘云碧 8．將下列詩詞名句補寫完整。 （1）何須淺碧深紅色，__________________。（李清照《鷓鴣天》） （2）__________________，欲語淚先流。（李清照《武陵春》） （3）__________________，__________________。至今思項羽，不肯過江東?。ɡ钋逭铡督^句》） （4）此情無計可消除，__________________，__________________。（李清照《一剪梅》） （5）枕上詩書閑處好，__________________。（李清照《攤破浣溪沙》） （6）試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否

11、？知否？ __________________。（李清照《如夢令》） （7）醉里插花花莫笑，__________________。（李清照《蝶戀花》） （8）莫道不銷魂，__________________，__________________。（李清照《醉花陰》） 閱讀下面這首宋詞，完成各小題。 醉花陰 李清照 薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。　　東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。 9．對《醉花陰》中詞句理解有誤的一項是 A．“薄霧濃云愁永晝”意思是說秋天日長，從清晨薄霧到入暮濃云，時光難以打發(fā)，因而為之生愁。

12、B．“瑞腦銷金獸”意思是香料在香爐中漸漸燒完了。 C．“東籬把酒黃昏后”一句的“東籬”指菊圃。這里化用了晉代大詩人陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”詩句。 D．“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”設(shè)想主人公因思念而更顯得憔悴的形象，屬于虛寫之筆。 10．下列對《醉花陰》的賞析，分析有誤的一項是 A．全詞內(nèi)容單純，上片主要寫秋日無聊秋夜涼，孤寂之感自生。 B．下片寫重陽獨酌，倍覺銷魂，人比菊瘦。 C．詞中作者善于以正側(cè)結(jié)合點染之筆來塑造自我形象，詞中對人物的容貌、服飾進行了簡約的描述，便使一個閨閣佳人的形象呼之欲出。 D．全詞正筆、點筆是實中有虛，情中有態(tài)，因此人物意態(tài)、形象立現(xiàn)，正

13、所謂“不著一字，盡得風流”。 11．“佳節(jié)又重陽”中的“又”字對句意表達有何作用？ 12．據(jù)元人伊世珍《瑯?gòu)钟洝匪d：“易安以重陽《醉花陰》詞函致明誠。明誠嘆賞，自愧弗逮，務(wù)欲勝之，一切謝客，忘食忘寢者三日夜，得五十闋，雜易安作以示友人陸德夫。德夫玩之再三，曰：‘只三句絕佳。’明誠詰之，答曰：‘莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦?！装沧饕病！闭垎枮橼w明誠五十首所難掩的“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”三句究竟好在何處呢？試用自己的語言回答。 閱讀下面的一首詞，完成問題。 聲聲慢 李清照 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來

14、風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！ 13．《聲聲慢》一詞中主要是通過寫________、________、________、梧桐、細雨等深秋景物來渲染愁情的。 14．對這首詞語句的理解不正確的一項是 A．"尋尋覓覓"，不是寫實，它只是表現(xiàn)一種若有所失的心理，借動作表現(xiàn)情思。 B．"三杯兩盞"言酒量之少，"淡"言酒質(zhì)之薄，表明詞人欲借酒消愁而不可得。 C．"卻是舊時相識"的"雁"，給詞人帶來的是對丈夫的思念和漂泊淪落之感。 D．"獨自怎生得黑"既表明了詞人的孤單

15、寂寞，也隱喻了后半生的坎坷悲慘。 15．對這首詞的賞析，不正確的一項是 A．前三句用一連串疊詞，寫出一種愁慘而凄厲的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，以及后期凄涼悲慘生活的真實寫照。 B．上闋從一個人尋覓無著，寫到酒難澆愁；風送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵，最后"雁過也"三句在內(nèi)容上承上，在結(jié)構(gòu)上啟下，自然地把抬頭仰望過渡到低頭俯視。 C．"梧桐更兼細雨"兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語戚戚、幽靈啜泣，這就更加令人難以忍受了。這里是從正面渲染作者的悲苦心情。 D．最后用一個"愁"字來概括，具有畫龍點睛的作用。全詞用象征手法，把國破家亡的身世寓于景物描寫之中，表現(xiàn)了作者憂國

16、憂民的心理。 16．《聲聲慢》這首詞在語言上有什么特點？請舉例加以說明。 1．B 【解析】A項，分別讀bó/báo，chóng/zhǒng， zhěn/zhěn；B項，分別讀yíng/yíng，lián/lián，qī/qī；C項，分別讀hái/huán，shí/zhì，jī/jí；D項，分別讀jiāng/jiāng，qiáo/qiáo，zǐ/dì。zxkk 2．C 【解析】本題考查識記字形的能力。C項，旁證博引→旁征博引。 3．C 【解析】本題考查正確理解文言文中的古今異義現(xiàn)象?！颁N魂”在這里形容悲傷愁苦的情狀。 4．A 【解析】次第：文中指光景，狀況；今指次序；依次，一個

17、挨一個地。 5．D 【解析】本題考查正確理解文言句式。A、B、C三項均為倒裝句。A項，正常語序是“（于）金獸銷瑞腦”。B項，正常語序是“（于）黃昏后東籬把酒”。C項，正常語序是“西風卷簾”。 6．B 【解析】詩歌的停頓要根據(jù)音節(jié)和意義來劃分。B項，“怎生”是一個詞，因此應(yīng)為“獨自/怎生得/黑”。 9．D 【解析】D項，本句不是虛寫，應(yīng)為“實寫”?！疤摼啊笨梢允俏磥碇场⒁咽胖郴驂艟?；“實景”則為實實在在的景物，實實在在的感情，實實在在的人物。 10．C 【解析】C項，詞中并沒有描述人物的服飾、容貌。 11．這一句寫出了詞人在重陽佳節(jié)孤眠獨寢、夜半相思的凄苦之情?！懊糠昙?/p>

18、節(jié)倍思親”，今日里“佳節(jié)又重陽”，詞人又怎能不更加思念遠方的丈夫呢？一個“又”字，便充滿了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何況，“玉枕”“紗廚”往昔是與丈夫共用的，可如今自己卻孤眠獨寢，觸景生情，自然是柔腸寸斷心欲碎了。 【解析】本題考查鑒賞古代詩歌的語言的能力。本題為煉字題，考生解答此題時要將改字放到句中、全詩中來談，并結(jié)合意境、手法、情感來做分析。“又”字表明詞人與丈夫分離已久，已不是第一次在佳節(jié)時獨守空房了，更寫出了分離的痛苦。 12．這三句直抒胸臆，寫出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情?！颁N魂”極喻相思愁絕之情?！昂熅砦黠L”即“西風卷簾”，暗含凄冷之意。這三句工穩(wěn)精當，是作者藝術(shù)匠心之所

19、在。先以“銷魂”點神傷，再以“西風”點凄景，最后落筆結(jié)出一個“瘦”字。在這里，詞人巧妙地將思婦與菊花相比，展現(xiàn)出兩個疊印的鏡頭：一邊是蕭瑟的秋風搖撼著羸弱的瘦菊，一邊是思婦布滿愁云的憔悴面容，情景交融，創(chuàng)設(shè)出了一種凄苦絕倫的境界。 【解析】本題考查鑒賞古代詩歌的語言的能力。本題為煉句題，考生首先要還原這三句的畫面：詞人迎著寒風，看著滿園枯萎凋零的菊花，顧花自憐，認為憔悴愁絕的自己比菊花更消瘦。然后從煉字和手法的角度來賞析，闡釋時還需結(jié)合意境和情感。 15．D 【解析】D項，“表現(xiàn)了作者憂國憂民的心理”理解錯誤。 16．①運用了“尋尋覓覓”“冷冷清清”“凄凄慘慘戚戚”和“點點滴滴”等疊

20、詞，富有創(chuàng)造精神；②采用了“將息”“怎生”“次第”“了得”等不少口語，樸素淺近而又真切自然。 【課外拓展】 閱讀下面的一首詞，完成問題。 點絳唇 李清照 蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。 見客入來，襪刬金釵溜。和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。 1．對這首詞的鑒賞和分析，不正確的兩項是 A．詞的上闋不寫少女蕩秋千時的嬌美身影，而是寫蕩完秋千后的精神狀態(tài)，妙在留下了豐富的想象空間，讓讀者在想象中產(chǎn)生無窮意味。 B．“起來慵整纖纖手”，“纖纖”二字用來形容雙手的細嫩柔美，同時也借以點出人物的年華和身份。 C．“露濃花瘦”一語，表明時間是在秋天的早晨，地點是在花園，

21、同時也烘托了人物嬌美的風貌。 D．下闋用人物的動作，把一個少女驚詫、惶遽而又好奇、冒失的心理活動，栩栩如生地刻畫出來。 E．這首詞語言質(zhì)樸，形象生動逼真，不但有心理描寫，還表現(xiàn)了主人公不拘于禮教束縛的一面。 2．“和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅”三句源于唐人韓偓的“見客入來和笑走，手搓梅子映中門”。同是寫少女的形象，你認為誰寫得好？為什么？ 閱讀下面這首宋詞，完成問題。 添字丑奴兒 李清照 窗前誰種芭蕉樹？陰滿中庭，陰滿中庭。葉葉心心、舒卷有余情。 傷心枕上三更雨，點滴霖霪，點滴霖霪。愁損北人①，不慣起來聽！ 【注】①北人：北宋滅亡，李清照從故鄉(xiāng)山東濟南被迫流落到江南，故稱“北

22、人”。 3．這首詞以問句“窗前誰種芭蕉樹”開頭，有什么妙處？詞中寫出了芭蕉怎樣的特點？請簡要分析。 4．作者在這首詞里寫到“雨”的意象，她的《聲聲慢》中“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”也寫到“雨”的意象，這兩個“雨”的意象表達的感情是否相同？請簡要分析。 （廣東省佛山市2017屆高三4月教學質(zhì)量檢測） 古代詩歌閱讀（11分） 雨 中 花 高觀國① 旆拂西風② ，客應(yīng)星漢③，行參玉節(jié)征鞍。緩帶輕裘，爭看盛世衣冠。吟倦西湖風月，去看北塞關(guān)山。過離宮禾黍，故壘煙塵，有淚應(yīng)彈。 文章俊偉，穎露囊錐④ ，名動萬里呼韓⑤。知素有、平戎手段，小試何難！情寄吳梅香冷，夢隨隴雁霜寒⑥。立

23、勛未晚，歸來依舊，酒社詩壇。 【注】①高觀國，南宋詞人。開禧元年（1205）七月，史達祖隨李壁使金祝賀金主完顏 璟的生辰。吟社詞友為他送行，其好友高觀國寫下本詞贈之。②旆：古代旗末狀如燕尾的垂 毓，此泛指旌旗。③客應(yīng)星漢，借用“乘槎上天河”典故喻指出使。④穎露囊錐，用毛遂“錐 處囊中”之典。⑤呼韓，即漢呼韓邪單于，這里指金主。⑥寄梅句用陸凱自江南寄梅花給范 曄的典故，夢雁句用梁簡文帝《賦得隴坻雁初飛》“相思不得反，且寄別書歸”句意。 5.下列對本詩的理解與分析，不正確的兩項是（5分）（ ）（ ） A.“旆拂西風……盛世衣冠”用旌旗、“玉節(jié)征鞍”、“緩帶輕裘”等意象極力渲染了出使場

24、面的宏大非凡，表現(xiàn)了南宋統(tǒng)治者的腐朽奢侈。 B.“吟倦……關(guān)山”句視野開闊，意境高遠。詞人猜想，西湖邊的吟詠作詩，已令友人產(chǎn)生 縷縷倦意，正好趁此行一睹北邊邊塞的關(guān)山。 C.“過離宮……淚應(yīng)彈”承接前句“看北塞關(guān)山”，虛寫友人出使路上的所見所感，“離宮禾黍”“故壘煙塵”為已廢棄的故國宮苑和堡壘工事。 D.“文章??何難”贊揚了史達祖的才能，預(yù)示了史達祖能完成任務(wù)。“知素有、平戎手段， 小試何難”可看出史達祖準備借此次出使消滅金國。 E．“情寄??霜寒”，雖連用典故，但并不晦澀，讀者即使不知所引典故，也可從“情寄” “夢隨”處領(lǐng)會詩意，收到了言簡意豐的表達效果。 6. 作者借本詞

25、表達了哪些感情？請簡要分析。（6分） 3．（1）首句使用問句，自然而然地把讀者的視線引向南方特有的芭蕉庭院，這個問句遷怒于庭中芭蕉，埋怨芭蕉給自己帶來的折磨，含蓄深沉地表達了詩人痛苦難耐的思國懷鄉(xiāng)之情。（2）芭蕉的特點是：高大繁茂，焦心蜷縮，蕉葉舒展，脈脈含情。 【解析】詞的開頭是一個設(shè)問句，意在引起讀者思考，思路自然轉(zhuǎn)換為對芭蕉的描寫，為下片寫“傷心”“愁損北人”埋下伏筆。由上片描寫的語句不難看出芭蕉的特點。 4．（示例一：）相同。雖然這首詞中的雨打在芭蕉上，《聲聲慢》中的雨打在梧桐上，但是作者借以傳遞的情感是相同的，抒發(fā)的都是濃濃的凄苦的愁思。雨點無論打在梧桐上還是芭蕉上，點點滴

26、滴，滴滴答答，不斷地重復(fù)，凄清悲涼，在國破家亡、漂泊無依的作者聽來都像打在自己的心上，讓作者不能自抑，倍感傷情。 （示例二：）不盡相同?！堵暵暵分小坝辍钡囊庀箅m然也包含著憂國傷時的愁思，但抒發(fā)的主要是個人和家庭的悲愁；而這首詞“雨”的意象雖然包含著個人和家庭的悲愁，但從“愁損北人”來看，抒發(fā)的主要是痛苦難耐的思國懷鄉(xiāng)之情。 【解析】這是一個主觀性較強的題目，兩首詞中都用了“雨”這一意象，也都表達寂寞愁情，可從共同的感情基調(diào)的角度分析，也可從各自的側(cè)重點的角度分析。 6. ①傷悼故國之情，作者設(shè)想友人出使途中的所見所感，看到故國荒涼破壞，故壘布滿煙塵； 也抒寫了自己的傷悼故國之情

27、。 ②對友人文才武略的盛贊之情，詞中借用毛遂自薦的典故，暗示友人是有才之人，同時也直接評價友人文采斐然，且素有平戎之才； ③詩人對國家未來的自信豪邁之情，友人名動金國，說明南宋并不缺乏才俊，同時“立勛未晚”也洋溢著個人建立功業(yè)，國家必有未來的自信與豪邁； ④對友人的思念之情，借用典故，設(shè)想友人到達金國時，作者將從江南寄梅花以表思念，也希望友人能捎回書信以慰相思之情。 （每點 2分，觀點 1分，分析 1分。任意 3點 6分） ·典型例題· 【好題展示】 （2016山東高考試卷） 14．閱讀下面的元曲，回答問題。（8分） 水仙子??舟中 孫周卿 孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船

28、，朔風吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。 （1）分析“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。（4分） 【答案】比擬、排比?！霸姾琅c風雪爭先”，用“爭先”“鏖戰(zhàn)”把“詩豪”“風”和“雪”擬人化，“詩和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，把抽象的“詩”具象化，生動形象地描寫風雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情?！霸姾琅c風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫了作者的詩情與風雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛。 【解析】 試題分析：“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”，運用了比擬和排比的手法，意思說詩人頓時詩興大作

29、，迫不及待要同風雪爭先，表現(xiàn)出詩人高昂的詩興。雪片與暴風攪作一團，詩人的詩句又同飛雪互相糾纏。排比的手法寫出了風雪的勁猛，渲染了湖上風雪翻飛之景象，別具一種雄豪的陽剛之美，描繪出一幅壯觀的江天風雪行吟圖。 （2）結(jié)合作品，簡要分析作者的感情變化。（4分） 【答案】孤舟夜泊、青熒客船、朔風等，表現(xiàn)了作者的孤獨之感、羈旅之思；漫天飛雪激發(fā)了作者的創(chuàng)作豪情，風雪鏖戰(zhàn)，“詩豪”與風雪爭先，“詩”又與雪“繳纏”，表現(xiàn)了作者嘯傲孤獨于風雪的豪邁氣概，“一笑瑯然”，抒發(fā)了作者戰(zhàn)勝困境的快意和樂觀曠達的情懷。 【解析】 （2015上海高考試卷） （四）閱讀下面的作品，完成第13---15。（8分）

30、 隱凈山中大雨 （南宋）張孝祥 青峰度云氣，幽壑舞回風。山神助我奇觀，喚起碧霄①龍。電掣金蛇千丈，霆震靈 萬疊，洶洶欲崩空。誰瀉銀河水，傾入寶蓮宮。坐中客，凌積翠，看奔洪。人間應(yīng)失匕箸③，高處獨從容。洗盡從來塵垢，潤及無邊焦槁，造物不言功。天宇忽開霽，日在五云東。 ①碧霄：隱凈山有碧霄泉。②： 龍，揚子鱷。③匕箸：羹匙和筷子。 13．這首詞的詞牌應(yīng)是（ ）。（1分） A．沁園春 B。水調(diào)歌頭 C。雨霖鈴 D八聲甘州 14．對上闋中的景色描寫賞析不恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分） A．“青嶂”句寫山中大雨來臨之前風起云涌的情景。 B．“山神”句用碧霄龍喻雨

31、，展現(xiàn)山中奇特的景觀。 C．“電掣”句用金蛇、靈 來比喻電閃雷鳴的景象。 D．“誰瀉”句想象豐富，寫出山中大雨的磅礴氣勢。 15．下闋畫線句借雨寫懷，生動形象，請加以賞析。（4分） 【答案】 13．B 14．B 15． 答案示例：劃線句借雨寫懷，借眼前大雨洗塵垢、潤焦槁的景象，形象地表現(xiàn)作者滌污穢、惠天下的抱負，達到情景交融的效果；又以“造物不言功”，寄托作者不以功自居的寬闊胸襟。這樣寫言近旨遠，物我渾然。 【解析】 15．試題分析：賞析畫線的句子，首先要分析畫線的句子描寫了什么樣的景象，然后聯(lián)系作者的經(jīng)歷來考慮。詞中畫線句中的“塵垢”指的是塵土與污垢，比喻微末卑污的事

32、物，泛指塵世。“造物不言功”，寫上蒼從未求我們表彰什么，從未向我們索取什么。此句借眼前大雨洗塵垢、潤焦槁的景象，形象地表現(xiàn)作者滌污穢、惠天下的抱負，達到情景交融的效果；又以“造物不言功”，寄托作者不以功自居的寬闊胸襟。這樣寫言近旨遠，物我渾然。本題屬于鑒賞題，題目要求鑒賞畫線句子手法。題目指向明確，要求鑒賞借景抒情的手法，學生可以沿著借景抒懷的思路進行思考，省去了對判斷畫線句子所用手法的判斷，降低了難度。鑒賞時要能夠做到知人論世，準確體會詞人的情感。作者張孝祥是位有才華、有抱負、有器識的愛國詩人，可他偏偏生活在南宋那樣一個內(nèi)憂外患的歷史時代，而他個人雖是進士第一，仕途上卻蹭蹬失意，被讒受貶。但

33、是詞人堅信暴風疾雨后，定然會“天宇忽開霽，日在五云東。這體現(xiàn)了詞人博大寬廣的情懷。 （2015浙江高考試題）閱讀下面這首詞，完成21——22題。（7分） 木蘭花慢 贈彈琵琶者 愛當壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂，掃空眼底蓁箏。 落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處，語溪乍雨初晴。 注：律呂，此指樂律或音律。蓁，一種弦樂器，如箏。 語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。 21．下片“潯陽月色”語出白居易《琵琶行》，寫出白詩中與此句匹配的相關(guān)詩句。

34、（2分） （1） （2） 22．分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。（5分） 【答案】 21．①潯陽江頭夜送客（謫居臥病潯陽城/潯陽地僻無音樂） ②別時茫茫江浸月（唯見江心秋月白/繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜） 22．①上片從樂曲方面來描寫（樂曲的演奏者、樂曲旋律的復(fù)雜變化、樂曲聲律的高雅等），側(cè)重正面描寫、直接描寫。 ②下片從聽者方面來描寫（氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等），側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫。 【解析】 【模擬試題】 （廣東省潮州市2017屆高三第二次模擬考試） 閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。 阮郎歸

35、．紹興乙卯大雪行鄱陽道中① 向子諲② ?江南江北雪漫漫，遙知易水寒。同③云深處望三關(guān)，斷腸山又山。 天可老，海能翻，消除此恨難。頻聞遣使問平安，幾時鸞輅還？ 【注】①公元1127年“靖康之變”，宋徽宗、宋欽宗二帝被金兵擄去，中原喪失，至今已近十年。②向子諲：南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一。③同：通“彤”。 14．下列對本詞的理解與賞析，不正確的兩項是（5分） A．上片前兩句寫景，有實有虛，前一句寫大江南北風雪迷漫，這是詞人路上所見眼前之景，是實寫；“易水寒”為詞人想象北方之景，是虛寫。 B．上片后兩句寫遠望中原的情形。詞人在陰云密布的天空下遙望“三關(guān)”，只見群山連綿不斷，可是見不到國都汴

36、京和中原父老，令人肝腸寸斷。 C．下片前三句運用反襯的手法?！跋撕揠y”的“難”字，與前面的“可”字“能”字對應(yīng)，天老、海翻之可能，倍加反襯出消除此恨之不可能。 D．“鸞輅”本指帝王所乘的車駕，這里借喻被金人擄到異域的徽、欽二帝，詞人多次聽說朝廷派遣使者問候他們，只是不知二帝何時歸來。 E．這首詞在寫法上以樂景寫哀情，通過對景物深入細致地刻畫，委婉地傳達出了詞人心中不便明言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。 15．這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？請簡要分析。（6分） 14．DE 時鸞輅還”，傳達出詩人對故君的思念，其中亦有收復(fù)失地的渴盼。（思想感情每點1分，分析1分，意思對

37、即可）學* （湖南省湘潭市2017屆高三第三次模擬考試）閱讀下面一首宋詞，完成14-15題。 齊天樂 姜夔 丙辰歲，與張功父會飲張達可之堂。聞屋壁間蟋蟀有聲，功父約予同賦，以授歌者。 庾郎①先自吟愁賦，凄凄更聞私語。露濕銅鋪②，苔侵石井，都是曾聽伊處。哀音似訴。正思婦無眠，起尋機杼。曲曲屏山③，夜涼獨自甚情緒？ 西窗又吹暗雨。為誰頻斷續(xù)，相和砧杵？候館迎秋，離宮吊月，別有傷心無數(shù)。豳詩④漫與。笑籬落呼燈，世間兒女。寫入琴絲，一聲聲更苦。 【注】①庾郎：北朝詩人庾信，曾作《愁賦》。②銅鋪：銅制的鋪首，裝在門上能銜門環(huán)。③屏山：屏風上畫有遠山，故稱屏山。④豳詩：指《詩經(jīng)·豳風》中的《

38、七月》篇：“七月在野，八月在宇，九有在戶，十月蟋蟀入我床下。” 14．下列對本詩的理解，不正確的兩項是（5分） A．本詞次句蟋蟀聲，凄切細碎而以“私語”比擬，生動貼切，帶有濃厚的人生悲傷色彩，又和上句的吟賦聲自然融合。? B．“露濕銅鋪，苔侵石井” 這兩句以濕冷的露水和青苔體現(xiàn)環(huán)境的清冷寂寞，少人造訪，表達詩人懷才不遇的憂傷，和對君王的幽怨。? C．“候館”“離宮”兩句，將空間和人事推得更遠更廣，說明無論是不幸的宮中后妃，還是流離的謫臣遷客，都要悲秋吊月，聞蟲鳴而是傷心。 D．“笑籬落呼燈，世間兒女” 兩句，寫小兒女呼燈捕捉蟋蟀的樂趣，其妙用在于以樂寫苦，以童年的無憂無慮，反襯現(xiàn)實的

39、愁苦憂傷。? E．這首詞以蟋蟀的鳴聲為線索，把庾信、自己、思婦、客子，兒女等看似不相干的人事巧妙地組織到一起，體現(xiàn)了羈旅之愁、家國之恨這些普遍的時代感受。 15．《詞綜偶評》中說：“白石此詞今古摹聲之絕篇也?！闭垎柋驹~作者摹寫了哪些聲音，有怎樣的作用？（6分） 14．BE （四川省樂山市高中2017屆第三次調(diào)查研究考試）閱讀下面的元曲，回答問題。? 　　???????????????水仙子·舟中???孫周卿 　　孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。 　　14.下列對本詩的理解不正確的兩項是（5分）（ ?

40、?）（ ?） A. 小令前兩句交代了孤舟碇泊的背景:時間是入夜，地點是洞庭湖，遙岸青熒的燈火，襯出了客船的冷寂?！岸赐煛薄盁艋鹎酂伞?，形象、色彩都猶如繪畫。 B.?“朔風吹老梅花片”補出了嚴冬的時令，在“夜泊洞庭邊”的迷茫夜色中，詩人望見“梅花片”，反映了朔風的勁烈。 C. “詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用比喻、排比的修辭手法，生動形象地描寫風雪交加的壯美，渲染了氣氛。 D.?小令中的"豪"字，不止屬于"詩"，也是對"風雪"的形容。一來它表現(xiàn)了風雪的勁猛，二來也說明了湖上風雪翻飛之景象。 E.?這首小令多能從無字之處讀得隱微之意，顯示詩人遣字構(gòu)像的佳妙。風、雪與詩情

41、融為一片，?繪出一幅江天風雪行吟圖。? 15.?結(jié)合作品，簡要分析作者的情感變化。（6分） 14.B C 解析 B項中詩人是不可能望見“梅花片”的，實是在封閉的船艙中所獲得的聽覺印象；C項是比擬的修辭手法。 15.?孤舟夜泊、青熒客船、朔風等，表現(xiàn)了作者的孤獨之感、羈旅之思；漫天飛雪激發(fā)了作者的創(chuàng)作豪情，風雪鏖戰(zhàn)，“詩豪”與風雪爭先，“詩”又與雪繳纏，表現(xiàn)了作者嘯傲孤獨與風雪的豪邁氣概；“一笑瑯然”，抒發(fā)了作者戰(zhàn)勝困境的快意和樂觀曠達的情懷。 （云南省2017年屆高三第二次復(fù)習統(tǒng)一檢測） 閱讀下面這首詞，完成14-15題。 感皇恩 陸游 小閣倚秋空，下臨江渚。漠漠孤云未成

42、雨。數(shù)聲新雁，回首杜陵何處。壯心空萬里，人誰許①！ 黃閣紫樞，筑壇開府。莫怕功名欠人做。如今熱計，只有故鄉(xiāng)歸路。石帆山腳下，菱三畝。 【注】①許，贊賞、信任。②黃閣，宰相官署，借指宰相；紫樞，宋代戎服多用紫色，故以紫樞指樞密使。③筑壇，用了漢高祖設(shè)壇場拜韓信為大將的典故；開府，開幕府，置僚屬。 14．下面對這首詞的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分） A．上闕寫景視覺與聽覺結(jié)合，遠近上下結(jié)合，從秋空到江渚到孤云到雁聲，營造了冷清開闊的意境。 ? ? B．杜陵原為西漢宣帝陵寢，在長安附近，而長安又是漢唐舊都，詞人用借代修辭手法來借指南宋都城。 C．上闕以寫景起而以抒情終，下闕先抒情后寫景，或

43、因景生情，或因情見景，景語即情語，情景交融。 D．結(jié)句“石帆山腳下，菱三畝”，描繪出一幅江南水鄉(xiāng)的美麗圖景，表現(xiàn)了詞人對理想生活的向往。 E．此詞通過用典，豐富了作品的內(nèi)涵，引發(fā)讀者聯(lián)想，也較好地表達了詞人內(nèi)心深沉的感慨。 15．簡要分析這首詞中詞人所抒發(fā)的復(fù)雜情感。（6分） 14．（5分）BD 解析 B項“南宋都城”錯。應(yīng)為北宋都城。D項“表現(xiàn)了詞人對理想生活的向往”錯，實際上是閑淡中抑制著內(nèi)心的憤激，深藏著內(nèi)心的痛苦與無奈。答對一項得2分，答對兩項得5分。 （河南省六市2017屆高三第二次聯(lián)考試題） 古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首清詞，完成14～15題。 永遇樂?秋草

44、 清?文廷式① 落日幽州，憑高望處，秋思何限。候雁哀鳴，驚麇②晝竄，一片飛蓬卷。西風萬里，瑜沙越漠，先到斡難河畔。但蒼然、平原目極，玉關(guān)消息初斷。 千秋只有，明妃冢上，長是青青未染。聞道胡兒，祁連每過，淚落笳聲怨。風霜頓改，關(guān)河猶昔，汗馬功名今賤。驚心是、南山射虎③，歲華易晚。 【注】①文廷式(1856～1904)，江西萍鄉(xiāng)人。清末愛國詞人、學者、思想家。光緒十六年(1890年)榜眼。中日甲午戰(zhàn)爭，他力主抗擊，上疏請罷慈禧生日“慶典”，奏劾李鴻章“昏庸驕蹇、喪心誤國”，終被革職驅(qū)逐出京。②麇，讀jūn，獐子，鹿的一種。③南山射虎：《史記》載，李廣出獵，看到草中石頭，以為是老虎，便抽箭射

45、之。李廣是漢朝名將，多年抗擊匈奴，軍功很大，卻終身沒有封侯。 14.下列對這首詞有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分） A.“落日”三句，寫在落日余暉的映照下，詞人登上幽州城頭，滿目所及，觸發(fā)了他綿綿無期、慷慨悲涼的秋思。 B．詞中提到的“幽州”“斡難河”“玉關(guān)’’“明妃?！薄捌钸B山”都遠在邊塞，表現(xiàn)了作者對邊塞生活的向往。 C．“千秋”三句是說，千百年來，在塞外，只有昭君墳頭上的草是青的，以此表達詞人對寧邊安土者的追思和敬仰。 D．“聞道”三句，寫當年胡人每次從祁連山經(jīng)過時，讓人常常悲傷落淚，胡笳聲噎，從一個側(cè)面反映了作者對當朝統(tǒng)治者不能御敵的不滿。 E．詞的上片主要寫景，勾勒出蒼涼、蕭疏的邊塞景象，景中含情；下片結(jié)句通過寫李廣南山射虎時感慨時光流逝，透露出作者凄涼的心境。 15.這首詞下片中從“風霜頓改，關(guān)河猶昔”到結(jié)尾，表達了詞人怎樣的情感？請簡要分析。（6分） 14.（5分）BE ? 解析 B項“表現(xiàn)了作者對邊塞生活的向往”錯，所列地名均處于邊塞，是為了使人聯(lián)想到戰(zhàn)爭及“汗馬功名今賤”；E項“寫李廣南山射虎時感慨時光流逝”錯，是作者感慨時光易逝。）（選對一項2分，選對兩項5分。 - 20 -