《高考地理復(fù)習(xí)方案 第8講 全球性大氣環(huán)流 中圖版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理復(fù)習(xí)方案 第8講 全球性大氣環(huán)流 中圖版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第8 8講講 全球性大氣環(huán)流全球性大氣環(huán)流考點(diǎn)整合第第8 8講講 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合氣壓帶、風(fēng)帶位置的季節(jié)移動(dòng)氣壓帶、風(fēng)帶位置的季節(jié)移動(dòng)高低緯高低緯度度熱量熱量地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力中緯中緯六六南南北北帶狀帶狀海陸熱力性質(zhì)的差異海陸熱力性質(zhì)的差異要點(diǎn)探究 探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一用遞進(jìn)法推導(dǎo)大氣環(huán)流的形成用遞進(jìn)法推導(dǎo)大氣環(huán)流的形成 及海陸分布對(duì)大氣環(huán)流的影響及海陸分布對(duì)大氣環(huán)流的影響第第8 8講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 1. 1.地球球面均一，地球不自轉(zhuǎn)地球球面均一，地球不自轉(zhuǎn)單圈閉合環(huán)流，單圈閉合環(huán)流，是在單一的水平氣壓梯度力作用下形成的。是在單一的水平氣壓梯度力作用下形成的。第第8 8講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)

2、探究 2. 2.地球球面均一，地球自轉(zhuǎn)地球球面均一，地球自轉(zhuǎn)三圈環(huán)流，是在水平氣壓三圈環(huán)流，是在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力的共同作用下形成的。梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力的共同作用下形成的。第第8 8講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究3.3.地球球面均一，地球運(yùn)動(dòng)地球球面均一，地球運(yùn)動(dòng)氣壓帶、風(fēng)帶隨季節(jié)有規(guī)律氣壓帶、風(fēng)帶隨季節(jié)有規(guī)律的移動(dòng)。三圈環(huán)流與氣壓帶和風(fēng)帶的形成：的移動(dòng)。三圈環(huán)流與氣壓帶和風(fēng)帶的形成：第第8 8講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究4.4.地球球面不均一，地球運(yùn)動(dòng)地球球面不均一，地球運(yùn)動(dòng)氣壓帶、風(fēng)帶斷裂成塊氣壓帶、風(fēng)帶斷裂成塊狀，北半球最典型，例如：狀，北半球最典型，例如：7 7月、月、1 1月。月。 第第8

3、 8講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 例例1 120102010江蘇卷江蘇卷 20102010年年3 3月以來(lái)，北大西洋極圈附近月以來(lái)，北大西洋極圈附近的冰島發(fā)生大規(guī)?；鹕絿姲l(fā)，火山灰蔓延使歐洲航空業(yè)蒙受重的冰島發(fā)生大規(guī)?；鹕絿姲l(fā)，火山灰蔓延使歐洲航空業(yè)蒙受重大損失。右圖為火山噴發(fā)圖片。導(dǎo)致冰島火山灰蔓延到歐洲上大損失。右圖為火山噴發(fā)圖片。導(dǎo)致冰島火山灰蔓延到歐洲上空的氣壓帶和氣流是空的氣壓帶和氣流是( () )A.A.副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)B.B.副極地低氣壓帶和西風(fēng)副極地低氣壓帶和西風(fēng)C.C.副熱帶高氣壓帶和東北風(fēng)副熱帶高氣壓帶和東北風(fēng)D.D.副極地低氣壓帶和東北風(fēng)副極地低氣壓帶和

4、東北風(fēng) 解析解析 本題考查氣壓帶、風(fēng)帶的分布。冰島位于北極圈本題考查氣壓帶、風(fēng)帶的分布。冰島位于北極圈附近，為副極地低氣壓帶。冰島為歐洲西北部的一個(gè)島國(guó)，附近，為副極地低氣壓帶。冰島為歐洲西北部的一個(gè)島國(guó)，將火山灰吹到歐洲上空的氣流應(yīng)為西風(fēng)。將火山灰吹到歐洲上空的氣流應(yīng)為西風(fēng)。 答案答案 B B第第8 8講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究讀下圖，完成下列要求。讀下圖，完成下列要求。 (1) (1)在圖左側(cè)添加箭頭以正確表示三圈環(huán)流。在圖左側(cè)添加箭頭以正確表示三圈環(huán)流。(2)(2)寫出圖中字母代表的氣壓帶名稱：寫出圖中字母代表的氣壓帶名稱：A_A_，B_B_，C_C_，D_D_。(3)(3)在圖中相應(yīng)的位置

5、上添加箭頭表示近地面各風(fēng)帶的風(fēng)向，在圖中相應(yīng)的位置上添加箭頭表示近地面各風(fēng)帶的風(fēng)向，并標(biāo)注風(fēng)帶名稱。并標(biāo)注風(fēng)帶名稱。(4)(4)極鋒是極鋒是_風(fēng)帶和風(fēng)帶和_風(fēng)帶氣流交匯而形成的。風(fēng)帶氣流交匯而形成的。(5)(5)此圖表示北半球此圖表示北半球_(_(季節(jié)季節(jié)) )，判斷理由是，判斷理由是_。此季節(jié)，羅馬的氣候特點(diǎn)是。此季節(jié)，羅馬的氣候特點(diǎn)是_，形成原因是，形成原因是_。(6)(6)如果地球自轉(zhuǎn)方向與現(xiàn)在相反，南半球低緯環(huán)流近地面如果地球自轉(zhuǎn)方向與現(xiàn)在相反，南半球低緯環(huán)流近地面的風(fēng)向?qū)⑷绾巫兓?？的風(fēng)向?qū)⑷绾巫兓康诘? 8講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 解析解析 本題考查近地面氣壓帶、風(fēng)帶的形成、分布及本

6、題考查近地面氣壓帶、風(fēng)帶的形成、分布及對(duì)氣候的影響。明確三圈環(huán)流即低緯、中緯、高緯三圈環(huán)流；對(duì)氣候的影響。明確三圈環(huán)流即低緯、中緯、高緯三圈環(huán)流；結(jié)合各氣壓帶、風(fēng)帶的形成原因及分布可判斷結(jié)合各氣壓帶、風(fēng)帶的形成原因及分布可判斷A A、B B、C C、D D的的名稱、風(fēng)帶名稱及風(fēng)向、三圈環(huán)流的方向，而極鋒約位于名稱、風(fēng)帶名稱及風(fēng)向、三圈環(huán)流的方向，而極鋒約位于6060緯線處，是由盛行西風(fēng)帶與極地東風(fēng)帶氣流交匯而成；緯線處，是由盛行西風(fēng)帶與極地東風(fēng)帶氣流交匯而成；由圖可知，氣壓帶、風(fēng)帶南移，故可判斷此時(shí)為北半球冬季，由圖可知，氣壓帶、風(fēng)帶南移，故可判斷此時(shí)為北半球冬季，而羅馬的氣候?yàn)榈刂泻夂?，?jù)

7、此判斷此時(shí)的氣候特征及成而羅馬的氣候?yàn)榈刂泻夂颍瑩?jù)此判斷此時(shí)的氣候特征及成因。若地球自轉(zhuǎn)方向與現(xiàn)在相反，南半球近地面風(fēng)向受地轉(zhuǎn)因。若地球自轉(zhuǎn)方向與現(xiàn)在相反，南半球近地面風(fēng)向受地轉(zhuǎn)偏向力影響將向右偏轉(zhuǎn)。偏向力影響將向右偏轉(zhuǎn)。第第8 8講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 答案答案 (1) (1)見(jiàn)下圖。見(jiàn)下圖。(2)(2)赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低氣壓赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶帶極地高氣壓帶(3)(3)見(jiàn)上圖見(jiàn)上圖(4)(4)盛行西極地東盛行西極地東(5)(5)冬季氣壓帶、風(fēng)帶位置偏南溫和多雨受西風(fēng)帶控制冬季氣壓帶、風(fēng)帶位置偏南溫和多雨受西風(fēng)帶控制(6)(6)變?yōu)槲髂闲棚L(fēng)。

8、變?yōu)槲髂闲棚L(fēng)。 探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二季風(fēng)環(huán)流季風(fēng)環(huán)流第第8 8講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究1.1.概念：隨季節(jié)而改變風(fēng)向的盛行風(fēng)，叫季風(fēng)。以亞洲東部概念：隨季節(jié)而改變風(fēng)向的盛行風(fēng)，叫季風(fēng)。以亞洲東部的季風(fēng)最為強(qiáng)盛而典型，范圍最大。季風(fēng)環(huán)流是大氣環(huán)流的重要的季風(fēng)最為強(qiáng)盛而典型，范圍最大。季風(fēng)環(huán)流是大氣環(huán)流的重要組成部分。海陸熱力性質(zhì)差異是形成季風(fēng)的重要原因，但不是唯組成部分。海陸熱力性質(zhì)差異是形成季風(fēng)的重要原因，但不是唯一的原因。南亞和我國(guó)西南地區(qū)的西南季風(fēng)是氣壓帶和風(fēng)帶季節(jié)一的原因。南亞和我國(guó)西南地區(qū)的西南季風(fēng)是氣壓帶和風(fēng)帶季節(jié)移動(dòng)而形成。移動(dòng)而形成。第第8 8講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究2.2.東亞季風(fēng)：冬

9、季為西北風(fēng)，夏季為東南風(fēng)，其成因是東亞季風(fēng)：冬季為西北風(fēng)，夏季為東南風(fēng)，其成因是海陸熱力性質(zhì)的差異。冬季，亞洲大陸輻射冷卻強(qiáng)烈，溫度海陸熱力性質(zhì)的差異。冬季，亞洲大陸輻射冷卻強(qiáng)烈，溫度低，空氣密度大，形成高氣壓，而與它鄰近的太平洋、印度低，空氣密度大，形成高氣壓，而與它鄰近的太平洋、印度洋，由于水的熱容量大，輻射冷卻不如大陸強(qiáng)烈，相對(duì)而言，洋，由于水的熱容量大，輻射冷卻不如大陸強(qiáng)烈，相對(duì)而言，溫度較高，氣壓較低，形成低氣壓。氣壓梯度自大陸指向海溫度較高，氣壓較低，形成低氣壓。氣壓梯度自大陸指向海洋，因而風(fēng)從大陸吹向海洋，盛行偏北風(fēng)。夏季，亞洲大陸洋，因而風(fēng)從大陸吹向海洋，盛行偏北風(fēng)。夏季，亞洲

10、大陸輻射增溫強(qiáng)烈，溫度高，空氣密度小，形成低氣壓；而海洋輻射增溫強(qiáng)烈，溫度高，空氣密度小，形成低氣壓；而海洋吸熱散熱慢，輻射增溫緩和，相對(duì)而言，溫度較低，氣壓較吸熱散熱慢，輻射增溫緩和，相對(duì)而言，溫度較低，氣壓較高，氣壓梯度自海洋指向陸地，因而風(fēng)從海洋吹向陸地，盛高，氣壓梯度自海洋指向陸地，因而風(fēng)從海洋吹向陸地，盛行偏南風(fēng)。行偏南風(fēng)。第第8 8講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 3.3.南亞季風(fēng)：冬季為東北風(fēng)，其成因是海陸熱力性南亞季風(fēng)：冬季為東北風(fēng)，其成因是海陸熱力性質(zhì)的差異；夏季為西南風(fēng)，其成因是氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)質(zhì)的差異；夏季為西南風(fēng)，其成因是氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)。冬季亞洲大陸冷高壓強(qiáng)大，高壓南部

11、的東北風(fēng)就成移動(dòng)。冬季亞洲大陸冷高壓強(qiáng)大，高壓南部的東北風(fēng)就成為亞洲南部的冬季風(fēng)。夏季氣壓帶風(fēng)帶北移，赤道低壓移為亞洲南部的冬季風(fēng)。夏季氣壓帶風(fēng)帶北移，赤道低壓移到北半球，再加上大陸熱力因子的作用，低壓中心出現(xiàn)在到北半球，再加上大陸熱力因子的作用，低壓中心出現(xiàn)在印度半島，而此時(shí)正是南半球的冬季，澳大利亞是一個(gè)低印度半島，而此時(shí)正是南半球的冬季，澳大利亞是一個(gè)低溫高壓區(qū)，氣壓梯度由南向北，南來(lái)氣流跨越赤道后，受溫高壓區(qū)，氣壓梯度由南向北，南來(lái)氣流跨越赤道后，受北半球地轉(zhuǎn)偏向力的作用，形成西南風(fēng)，這就是南亞的夏北半球地轉(zhuǎn)偏向力的作用，形成西南風(fēng)，這就是南亞的夏季風(fēng)。季風(fēng)。第第8 8講講 要點(diǎn)探究要

12、點(diǎn)探究 知識(shí)歸納知識(shí)歸納 幾種季風(fēng)氣候的比較幾種季風(fēng)氣候的比較第第8 8講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究2 2讀圖讀圖8 88 8，回答下列問(wèn)題。，回答下列問(wèn)題。 (1)(1)東亞夏季風(fēng)來(lái)自東亞夏季風(fēng)來(lái)自_；南亞夏季風(fēng)來(lái)自南亞夏季風(fēng)來(lái)自_；南亞夏；南亞夏季風(fēng)的成因是季風(fēng)的成因是_。(2)A(2)A處夏季既能受到處夏季既能受到_季風(fēng)影響，也能受到季風(fēng)影響，也能受到_季風(fēng)季風(fēng)影響，形成影響，形成_氣候；氣候；B B處屬處屬_氣候，夏季僅能受到氣候，夏季僅能受到_季風(fēng)的影響，形成季風(fēng)的影響，形成_季。季。第第8 8講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 解析解析 本題考查了東亞季風(fēng)與南亞季風(fēng)的區(qū)別，進(jìn)而本題考查了東亞季風(fēng)與南

13、亞季風(fēng)的區(qū)別，進(jìn)而考查學(xué)生的讀圖分析能力、比較判斷能力等。解答此題需要考查學(xué)生的讀圖分析能力、比較判斷能力等。解答此題需要的知識(shí)儲(chǔ)備包括東亞季風(fēng)與南亞季風(fēng)的風(fēng)向、成因、特征、的知識(shí)儲(chǔ)備包括東亞季風(fēng)與南亞季風(fēng)的風(fēng)向、成因、特征、分布規(guī)律等，海陸分布對(duì)大氣環(huán)流的影響等。錯(cuò)誤?？赡苁欠植家?guī)律等，海陸分布對(duì)大氣環(huán)流的影響等。錯(cuò)誤?？赡苁且?yàn)椴荒苷_判斷圖中氣壓中心位置和氣流的方向，也可能因?yàn)椴荒苷_判斷圖中氣壓中心位置和氣流的方向，也可能對(duì)南亞季風(fēng)與東亞季風(fēng)的成因區(qū)別掌握不好。解題關(guān)鍵是搞對(duì)南亞季風(fēng)與東亞季風(fēng)的成因區(qū)別掌握不好。解題關(guān)鍵是搞清東亞和南亞在夏季的氣流運(yùn)動(dòng)情況，準(zhǔn)確判斷出清東亞和南亞在夏季

14、的氣流運(yùn)動(dòng)情況，準(zhǔn)確判斷出A A、B B所處所處的地理位置，然后分析出風(fēng)向及所屬氣候類型。的地理位置，然后分析出風(fēng)向及所屬氣候類型。 答案答案 (1) (1)太平洋印度洋夏季，赤道低氣壓帶北移太平洋印度洋夏季，赤道低氣壓帶北移到北半球，南半球東南信風(fēng)越過(guò)赤道，受印度低壓的吸引，到北半球，南半球東南信風(fēng)越過(guò)赤道，受印度低壓的吸引，在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下，向右偏轉(zhuǎn)而形成的在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下，向右偏轉(zhuǎn)而形成的(2)(2)東南西東南西南亞熱帶季風(fēng)熱帶季風(fēng)西南雨南亞熱帶季風(fēng)熱帶季風(fēng)西南雨第第8 8講講 備用習(xí)題備用習(xí)題備用習(xí)題1.1.讀圖，回答下列問(wèn)題。讀圖，回答下列問(wèn)題。第第8 8講講 備用習(xí)題備用習(xí)

15、題 (1) (1)圖中箭頭表示大氣運(yùn)動(dòng)方向。該圖表示北半球圖中箭頭表示大氣運(yùn)動(dòng)方向。該圖表示北半球_季時(shí)的大氣環(huán)流狀況，判斷理由是季時(shí)的大氣環(huán)流狀況，判斷理由是_。(2)(2)一般來(lái)說(shuō)一般來(lái)說(shuō)A A地比地比B B地降水量地降水量_，原因是，原因是_。(3)C(3)C氣流來(lái)自哪個(gè)氣壓帶？氣流來(lái)自哪個(gè)氣壓帶？_。為什么。為什么C C氣流與氣流與D D氣流相遇向上爬升氣流相遇向上爬升_。C C與與D D之間形成的氣壓帶是？之間形成的氣壓帶是？_，該氣壓帶是該氣壓帶是_原因形成的。原因形成的。第第8 8講講 備用習(xí)題備用習(xí)題 解析解析 由圖可知，此時(shí)的氣壓帶和風(fēng)帶向南半球移動(dòng)，北由圖可知，此時(shí)的氣壓帶

16、和風(fēng)帶向南半球移動(dòng)，北半球應(yīng)為冬季，半球應(yīng)為冬季，A A地是盛行西風(fēng)帶，風(fēng)從低緯吹向高緯地是盛行西風(fēng)帶，風(fēng)從低緯吹向高緯( (海洋吹海洋吹向陸地向陸地) )降水較多，降水較多，B B地是東北信風(fēng)帶，風(fēng)從陸地吹向海洋地是東北信風(fēng)帶，風(fēng)從陸地吹向海洋( (即高即高緯吹向低緯緯吹向低緯) )，溫度不斷升高，難以成云致雨，溫度不斷升高，難以成云致雨，C C是來(lái)自是來(lái)自3030附附近副熱帶高氣壓帶的暖輕氣流，所以遇到來(lái)自極地的冷重氣流近副熱帶高氣壓帶的暖輕氣流，所以遇到來(lái)自極地的冷重氣流D D是向上爬行，是向上爬行，C C和和D D之間形成副極地低氣壓帶，屬動(dòng)力原因。之間形成副極地低氣壓帶，屬動(dòng)力原因。 答案答案 (1) (1)冬氣壓帶、風(fēng)帶位置南移冬氣壓帶、風(fēng)帶位置南移(2)(2)豐富豐富A A處氣處氣流由低緯流向高緯，氣溫降低，有利于水汽的凝結(jié)、降水的發(fā)流由低緯流向高緯，氣溫降低，有利于水汽的凝結(jié)、降水的發(fā)生；而生；而B(niǎo) B處氣流由高緯流向低緯，氣溫升高，不利于水汽的凝結(jié)，處氣流由高緯流向低緯，氣溫升高，不利于水汽的凝結(jié)，難以形成降水難以形成降水(3)(3)副熱帶高氣壓帶副熱帶高氣壓帶C C氣流暖而輕，遇到來(lái)自氣流暖而輕，遇到來(lái)自高緯度地區(qū)冷而重的高緯度地區(qū)冷而重的D D氣流后向上爬升副極地低氣壓帶動(dòng)力氣流后向上爬升副極地低氣壓帶動(dòng)力