《甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣大蘆莊鄉(xiāng)口初級中學(xué)七年級語文下冊 第四單元 比較探究《愛因斯坦與原子彈》課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣大蘆莊鄉(xiāng)口初級中學(xué)七年級語文下冊 第四單元 比較探究《愛因斯坦與原子彈》課件 北師大版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、愛因斯坦與原子彈愛因斯坦與原子彈秦關(guān)根秦關(guān)根教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo): :1 1掌握文中生字詞的音形義掌握文中生字詞的音形義, ,知道本文的有關(guān)文學(xué)常識及寫作知道本文的有關(guān)文學(xué)常識及寫作背景。背景。2 2、學(xué)習(xí)文章敘事起伏跌宕、引人、學(xué)習(xí)文章敘事起伏跌宕、引人入勝的寫法。入勝的寫法。3 3、品味文章精練、生動的語言。、品味文章精練、生動的語言。文章以文章以“愛因斯坦與原子彈愛因斯坦與原子彈”為題，表明本文的內(nèi)容與愛為題，表明本文的內(nèi)容與愛因斯坦和原子彈有關(guān)。全文因斯坦和原子彈有關(guān)。全文也以此為線索來組織材料，也以此為線索來組織材料，展開情節(jié)，深刻地反映了事展開情節(jié)，深刻地反映了事情的真實情況，展開了人

2、物情的真實情況，展開了人物的偉大品格。的偉大品格。題目解說題目解說: : 愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家。他熱愛物理學(xué)，把畢生精家。他熱愛物理學(xué)，把畢生精力獻(xiàn)給了物理學(xué)的理論研究。力獻(xiàn)給了物理學(xué)的理論研究。他的相對論開創(chuàng)了物理學(xué)的新他的相對論開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元。人們稱他為紀(jì)元。人們稱他為2020世紀(jì)的哥世紀(jì)的哥白尼、白尼、2020世紀(jì)的牛頓。愛因斯世紀(jì)的牛頓。愛因斯坦也是一位進(jìn)步的科學(xué)家，他坦也是一位進(jìn)步的科學(xué)家，他有強烈的正義感和社會責(zé)任感，有強烈的正義感和社會責(zé)任感，人民永遠(yuǎn)紀(jì)念他。人民永遠(yuǎn)紀(jì)念他。 秦關(guān)根的秦關(guān)根的愛因斯坦愛因斯坦用用傳記的形式描寫了愛因斯坦的傳記的

3、形式描寫了愛因斯坦的一生，也通俗的介紹了相對論一生，也通俗的介紹了相對論的歷史淵源、基本思想和意義。的歷史淵源、基本思想和意義。背景資料給下列生字注音給下列生字注音：寒寒噤噤（ ） 驅(qū)驅(qū)（ ）趕）趕 聒聒（）噪（）噪 敦敦（）促（）促禁禁錮錮（）（） 港港埠埠（）（）倦倦怠?。ǎǎ怩猓?）黑黑黝黝黝黝（ ） 驀驀（）地（）地檢測預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)合作探究合作探究1 1、這一篇文章的這一篇文章的核心核心是什么？它和是什么？它和居里夫人和一克鐳有什么不同居里夫人和一克鐳有什么不同？2 2、愛因斯坦無疑是二十一世紀(jì)最偉、愛因斯坦無疑是二十一世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，他為原子彈的制造提供大的科學(xué)家，他為原子彈

4、的制造提供了理論基礎(chǔ)。但是描寫愛因斯坦時，了理論基礎(chǔ)。但是描寫愛因斯坦時，作者在文中顯示出那幾個作者在文中顯示出那幾個特點特點？這篇文章的核心是：愛因斯坦在決這篇文章的核心是：愛因斯坦在決定人類命運的關(guān)頭的思想斗爭。這定人類命運的關(guān)頭的思想斗爭。這和和居里夫人和一克鐳居里夫人和一克鐳不同，居不同，居里夫人所涉及的是她的信念和美國里夫人所涉及的是她的信念和美國公眾的炒作之間的矛盾，而愛因斯公眾的炒作之間的矛盾，而愛因斯坦面臨的卻是科學(xué)家的歷史選擇和坦面臨的卻是科學(xué)家的歷史選擇和良知之間的矛盾。良知之間的矛盾。1 1、文章并沒有把他絕對神圣化，甚至也、文章并沒有把他絕對神圣化，甚至也沒有把在科學(xué)上

5、的成就絕對化。沒有把在科學(xué)上的成就絕對化。 2 2、作者沒有把愛因斯坦當(dāng)作天才的偶、作者沒有把愛因斯坦當(dāng)作天才的偶像，而是把他當(dāng)作一個人，一個有心理像，而是把他當(dāng)作一個人，一個有心理活動過程的人，十分注意層層深入的表活動過程的人，十分注意層層深入的表現(xiàn)他的情緒發(fā)生變化的過程?，F(xiàn)他的情緒發(fā)生變化的過程。 3 3、得知法西斯德國正在進(jìn)行原子彈研、得知法西斯德國正在進(jìn)行原子彈研究，他的心情發(fā)生了變化，雖然說話聲究，他的心情發(fā)生了變化，雖然說話聲音仍然音仍然“很低很低”，但是神情，但是神情“很專注很專注”。 1 1、情節(jié)一波三折，引人、情節(jié)一波三折，引人入勝。入勝。2 2、人物描寫符合人物身、人物描寫

6、符合人物身份。份。寫法借鑒寫法借鑒本文主角是愛因斯坦，其他人物都是陪襯。一本文主角是愛因斯坦，其他人物都是陪襯。一般地說，陪襯人物都不容易寫好，但是本文中般地說，陪襯人物都不容易寫好，但是本文中的陪襯人物，都有各自不同的個性。愛因斯坦的陪襯人物，都有各自不同的個性。愛因斯坦他善于公關(guān)，當(dāng)與握有重權(quán)的人物交往發(fā)生挫他善于公關(guān)，當(dāng)與握有重權(quán)的人物交往發(fā)生挫折時，精心設(shè)計了委婉的進(jìn)言策略，不是正面折時，精心設(shè)計了委婉的進(jìn)言策略，不是正面進(jìn)攻，而是拉開時間的距離，講歷史故事，不進(jìn)攻，而是拉開時間的距離，講歷史故事，不讓對方處于被動的接受，而是進(jìn)入自己設(shè)計的讓對方處于被動的接受，而是進(jìn)入自己設(shè)計的邏輯空白，與自己的意圖會合。這樣就不是說邏輯空白，與自己的意圖會合。這樣就不是說服對方，而是對方自己得出的結(jié)論。服對方，而是對方自己得出的結(jié)論。本課小結(jié)本課小結(jié)