《七年級(jí)生物下冊(cè) 72 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響課件人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物下冊(cè) 72 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響課件人教版（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、酸雨及其成因、危害、控制措施。、酸雨及其成因、危害、控制措施。2 2、模擬探究：酸雨對(duì)生物的影響。、模擬探究：酸雨對(duì)生物的影響。（重點(diǎn)重點(diǎn)）3 3、認(rèn)識(shí)廢電池的危害及其控制措施。、認(rèn)識(shí)廢電池的危害及其控制措施。4 4、溫室效應(yīng)及其產(chǎn)生原因與控制措施？、溫室效應(yīng)及其產(chǎn)生原因與控制措施？5 5、臭氧層破壞的原因、危害于預(yù)防措、臭氧層破壞的原因、危害于預(yù)防措施？施？ 酸雨破壞的森林酸雨破壞的森林自學(xué)課本自學(xué)課本P35“P35“模擬探究模擬探究”的的部分，找出下列問(wèn)題的答案：部分，找出下列問(wèn)題的答案：1 1、什么是酸雨？、什么是酸雨？2 2、酸雨的形成原因、過(guò)程及、酸雨的形

2、成原因、過(guò)程及成分成分? ?一、什么是酸雨？一、什么是酸雨？簡(jiǎn)單地說(shuō)：酸雨就是酸性的雨。簡(jiǎn)單地說(shuō)：酸雨就是酸性的雨。 正常雨水的正常雨水的PHPH約為約為5.65.6，酸，酸雨的雨的PHPH則小于則小于5.65.6。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)酸性物質(zhì)造成的。我國(guó)造成的。我國(guó)的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因 。1.1.原因原因工廠燃燒含硫量高的煤工廠燃燒含硫量高的煤機(jī)動(dòng)車排放的尾氣機(jī)動(dòng)車排放的尾氣

3、2.2.過(guò)程過(guò)程3.3.成分成分水、硫酸、硝酸水、硫酸、硝酸探究酸雨對(duì)植物幼苗生長(zhǎng)的影響探究酸雨對(duì)植物幼苗生長(zhǎng)的影響合作與交流（請(qǐng)展示你的才華）合作與交流（請(qǐng)展示你的才華）1 1、提出問(wèn)題：、提出問(wèn)題：2 2、作出假設(shè)：、作出假設(shè)：3 3、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：本實(shí)驗(yàn)的變量是：本實(shí)驗(yàn)的變量是：實(shí)驗(yàn)組處理：實(shí)驗(yàn)組處理：對(duì)照組處理：對(duì)照組處理：結(jié)合課本結(jié)合課本P36P36的提示回答下列問(wèn)題：的提示回答下列問(wèn)題：4 4、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及推論：、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及推論： 酸雨對(duì)生物有不利的影響。在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣酸雨對(duì)生物有不利的影響。在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣模擬酸雨對(duì)生物的影響呢？根據(jù)下面的提示、你能設(shè)

4、模擬酸雨對(duì)生物的影響呢？根據(jù)下面的提示、你能設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案嗎？有了方案，再嘗試完成它。計(jì)一個(gè)探究方案嗎？有了方案，再嘗試完成它。 可以用食醋和清水配置供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨，把可以用食醋和清水配置供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨，把pHpH控控制在制在4 4。 可以測(cè)定酸雨條件下種子的發(fā)芽率或幼苗的生長(zhǎng)情況?？梢詼y(cè)定酸雨條件下種子的發(fā)芽率或幼苗的生長(zhǎng)情況。 是否需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？如果需要的話，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)是否需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？如果需要的話，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計(jì)？計(jì)？ 本實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)嗎？本實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)嗎？ 只做一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可靠嗎？你認(rèn)為怎樣做，只做一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可靠嗎？你認(rèn)為怎樣做，實(shí)驗(yàn)結(jié)果

5、才可靠？實(shí)驗(yàn)結(jié)果才可靠？ 設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄觀察和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄觀察和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。繼續(xù)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟參考答案實(shí)驗(yàn)步驟參考答案采用采用PH=4PH=4的酸雨進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)置清水的酸雨進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)置清水作為對(duì)照作為對(duì)照在甲、乙兩個(gè)花盆中栽培同樣數(shù)量的植物在甲、乙兩個(gè)花盆中栽培同樣數(shù)量的植物幼苗幼苗在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天兩次向在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天兩次向甲盆中噴灑定量的配制的酸雨，每天兩甲盆中噴灑定量的配制的酸雨，每天兩次向乙盆中噴灑定量的清水，每天觀察次向乙盆中噴灑定量的清水，每天觀察記錄一次記錄一次一周后，分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中一周后，分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中植物幼苗的生長(zhǎng)

6、高度植物幼苗的生長(zhǎng)高度預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析: :1 1、如果兩個(gè)裝置中植物幼苗的生長(zhǎng)沒(méi)有、如果兩個(gè)裝置中植物幼苗的生長(zhǎng)沒(méi)有差異，說(shuō)明差異，說(shuō)明 2 2、如果用酸雨培養(yǎng)的植物幼苗的生長(zhǎng)情況比、如果用酸雨培養(yǎng)的植物幼苗的生長(zhǎng)情況比較好，說(shuō)明較好，說(shuō)明3 3、如果用清水培養(yǎng)的植物幼苗的生長(zhǎng)情、如果用清水培養(yǎng)的植物幼苗的生長(zhǎng)情況比較好，說(shuō)明況比較好，說(shuō)明酸雨對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)沒(méi)有影響酸雨對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)沒(méi)有影響酸雨對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)酸雨對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用作用酸雨對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)有抑酸雨對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)有抑制作用制作用討討 論論 模擬的酸雨和真實(shí)的酸雨有什么差別？查查資料，模擬

7、的酸雨和真實(shí)的酸雨有什么差別？查查資料，酸雨含有什么成分？酸雨含有什么成分？ 酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？v酸雨和模擬雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸酸雨和模擬雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模擬酸雨的成分是水和醋酸。和硝酸，模擬酸雨的成分是水和醋酸。v不一定是。這是因?yàn)樗嵊晔侨紵骸⑹?、天然氣時(shí)產(chǎn)不一定是。這是因?yàn)樗嵊晔侨紵?、石油、天然氣時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳和氮氧化物在大氣中與水結(jié)合而成的，酸生的二氧化碳和氮氧化物在大氣中與水結(jié)合而成的，酸雨可以隨大氣流動(dòng)而漂移，因此酸雨不一定是本地區(qū)的雨可以隨大氣流動(dòng)而漂移，因此酸雨不

8、一定是本地區(qū)的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨國(guó)有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨國(guó)界的危害。界的危害。參考答案參考答案 收集當(dāng)?shù)氐挠晁?，用收集?dāng)?shù)氐挠晁?，用pHpH試紙測(cè)試紙測(cè)定定pHpH，看看是否是酸雨？如果是酸，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因嗎？雨，你能分析其成因嗎？自學(xué)課本自學(xué)課本P36P36最后一段及最后一段及P37P37第一、第一、二段，回答下列問(wèn)題：二段，回答下列問(wèn)題：1 1、廢電池中含有哪些有毒物質(zhì)？、廢電池中含有哪些有毒物質(zhì)？2 2、廢電池對(duì)生物有哪些危害和、廢電池對(duì)生物有哪些危害和 影響？影響？ 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本P37P

9、37的提示，的提示，設(shè)計(jì)一個(gè)探究廢電池對(duì)生物的影設(shè)計(jì)一個(gè)探究廢電池對(duì)生物的影響的方案，有了方案，再嘗試完響的方案，有了方案，再嘗試完成它。成它。為了探究廢電池對(duì)水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：為了探究廢電池對(duì)水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：（1 1）將一節(jié)）將一節(jié)5 5號(hào)電池破碎，浸泡在號(hào)電池破碎，浸泡在10001000毫升的清水中毫升的清水中2 23 3天；天；（2 2）在）在4 4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A A、B B、C C、D D；（3 3）在）在4 4只魚缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水；只魚缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水；（4 4）在四只魚缸中分別

10、加入）在四只魚缸中分別加入5050毫升、毫升、100100毫升、毫升、200200毫升、毫升、400400毫升毫升廢電池浸出液；廢電池浸出液；（5 5）再向各魚缸中分別放入三條金魚，定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料，觀察）再向各魚缸中分別放入三條金魚，定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果見(jiàn)下表：并記錄情況。結(jié)果見(jiàn)下表： A AB BC CD D所加浸出液的體積所加浸出液的體積/ /毫升毫升5050100100200200400400金魚成活時(shí)間金魚成活時(shí)間/ /天天151512127 71 1 根據(jù)以上設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：根據(jù)以上設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：（1 1）該同學(xué)提出的假設(shè)是：）該同學(xué)提出的假設(shè)是：_。（

11、2 2）該實(shí)驗(yàn)第）該實(shí)驗(yàn)第5 5步中，放入各缸的金魚必須是步中，放入各缸的金魚必須是_。（3 3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是：）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是：_。（4 4）實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？）實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？_。該如何設(shè)置？。該如何設(shè)置？（1）廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響。（2）同種且大小相同。（3）廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響。且浸出液濃度越大，影響越大。（4）需要設(shè)置對(duì)照組。增加一只魚缸，里面放三條同樣大小的三條金魚，缸中只加清水，不加廢電池浸出液，定期喂養(yǎng)同種飼料。參考答案參考答案 自學(xué)課本自學(xué)課本P38，找出下列問(wèn)題的答案：，找出下列問(wèn)題的答案：1、酸雨

12、的危害及防治措施。、酸雨的危害及防治措施。2、廢電池的危害及防治措施。、廢電池的危害及防治措施。日本水俁病日本水俁病 當(dāng)?shù)鼐用耖L(zhǎng)期食當(dāng)?shù)鼐用耖L(zhǎng)期食用富含用富含汞汞的魚蝦造成的魚蝦造成的。的。 患者手腳麻木、患者手腳麻木、運(yùn)動(dòng)失靈，甚至呈瘋運(yùn)動(dòng)失靈，甚至呈瘋癲狀態(tài)。癲狀態(tài)。日本的水俁病患者日本的水俁病患者 日本曾經(jīng)發(fā)生的痛痛病日本曾經(jīng)發(fā)生的痛痛病患者長(zhǎng)期食用含患者長(zhǎng)期食用含鎘鎘污水灌溉的水污水灌溉的水稻造成的。稻造成的?；颊叩奈负湍I等器官受到嚴(yán)重?fù)p患者的胃和腎等器官受到嚴(yán)重?fù)p害，全身疼痛難忍。害，全身疼痛難忍。全球性大氣污染問(wèn)題除了酸雨以外，還包括溫室效應(yīng)和臭氧層破壞。 溫室效應(yīng)：溫室效應(yīng)：由于

13、全球由于全球二氧化碳二氧化碳等氣體的排放量不等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。 危害危害：1、使冰川加速融化，海平面逐漸上升，、使冰川加速融化，海平面逐漸上升，一些地區(qū)的臺(tái)風(fēng)更加頻繁，一些地區(qū)的臺(tái)風(fēng)更加頻繁，2、一些地區(qū)則更加干旱，最終造成世、一些地區(qū)則更加干旱，最終造成世界各地農(nóng)作物的減產(chǎn)和多種生物的滅絕。界各地農(nóng)作物的減產(chǎn)和多種生物的滅絕。 南極上空出現(xiàn)的臭氧層空洞南極上空出現(xiàn)的臭氧層空洞地球上的臭氧主要集中在大氣的上層，構(gòu)成了地球上的臭氧主要集中在大氣的上層，構(gòu)成了薄薄的一層臭氧層。臭氧層能夠有效地薄薄的一層臭氧層。臭氧層能夠

14、有效地濾去濾去太太陽(yáng)輻射中對(duì)生物有強(qiáng)烈破壞作用的陽(yáng)輻射中對(duì)生物有強(qiáng)烈破壞作用的紫外線紫外線。 臭氧層被破壞的原因自然原因：自然原因：人為原因：人為原因：太陽(yáng)活動(dòng)異常等原因太陽(yáng)活動(dòng)異常等原因氟利昂和含氮廢氣的排出氟利昂和含氮廢氣的排出危害危害：大量紫外線輻射到地面，從而危害人類和其他大量紫外線輻射到地面，從而危害人類和其他生物的健康。例如，人類的皮膚癌和白內(nèi)障等生物的健康。例如，人類的皮膚癌和白內(nèi)障等疾病因此而明顯增多。疾病因此而明顯增多。 防治防治：控制和停止使用氟利昂，以及減少含氮廢氣的控制和停止使用氟利昂，以及減少含氮廢氣的排放等，是防止臭氧層破壞的關(guān)鍵。排放等，是防止臭氧層破壞的關(guān)鍵。

15、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、我國(guó)酸雨形成的主要原因是：（）、我國(guó)酸雨形成的主要原因是：（） A、大量燃燒煤氣、大量燃燒煤氣 B、大量燃燒含錳量很高的煤、大量燃燒含錳量很高的煤 C、大量燃燒含硫量很高的煤、大量燃燒含硫量很高的煤 D、大量燃燒沼氣、大量燃燒沼氣2、在下列實(shí)例中，通過(guò)食物鏈而引起生態(tài)危機(jī)、在下列實(shí)例中，通過(guò)食物鏈而引起生態(tài)危機(jī)的是（的是（ ） A、酸雨、酸雨 B、汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累和濃縮、汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累和濃縮 C、溫室效應(yīng)、溫室效應(yīng) D、臭氧減少，臭氧層出現(xiàn)空洞、臭氧減少，臭氧層出現(xiàn)空洞3、被譽(yù)為、被譽(yù)為“地球生命活動(dòng)的保護(hù)傘地球生命活動(dòng)的保護(hù)傘”的大氣的大氣成分是（成分是

16、（ ）A、水汽、水汽 B、氮?dú)狻⒌獨(dú)?C、臭氧、臭氧 D、二氧化碳、二氧化碳4、近年來(lái)，我國(guó)許多城市禁止汽車使用含鉛、近年來(lái)，我國(guó)許多城市禁止汽車使用含鉛汽油，主要原因是（汽油，主要原因是（ ）A、提高汽油的燃燒效率、提高汽油的燃燒效率 B、降低汽油的成本、降低汽油的成本C、避免鉛污染大氣、避免鉛污染大氣 D、鉛資源短缺、鉛資源短缺5.在做酸雨對(duì)生物的影響實(shí)驗(yàn)中，在做酸雨對(duì)生物的影響實(shí)驗(yàn)中，要將對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組放在要將對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組放在 的環(huán)的環(huán)境中培養(yǎng)，而且實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的境中培養(yǎng)，而且實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的種子數(shù)量要種子數(shù)量要 。 6.酸雨直接危害植物的酸雨直接危害植物的 和和 ，嚴(yán)重時(shí)造成植物死亡。嚴(yán)重時(shí)造成植物死亡。為了我們的生存；為了我們的生存；為了地球的生存；為了地球的生存；讓我們珍惜環(huán)境吧！讓我們珍惜環(huán)境吧！