《七年級(jí)語(yǔ)文上 靜夜 課件人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上 靜夜 課件人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、靜靜 夜夜郭沫若郭沫若 這首小詩(shī)，寫(xiě)于詩(shī)人留學(xué)日本期間，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景，這首小詩(shī)，寫(xiě)于詩(shī)人留學(xué)日本期間，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景，和詩(shī)人的處境，我們可以感受到，當(dāng)時(shí)，作者既有對(duì)現(xiàn)實(shí)的和詩(shī)人的處境，我們可以感受到，當(dāng)時(shí)，作者既有對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望，也有對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)、親人的思念之情。抒發(fā)了作者對(duì)失望，也有對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)、親人的思念之情。抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望，對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)、親人的思戀之情?，F(xiàn)實(shí)的失望，對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)、親人的思戀之情。 1. 1. 有感情地朗讀全詩(shī)，有感情地朗讀全詩(shī)，注重讀注重讀 出語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)出語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，通過(guò)朗讀來(lái)加和節(jié)奏，通過(guò)朗讀來(lái)加深了解。深了解。2. 2. 初步了解聯(lián)想和想象，初步了解聯(lián)想

2、和想象，且能用自己的話來(lái)描述且能用自己的話來(lái)描述詩(shī)中的想象世界，體悟詩(shī)中的想象世界，體悟作者的思想感情。作者的思想感情。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)： 靜靜 夜夜 月光淡淡，月光淡淡， 籠罩著籠罩著/ /村外的松林。村外的松林。 白云團(tuán)團(tuán)，白云團(tuán)團(tuán)， 漏出了漏出了/ /幾點(diǎn)幾點(diǎn)/ /疏星。疏星。 天河何處天河何處? ? 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/ /海霧海霧/ /模糊。模糊。 怕會(huì)有鮫人在岸，怕會(huì)有鮫人在岸， 對(duì)月流珠對(duì)月流珠? ? 月光淡淡月光淡淡籠罩著村外的松林籠罩著村外的松林白云團(tuán)團(tuán)白云團(tuán)團(tuán)漏出了幾點(diǎn)疏星漏出了幾點(diǎn)疏星天河何處天河何處 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊怕會(huì)有鮫人在岸怕會(huì)有鮫人在岸對(duì)月流珠對(duì)月流珠1

3、 1全詩(shī)分兩小節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們思考全詩(shī)分兩小節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們思考下，哪節(jié)下，哪節(jié) 寫(xiě)實(shí)，哪節(jié)寫(xiě)想像？寫(xiě)實(shí)，哪節(jié)寫(xiě)想像？答：第一節(jié)寫(xiě)實(shí)，寫(xiě)人間的月色和晚景。第二節(jié)寫(xiě)想象，想象天河岸邊鮫人對(duì)月流珠的情形。思考下列問(wèn)題：思考下列問(wèn)題：2. 2. 第一節(jié)寫(xiě)的是哪些景物？第一節(jié)寫(xiě)的是哪些景物？ 答：月光松林白云疏星。 3. 3. 這些景物構(gòu)成了一幅什么樣的景象？給人一這些景物構(gòu)成了一幅什么樣的景象？給人一 種怎樣的感覺(jué)？種怎樣的感覺(jué)？ 答：月光朦朧，籠罩著松林大地，團(tuán)團(tuán)的白云遮掩著月亮和星星。給人的感覺(jué)是朦朧、恬靜的美。4. 第二節(jié)寫(xiě)了哪些景物第二節(jié)寫(xiě)了哪些景物？ 答：天河海霧鮫人流珠 5. 5. 第二節(jié)的第二

4、節(jié)的“天河何處天河何處”起什么作用？起什么作用？ 為什么不知道天河在哪里？為什么不知道天河在哪里？ 答：承上啟下，引發(fā)聯(lián)想。因月、星自然聯(lián)想到天河，又因白云團(tuán)團(tuán)而不見(jiàn)天河，故而引出了天河何處的發(fā)問(wèn)。 6.6.為什么作者會(huì)感到為什么作者會(huì)感到“海霧模糊海霧模糊”？答：因白云茫茫如海，即為云海；在月光下的云海朦朧不清，如霧一般，故為海霧。詩(shī)人再由海產(chǎn)生了聯(lián)想，引出海中的神話故事。 7.7.作者看著天河，想到了一個(gè)什么神話傳說(shuō)？作者看著天河，想到了一個(gè)什么神話傳說(shuō)？答：作者想起這個(gè)凄美、哀婉的神話傳說(shuō)，聯(lián)系到自己當(dāng)時(shí)的處境，不禁流下了眼淚。表達(dá)了作者淡淡的哀傷、無(wú)奈、惆悵的心情，也表達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)和親

5、人的思念，對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂心。答：“鮫人在岸，對(duì)月流珠“。8.8.為什么寫(xiě)為什么寫(xiě)“對(duì)月流珠對(duì)月流珠 呢？是表達(dá)了一種呢？是表達(dá)了一種 什么感情呢？什么感情呢？ 在這月華滿天的時(shí)刻，詩(shī)人雖然寫(xiě)在這月華滿天的時(shí)刻，詩(shī)人雖然寫(xiě)的是鮫人在對(duì)月流珠，其實(shí)是詩(shī)人自己的是鮫人在對(duì)月流珠，其實(shí)是詩(shī)人自己在對(duì)月流淚。詩(shī)人此時(shí)的哀傷、無(wú)奈、在對(duì)月流淚。詩(shī)人此時(shí)的哀傷、無(wú)奈、惆悵，化作了粒粒淚珠，以此來(lái)抒發(fā)自惆悵，化作了粒粒淚珠，以此來(lái)抒發(fā)自己的悲傷、思念之情。作者寫(xiě)鮫人，目己的悲傷、思念之情。作者寫(xiě)鮫人，目的是寫(xiě)自己的情感，但通過(guò)這樣的聯(lián)想的是寫(xiě)自己的情感，但通過(guò)這樣的聯(lián)想和想像，既含蓄，又優(yōu)美。和想像，既含蓄，又優(yōu)美。本課小結(jié)本課小結(jié) 中國(guó)古代傳說(shuō)，在中國(guó)古代傳說(shuō)，在南海外有一種鮫人，亦南海外有一種鮫人，亦作作“蛟人蛟人”。神話傳說(shuō)。神話傳說(shuō)中的美人魚(yú)。他們像魚(yú)中的美人魚(yú)。他們像魚(yú)一樣在大海中生活。鮫一樣在大海中生活。鮫人善織一種薄的絲綢，人善織一種薄的絲綢，做鮫絹，更為特別的是，做鮫絹，更為特別的是，鮫人在悲傷哭泣時(shí)，滾鮫人在悲傷哭泣時(shí)，滾落的眼淚是美麗的珍珠，落的眼淚是美麗的珍珠，而且珍珠的圓潤(rùn)與否與而且珍珠的圓潤(rùn)與否與月亮的盈虧有關(guān)，月圓月亮的盈虧有關(guān)，月圓之夜珠亦圓，月缺之夜之夜珠亦圓，月缺之夜珠亦缺。故此種珍珠稱珠亦缺。故此種珍珠稱為為”水仙的眼淚水仙的眼淚“。再再 見(jiàn)見(jiàn)