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1、最新精選優(yōu)質數學資料 最新精選優(yōu)質數學資料 第三單元 分一分 認識圖形 第3課時 認識圖形（2） 【教學內容】 教材第54~55頁內容。 【教學目標】 1.由實物對長方體、正方體、圓柱和球進行分類，從而加深學生對這四種圖形的認識。 2.培養(yǎng)學生初步觀察、想像和語言表達能力。 【重點難點】 重點：加強對長方體、正方體、圓柱和球的認識。 難點：培養(yǎng)初步觀察、想象和語言表達能力。 教學過程 一、復習導入 1.同學們，你們回家用橡皮泥做了長方體、正方體、圓柱和球了嗎，帶來了嗎？哪些同學愿意來展示一下你的作品？（學生積極上臺展示講

2、解。） 2.同學們，你們想知道這袋子里裝的什么嗎？下面我們來做個游戲，閉上眼睛在袋子里摸物體，說出形狀，如果說對了，同學們就用掌聲表示，好不好？（學生摸物體并判斷。） 3.揭示課題：看來同學們對長方體、正方體、圓柱和球都比較熟悉了，那我們今天就上一節(jié)“認識圖形”的活動課。 二、合作探究，加深理解 1.活動一：摸物游戲，加強認識 （1）你們真棒，摸出物體后能準確說出它們的形狀。如果告訴你們物體的形狀，讓你們摸一摸，你能從這么多的物體中摸出來嗎？ （2）教師示范：誰愿意和老師做這個游戲？（請一學生上臺，閉上眼睛，師說形狀，生摸物體。） （3）同桌兩個同學共同完成這個游戲

3、。（同桌兩人一組開展這個游戲。） （4）點評活動情況。（表揚完成得較好的同桌。）  2.活動二：聯系生活，豐富聯想 （1）同學們真能干，摸得這么準。那你們想一想在生活中哪些物品的形狀是長方體、正方體、圓柱、球呢？ （學生舉例說生活中的長方體、正方體、圓柱、球，過程中學生思考反駁交流。） 3.活動三：搭拼學具，發(fā)揮想象 （1）在我們的生活中，這四個伙伴隨處可見，它們的用途可廣了，不僅給我們帶來了方便，還能美化我們的生活呢！現在分小組，請同學們用這些物體搭一件你們小組最喜歡的東西，當個小小的設計師。（學生動手搭學具。） （2）誰愿意把你們最有創(chuàng)意的作品展示給大家？（允

4、許學生下位欣賞。） （學生展示：有搭大酒店、火箭、電腦、大炮、滑滑梯、天安門、火車、足球場、高樓、公園、戰(zhàn)斗機、坦克、動物園……） 三、鞏固練習 完成教材第55頁“練習九”思考題。 猜一猜用幾個一樣的小正方體才可以搭成一個較大的正方體？ （學生先獨立思考——猜測——動手操作證實。） 四、課堂小結 今天的數學課有趣嗎？通過練習你們又收獲了哪些知識？（學生思考、談自己的收獲。） 我想大家都很喜歡搭積木，回家自己搭一搭，給爸爸媽媽介紹你的作品。 五、作業(yè)設計 1.課堂作業(yè) 本次課堂作業(yè)請登錄查詢下載“課堂作業(yè)設計”。（word版，可修改） 2.課后作業(yè) 板書筆記 認識圖形（2） 教學反思 本節(jié)課教學的主要任務是加強對長方體、正方體、圓柱、球的認識，本節(jié)課主要圍繞三個主體活動進行。整節(jié)課學生保持著極高的興趣，在課堂中積極參與，積極表現。但是也有一些遺憾，學生在動手實踐過程中獨立思考還不是很好，小組間的合作還有待提高。 最新精選優(yōu)質數學資料