《八年級(jí)政治下冊(cè) 行為與后果 課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 行為與后果 課件 魯教版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七課第七課 行為與后果行為與后果閱讀教材閱讀教材P84 高才生楊某替考事例高才生楊某替考事例 1案例中的楊某實(shí)施了什么行為案例中的楊某實(shí)施了什么行為?產(chǎn)生了什么后果產(chǎn)生了什么后果? 楊某的遭遇對(duì)我們有什么啟示？楊某的遭遇對(duì)我們有什么啟示？、面對(duì)朋友的苦苦懇求、面對(duì)朋友的苦苦懇求,我能幫他去打架我能幫他去打架嗎嗎?我考慮的因素有我考慮的因素有_、有人叫我去抽煙，我能效仿嗎？、有人叫我去抽煙，我能效仿嗎？我考慮的因素有我考慮的因素有_ 考慮行為條件是否成熟，我們的行為考慮行為條件是否成熟，我們的行為與周圍環(huán)境是否合拍，與道德規(guī)范、與周圍環(huán)境是否合拍，與道德規(guī)范、法律法規(guī)是否矛盾或沖突，有無(wú)不可法

2、律法規(guī)是否矛盾或沖突，有無(wú)不可測(cè)因素的存在，是否有可能造成負(fù)面測(cè)因素的存在，是否有可能造成負(fù)面影響等。影響等。行動(dòng)前對(duì)行為進(jìn)行選擇應(yīng)教考慮的因素：行動(dòng)前對(duì)行為進(jìn)行選擇應(yīng)教考慮的因素：他還出得來(lái)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由他還出得來(lái)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由正方：正方：出得來(lái)出得來(lái)反方：反方：出不來(lái)出不來(lái)辯論辯論電視劇電視劇天經(jīng)地義天經(jīng)地義講述一對(duì)工人夫妻在炒股過(guò)程中不幸被騙，連累親朋好友損失講述一對(duì)工人夫妻在炒股過(guò)程中不幸被騙，連累親朋好友損失巨款。在巨債面前夫妻二人沒(méi)有逃避，他們勇敢地向債主們承巨款。在巨債面前夫妻二人沒(méi)有逃避，他們勇敢地向債主們承諾：諾：“欠債還錢，天經(jīng)地義。欠債還錢，天經(jīng)地義。”終于，夫婦二人用終

3、于，夫婦二人用10年的時(shí)間年的時(shí)間分分228次還清了次還清了105萬(wàn)元巨額債務(wù)，他們的真誠(chéng)執(zhí)著感動(dòng)了萬(wàn)元巨額債務(wù)，他們的真誠(chéng)執(zhí)著感動(dòng)了36位位債主債主。思考：從責(zé)任角度思考：從責(zé)任角度看這個(gè)故事對(duì)我們看這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟示？有什么啟示？行動(dòng)前行動(dòng)前對(duì)行為進(jìn)行選擇對(duì)行為進(jìn)行選擇行為中行為中及時(shí)調(diào)控及時(shí)調(diào)控行為后行為后自我反省，自覺(jué)自我反省，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任如何對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)如何對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)集中體現(xiàn)集中體現(xiàn)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的內(nèi)涵內(nèi)涵是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我調(diào)節(jié)、自我引導(dǎo)與調(diào)控的過(guò)程我調(diào)節(jié)、自我引導(dǎo)與調(diào)控的過(guò)程你說(shuō)我說(shuō)你說(shuō)我說(shuō)1、小明今年

4、初三了，平時(shí)學(xué)習(xí)不用功，成績(jī)不、小明今年初三了，平時(shí)學(xué)習(xí)不用功，成績(jī)不是很好，最近又迷上了網(wǎng)吧，為此，父母，老是很好，最近又迷上了網(wǎng)吧，為此，父母，老師經(jīng)常批評(píng)他，這次期中考試竟然門門課不及師經(jīng)常批評(píng)他，這次期中考試竟然門門課不及格，回家后，父母狠狠地批評(píng)他，小明一氣之格，回家后，父母狠狠地批評(píng)他，小明一氣之下，離家出走，一連好幾天都沒(méi)回家，為此把下，離家出走，一連好幾天都沒(méi)回家，為此把父母，老師急壞了，四處尋找。幾天之后父母，老師急壞了，四處尋找。幾天之后討論：（）幾天之后，會(huì)發(fā)生什么事情？討論：（）幾天之后，會(huì)發(fā)生什么事情？（）從這件事中小明應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？（）從這件事中小明應(yīng)該吸取什么

5、教訓(xùn)？三思而后行，自我反省，勇于承擔(dān)三思而后行，自我反省，勇于承擔(dān)責(zé)任，為今后的行為選擇奠定基礎(chǔ)責(zé)任，為今后的行為選擇奠定基礎(chǔ)、初中生正處于情竇初開(kāi)的年齡，男女初中生正處于情竇初開(kāi)的年齡，男女生出于座位相鄰，或性格接近，或愛(ài)好相生出于座位相鄰，或性格接近，或愛(ài)好相同等緣故，還有些是外貌的吸引，彼此間同等緣故，還有些是外貌的吸引，彼此間的接近，容易產(chǎn)生的接近，容易產(chǎn)生“早戀早戀”行為，往往從行為，往往從互相接近交談，發(fā)展到遞紙條、寫信，互相接近交談，發(fā)展到遞紙條、寫信，“互相傾慕互相傾慕”，再而發(fā)展到兩人密切往來(lái)，再而發(fā)展到兩人密切往來(lái)，結(jié)伴游玩，暗中幽會(huì)等，個(gè)別甚至發(fā)展到結(jié)伴游玩，暗中幽會(huì)等，

6、個(gè)別甚至發(fā)展到不堪設(shè)想的嚴(yán)重行為不堪設(shè)想的嚴(yán)重行為 。討論：運(yùn)用所知識(shí)談?wù)勚袑W(xué)生早討論：運(yùn)用所知識(shí)談?wù)勚袑W(xué)生早戀錯(cuò)在哪里？戀錯(cuò)在哪里？ 3、孫朋、王友和錢烈、孫朋、王友和錢烈都是同班同學(xué)。錢烈平時(shí)貪都是同班同學(xué)。錢烈平時(shí)貪玩、愛(ài)逃學(xué)，一日因肚子餓，手頭又沒(méi)錢，放學(xué)后玩、愛(ài)逃學(xué)，一日因肚子餓，手頭又沒(méi)錢，放學(xué)后就攔住孫朋強(qiáng)行要錢，孫朋不給，錢烈將其痛打一就攔住孫朋強(qiáng)行要錢，孫朋不給，錢烈將其痛打一頓后搶得元錢揚(yáng)長(zhǎng)而去孫朋不服，于是找好友頓后搶得元錢揚(yáng)長(zhǎng)而去孫朋不服，于是找好友王友幫忙，準(zhǔn)備將錢烈揍一頓感在王友和錢王友幫忙，準(zhǔn)備將錢烈揍一頓感在王友和錢烈的打斗中，孫朋趁機(jī)也向錢烈進(jìn)攻，并且將書包烈

7、的打斗中，孫朋趁機(jī)也向錢烈進(jìn)攻，并且將書包內(nèi)水果刀拿出來(lái)支持王友內(nèi)水果刀拿出來(lái)支持王友,最后王友將錢烈捅傷，最后王友將錢烈捅傷，看到這一情景。孫朋和王友都傻眼了，這并不是他看到這一情景。孫朋和王友都傻眼了，這并不是他們所要的結(jié)果。在猶豫了片刻后，他們做出了決定們所要的結(jié)果。在猶豫了片刻后，他們做出了決定思考思考（）請(qǐng)推測(cè)一下他們會(huì)做出什么樣的決定？（）請(qǐng)推測(cè)一下他們會(huì)做出什么樣的決定？ 說(shuō)明理由說(shuō)明理由（）雙方怎樣做（）雙方怎樣做就能避免這樣的結(jié)果就能避免這樣的結(jié)果 -王友將錢烈捅傷王友將錢烈捅傷?孫朋、王友和錢烈孫朋、王友和錢烈都是同班同學(xué)。錢烈平時(shí)貪玩、愛(ài)都是同班同學(xué)。錢烈平時(shí)貪玩、愛(ài)逃學(xué)

8、，一日因肚子餓，手頭又沒(méi)錢，放學(xué)后就攔住孫逃學(xué)，一日因肚子餓，手頭又沒(méi)錢，放學(xué)后就攔住孫朋強(qiáng)行要錢，孫朋不給，錢烈將其痛打一頓后搶得朋強(qiáng)行要錢，孫朋不給，錢烈將其痛打一頓后搶得元錢揚(yáng)長(zhǎng)而去孫朋不服，于是找好友王友幫忙，準(zhǔn)元錢揚(yáng)長(zhǎng)而去孫朋不服，于是找好友王友幫忙，準(zhǔn)備將錢烈揍一頓感在王友和錢烈的打斗中，孫備將錢烈揍一頓感在王友和錢烈的打斗中，孫朋趁機(jī)也向錢烈進(jìn)攻，并且將書包內(nèi)水果刀拿出來(lái)支朋趁機(jī)也向錢烈進(jìn)攻，并且將書包內(nèi)水果刀拿出來(lái)支持王友持王友,最后王友將錢烈捅傷，看到這一情景。孫朋最后王友將錢烈捅傷，看到這一情景。孫朋和王友都傻眼了，這并不是他們所要的結(jié)果。在猶豫和王友都傻眼了，這并不是他們

9、所要的結(jié)果。在猶豫了片刻后，他們做出了決定了片刻后，他們做出了決定行動(dòng)前行動(dòng)前對(duì)行為進(jìn)行選擇對(duì)行為進(jìn)行選擇行為中行為中及時(shí)調(diào)控及時(shí)調(diào)控行為后行為后自我反省，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任自我反省，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任我們青少年年紀(jì)小，我們青少年年紀(jì)小，不用負(fù)責(zé)任，只需不用負(fù)責(zé)任，只需父母長(zhǎng)輩對(duì)我們負(fù)父母長(zhǎng)輩對(duì)我們負(fù)責(zé)責(zé)我們青少年應(yīng)該承擔(dān)哪些任？我們青少年應(yīng)該承擔(dān)哪些任？列出你認(rèn)為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)列出你認(rèn)為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情該做的事情和不應(yīng)該做的事情應(yīng)該做的事應(yīng)該做的事不不應(yīng)該應(yīng)該做的事做的事孝敬父母孝敬父母關(guān)心班集體關(guān)心班集體真誠(chéng)待人真誠(chéng)待人愛(ài)護(hù)公物愛(ài)護(hù)公物遵守社會(huì)公德遵守社會(huì)公德完成學(xué)

10、習(xí)任務(wù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)祖國(guó)荒廢學(xué)業(yè)荒廢學(xué)業(yè) 無(wú)心向?qū)W無(wú)心向?qū)W惡意對(duì)抗父母惡意對(duì)抗父母 的教育的教育損害公物損害公物違反學(xué)校紀(jì)律違反學(xué)校紀(jì)律影響他人學(xué)習(xí)影響他人學(xué)習(xí)破壞環(huán)境破壞環(huán)境不講誠(chéng)信不講誠(chéng)信養(yǎng)成先思考、后行動(dòng)的習(xí)慣養(yǎng)成先思考、后行動(dòng)的習(xí)慣不頭腦發(fā)熱，魯莽行事；不頭腦發(fā)熱，魯莽行事；不稀里糊涂，盲目行事。不稀里糊涂，盲目行事。授課者：郭玉芳授課者：郭玉芳20世紀(jì)初世紀(jì)初,來(lái)美國(guó)的移民非常節(jié)儉來(lái)美國(guó)的移民非常節(jié)儉.佛蘭普科斯佛蘭普科斯. . .羅迪羅迪便成立了一家小小銀行便成立了一家小小銀行,吸收移民存款吸收移民存款,1915年圣誕節(jié)年圣誕節(jié)前的一天前的一天,三個(gè)歹徒?jīng)_進(jìn)銀行三個(gè)歹徒?jīng)_

11、進(jìn)銀行,將將22000美元席卷一空。美元席卷一空。儲(chǔ)戶聽(tīng)到這個(gè)消息，蜂擁趕來(lái)提款，羅迪盡最大努力儲(chǔ)戶聽(tīng)到這個(gè)消息，蜂擁趕來(lái)提款，羅迪盡最大努力兌付，但仍然不支，只好宣布破產(chǎn)。兌付，但仍然不支，只好宣布破產(chǎn)。250個(gè)儲(chǔ)戶共損個(gè)儲(chǔ)戶共損失了失了18000美元。一個(gè)銀行家對(duì)羅迪說(shuō)：美元。一個(gè)銀行家對(duì)羅迪說(shuō)：“銀行遭搶銀行遭搶劫，這是天災(zāi)人禍，既然宣布破產(chǎn)，你就沒(méi)有任何責(zé)劫，這是天災(zāi)人禍，既然宣布破產(chǎn)，你就沒(méi)有任何責(zé)任了，存款也就不用還了。任了，存款也就不用還了。”在以后的三十多年里，在以后的三十多年里，羅迪吃盡了一切苦頭掙錢，并根據(jù)當(dāng)初存款人的名單羅迪吃盡了一切苦頭掙錢，并根據(jù)當(dāng)初存款人的名單和地址，一進(jìn)行清還，最終還清了和地址，一進(jìn)行清還，最終還清了250位儲(chǔ)戶位儲(chǔ)戶18000美元的存款。美元的存款。思考：從這個(gè)故事中可以得到什么啟示？思考：從這個(gè)故事中可以得到什么啟示？1、有些同學(xué)，學(xué)習(xí)不用功，遇到、有些同學(xué)，學(xué)習(xí)不用功，遇到不會(huì)的題目不去問(wèn)老師，同學(xué)，以不會(huì)的題目不去問(wèn)老師，同學(xué)，以一抄了之來(lái)解決問(wèn)題，結(jié)果，到考一抄了之來(lái)解決問(wèn)題，結(jié)果，到考試的時(shí)候什么都不懂。試的時(shí)候什么都不懂。思考：從這些同學(xué)身上你思考：從這些同學(xué)身上你 得到什么啟示得到什么啟示?勇于承擔(dān)責(zé)任勇于承擔(dān)責(zé)任,吸取教訓(xùn)吸取教訓(xùn),為今為今后的行為選擇奠定基礎(chǔ)后的行為選擇奠定基礎(chǔ)你說(shuō)我說(shuō)你說(shuō)我說(shuō)