《精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊：第三單元 分?jǐn)?shù)除法教案第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊：第三單元 分?jǐn)?shù)除法教案第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 第三單元 分?jǐn)?shù)除法 第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 課本第33-34頁例1、“試一試”和“練一練”，練習(xí)七第1－4題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要解決的實(shí)際問題，理解：把一個(gè)分?jǐn)?shù)平均分成幾 份，求每份是多少用除法計(jì)算的算理。 2、使學(xué)生經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算過程，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)除法的意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生理解、掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則,并能根據(jù)具體情況靈活地進(jìn)行計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析推理和概括等思維能力。

2、 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、引入新課 上個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法，今天開始，我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。 二、教學(xué)新課 1、教學(xué)例1 （1）出示例題，讓學(xué)生讀題，理解題目意思。 （2）提問：量杯里有4/5升果汁，平均分給2個(gè)小朋友喝，怎樣列式?為什么？(板書4/5÷2=) （3）學(xué)生討論:4/5÷2可以怎樣計(jì)算?為什么可以這樣算? （4）讓學(xué)生交流想法： ①把4個(gè)單位一平均分成2分，用分子4÷2，分母還是5。 引導(dǎo)學(xué)生用圖示法表示出這樣算的算理。 ②升平均分成2份,求每份是多少,是求升的是多少，所以，4/5÷

3、2就可以用4/5×1/2，結(jié)果是2/5。 誰能再說一說，4/5除以2為什么可以用4/5×1/2來計(jì)算？1/2是2的什么數(shù)？（倒數(shù)） 2、完成“試一試”。 （1）提問：如果4/5升果汁平均分給3個(gè)小朋友喝,每人喝多少升？怎樣列式?（板書：4/5÷3） （2）4/5÷3怎么計(jì)算呢？能不能直接用分子除以整數(shù)算出得數(shù)？為什么？可以怎么算？ 3、總結(jié)方法。 提問:你覺得分?jǐn)?shù)除以整數(shù),可以怎么算？怎樣算比較方便? 三、鞏固練習(xí) 1、做"練一練"第1題。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行操作，并根據(jù)操作過程寫出得數(shù)。 2、做"練一練"第2題。 練習(xí)后問：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，可以轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法來計(jì)算，用這個(gè)分?jǐn)?shù)與誰相乘？ 3、做"練一練"第3題。 各自練習(xí)后，指名說一說，每一題是怎么想怎么算的。 4、做練習(xí)七第2題。 提問:每組題有什么相同和不同的地方?計(jì)算時(shí)有什么不同? 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?分?jǐn)?shù)除以整數(shù)怎樣算?在什么情況下,可以用分?jǐn)?shù)的分子直接除以整數(shù)? 五、布置作業(yè) 練習(xí)七第1、3、4題。 教學(xué)反思： 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料