《精校版【蘇教版】小學數(shù)學六年級上冊：第六單元 百分數(shù)教案第1課時 百分數(shù)的意義和讀寫》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精校版【蘇教版】小學數(shù)學六年級上冊：第六單元 百分數(shù)教案第1課時 百分數(shù)的意義和讀寫（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料 第六單元 百分數(shù) 第1課時 百分數(shù)的意義和讀寫 教學內(nèi)容： 課本第84--85頁例1,“試一試”和“練一練”，練習十四第1－3題。 教學目標： 1、使學生在現(xiàn)實的情境中，初步理解百分數(shù)的意義，會正確地讀、寫百分數(shù)。 2、使學生經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程，體會百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步發(fā)展數(shù)感。 教學重點： 理解百分數(shù)的意義，會正確地讀、寫百分數(shù)。 教學難點： 百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別. 課前準備： 課件 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，引發(fā)探究

2、需求 談話引入：學?；@球隊組織投籃練習。李星明等三名隊員的投籃情況如下： 姓名 投籃次數(shù) 投中次數(shù) 李星明 25 16 張小華 20 13 吳力軍 30 18 提問：根據(jù)這張表，你認為哪位同學投籃練習的成績好一些？為什么？ 教師引導學生比較各種方法，并在討論中確認最后一種方法是合理的。（在統(tǒng)計表右邊增加“投中的比率”一欄） 二、自主探究，初步理解百分數(shù)的意義 1、引入百分數(shù)。 結(jié)合學生的匯報，教師完成統(tǒng)計表。指名說說16/25、13/20、3/5分別表示哪個數(shù)量是哪個數(shù)量的幾分之幾。 提問：根據(jù)上面的計算結(jié)果，你能比較出誰投中的比率高一些嗎？ 指出

3、：為了便于統(tǒng)計和比較，通常把這些分數(shù)用分母是100的分數(shù)來表示。 指名口答改寫結(jié)果，教師板書。 2、揭示百分數(shù)的意義。 （1）提問：64/100表示哪兩個數(shù)量比較？表示哪個數(shù)量是哪個數(shù)量的百分之幾？ （2）指出：像上面這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)。百分數(shù)又叫做百分比或百分率。 3、介紹百分數(shù)的讀、寫法。 指導學生閱讀教材并提問：通過閱讀這段文字，你知道了什么？教師進一步示范64/100的讀、寫方法，并要求學生模仿著讀一讀、寫一寫。 指導做練習十四第1題。 指導做練習十四第2題。 提問：根據(jù)題中的百分數(shù)，你對我國的西部地區(qū)有了哪些直觀的印象？ 三

4、、指導完成“試一試”，加深理解百分數(shù)的意義 1、指導完成第（1）題。 啟發(fā)：根據(jù)“男生人數(shù)是女生的45％，如果把女生人數(shù)看作100份，那么男生人數(shù)相當于這樣的多少份？由此，你知道男生人數(shù)是女生的幾分之幾嗎？男生與女生人數(shù)的比是幾比幾？ 2、指導完成第（2）題。 3、提問：通過解答上面兩題，誰來說說百分數(shù)為什么又叫做百分比或百分率？ 四、鞏固應用 1、做“練一練“第1題。 2、做“練一練“第2題。 3、做練習十四第3題。 告訴學生：百分數(shù)只表示兩個數(shù)量的倍比關(guān)系，不能用來表示具體的數(shù)量。這是百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。 五、課堂總結(jié) 提問：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？你認為自己表現(xiàn)得怎樣？ 教學反思： ? 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料