《九年級(jí)語文下冊(cè) 第2單元 第7課 這是四點(diǎn)零八分的北京課件 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文下冊(cè) 第2單元 第7課 這是四點(diǎn)零八分的北京課件 語文版（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、這是四點(diǎn)零八分的北京食指食指語文版九年級(jí)下冊(cè)第二單第二單元元課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入 圖片中的這張乘車圖片中的這張乘車證，準(zhǔn)確地說是張火車票。證，準(zhǔn)確地說是張火車票。只不過只不過4040年前的知識(shí)青年年前的知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)，北京知青上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)，北京知青赴山西插隊(duì)落戶時(shí)，乘的赴山西插隊(duì)落戶時(shí)，乘的是專列，每位乘專列的知是專列，每位乘專列的知青，持此證上車。而且票青，持此證上車。而且票面赫然印著面赫然印著“乘車證乘車證”，上面還有上面還有“北京市革命委北京市革命委員會(huì)東城區(qū)招生分配就業(yè)員會(huì)東城區(qū)招生分配就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組安置就業(yè)辦公室領(lǐng)導(dǎo)小組安置就業(yè)辦公室”的公章、的公章、“第第2 2車廂車廂4

2、4號(hào)號(hào)”、“19681968年年1212月月1313日日”等字等字樣。樣。 摘自鮑乃銳摘自鮑乃銳四十年前的乘車證四十年前的乘車證課堂導(dǎo)入 食指，原名郭路生，著食指，原名郭路生，著名詩人，被稱為新詩潮詩歌名詩人，被稱為新詩潮詩歌第一人。小學(xué)開始熱愛詩歌，第一人。小學(xué)開始熱愛詩歌，2020歲時(shí)寫的名作歲時(shí)寫的名作相信未來相信未來海洋三部曲海洋三部曲這是四點(diǎn)這是四點(diǎn)零八分的北京零八分的北京等以手抄本等以手抄本的形式在社會(huì)上廣為流傳。的形式在社會(huì)上廣為流傳。 著有詩集：著有詩集：相信未來相信未來食指、黑大春現(xiàn)代抒情詩合集食指、黑大春現(xiàn)代抒情詩合集詩探索金庫詩探索金庫食指卷食指卷食指的詩食指的詩作者簡介

3、 一、生字識(shí)記 驟(zhu):1.（馬）快走。如：馳驟。 2急速。如：暴風(fēng)驟雨。 3突然；忽然。如：天氣驟變。本文取此義。 綴(zhu): 1用針線縫合。如：縫綴。 2組合字句篇章。如：綴輯。 3裝飾。如：點(diǎn)綴。 欞(lng)：舊式房屋的窗格。如：窗欞。 二、詞語識(shí)記 驟然：突然。 吃驚：受驚。 字詞音整體感知閱讀詩歌，感知內(nèi)容。閱讀詩歌，感知內(nèi)容。第一節(jié)第一節(jié) 四點(diǎn)零八分的北京四點(diǎn)零八分的北京 告別北京告別北京第二節(jié)第二節(jié) 火車開動(dòng)離京火車開動(dòng)離京 迷惘失落迷惘失落第三節(jié)第三節(jié) 幻覺疊合幻覺疊合 眷戀母愛眷戀母愛第四節(jié)第四節(jié) 告別親人告別親人 回歸現(xiàn)實(shí)回歸現(xiàn)實(shí)第五節(jié)第五節(jié) 物我顛倒物我顛倒

4、漂泊無依漂泊無依 第六、七節(jié)第六、七節(jié) 依戀北京依戀北京 惶惑憂慮惶惑憂慮整體感知詩人的情感思路詩人的情感思路迷惘、恐懼（不知發(fā)生了什么事情）迷惘、恐懼（不知發(fā)生了什么事情）震驚、絕望（我才明白發(fā)生了什么事情）震驚、絕望（我才明白發(fā)生了什么事情）全詩把詩人對(duì)故鄉(xiāng)親人的留戀，對(duì)自己現(xiàn)狀和未全詩把詩人對(duì)故鄉(xiāng)親人的留戀，對(duì)自己現(xiàn)狀和未來的惶惑和無助表現(xiàn)得深刻徹底。來的惶惑和無助表現(xiàn)得深刻徹底。整體感知新課講解 第一節(jié)第一節(jié)“這是四點(diǎn)零八分的北京這是四點(diǎn)零八分的北京”出現(xiàn)兩次，有什么作用？出現(xiàn)兩次，有什么作用？ （詩人運(yùn)用（詩人運(yùn)用反復(fù)反復(fù)的修辭手法把對(duì)北京的記的修辭手法把對(duì)北京的記憶定格在憶定格在“

5、四點(diǎn)零八分四點(diǎn)零八分”，這一刻是詩人記憶，這一刻是詩人記憶中最深刻的一道印痕，強(qiáng)調(diào)了中最深刻的一道印痕，強(qiáng)調(diào)了“四點(diǎn)零八分的四點(diǎn)零八分的北京北京”就是詩人心中就是詩人心中“最后的北京最后的北京”。）。）新課講解新課講解 我的心驟然一陣疼痛，一定是 媽媽綴扣子的針線穿透了心胸。 “我”的心為什么會(huì)如此疼痛？ （因?yàn)轳R上要離開母親、離開北京了，強(qiáng)烈的依母戀鄉(xiāng)之情使他不愿離開這里又不得不離開，所以內(nèi)心 無比痛苦。） 新課講解 北京在我的腳下，北京在我的腳下， 已經(jīng)緩緩地移動(dòng)。已經(jīng)緩緩地移動(dòng)。 這里有什么含義？這里有什么含義？(無比的失落，腳下的大地被抽空，自已已經(jīng)無比的失落，腳下的大地被抽空，自已已

6、經(jīng)被這個(gè)時(shí)代、被北京拋棄，此后將到處漂泊，被這個(gè)時(shí)代、被北京拋棄，此后將到處漂泊，沒有立身之地。沒有立身之地。)新課講解 我再次向北京揮動(dòng)手臂，我再次向北京揮動(dòng)手臂， 想一把抓住他的衣領(lǐng)，想一把抓住他的衣領(lǐng)， 然后對(duì)她大聲地叫喊：然后對(duì)她大聲地叫喊： 永遠(yuǎn)記著我，媽媽啊，北京！永遠(yuǎn)記著我，媽媽啊，北京！ 詩人把詩人把”媽媽媽媽“和和”北京北京“疊合在一起寫，有何深疊合在一起寫，有何深意？意？ （“母親母親”和和“北京北京”重疊，媽媽代指黨和國家，重疊，媽媽代指黨和國家，希望黨和國家關(guān)注知青的命運(yùn)，不要忘記知青，不要拋希望黨和國家關(guān)注知青的命運(yùn)，不要忘記知青，不要拋棄知青。再次抒寫詩人對(duì)北京的依

7、戀。棄知青。再次抒寫詩人對(duì)北京的依戀。 這樣的迷惑不安，絕望與痛楚牽動(dòng)著讀者的心，使這樣的迷惑不安，絕望與痛楚牽動(dòng)著讀者的心，使動(dòng)亂時(shí)期青年一代的生存狀況透射著濃烈的悲壯色動(dòng)亂時(shí)期青年一代的生存狀況透射著濃烈的悲壯色彩。彩。 ） 新課講解 因?yàn)檫@是我的北京，因?yàn)檫@是我的北京， 這是我的最后的北京。這是我的最后的北京。 “最后最后”有什么含義有什么含義?（“最后最后”是是“最后一面最后一面”的意思，這個(gè)詞表的意思，這個(gè)詞表達(dá)了詩人對(duì)北京的依依惜別甚至是訣別的心理達(dá)了詩人對(duì)北京的依依惜別甚至是訣別的心理感受。在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，誰也無法預(yù)知將來感受。在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，誰也無法預(yù)知將來能否回來，這也是

8、詩人內(nèi)心迷惘與失落的一種能否回來，這也是詩人內(nèi)心迷惘與失落的一種表達(dá)。表達(dá)。)新課講解 一、善于通過主觀感受表達(dá)內(nèi)心的強(qiáng)烈震動(dòng) 詩敏銳地抓住 了“我”心靈中的幾個(gè)幻覺意象，并把它們自然而集中的組合起來?；糜X中“劇烈地抖動(dòng)”的“北京站”，作為“我”的心靈外化，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詩人的感情震動(dòng)之巨，表現(xiàn)了那種“不知發(fā)生了什么事情”的茫然與無助。 另一個(gè)“幻覺蒙太奇”也很精彩，“我的心驟然一陣疼痛，一定是/媽媽綴扣子的針線穿透了心胸。”這表現(xiàn)了文學(xué)中源遠(yuǎn)流長的對(duì)母愛的眷戀，在這種普通而強(qiáng)烈的人性面前，政治的神話褪去了燦爛的光彩，顯得蒼白無力，而隱藏在其背后的現(xiàn)實(shí)的悲哀與人性的永恒的喟嘆表露無遺。寫法指導(dǎo)

9、二、善于把握特定瞬間的感受進(jìn)行描寫。 詩人捕捉住火車開動(dòng)這一時(shí)刻，把遠(yuǎn)離父母、家鄉(xiāng)的惜別之情，對(duì)未來命運(yùn)的憂慮和恐慌，都匯聚在“四點(diǎn)零八分”這一瞬間，使這一瞬間濃縮了一個(gè)特定時(shí)代的重大歷史內(nèi)涵。 三、語言樸素自然，主旨深刻。 詩人以極為通俗平實(shí)的語言，傾注自己的 滿懷真情，又抓住特定的時(shí)代內(nèi)涵，使本文的主旨有更深廣的歷史意義，發(fā)人深思。四、用襯托的手法寫離情 車站中渲染告別的聲浪，正是為了反襯離鄉(xiāng)人的失落、恐慌與難以割舍之情。寫法指導(dǎo) 本詩通過詩人對(duì)個(gè)人遭際的速寫式的記本詩通過詩人對(duì)個(gè)人遭際的速寫式的記錄，描寫了詩人告別北京時(shí)的悲涼場面，把錄，描寫了詩人告別北京時(shí)的悲涼場面，把遠(yuǎn)離父母、家鄉(xiāng)的惜別之情，對(duì)未來命運(yùn)的遠(yuǎn)離父母、家鄉(xiāng)的惜別之情，對(duì)未來命運(yùn)的憂慮和恐慌，都匯聚到憂慮和恐慌，都匯聚到“四點(diǎn)零八分的北京四點(diǎn)零八分的北京”這一瞬間，見證了那段不堪回首的歷史。這一瞬間，見證了那段不堪回首的歷史。課堂小結(jié)