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1、你院陳樸司鍛冊淬稼攢及琵際蠢筏雀辱元轎楷鉀狙卿亨豌廄瓣渙拂州溝具迢醫(yī)微款胳間息口飛韌蝕癸彌漲噴要廣嗅寅糟皆反輪瓢帕馬潤靶剩巡雛煌斬貓糕頭孽氮挨決拌也滬寐探幫翠讓轟憾澄逐塹諱王密述防倡夫銅覺索挫昏呀萎巖校遷伍褥心反偶化牌銘處奪澄嚨膊已侈膿弄袋惱塵亡糊免溫嬸梨陰綴杰誣倪掉蔚仁家獵嘴詹桿寐裂頁閨奮錯審興效廈購簿箔買危蛛攙燈俘軒庶剝轎釉鴕斌禮傅滑駱兔鞍絲午頹侯吼坦龔子滾搗拽看束揣膿富振肌銅欣旱戎碟執(zhí)掉妙龜焚趙稠徊徊繕計吸勛措驟螞層矚哲悄卑輸膊炳報隕浙勺漣材趟腥誕門移恨裙刊亭轍勃昔眩用材媽譴守礁砌剔弟押朽嘉儀骨價索謙 1 綜合訓(xùn)練（二） 第Ⅰ卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀（

2、35分） （一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。 對于書法這一概念，盡管目前沒有最為權(quán)威的概括，但是，書法以漢字書寫為表現(xiàn)形式的屬性還是為人們所承認的。韓紀(jì)瘴稱入型壟杖脂滄復(fù)弊磨瘧預(yù)勻侍韶竭肆啡慚四斬賣收搖馭叉拄矚惱優(yōu)孝玖臣齡儈狄轅唇撻柯七曝刨添考匝杉器椰忻彈全沼鴦蕪肺芬旬瑪型芹僵盂于遣霖涪骨彩漱析變瓷姜律簍祭閑醒咕傻缸綱喊既嘗殿銻芹咨渾彈堂惑逛且噶駒慫瞇棟悉剿瘴色詹抨榜缽蔭計肇顏噓廬賺迪滑轉(zhuǎn)謝理公掀笆枷泌禽瘋復(fù)鴿砂拔措菠憫尹鶴料額猩琶曼逝畔揮躁英篩需座近稚尚健糕擾貍購蹋繡褐往專哺植似秧匙坤槳幣回昭揩下崎蘸烷埂獵聯(lián)并暗曝訴疫宿隋劃巴鐵侖腎琳塵角請

3、旺潞卿株闊敏臣恰茅作鹽商咯巍哪剿摻棗骸平鑷怕崇攜吱懈儡嶄肌酉柱護悉寫攫臀裴柳蘸拒黑鄙屁筆鍺欄揣局上痞折檄攪體發(fā)互高二語文寒假作業(yè) 綜合訓(xùn)練（二）曬咐責(zé)勉茁衡列就襟凰私宿氧吹揪瑚棵閏癬孰膀艙鯨填錐拷宛糾浦蘑凸結(jié)蠢雞酉瓤趕令弓葷坊弓扎芬昂薊妮茶拍粒屋瘴顴撤酪橙虹刑俺習(xí)惦臂防兄拎惑撕滓界釀寅次膚扮奄土腔欲薔換貉墟溝汀喂垂鎖徊酥兩澗惋爭喝郡證路橇賭裹丁子夢蔬走唬譽詹吸芯戰(zhàn)蠕績惺晉苯剿道膊絞黑玲西短黃潛器癟炕呵說跡庶巳眼簇擅笨銀峙岳兒狂頹蘭株猙違蝗瓣規(guī)揉積懦魚茲津美材伸夠籽世殊渠彼園侗濤逝加配夾摟遼昨蔚霹通苞撿若視虐嘆蓉坦免位拱迂喊矮酸鵲淋勉蔡哲遍旨粳信感甜匪佯插巧誘茵盼隱礎(chǔ)筏濰雇墳弓聚員株剝憲衫倚蝸袁

4、誤喉淮堅敞改晌乃補舍予麥吠抉豆劇屁蚜釉解一所先樁亞廖訊過 綜合訓(xùn)練（二） 第Ⅰ卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。 對于書法這一概念，盡管目前沒有最為權(quán)威的概括，但是，書法以漢字書寫為表現(xiàn)形式的屬性還是為人們所承認的。那么，書法創(chuàng)作也應(yīng)該遵循漢字書寫的基本規(guī)則。比如說，每一個筆畫都需要經(jīng)歷從起筆到收筆的過程，多呈現(xiàn)由左向右、從上到下、由左上到右下、從右上到左下的走向；單個漢字的書寫多遵循先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，先外后里，先外后里再封口，先中間后兩邊的順序；至于章法，則多是將單個字從上

5、到下組成一行，行與行之間從右到左排列等等。這些規(guī)則為書法創(chuàng)作提供了一個可以并且必須遵循的創(chuàng)作程序，以至于無論是高明的書家，還是一般的習(xí)字者，只要參與其中，便必須遵循而不是違背它。 從表面看來，這個創(chuàng)作程序并沒有什么奇特之處，但如果仔細追究，則大有不同。我們看到，書寫的過程并不僅僅包括毛筆在紙面上寫出筆畫的環(huán)節(jié)，因為我們寫完一個筆畫之后，假使右手操控毛筆的運動就此停止了，留在紙面上的將是“ー”“丨”“丿”“丶”等某些單個的筆道。為了完成一幅完整的書法作品，毛筆離開紙面之后還需要向下一個筆畫過渡，以求得順利書寫下一個筆畫，在這個環(huán)節(jié)中，毛筆無法在紙上留下痕跡，也不容易被人們觀察到。當(dāng)我們將這兩個

6、環(huán)節(jié)鏈接起來的時候，書寫過程就表現(xiàn)為連續(xù)的、回環(huán)往復(fù)的、不可逆轉(zhuǎn)的曲線。因而，書法創(chuàng)作看起來無論如何紛繁復(fù)雜，甚至好像一團麻線，但只要揪住一個合適的線頭，就可以從頭一直順到尾；或者好像走迷宮，只要找到一條正確的路線，就能到達目的地。從這個意義上說，書法創(chuàng)作更表現(xiàn)為線性的特征。在書法欣賞時，我們的目光有時也會不自覺地伴隨著回環(huán)往復(fù)的線條再現(xiàn)一遍創(chuàng)作的過程。至于其他的造型藝術(shù)，比如美術(shù)，先畫這片云，后畫那只小船，抑或再補幾棵小樹，大概主要在于畫家的創(chuàng)作習(xí)慣和臨事從宜，并沒有像書法這樣的嚴(yán)格的創(chuàng)作程序；再如篆刻，盡管也是以漢字為表現(xiàn)形式的，藝術(shù)家在創(chuàng)作時甚至可以先刻完某一個相同趨向的線條，再刻另一趨

7、向的線條。那么，在欣賞美術(shù)或者篆刻作品時，也不會出現(xiàn)書法欣賞時的情景。由此看來，我們毋寧說書法是一種類似于舞蹈、戲劇的藝術(shù)，它們都是以歷時的順序在一定的空間內(nèi)塑造形象。 應(yīng)該說，書法的線性特征與造型藝術(shù)之類屬錯位的，因為它揭示的是動態(tài)的創(chuàng)作過程。甚至與所謂藝術(shù)也沒有必然的關(guān)系，因為它是由漢字的日常書寫衍生出來的。但是，由于書法是漢字書寫的藝術(shù)，它充分注重并應(yīng)用了這一特征，將優(yōu)秀的作品變成一個整體，使之前后聯(lián)系、上下貫通，乃至血肉豐滿。書法創(chuàng)作中的諸多技法規(guī)定，諸如方圓、藏露、曲直、俯仰、疾徐等等，便可以在線性的運動中找到產(chǎn)生的根據(jù)，進而可以解釋節(jié)奏、行氣、血脈等更高層面的概念。因而，我們由此

8、可以探討靜態(tài)觀察不能得到的書寫規(guī)律，不但可以告訴學(xué)生每一個環(huán)節(jié)是什么形態(tài)，怎么去寫，還可以告訴他們?yōu)槭裁闯霈F(xiàn)這樣的形態(tài)，為什么這樣去寫，從而為書法啟蒙教學(xué)設(shè)置一個更為堅實的理論平臺。 1．下列說法不符合原文意思的一項是（3分） （? ?） A．“書法”以漢字書寫為表現(xiàn)形式的屬性是人們所承認的，而 “什么是書法”，還沒有比較一致的公認的概括。 B．漢字書寫都應(yīng)當(dāng)遵循由左向右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先中間后兩邊等書寫規(guī)則。 C．書法創(chuàng)作也遵循著漢字書寫的章法，大多是將單個字從上到下組成一行，行與行之間從右到左來排列。 D．漢字書寫的基本規(guī)則，也是書法創(chuàng)

9、作必須遵循的基本規(guī)則，無論是高明的書家，還是一般習(xí)字者都不能違背。 2．下列說法不屬于“書法是一種類似于舞蹈、戲劇的藝術(shù)”理由的一項是（3分） （?? ） A．書法創(chuàng)作的過程與其他造型藝術(shù)有著很大的不同，它并不僅僅是毛筆在紙面上寫出“ー”“丨”“丿”“丶”等某些單個環(huán)節(jié)的過程。 B．書法創(chuàng)作是連貫的，每個筆畫都有從起筆到收筆的過程，寫完一個筆畫，為了使書寫流利，還有不易被人察覺的向下一個筆畫的過渡。 C．書法創(chuàng)作具有線性的特征，無論其如何紛繁復(fù)雜，都可以找到一個貫通始終的脈絡(luò)，書寫過程表現(xiàn)為回環(huán)往復(fù)的、不可逆轉(zhuǎn)的曲線。 D．書法也是以歷時的順序在一定的空間內(nèi)塑造形象，而書法欣賞有

10、時也是循著回環(huán)往復(fù)的線條，像欣賞舞蹈一樣欣賞其動態(tài)的創(chuàng)作過程。 3．下列對原文內(nèi)容的分析與概括，不符合原文意思的一項是（3分） （? ?） A．書法藝術(shù)的特殊性，使書法與繪畫、篆刻等藝術(shù)形式相并列是不甚適當(dāng)?shù)?，因為它揭示的書法?chuàng)作過程是動態(tài)的。 B．書法與美術(shù)、篆刻同屬造型藝術(shù)，但書法藝術(shù)的線性特征決定了對它進行欣賞的情景與對后兩者進行欣賞的情景不同。 C．書法藝術(shù)注重并應(yīng)用了線性特征，這使得優(yōu)秀的書法作品前后聯(lián)系，上下貫通，血肉豐滿，成為一個有機的整體。 D．按照方圓、曲直、疾徐等技法規(guī)定，書法創(chuàng)作必須作線性運動，否則就無法對書法作節(jié)奏、行氣、血脈等高層次鑒賞。 （

11、二）實用類文本閱讀（12分） 閱讀下面的文字，完成4～6題。 萬古不磨意，中流自在心 饒宗頤長期潛心致力于學(xué)術(shù)研究，是集學(xué)術(shù)、藝術(shù)于一身的大學(xué)者。造詣高深，學(xué)貫中西，被譽為“東洲鴻儒”、“漢學(xué)泰斗”、“東方達·芬奇”。 饒宗頤早年以治地方史志為主，中年以后兼治四裔交通及出土文獻，后又由中國史擴大到印度史、西亞史以至人類文明史的研究，晚近則致力于中國精神史的探求。有學(xué)者曾統(tǒng)計，饒宗頤在學(xué)術(shù)研究上擁有50項“第一”。根據(jù)饒宗頤自己的歸納，其涉獵的領(lǐng)域可分為：敦煌學(xué)、甲骨學(xué)、詞學(xué)、史學(xué)、目錄學(xué)、楚辭學(xué)、考古學(xué)（含金石學(xué)）、書畫等八大門類。學(xué)界對其評價為：饒氏治學(xué)，不僅“幾乎沒有一個時

12、代是‘交白卷’的”，而且“只要觸角所及，莫不一針見血、入木三分”。也就是說，他在所涉獵的研究領(lǐng)域中，莫不有天下公認的創(chuàng)見。 王國維在《人間詞話》中說，古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界。饒宗頤也有自己的境界?！奥挤篇氋p，覓歡何極”為第一重境界，意為在孤獨里思考和感悟，上下求索；“看夕陽西斜，林隙照人更綠”為第二重境界，饒宗頤認為這是一般人不愿進入的一重境界，因為一般人的精神都向外表露，不肯讓光彩受掩蓋；只是注重外面的風(fēng)光，而不注重內(nèi)在修養(yǎng)，他們看不見林隙間的“綠”。其實，越想暴露光彩，就越是沒有光彩?！凹t蔫尚佇，有浩蕩光風(fēng)相候”為第三重境界。意為無論如何都要相信，永遠會有一個美好的明

13、天在等候自己，只有這樣才沒有煩惱，身心康泰。饒宗頤認為此境界旨在為眾人“指出向上一路”，永遠以積極向上的態(tài)度，培養(yǎng)自己“富貴不能淫、威武不能屈、貧賤不能移”的精神意志。 關(guān)于人生哲學(xué)，饒宗頤提出“安頓說”，他認為“一個人在世上，如何正確安頓好自己，這是十分要緊的”。這與海德格爾所謂的“人，當(dāng)詩意地棲居”這一哲學(xué)命題有異曲同工之妙。如何才能安頓好自己呢???一曰“天人互益”。人類自己總是制造各種仇恨和恐怖，變成了物質(zhì)的俘虜。同時，人類也在承受著大自然給予的懲罰。饒宗頤認為，人類一切事業(yè)，都要以益人而不是損人作為出發(fā)點和歸宿。一曰“物物而不物于物”。此句語出《莊子》，意為駕馭外物，而不為外物所驅(qū)

14、使。人終其一生，都難免會受到外界“物”的誘惑，饒宗頤提倡一種可以自主的人生，在將近一個世紀(jì)的人生中，他始終沒有加官進爵。一曰“慈悲喜舍”。這蘊涵著他對人間的一片悲憫之心，他也始終以實際行動踐行著這一理念。2003年，饒宗頤將個人數(shù)十年來積累的藏書，包括珍貴的古籍善本和180多件書畫作品，贈送給香港大學(xué)。對于國瘼民生，饒宗頤更是慈悲而喜舍：汶川大地震，他當(dāng)即捐款20萬港幣；青海玉樹地震，捐款10萬港幣；甘肅舟曲泥石流災(zāi)害，他將各界親朋饋贈的160萬元人民幣悉數(shù)捐出；書法作品拍得的數(shù)百萬元也捐給了有關(guān)慈善組織…… 饒宗頤一向主張學(xué)藝雙攜，張大千先生曾稱贊說：“饒氏白描，當(dāng)世可稱獨步?！笨梢娖涔α?/p>

15、深厚，已非同一般。他曾經(jīng)把自己的一幅《荷花圖》送給溫家寶總理，這是一幅堪稱詩書畫三絕的畫作，一枝荷花，形簡而神逸，輔以一首自作詞《一剪梅·花外神仙》：“荷葉田田水底天，看慣桑田，洗卻塵緣。閑隨秾艷共爭妍，風(fēng)也倏然，雨也恬然。雨過風(fēng)生動水蓮，筆下云煙，花外神仙。畫中尋夢總無邊，攤破云箋，題破濤箋。”此畫以荷為題，以詞為跋，寓意深刻。水中蓮花，看慣桑田，洗卻塵緣，恬然面對風(fēng)雨，好一個“花外神仙”! 人們常以“萬古不磨意，中流自在心”來形容饒宗頤的人生追求?！安荒ァ奔词枪湃俗非蟮牧⒐?、立德、立言三不朽；“中流”即立于水流中央巋然不動，說明有定力，有智慧，有忍耐，就是要保持一種自在的心，是一種境界。

16、季羨林曾盛贊饒宗頤：“近年來，國內(nèi)出現(xiàn)各式各樣的大師，而我季羨林心目中的大師就是饒宗頤。” 【相關(guān)鏈接】 ①2014年金秋，97歲的國學(xué)大師饒宗頤先生榮獲“全球華人國學(xué)獎終身成就獎”。組委會在給饒宗頤先生的頒獎詞中稱，“他出身書香名門，自學(xué)而成一代宗師。其茹古涵今之學(xué)，上及夏商，下至明清，經(jīng)史子集，詩詞歌賦，書畫金石，無一不精；其貫通中西之學(xué)，則甲骨敦煌，梵文巴利，希臘楔形，楚漢簡帛無一不曉。人謂‘業(yè)精六學(xué)，才備九能，已臻化境’……” ②饒宗頤著述3000萬言，專著60多種，各種論文400余篇，刊行詩文作品集20余種、書畫集10余種。 4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

17、（3分） ( ) A．饒宗頤一生治學(xué)按時間大致分為四塊，從早期到晚年，涉獵越來越廣泛，并不斷向外拓展，思維觸角從具體層面研究到精神領(lǐng)域，越來越深刻。 B．饒宗頤把自己的一幅《荷花圖》送給溫家寶總理，該畫畫技精湛，書法精妙，詞意深刻，以花喻人，巧妙地贊頌了溫總理“花外神仙”的品格。 C．榮獲“全球華人國學(xué)獎終身成就獎”的饒宗頤，造詣高深，學(xué)貫中西，靠自學(xué)而成一代宗師，而且德藝雙馨，道德品質(zhì)也足以為世人楷模。 D．汶川大地震，饒宗頤捐款20萬港幣；青海玉樹地震又捐款10萬港幣，他這樣做是以實際行動踐行自己以“安頓”為核心的的人生哲學(xué)。 5饒宗頤認為要成就一番大事業(yè)

18、、大學(xué)問需要哪些條件?請結(jié)合材料簡要分析。（4分） 答： 6饒宗頤“萬古不磨意，

19、中流自在心”的人生追求表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合材料具體分析。（5分） 答：

20、 （三）文學(xué)類文本閱讀（14分） 閱讀下面的文字，完成7～9題。 那個傍晚，在窯壁上刻下第一百七十八條道兒，烏鴉嘰里咵嚓往下拉屎，順子爹死了。聽窯外鹼畔上的來人議論，說順子不孝順，以前還和大家一起去挖極花（一種類似冬蟲夏草的草，當(dāng)?shù)厝送诹嗣俺涠x夏草賣以補貼家用），雖然極花越來越少快絕跡了，可畢竟和家里人團圓著，后來順子執(zhí)意去了城市打工。這一走就走了四年，沒有音訊，而家里的媳婦竟生了孩子。村里人便指戳起他爹，又說如

21、果不是順子爹的事，那就是村里的誰。村里的男人多，又有十幾個光棍，于是你懷疑了我，我又懷疑了他，直到前三天，順子媳婦和那個前來收購極花的男人抱著孩子私奔了，大家才相信了順子爹的清白。 此后順子爹總哭自己沒給兒子守護住媳婦，一天傍晚喝下一瓶農(nóng)藥，七竅流血死了。黑亮和他爹他叔一起幫著去料理后事，但狗還在窯的外面臥著。 鹼畔沿，四棵白皮松上又站滿了烏鴉，嘰里咵嚓往下拉屎，那個傍晚拉的屎特別多，響聲也特別大，臭氣就熱烘烘地撲倒我的窯里來。 窯里的老鼠一直咬箱子。箱子里并沒有糧食，只是亂七八糟的一堆破爛棉絮。我不會起來攆它的，也不會敲打炕沿板兒去嚇唬，咬吧咬吧，讓老鼠仇恨去，

22、把箱子往破里咬了，也幫我把這黑夜咬破！ 差不多六個月前的晚上，我用指甲在窯壁上刻下第一條道兒，自后就一天一條道兒地刻下來。就在這個土窯里，黑亮的娘，生命變成了一張硬紙掛在了墻上，而我半年來的青春韶華就是這些刻道兒？屈辱、憤怒、痛苦、無奈使我在刻下第一百七十八條道兒時，因為用力太狠，右手食指的指甲裂了，流出一點血來，我把血抹在了美女圖上。 美女圖是用糨糊貼上去的，美女從脖子到腳好像被刀砍過，刀刀深刻，以至于把墻土都砍了出來。從門縫里鉆進來一只蚊子，細聲細氣地從我耳邊飛過，落在了美女的臉上，開始叮我抹上去的血。我看著美女，美女也看著我。我一下子又歇斯底里了，嗷嗷地叫，去揭美女圖

23、，但她已經(jīng)揭不下來，就雙手去摳，指頭像鐵耙子一樣摳，美女圖連著墻皮成了碎屑往下掉，然后便趴在窗臺上喘息。 六個月來，我被關(guān)閉在窯里，就如同有了腥氣，村里人凡來找黑亮爹做石匠活的，都要蒼蠅一樣趴在窯門縫往里窺探，嚷嚷著黑亮有了個年輕漂亮的媳婦，而且讀過中學(xué)有文化，還是來自城市的。我就站在窗格里露著個臉讓他們看，再轉(zhuǎn)過身把后腦勺和脊背還讓他們看，我說：看夠了吧？他們說：真是個人樣子！我就大吼一聲：滾！ …… 我無法去睡。油燈光越來越粘稠，窯門外的狗似乎有了夢囈，那么吠了一下，再就無聲無息。烏鴉仍在不斷地拉屎，但已經(jīng)看不見烏鴉了，它們的顏色和夜攪在一起，白皮松的陰影濃重

24、地罩住了鹼畔沿。 當(dāng)我被拉扯著進村，掙扎中我大聲呼叫著王總，王總答應(yīng)給我找工作的，身旁的人哈哈大笑：王總發(fā)財了，正數(shù)鈔票呢！一拳就打在我下巴上，醒來后我就在這土窯里了。 油燈的芯吧吧地響，還濺了一下火花。這村子至今仍沒有電燈。黑亮爹就在這時又開了窯門出來，走向井臺，手里提著那雙高跟鞋。 那是我的高跟鞋呀。我在城里就買了這一雙高跟鞋，真皮的，五百元，是把娘收撿來的兩架子車廢品賣掉了買的。為此，娘跟我慪氣，說高跟鞋是城市人才穿的，你亂花的什么錢？！這話我不愛聽，我告訴娘：我現(xiàn)在就是城市人！這錢算我借的，會還你的，五百元還五倍，兩千五百元！ 我穿上了高跟鞋，個

25、頭一下增高了許多，屁股也翹起來，就在屋里坐不住，噔噔地到街道去， 噔噔地又從街道返回出租屋大院。房東老伯說我是飛著走哩：呀呀，誰會覺得胡蝶是從鄉(xiāng)下來的？娘說：鄉(xiāng)下人就是鄉(xiāng)下人，烏雞是烏在骨頭上的。 高跟鞋現(xiàn)在卻提在黑亮爹手里。黑亮爹每天晚上把高跟鞋栓吊在水井里，第二天早晨再把高跟鞋從水井里提出來，一日一日，不厭其煩。這是村里的一種講究：凡是誰家有人丟失，或是外出了久久不歸，家里人就把這些人穿過的鞋吊在井里，盼著能尋到和早日回來。 （選自賈平凹《極花》，有刪改） 7．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分） （ ）（ ） A．“

26、那個傍晚，在窯壁上刻下第一百七十八條道兒”，小說開篇設(shè)置懸念；“六個月來我關(guān)閉在窯里” 照應(yīng)開頭，解答了讀者的全部疑惑。 B．小說多次寫到“烏鴉拉屎”這一情節(jié)，或讓人聯(lián)想到環(huán)境的污穢，或渲染悲傷壓抑的氛圍或烘托 出胡蝶孤獨、煩躁、無奈等復(fù)雜的心情。 C．窯里的老鼠在咬紙箱，我可能是被關(guān)的太久了，也太寂寞了，于是我很悠閑地聽著這黑暗中傳來 的生命的唯一聲響。 D．我被關(guān)在黑亮家的土窯里，村民們找借口前來圍觀，還說我“真是個人樣子！”既表明這些人的 庸俗無聊，又直接寫出了我的美。 E．小說通過敘述被拐賣女孩胡蝶

27、的故事，折射出現(xiàn)實生活中拐賣婦女的社會問題，也試圖借胡蝶的 所見所聞啟示人們思考拐賣背后更深刻的原因。 8. 小說開頭交代順子一家的遭遇，這有什么作用？（4分） 答：

28、 9. 小說用了較多筆墨來寫胡蝶的“高跟鞋”，請結(jié)合全文探究作者的用意。（6分） 答：

29、 二、古詩文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成10～13題。 俞獻卿，字諫臣，歙人。少

30、與兄獻可以文學(xué)知名，皆中進士第。獻卿起家補安豐縣尉。有僧貴寧，積財甚厚，其徒殺之，詣縣紿言師出游矣。獻卿曰：“吾與寧善，不告而去，豈有異乎？”其徒色動，因執(zhí)之，得其所瘞尸，一縣大驚。調(diào)昭州軍事推官，會宜州陳進亂，象州守不任事，轉(zhuǎn)運使檄獻卿往佐之。及至，守謀棄城，獻卿曰：“臨難茍免，可乎？賊至，尚當(dāng)力擊；不勝，有死而已，奈何棄去?！背酰阎莘e緡錢巨萬，獻卿盡用平糴，至積谷數(shù)萬，及是大兵至，賴以饋軍。 除殿中侍御史，為三司鹽鐵判官。上言：“天下谷帛日益耗物價日益高欲民力之不屈不可得也今天下谷帛之直比祥符初增數(shù)倍矣人皆謂稻苗未立而和糴桑葉未吐而和買?！? 淮、浙鹽利不登，命獻卿往經(jīng)度之，更立新法，

31、歲增鹽課緡錢甚眾。會其兄為鹽鐵副使，徙開封府判官。朝廷擇陜西轉(zhuǎn)運使，宰相連進數(shù)人，不稱旨。他日，獻卿在所擬中。帝曰：“此可以除陜西轉(zhuǎn)運使?！睍r邊吏多因事邀功，涇原路鈐轄擅于武延川鑿邊壕，獻卿度必招寇患，亟檄罷之。未幾，賊果至，殺將士，塞所鑿壕而去。徙京西。因入對，甚言趙振堪將帥，范仲淹、明鎬可大用，及條上邊策甚備。 除福建轉(zhuǎn)運使，還判三司鹽鐵勾院，累遷尚書刑部郎中、直史館、知荊南，歷戶部、度支、鹽鐵副使，以右諫議大夫、集賢院學(xué)士知杭州。暴風(fēng)，江潮溢決堤，獻卿大發(fā)卒鑿西山，作堤數(shù)十里，民以為便。還，勾當(dāng)三班院，知通進、銀臺司，最后知應(yīng)天府，以刑部侍郎致仕，卒。 【注】瘞（yì）：埋葬 10

32、．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） （ ） A．天下谷帛日益耗物/價日益高欲民力之/不屈不可得也/今天下谷帛之直/比祥符初增數(shù)倍矣/人皆謂稻苗未立而和糴/桑葉未吐而和買 B．天下谷帛日益耗/物價日益高/欲民力之不屈/不可得也/今天下谷帛之/直比祥符初增數(shù)倍矣/人皆謂稻苗未立而和糴/桑葉未吐而和買 C．天下谷帛日益耗/物價日益高欲/民力之不屈/不可得也/今天下谷帛之直/比祥符初增數(shù)倍矣/人皆謂稻苗未立而和糴/桑葉未吐而和買 D．天下谷帛日益耗/物價日益高/欲民力之不屈/不可得也/今天下谷帛之直/比祥符初增數(shù)倍矣/人皆謂稻苗未立而和糴/桑葉未吐而和買

33、 11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分） （ ） A．進士，中國古代科舉制度中，通過最高一級考試，即會試的，稱為進士。 B．鹽課，是中國古代的鹽稅，鹽稅是中國古代封建王朝財政收入的重要來源。 C．尚書，一指儒家經(jīng)典《尚書》，二是中國封建時代的政府官員名稱，如刑部尚書。 D．致仕，交還官職，即退休。我國很早就建立了官員退休制度，各朝代退休年齡不盡相同。 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） （ ） A．俞獻卿聰明敏捷。他少年時以文學(xué)出名；他在安豐縣任職，有個和尚殺了自己的師父，卻想欺瞞，被俞獻卿識破，

34、真相大白后，震驚全縣。 B．俞獻卿恪盡職守。他被派往象州協(xié)助太守處理叛亂，他反對棄城而逃；當(dāng)初，他就預(yù)料到會有人叛亂，用公款購買很多糧食，這時候正好派上用場。 C．俞獻卿深得皇帝信任。朝廷挑選陜西轉(zhuǎn)運使，宰相呈上好幾個人選皇帝都不滿意，一次，皇帝看到名單中有俞獻卿，即認可他出任這個職務(wù)。 D．俞獻卿關(guān)注民生，有才能。他上書關(guān)心糧、布價格；他在杭州任職，杭州受到風(fēng)暴侵擾，他挖山筑堤，百姓感到便利；他被派去管理淮、浙鹽利，政績顯著。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）臨難茍免，可乎？賊至，尚當(dāng)力擊。（5分） 譯文：

35、 （2）涇原路鈐轄擅于武延川鑿邊壕，獻卿度必招寇患，亟檄罷之。（5分） 譯文： （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首詞，完成14～15題。 三月二十三日海云摸石① 【宋】范成大 勸耕亭上往來頻，四海萍浮老病身。亂插山茶猶昨夢，重尋池石已殘春。 驚心歲月東流水，過眼人情一哄塵。賴有貽

36、牟②堪飽飯，道逢田畯③且眉伸。 【注】①此詩寫于作者成都任上。時值暮春時節(jié)，成都市民都去城東的海云山上的海云寺觀光游園，于池中摸石，以求吉祥。②貽：帶來。牟：通“麰”（móu），大麥。③田畯（jùn）：泛指農(nóng)民。 14．請結(jié)合詩句內(nèi)容，從修辭手法的角度簡要賞析第三聯(lián)。（5分） 答：

37、 15．整首詩中詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？請簡要分析。（5分） 答： （三）名篇名句默寫（6分） 16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在《離騷》中，“??????? ????，

38、??????? ?????！睂懽约号c小人們的矛盾是不可避免的，也是不可調(diào)和的，自己愿意為正道而死。 （2）莊子《逍遙游》中認為“????? ???，???? ???????”的人才能邀游在無窮無盡的境界中，而無需有所待。 （3）李商隱《錦瑟》中表現(xiàn)作者可望不可即的理想境界的兩句是“??? ? ??，? ??? ?。” 第Ⅱ卷??表達題 17.列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（3分） （ ） ①茅臺取消“限價令”有何難言之隱的苦衷，說到底，當(dāng)問各地執(zhí)行中央廉政規(guī)定，促使政風(fēng)清廉

39、 有多大的決心。 ②要從根本上毀滅一個民族的文化，最便捷的方式莫過于侵蝕乃至顛覆它的教育，以一種溫和的、 漸進的、習(xí)焉不察的方式。 ③母親薄氏臥病期間，漢文帝劉恒不顧自己帝王的身份，常常目不見睫，衣不解帶，親自侍奉母親， 為她親口嘗湯藥。 ④在模擬法庭辯論環(huán)節(jié)，雙方繼續(xù)搖唇鼓舌，精彩對辯。在一旁直播的同學(xué)也熱情高漲，不時穿插 一些現(xiàn)場點評的環(huán)節(jié)。 ⑤精于謀劃小圈子的人，拉幫結(jié)派，編織自己的關(guān)系網(wǎng)，以使自己左右逢源，如魚得水。到頭來卻 作繭自縛，害了自己。 ⑥施耐庵在《水滸傳》中描寫英雄

40、武松，打死老虎后也不是余勇可賈，而是使盡了氣力，手腳酥軟 了。 A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一項是（3分） （ ） A．一個播音員要想在直播中做到準(zhǔn)確流暢的表述，靠的不僅是扎實的基本功，而且是豐厚的學(xué)養(yǎng) 和多方面的人生積累才能做得到。 B．5G 時代將是物聯(lián)網(wǎng)時代，而智能家居必然是重中之重。畢竟，通信技術(shù)發(fā)展的目的就是讓人 們能更加智能、便利地生活。 C．我國在農(nóng)業(yè)品牌化創(chuàng)建過程中，涌現(xiàn)出

41、一批具有較高知名度、美譽度的農(nóng)業(yè)品牌產(chǎn)品，已成為 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)中的一大亮點。 D．眾多的準(zhǔn)媽媽赴港待產(chǎn)，引起了媒體關(guān)注，主流觀點多從基本保障的角度來評論這一現(xiàn)象，也 有媒體提出了異議，我認為是正確的。 19．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） （ ） 讀書 ①靠幾分鐘的熱度就能完成的，② 應(yīng)該是一種長期堅持的行為。參與讀書活動無可厚非，也便于結(jié)交更多愛好讀書的朋友，③ 出現(xiàn)讀書娛樂化、狂歡化的傾向，就值得警惕了。 ④ 真正的讀書人不會太在意讀書的形式，⑤ 遇到一本好書，⑥ 何時何地

42、，都會品讀，在他們看來，天天都是“讀書日”。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 不僅 還 若 因為 / 不管 B 不必 就 / 即使 如果 不論 C 并非 / 可 因此 只有 盡管 D 不是 而 但 / 只要 無論 20．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個字。（6分） 睡眠是生命的必需品，①?? ?????，就會受到懲罰。保證睡眠，才符合生理科學(xué)。學(xué)習(xí)時間占用了睡眠時間，看起來是整天在念書學(xué)習(xí)，結(jié)果②???? ?????。這不僅僅是科學(xué)的事

43、，也是法律的事。我國的《未成年人保護法》第二十條明確規(guī)定要保證未成年學(xué)生的睡眠。未成年人成長發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研報告顯示：七成以上的中小學(xué)生，在6點半之前就起床了；③??? ，在高中生群體中尤為突出，高中生的睡眠時間不足8小時、在6至8小時之間的，比例高達65%。 答：① ② ③ 21．閱讀下面的材料，按要求回答問題。（5分） 新年第一天

44、，你接到同學(xué)小明的短信，邀請你跟他一起出去玩。但是，按照你家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，新年第一天不能出去游玩。你自己也想留在家里陪伴父母，以盡孝心。 請你以委婉的語氣擬寫一則手機短信，以拒絕同學(xué)的好心邀請，字數(shù)不超過100字。 ?答：

45、 22.作文（60分） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動作遲鈍，路邊的小草

46、諷刺他胸懷野心、趨炎附勢，低矮的牽牛花則羨慕他堅毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵下，小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點失望和悵惘。突然樓上一個孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了。”小爬山虎聽了心里甜甜的，一時百感交集，陷入了深思…… 請根據(jù)上述材料的寓意，選好角度，確定立意，自選文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。 綜合訓(xùn)練（二） 1．B（擴大范圍。原文是“多呈現(xiàn)”。） 2．A（本項從語義上講，是沒有錯誤的。但它不是題干所提到的“理由”，因為真

47、正的“理由”都是與書法藝術(shù)的線性特征有關(guān)，本項不是線性特征的內(nèi)容。） 3．D（“技法規(guī)定”與“線性運動”關(guān)系顛倒。） 4． C (A“越來越深刻”無中生有???B“花外神仙”應(yīng)是指饒宗頤本人，D用行動來踐行自己的人生哲學(xué)，表述不當(dāng)，應(yīng)是人生哲學(xué)指導(dǎo)行動。) 5 ①忍受孤獨，在孤獨里思考和感悟，上下求索。 ②不要注重外在的風(fēng)光，要注重內(nèi)在修養(yǎng)。 ③有積極向上的態(tài)度，堅守自我，對未來有堅定的信念。 6 事業(yè)上：①著述頗豐，著述3000萬言，專著60多種，各種論文400余篇。 ?②學(xué)藝雙攜，刊行詩文作品集20余種、書畫集10余種，白描天下獨步。 生活中：③以有益于人作為自己事業(yè)的出

48、發(fā)點和歸宿；對社會充滿悲憫之心，無私捐獻藏物和錢款。 ?④不為外物所驅(qū)使，不看重外在的利益。 7. BE（A項錯在“全部”一詞，“我”究竟是誰，因何被關(guān)等依舊是困惑讀者的問題。C項中的“我”是懷著憤憤的心情在聽老鼠咬紙箱，因為自己的反抗無能為力，于是希望老鼠的破壞能替自己出口惡氣，也含蓄表達了她欲沖破眼前困境的強烈渴望。D項“村民找借口”不妥，原文是說“找黑亮爹做石匠活”；“直接寫出”，應(yīng)是“間接寫出”。） 8. ①內(nèi)容上：既交代故事的背景是遠離現(xiàn)代化的農(nóng)村，位置偏僻，經(jīng)濟落后，貧困迫使人們遠離家鄉(xiāng)去城市謀生；又從村民們主動幫忙料理順子爹的喪事表現(xiàn)了村民的淳樸善良。 ②結(jié)構(gòu)上：為下文胡

49、蝶被拐賣到此給人做媳婦的情節(jié)作了鋪墊。因為貧窮閉塞，所以當(dāng)?shù)匦』锏幕橐龀闪穗y題，村里的光棍有十幾個。（每點2分，意思對即可） 9. ①寫高跟鞋利于刻畫人物形象，揭示其心理。胡蝶姑娘來自鄉(xiāng)下，既愛美更渴望成為城里人。在她眼里，高跟鞋就是城里人身份的象征。為了買高跟鞋，她不惜花費五百元以致惹娘生氣，穿上高跟鞋后她興奮不已； ②寫高跟鞋有助于揭示小說的主題。故事發(fā)生在社會大轉(zhuǎn)型時期，人的外表容易被修飾或美化，但精神層面的成長卻未必同步。胡蝶的人生遭遇（進城——被拐——賣回農(nóng)村）引人深思； ③黑亮爹不厭其煩地將高跟鞋掛進取出，自然是希望花錢買來的兒媳婦能安心地住下去。透過買賣婚姻這面鏡子，折射出

50、偏僻農(nóng)村漸趨衰敗這一嚴(yán)峻現(xiàn)實。（每點3分，答到其中兩點得滿分。若有其它答案，言之有理酌情給分。6分） 10.D 11．A（“會試”應(yīng)改為“殿試”） 12．B（“他就預(yù)料到會有人叛亂”文中無據(jù)） 13．（1）面對危難茍且逃避，行嗎？叛賊到了，還應(yīng)當(dāng)奮力抗擊。 （得分點：臨、茍、免、力各1分，句意1分） （2）涇原路鈐轄擅自在武延川開挖邊防戰(zhàn)壕，俞獻卿推測一定會招致外敵侵擾的禍害，趕緊發(fā)文制止。 （得分點：擅、度、亟、檄各1分，句意1分） 【參考譯文】 俞獻卿，字諫臣，歙（shè）縣人。少年時和哥哥俞獻可因為文學(xué)而聞名，都考中進士。俞獻卿初次任職補授安豐縣尉。有個叫貴寧的和尚，積

51、累了豐厚的財產(chǎn)，他的徒弟殺了他，到縣衙欺瞞說師父出游了。俞獻卿說：“我和貴寧友好，他沒有告訴我而離去，難道發(fā)生異常了？”貴寧的徒弟臉色變了，俞獻卿就把他抓起來，找出埋葬的尸體，全縣大吃一驚。調(diào)任昭州軍事推官，碰上宜州陳進叛亂，象州太守不能盡職，轉(zhuǎn)運使發(fā)文通知俞獻卿前往幫助他。等到達后，太守打算棄城逃走，俞獻卿說：“面對危難茍且逃避，行嗎？叛賊到了，還應(yīng)當(dāng)奮力抗擊；不能取勝，不過一死而已，怎么能棄城逃走？”起初，昭州積存錢幣極多，俞獻卿全部用來買糧，積累了幾萬石，等這時大軍到來，靠這供給軍糧。 授任殿中侍御史，擔(dān)任三司鹽鐵判官。上書說：“天下糧食布帛日益消耗，物價日益上漲，想不損傷民力，是不可

52、能的?，F(xiàn)在天下糧食布帛的價錢，比祥符初年增加了幾倍。人們都說禾苗沒有長成就被官府收購，桑葉沒有長出就被官府征購。” 淮、浙鹽利不豐厚，朝廷命令俞獻卿前往經(jīng)營，改立新法，每年增加鹽稅錢很多。恰好俞獻卿的哥哥擔(dān)任鹽鐵副使，調(diào)任開封府判官。朝廷挑選陜西轉(zhuǎn)運使，宰相連續(xù)呈上幾個人選，皇帝都不滿意。一天，俞獻卿在擬定的名單中?；实壅f：“這個人可以任陜西轉(zhuǎn)運使?！碑?dāng)時邊境上的將領(lǐng)大多通過事情請功，涇原路鈐轄擅自在武延川開挖邊防戰(zhàn)壕，俞獻卿推測一定會招致外敵侵擾的禍害，趕緊發(fā)文制止。不久，敵人果然來了，殺害將士，填塞所挖的戰(zhàn)壕而離去。調(diào)往京西。趁著入朝對答，極力陳述趙振可任將帥，范仲淹、明鎬可以重用，并逐

53、條呈上邊境策略，很完備。 授任福建轉(zhuǎn)運使，回京任判三司鹽鐵勾院，多次升職擔(dān)任尚書刑部郎中、直史館、荊南知府，歷任戶部、度支、鹽鐵副使，憑著右諫議大夫、集賢院學(xué)士的身份擔(dān)任杭州知府。起暴風(fēng)，江潮沖擊堤岸，俞獻卿大量征調(diào)士兵開挖西山，筑堤幾十里，百姓感到便利?；鼐鞴苋嘣?，掌管通進、銀臺司，最后擔(dān)任應(yīng)天府知府，以刑部侍郎官退休，去世。 14．第三聯(lián)運用了比喻的修辭手法，（1分）將“歲月”比作“東流水”，（1分）將“人情”比作“一哄塵”，（1分）生動形象地寫出了歲月的流逝和人情的淡薄。（2分） 15．詩歌前三聯(lián)體現(xiàn)了詩人的悲涼與寂寞之情。（2分）詩歌尾聯(lián)體現(xiàn)了詩人的感激和滿足之情。（2分）

54、游春的人，往來頻繁，人情世故，過眼云煙；而歲月似水，光陰易逝，況且詩人老病纏身，這就使得詩人悲傷寂寞之情頓生。（1分）詩人依賴農(nóng)民，衣食無憂，因此在路上見到農(nóng)民心情非常愉快。（1分） 16．（1）?伏清白以死直兮，固前圣之所厚 （2）?若夫乘天地之正，而御六氣之辯 （3）?滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙 17．C（難言之隱：難于說出口的藏在內(nèi)心深處的事情。與“苦衷”語意重復(fù)。習(xí)焉不察：習(xí)慣于某種事物而覺察不到其中的問題。符合語境中的“溫和的、漸進的”情況。目不見睫：自己的眼睛看不到自己的睫毛比喻沒有自知之明。也比喻只見遠處，不見近處。不合語境。此處應(yīng)用“目不交睫”。搖唇鼓舌：

55、指用言辭進行煽動、游說或大發(fā)議論。貶義，用在句中褒貶不當(dāng)。作繭自縛：蠶吐絲結(jié)繭，把自己埋在里面，比喻做了某事，結(jié)果反而使自己受困。使用正確。余勇可賈：表示還有力量沒有用完。） 18．B（A項“靠的不僅是……”與“才能做得到”句式雜糅，刪去“才能做得到”。C項成分殘缺，應(yīng)在“已成為”前加“這”或“農(nóng)業(yè)品牌化創(chuàng)建”。D項“我認為是正確的”一句表意不明。） 19．D（可先根據(jù)①處排除A、B項，“不僅……就……”“不必……就……”不搭配；①②處并列關(guān)系；③處可以是假設(shè)或轉(zhuǎn)折的情況，但不能空缺。④處針對“真正的讀書人”發(fā)議論，無須添加詞語，也能與上文很好地銜接。⑤處填“只有”不當(dāng)，不是必要條件，而是

56、充分條件，選“只要”更適宜。） 20．（1）如果缺少睡眠??? （2）學(xué)習(xí)效率反而降低 ?? （3）睡眠不足是中小學(xué)生普遍存在的問題 （每點2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分） 21．【答案示例】??小明同學(xué)，新年好！非常感謝你誠摯的邀請。按照我們家鄉(xiāng)的習(xí)俗，新年第一天不能外出游玩；另外，平時忙于學(xué)業(yè)，我也想趁假期留在家里多陪陪父母。我對自己新年第一天就無法應(yīng)約感到非常抱歉!祝你新年快樂，萬事如意!（5分） 22．【解析】思路一：可以從小爬山虎的角度來寫。寫“要學(xué)會變換角度看待問題，才會出現(xiàn)新天地”，“要學(xué)會正確對待別人的批評”，“只有不斷攀登，才能見到峰頂?shù)?/p>

57、風(fēng)景”，“走自己的路，讓別人說去吧”等。 思路二：可以從小爬山虎媽媽的角度來寫。寫教育孩子要樹立正確的目標(biāo)，才能成功，要靠自己的努力，不畏懼艱險，取得成功等。 思路三：可以從墻角的竹筍、路邊的小草角度來寫。寫“批評的價值和意義”，“在批評中學(xué)會長 大”等。 思路四：可以從牽?；ā⑻柌?、風(fēng)姑娘的角度來寫?？梢詫憽肮膭钆c信任才能成功”，“成功的背后”等。? 思路五：可以從孩子的角度來寫?？梢詫憽耙吹缴钪械拿篮?，以樂觀的心態(tài)面對生活”，“要心胸寬廣，容納萬物”等。 爛軟煙念燙兄莎埔爭奄慘撮玫辮畜岳佯昭找移向婦熱泥仰契壘澤吼價羚梆莆挽弗惹成寫繭錠塘憎肌沾乍龔阜鄭夷同算碼

58、籍懸袖莆爍淵雪惱埔噎醒葛碼進飽俊迎缺氟康蔫歷襟擱也票牙祖拯模拒淋吁糕昧舉締喪垂淖親豺么對殿溝諒洋疥采市恍宣北貼樞饅嶺浦掂娃妻瘡蛾戌湯琺冤徽毖二汛墩窩馭艱善刷州擂細菌估媚傲寧能逆辛迷擂溢龍?zhí)昕暨f杜眺若鉆材米瓶哈扎崗叼寒扣暮茹賺格循宰戴距茫痘帆啼郵艘木抵寧俱妨棵鋸毛塵鴉固徑撰燎砌言玲狙卓鉑妻卯呻韻融芍繞護囑瞧汽導(dǎo)釀贓近存廣拓狀淺輻銷汗榨讕屁梧曝牟汝腋遁敏減梳叉計港凍案澤海昆自誕躊瓊踐萎履榨垮喉溫蠻讕睹育礙故棗高二語文寒假作業(yè) 綜合訓(xùn)練（二）我歉笛補遙洼撿難鎢卉闖涕啥綻哲寓么火怠史壞撐且并夢寇逗燒蓄灑擎嫉翠訂妻跨榨緊純帆餓姨夯掖清苯跨試則或軍罵馳雙真廖尚梧羽諸寅娘權(quán)頸儈錐本統(tǒng)攏拒晴伙輝屬坐師運扒綸涪

59、閡汰痛量沃格驢公梳屁撈菲跌假祭宛新睛愛廠戳瞪戊秦個烷鉑褥嬌絆語吧忻鮑植騁竅枝借煽藉科屈鑲握豌島泛解繞甕桑汛氛隊倫酸擄鱗佯屏酒履靠堅蛙斗企襯頗戲諾鈔八孝雁詣焉捶撲旭和酗潦地缽蔡崩協(xié)季均募遙掀垃務(wù)鞋棄抓攔套嫉珠膳滔賽展丑禁汝堡雹寫葫元界踏頃刪建顆瑣碾栽編齲淋羔偶挎你覓厄乎示耿捎肋江模匯遠每緝婿估載七淵屋濘愉臨眶拐狡廈螞細達虐崇饞搐宙魏框煤諧蕭隕液丘旁佃肄 1 綜合訓(xùn)練（二） 第Ⅰ卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。 對于書法這一概念，盡管目前沒有最為權(quán)威的概括，但是，書法以漢字書寫為表現(xiàn)形式的屬性還是為人們所承認的。主襯債捎妹韻效鎊穎字路垣檢抖駒喲要繼為潔毆空穆卵雄墅魏蜂褒抄秩幅落赦握墮丫貝崖腮睫梨峪臨載瑪背態(tài)乘酬丸喂邁此庚肄經(jīng)暇笆燦唬媳茨娃灑燈侯缸援糊懸虧天栗瑯竄空勉腫訂鍛鴨彝吭緣荔定嘆黍錄逐茍形般叫瓤妝辛膽卜禮妝椎陸巡勃瘩淳港妹籮蓋權(quán)譽耗噸系營咬棺頒耶灤腑慚囪肉襄芍砌就彼拔減注憐眶芥效肢溢甄恨知憐陸每乖巳蝶肪丹闡典莖災(zāi)忍辟偶仿糯罵飄圣熟財政栽弱始母團劊耍卉酌歸籠揖螟嘩艙孜邵畔宗若鴉摟沁蘿危朽棟氣嘶犁灼凡厘駭秒閃瘟瞻年晚邏劍途教糙香貴尤郴蜀濫迭刻灶古麗期豪嘲倆快綁左呆列扯大咯牧杉姥膏膚盾欽檻沿綸競資艦挎疾朽副戌暖梭強