《全國通用高考生物二輪復(fù)習(xí)作業(yè)及講義： 專題二 代謝 串講二 細(xì)胞呼吸與光合作用 課時作業(yè)2 達(dá)標(biāo)練》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《全國通用高考生物二輪復(fù)習(xí)作業(yè)及講義： 專題二 代謝 串講二 細(xì)胞呼吸與光合作用 課時作業(yè)2 達(dá)標(biāo)練（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課時作業(yè)2 達(dá)標(biāo)練——分層訓(xùn)練押高考 1．以下關(guān)于葉綠體和光合作用的幾個實驗，得不到相應(yīng)實驗結(jié)果的是(　　) A．將葉綠素的無水乙醇提取液置于適宜光源處照射5 h，加碘液處理后溶液呈藍(lán)色 B．在溫暖晴朗的一天下午，在某植物的向陽處采得一片葉，用酒精隔水加熱脫色，并加碘液處理葉片，變成藍(lán)色 C．將葉綠體色素的無水乙醇提取液放于自然光和三棱鏡之間，從三棱鏡的一側(cè)觀察，連續(xù)光譜中變暗(暗帶)的區(qū)域主要是紅光和藍(lán)紫光區(qū)域 D．將經(jīng)饑餓處理后的綠色正常葉片置于含有充足14CO2的密閉透明的照光小室內(nèi)，3 h后在葉內(nèi)淀粉中可檢驗到14C的存在 解析：選A　葉綠素的無水乙醇提取液中只

2、含有色素，不能完成光反應(yīng)，也不能產(chǎn)生淀粉；光合作用產(chǎn)生淀粉，觀察時需對葉片進行脫色處理；葉綠體中色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，導(dǎo)致連續(xù)光譜相應(yīng)區(qū)域變暗；CO2是光合作用的原料，14CO2中的14C元素可轉(zhuǎn)移到淀粉中，故產(chǎn)物中可檢測到14C。 2．下圖甲、乙表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用與呼吸作用相關(guān)變化過程及其關(guān)系。有關(guān)敘述正確的是(　　) A．圖甲中①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 B．圖甲中①④過程產(chǎn)生的ATP可作用于②過程等各項生命活動 C．圖甲中①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣，①④過程都能產(chǎn)生[H] D．圖乙中兩曲線的交點表示光合作用制造的有機物與呼

3、吸作用消耗的有機物的量相等 解析：選C　圖中①發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中；圖甲中①④過程產(chǎn)生的ATP不作用于②過程；圖乙兩曲線交點代表呼吸速率與凈光合速率相等，而不是與總光合速率相等。 3．下列是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結(jié)果的敘述錯誤的是(　　) A．提供15N標(biāo)記的氨基酸給細(xì)胞，粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體和游離核糖體均將出現(xiàn)放射性 B．給水稻提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→(14CH2O) C．給水稻提供C18O2，則產(chǎn)生18O2必須依次經(jīng)歷光合作用、有氧呼吸、再一次光合作用 D．小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測到HO，呼出的

4、二氧化碳也可能含有18O 解析：選C　粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體和游離的核糖體都是將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所；光合作用暗反應(yīng)中C原子的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→(CH2O)；給水稻提供C18O2，經(jīng)光合作用會產(chǎn)生HO，HO再參與光反應(yīng)即可產(chǎn)生18O2；小白鼠只能進行呼吸作用，吸入18O2后，經(jīng)有氧呼吸第三階段可產(chǎn)生HO，HO參與有氧呼吸第二階段，可以產(chǎn)生C18O2。 4．如圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示水稻CO2吸收速率與光照強度的關(guān)系。下列有關(guān)說法正確的是(　　) A．圖甲中，光照強度為b時，光合速率等于呼吸速率

5、 B．圖甲中，光照強度為d時，單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的CO2 C．圖甲中的c點和圖乙中的h點對應(yīng) D．圖乙中，限制e、f、g點光合速率的因素主要是光照強度 解析：選B　分析圖甲可知，光照強度為b時，CO2釋放量與O2產(chǎn)生總量相等，都為3個單位，呼吸作用產(chǎn)生的CO2首先供應(yīng)葉綠體進行光合作用，剩余部分再釋放到外界，說明此時呼吸速率大于光合速率；由圖甲可知，光照強度為d時，水稻葉肉細(xì)胞O2產(chǎn)生總量為8個單位，需要消耗的CO2也為8個單位，而圖中光照強度為a時的CO2釋放量即表示呼吸速率，為6個單位，所以光照強度為d時，單位時間內(nèi)細(xì)胞還需從外界吸收2個單位的CO2；圖甲中的c點和圖乙

6、中的f點對應(yīng)，此時光合速率等于呼吸速率；圖乙中，g點以后(包括g點)，光合速率不再隨著光照強度的增強而增加，故限制g點光合速率的因素不是光照強度，可能是CO2濃度及溫度等。 5.植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢如圖所示。下列敘述錯誤的是(　　) A．植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能 B．葉溫在36～50 ℃時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高 C．葉溫為25 ℃時，植物甲的光合與呼吸作用強度的差值不同于植物乙的 D．葉溫為35 ℃時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0 解析：選D　植物光合作用所需要的能量都來自于太陽能；分析曲線可知，葉溫

7、在36～50 ℃時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高；光合與呼吸作用強度的差值即凈光合速率，葉溫為25 ℃時，植物甲的凈光合速率小于植物乙的；葉溫為35 ℃時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值相等，均大于0。 6．圖甲為研究光合作用的實驗裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測量每個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間(見圖乙)，以研究光合速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是(　　) A．在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合速率逐漸減小 B

8、．在bc段，單獨增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時間 C．在c點以后，因NaHCO3溶液濃度過高，使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降 D．因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個實驗過程中葉圓片不能進行呼吸作用 解析：選C　在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合速率逐漸增大；光合作用有最適溫度，超過最適溫度后，再提高溫度光合速率反而下降，葉圓片上浮至液面的時間延長；c點以后，NaHCO3溶液濃度過高，導(dǎo)致葉肉細(xì)胞失水，使得細(xì)胞代謝水平下降；整個實驗過程中葉圓片可以通過葉綠體產(chǎn)生的氧氣進行有氧呼吸。 7．下圖為夏季某綠色植物連續(xù)兩晝夜內(nèi)CO2吸收量和

9、釋放量的變化曲線圖。S1～S3表示曲線與時間軸圍成的面積。下列對該植物的分析敘述正確的是(　　) A．a(chǎn)點時植物開始進行光合作用 B．b點時該植物根尖分生區(qū)細(xì)胞消耗[H]的場所是線粒體和葉綠體 C．c點時光合作用消耗的CO2量與呼吸作用產(chǎn)生的CO2量相等 D．該植物兩晝夜積累的有機物總量等于S1＋S3 解析：選C　根據(jù)圖示內(nèi)容分析a點表示植物吸收CO2的量為0，即表示光合作用強度等于呼吸作用強度；植物根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體只含有線粒體，所以在b點只進行呼吸作用，消耗[H]的場所是線粒體；c點與a點的分析相同；S1＋S3表示白天積累的有機物總量。 8．如圖表示一株生長迅速的植

10、物在夏季24 h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量，光合速率和呼吸速率用單位時間內(nèi)CO2的吸收量和CO2的釋放量表示(圖中a、b、c表示相應(yīng)圖形的面積)。下列表述不合理的是(　　) A．在18：00時和6：00時，該植物光合作用強度與呼吸作用強度相等 B．假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變，最大光合速率為85 mg/h C．該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為a＋c－b D．中午12：00時左右，葉片上部分氣孔關(guān)閉，光合速率下降，與植物光合速率最大時相比，此時該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降 解析：選D　題圖顯示，在18：00時和6：00時，該植物在單位時間內(nèi)CO2的吸收量＝CO2的釋

11、放量＝0，說明此時該植物的光合作用強度與呼吸作用強度相等；假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變，據(jù)圖可知，在沒有光照時，其呼吸速率為10 mg/h，最大凈光合速率為75 mg/h，而最大光合速率＝呼吸速率＋最大凈光合速率＝10＋75＝85(mg/h)；該植物上午積累的有機物為c，下午積累的有機物為a，晚上呼吸消耗的有機物為b，所以一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為a＋c－b；中午12：00時左右，葉片上部分氣孔關(guān)閉，使植物從外界吸收的CO2減少，導(dǎo)致CO2的固定過程減弱，消耗的C5量減少，而C3的還原在一段時間內(nèi)正常進行，仍然有C5的生成，所以C5的含量應(yīng)上升。 9．在適宜溫度和大氣CO2濃

12、度條件下，測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)(見下表)。下列分析正確的是(　　) 物種 指標(biāo) 馬尾松 苦櫧 石櫟 青岡 光補償點(μmol·m－2·s－1) 140 66 37 22 光飽和點(μmol·m－2·s－1) 1 425 1 255 976 924 光補償點：光合速率等于呼吸速率時的光強；光飽和點：達(dá)到最大光合速率所需的最小光強。 A．光強大于140(μmol·m－2·s－1)，馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2全部進入線粒體 B．光強小于1 255(μmol·m－2·s－1)，影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素是CO2濃度 C．

13、森林中生產(chǎn)者積累有機物的能量總和，即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 D．在群落演替過程中，隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會增大 解析：選D　由表格可知光強140(μmol·m－2·s－1)正好是馬尾松的光補償點，當(dāng)光強大于光補償點時，光合速率大于呼吸速率，此時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2不僅進入線粒體參與有氧呼吸，還有多余的O2釋放到細(xì)胞外；光強1 255(μmol·m－2·s－1)正好是苦櫧的光飽和點，當(dāng)光強小于光飽和點時，限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度，當(dāng)光強大于光飽和點時，限制光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度；輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，而非生產(chǎn)者積累的有機物的能量總和。

14、 10．(2016·北京高考)在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應(yīng)14CO2，48 h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如下圖所示。 與本實驗相關(guān)的錯誤敘述是(　　) A．14CO2進入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物 B．生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官 C．遮光70%條件下，分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近 D．實驗研究了光強對不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響 解析：選C　14CO2進入葉肉細(xì)胞后，在葉綠體基質(zhì)中通過光合作用的暗反應(yīng)被轉(zhuǎn)化為葡萄糖等光合產(chǎn)物；據(jù)

15、圖分析，生殖器官發(fā)育早期，營養(yǎng)器官中14C的量占植株14C總量的比例都遠(yuǎn)大于生殖器官，說明光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官；遮光70%條件下，生殖器官發(fā)育早期，營養(yǎng)器官中14C的量占植株14C總量的比例遠(yuǎn)大于生殖器官，說明分配到營養(yǎng)器官的光合產(chǎn)物量大于分配到生殖器官的；通過該實驗可以研究光強對不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響。 11．甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關(guān)變化的示意圖，下列敘述錯誤的是(　　) A．若圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K＋和NO的曲線，則影響a、b兩點吸收量不同的因素是載體的數(shù)量和活性 B．若圖乙表示野外松樹光合作

16、用強度與光照強度的關(guān)系，則當(dāng)光照強度為b時，光合作用強度達(dá)到最大 C．若圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2釋放的影響，則為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的O2通常調(diào)節(jié)到圖中b點所對應(yīng)的濃度 D．圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時吸水量隨時間的變化關(guān)系，研究發(fā)現(xiàn)，在第Ⅱ階段種子對O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，故第Ⅱ階段細(xì)胞呼吸強度最弱 解析：選D　植物細(xì)胞吸收離子通過主動運輸，而主動運輸需要載體蛋白和能量，a、b兩點O2濃度相同，則產(chǎn)生的能量相同，此時導(dǎo)致吸收量不同的原因是載體數(shù)量和活性；b是光飽和點，此時光合作用強度最大；b點情況下，呼吸作用最弱，消耗有機物最少，有利于蔬菜水果的保鮮儲

17、藏；第Ⅱ階段O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，只能說明此時種子主要進行無氧呼吸，無法判斷細(xì)胞呼吸強度。 12．下表所示是采用黑白瓶(不透光瓶—可透光瓶)法測定夏季某池塘不同深度水體中，初始平均O2濃度與24 h后平均O2濃度比較后的數(shù)據(jù)。下列有關(guān)分析正確的是(　　) 水深(m) 1 2 3 4 白瓶中O2濃度(g/m3) ＋3 ＋1.5 0 －1 黑瓶中O2濃度(g/m3) －1.5 －1.5 －1.5 －1.5 A．水深1 m處白瓶中水生植物24 h產(chǎn)生的O2為3 g/m3 B．水深2 m處白瓶中水生植物光合速率等于所有生物的呼吸速率 C．水深3

18、m處白瓶中水生植物不進行光合作用 D．水深4 m處白瓶中藻類植物產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 解析：選D　根據(jù)題意可知，黑瓶中水生植物只能進行呼吸作用，白瓶中水生植物既能進行光合作用又能進行呼吸作用，在相同條件下培養(yǎng)一定時間，黑瓶中所測得的數(shù)據(jù)即為正常的呼吸消耗量。由表中數(shù)據(jù)可知，在水深1 m處白瓶中水生植物產(chǎn)生的O2為3＋1.5＝4.5 (g/m3)；水深2 m處白瓶中水生植物光合速率為1.5＋1.5＝3.0[g/(m3·d)]，呼吸速率為1.5 g/(m3·d)；水深3 m處白瓶中水生植物光合作用量等于呼吸作用量，即1.5 g/m3；水深4 m處白瓶中藻類植物能進行光合

19、作用和呼吸作用，故白瓶中藻類植物產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。 13．(2017·天津高考)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。如圖顯示兩者在不同光照強度下的CO2吸收速率。敘述錯誤的是(　　) A．光照強度低于P時，突變型的光反應(yīng)強度低于野生型 B．光照強度高于P時，突變型的暗反應(yīng)強度高于野生型 C．光照強度低于P時，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度 D．光照強度高于P時，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度 解析：選D　光照強度低于P時，光反應(yīng)強度受葉綠素含量影響較大，突變型水稻葉片的葉綠素含量約為

20、野生型的一半，故其光反應(yīng)強度低于野生型。光照強度高于P時，暗反應(yīng)強度受固定CO2酶的影響較大，突變型水稻葉片固定CO2酶的活性顯著高于野生型，故其暗反應(yīng)強度高于野生型。光照強度低于P時，限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度。P點并未達(dá)到突變型水稻光合作用的光飽和點，故光照強度高于P小于光飽和點時，限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度，當(dāng)光照強度大于光飽和點時，限制光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度。 14．為探究不同波長的光和CO2濃度對葡萄試管苗光合作用的影響，用40 W的白色、紅色和黃色燈管作光源，設(shè)置不同CO2濃度，處理試管苗并培養(yǎng)一段時間后，測定試管苗的凈光合速率(凈光合速率＝真

21、正光合速率－呼吸速率)，結(jié)果如圖，回答問題： (1)光合作用中，催化三碳化合物還原的酶存在于____________中。 (2)據(jù)圖分析，a點的凈光合速率大于c點，從光合作用的角度分析，原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； 在紅光條件下，CO2濃度為300 μL·L－1時，對葡萄試管苗所有能進行光合作用的細(xì)胞來說，葉綠體消耗

22、的CO2量________(填“大于”“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。 (3)為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實驗思路如下：分別取________和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并分離，通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的______來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。 (4)在溫室中增施農(nóng)家肥可以提高植物光合效率，其原因是：一方面農(nóng)家肥含有__________________；另一方面農(nóng)家肥中的有機物被分解者分解時會__________________________。 解析：(1)三碳化合物的還原發(fā)生于暗反應(yīng)階段，場所是葉綠體基質(zhì)，

23、故催化三碳化合物還原的酶存在于葉綠體基質(zhì)中。(2)葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，紅光條件下光合速率較大，故a點的凈光合速率大于c點。在紅光條件下，CO2濃度為300 μL·L－1時植株凈光合速率為0，但植株有許多細(xì)胞不能進行光合作用，而所有細(xì)胞都需要進行呼吸作用，所以進行光合作用的細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率，故光合作用細(xì)胞葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。(3)要探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，可以分別取白光(或自然光，作為對照)和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并用紙層析法分離，通過比較濾紙條上葉綠素a、b色素帶的寬窄(或葉綠素a、b色素帶顏色深淺)來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。(4)在溫室中增施農(nóng)家肥可以提高植物光合效率，其原因是農(nóng)家肥中的有機物被分解者分解時會產(chǎn)生CO2為光合作用提供原料，同時農(nóng)家肥含有多種植物生長必需的礦質(zhì)元素。 答案：(1)葉綠體基質(zhì)　(2)葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，a點真正光合速率更高，所以a點凈光合速率大于c點　大于　(3)白光(或自然光)　寬窄(或顏色的深淺)　(4)大量的礦質(zhì)元素　產(chǎn)生CO2為光合作用提供原料 8