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1、《登山游戲》教案 《登山游戲》教案1 　　設計意圖： 　　輪胎是孩子們常用的運動器械，我利用輪胎設計組織了本次活動，以登山運動員訓練的情景貫穿始終，由易到難，層層遞進。第一環(huán)節(jié)是準備活動，著重進行練習手臂的運動，為搬輪胎做準備。第二環(huán)節(jié)為基本部分，共有三個游戲：游戲一“跋山涉水”，幼兒用多種方法通過由輪胎、墊子、圈鋪成的路，并加入快速跑、跳等動作，加大了整個活動的運動量；游戲二“挑戰(zhàn)輪胎山”，這是本次活動的重點，分為挑戰(zhàn)速度、挑戰(zhàn)難度、挑戰(zhàn)穩(wěn)固度、挑戰(zhàn)高度四個環(huán)節(jié)，讓幼兒逐漸掌握搭建輪胎山的技能，培養(yǎng)勇敢的品質，提高身體的協(xié)調能力；游戲三“搶占高地”，幼兒分組登上輪胎山，

2、感受團隊合作的重要。第三環(huán)節(jié)為放松活動和活動，讓幼兒嘗試科學地開展全方位的放松活動，最后收拾器材，培養(yǎng)幼兒的主人翁及收拾物品的習慣。 　　目標： 　　1．嘗試小組合作搭建輪胎山，提高團隊合作意識和能力。 　　2．在搭建、攀登輪胎山的過程中發(fā)展平衡能力，鍛煉手臂力量。 　　準備： 　　1．幼兒穿上適合運動的鞋子和褲子，分紅、黃、藍三隊，貼好標記。 　　2．將場地分成三塊并分別貼上紅、黃、藍線；用輪胎、墊子、圈鋪成一條路，汽車輪胎27個(汽車型號不同，輪胎厚薄也有差異)、墊子9塊、圈18個。 　　3．教師用的小蜜蜂耳麥、哨子，獎牌一塊，五角星若干，做好標記的長竹竿一根。 　　4．熱

3、身音樂《向前沖》，放松音樂《天籟森林》。 　　過程： 　　一、準備活動 　　在教師帶領下進行熱身運動，做從頭至腳各關節(jié)的放松運動，著重練習手臂動作，為搬輪胎做準備。 　　二、基本部分 　　(一)游戲：跋山涉水 　　1．幼兒熟悉“山路”，嘗試用自己喜歡的方式通過。 　　師：我們是登山運動員，今天要參加各種訓練。首先我們要順利地通過這條山路，請你們用自己喜歡的方法通過。 　　(幼兒自由嘗試。) 　　2．幼兒相互模仿同伴的方法，快速通過山路。 　　師：現(xiàn)在，我們要挑戰(zhàn)速度，請你用最快的速度通過這條山路。 　　(幼兒嘗試2～3次。) 　　3．教師：你們真厲害，用跳、跑等方法順利

4、通過了山路。 　　(二)游戲：挑戰(zhàn)輪胎山 　　1．挑戰(zhàn)速度。 　　(1)教師提出要求：請每組小朋友快速取9個輪胎放在自己的區(qū)域。 　　(2)幼兒分三組取輪胎。 　　(3)教師：只有聽清楚要求再出發(fā)，才能正確地完成任務。搬輪胎時要一邊搬一邊數(shù)，拿多拿少都不行。這次速度最快、取放輪胎數(shù)量正確的×組可得一顆五角星。 　　2．挑戰(zhàn)難度。 　　(1)教師提出要求：請每組各搭一座輪胎山，聽到哨聲后在線上集中。 　　(2)幼兒分組搭建。 　　(3)教師提出難度要求：每組派1個人站到山頂上。(幼兒操作。) 　　(4)教師引導幼兒交流：站在山頂上的入有什么感覺?為什么害怕?一個人在攀登時，你

5、的.隊友在干什么?輪胎山不牢固怎么辦? 　　(5)教師：是呀，輪胎山這么高，還會搖晃，一個人站在上面肯定會害怕。你們是一個團隊，當你們的隊友在挑戰(zhàn)時，大家都要為他加油，并扶穩(wěn)輪胎山，只有團結互助才能取得勝利。在這個環(huán)節(jié)中團結合作好的×組可得一顆五角星。 　　3．挑戰(zhàn)穩(wěn)固度。 　　(1)教師提出要求：請修改你們的輪胎山，使輪胎山又高又穩(wěn)。 　　(2)幼兒分組修改。 　　(3)教師引導幼兒交流：你們是怎么修改的?你們覺得成功嗎? 　　(4)教師：原來底部用最大的輪胎、疊放時為輪胎山制造臺階、每個輪胎間盡量對齊等方法可使輪胎山變得更穩(wěn)固。修改成功的×組可得一顆五角星。 　　4．挑戰(zhàn)高度

6、。 　　(1)教師提出要求：現(xiàn)在，請你們組的5個人全部站到輪胎山上，其中一個人站到山頂上，我來用竹竿比比哪組山頂上的人最高。 　　(2)幼兒分組挑戰(zhàn)。 　　(3)教師引導幼兒交流：你們搭了幾層?為什么輪胎山都是×層卻有高矮? 　　(4)教師：原來輪胎的大小不同、厚薄不同，它們疊在一起就會有不同高度。站在山頂上的入身高也不同，雖然都是站在×層輪胎上，但高矮卻相差很多。 　　(三)游戲：搶占高地 　　1．教師提出要求：每組用3塊墊子、6個圈為自己的輪胎山搭一條路。(幼兒操作。) 　　2．教師講解游戲規(guī)則：哨聲一響，第一個隊員出發(fā)，登上輪胎山后，第二個隊員出發(fā)，全部登上輪胎山的隊獲勝。

7、 　　3．幼兒競賽。 　　4．教師：每組隊員經(jīng)過自己的努力都搭建了又高又穩(wěn)的輪胎山，還為輪胎山配備了各種山路；另外，每組隊員都快速地通過了山路，而且團結互助讓每個隊員都登上了輪胎山，你們真棒!本次比賽×隊最快，獲得了勝利!其他隊員也不要氣餒，只要多鍛煉就一定能又快又好地完成任務。 　　三、放松活動 　　1．幼兒在音樂聲中用多種方式放松。 　　意念放松：每個幼兒取一張墊子，跟隨音樂和教師的語言提示進行冥想和深呼吸。 　　身體放松：幼兒自己按摩手臂，同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。 　　心理放松：教師鼓勵幼兒：“不管今天是否勝利，只要我們加強鍛煉，身體就一定會變得越來越強壯?！?

8、 　　2．幼兒收拾場地。 《登山游戲》教案2 　　一、教學目的： 　　以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。發(fā)展學生的創(chuàng)新。 　　二、教學難點、 　　重點：畫一幅登山線路的游戲圖，進行登山游戲比賽活動。 　　三、教具準備： 　　范作、彩泥、彩色筆等。 　　四、學具準備： 　　彩色橡皮泥、彩筆。 　　五、教學過程： 　?。ㄒ唬胄轮?。 　　1、組織教學。 　　2、欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學上臺和老師一起玩一玩。 　　3、揭示課題：登山游戲 　?。ǘ┨剿餍轮? 　　1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同？

9、 　　2、學生回憶，班級以前組織秋游登山活動，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個停靠點和終點。 　　3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。 　　4、學生匯報討論的結果，進行交流。 　　5、教師結合學生的想法，提出幾點意見和看法。 　　6、師按照個別學生的想法和學生共同在黑板上繪制一張登山游戲圖，稍做示范。 　?。ㄈ┚C合實踐。 　　1、作業(yè)：學生分小組進行繪制一幅登山游戲線路圖，同時用彩泥制作下棋必需的棋子。 　　2、要求：路線清晰、構圖完整。 　?。ㄋ模┙處熝惨曋笇?，學生練習制作。 　　（五）： 　　1、匯報游戲：學生以小組

10、為主進行登山游戲玩一玩。 　　2、展示作品，交流。 　　3、師，布置下節(jié)課工具并要求同學好教室，做好保潔工作。 《登山游戲》教案3 　　課題：登山游戲 　　課時：2課時 　　課堂類型：造型表現(xiàn)設計應用 　　教學目標： 　　1、以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。 　　2、發(fā)展學生的創(chuàng)新。 　　教學重難點：畫一幅登山線路的游戲圖，進行登山游戲比賽活動。 　　教具學具：繪畫工具、手工工具 　　教學過程： 　　一、組織教學。 　　1、欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學上臺和老師一起玩一玩。 　　2、揭示課題：登山游戲 　　二、講

11、授新課 　　1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同？ 　　2、學生回憶，班級以前組織秋游登山活動，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個?？奎c和終點。 　　3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。 　　4、學生匯報討論的結果，進行交流。 　　三、學生作業(yè)，教師輔導 　　1、作業(yè)：學生分小組進行繪制一幅登山游戲線路圖，同時用彩泥制作下棋必需的棋子。 　　2、要求：路線清晰、構圖完整。 　　四、游戲：學生以小組為主進行登山游戲玩一玩。 《登山游戲》教案4 　　教學目標： 　　以個人或小組的方式，畫一幅登山游戲線路圖，

12、再制作棋子，大家一起玩一玩。 　　教學重點： 　　用線和形的組合，在紙上畫棋譜。 　　教學難點： 　　畫面的布局。 　　教具準備： 　　教師：準備好范圖及若干小圖片。 　　學生：彩筆及幾幅游戲棋譜。 　　教學過程： 　　第1課時 　　1、游戲切入：讓學生通過游戲與觀察，了解游戲棋的玩法和基本組成部分。 　　師出示游戲棋：這是什么？（游戲棋）今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。（依次請數(shù)個學生和老師對手進行游戲） 　　2、師生共同討論,展示游戲棋的種類。 　　師：你還見過哪些游戲棋？上面都有些什么？ 　?。▽W生展示帶來的棋譜，說說其玩法及上面的有趣圖案。） 　　3、通過

13、實物棋譜，引導學生觀察游戲棋組成部分。 　　提問：一幅游戲棋都會由哪幾部分組成？ 　　總結：一般包括名稱、路線圖、用于設置障礙和獎勵方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。 　　4、學生嘗試，實踐總結 　?。?）讓學生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。 　　（2）選取學生草稿中的范例，針對其中的不足和優(yōu)點進行講評。 　　線過于彎曲密集——不利于安排線路。 　　線條流暢舒展——棋格順序明顯。 　?。?）總結學生的草稿，并示范。 　　a)在紙上隨意畫一條彎曲的線。 　　b)根據(jù)彎彎曲曲的畫面想象要安排的景物（用事先準備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。） 　　c)安排

14、棋子的行進路線圖或序號。 　　d)根據(jù)畫面想象如何進行登山游戲。 　　5、再實踐，學生獨立設計一份游戲棋，師巡回指導。 　　6、欣賞，并學習評價 　　展示學生的草圖，啟發(fā)他們談談自己的創(chuàng)作意圖和設計的游戲方法。 　　施教時間：10月11日——10月14日 　　第二課時 　　1、請學生組成合作小組，共同完成一幅登山游戲棋。 　　教師引導學生四人為一組進行合作。 　　2、要求小組長安排好分工與合作。 　　要選擇一份共同的設計稿，圍繞棋盤的裝飾進行。 　　3、小組展示自己的作品，代表向大家介紹玩法與規(guī)則，談談小組成員與眾不同的創(chuàng)想。 　　4、根據(jù)自己設計的圖譜進行游戲。 　

15、　教學反思： 　　在紙上設計圖，讓學生自己安排棋子走的路徑他們特別興奮，有創(chuàng)作與游戲的愿望，為本課的導入與進行做了較好的準備。課的重點是線路圖在整張紙上的構成安排，教師通過讓學生范畫發(fā)現(xiàn)問題，并講評導學，讓學生較快理解棋盤布局的合理與適用。課中能引用學生已有的游戲經(jīng)驗，讓他們自由創(chuàng)想棋的玩法與規(guī)則，使學生玩得有趣，也設計得生動。 　　施教時間：10月17日——10月19日 《登山游戲》教案5 　　課題 ：登山游戲 　　教學環(huán)節(jié) 　　一：導入環(huán)節(jié) 　　教師：我們周圍有哪些山？你爬過哪些山？把爬山的經(jīng)過和大家分享一下 學生：... ... 　　教師：我們身處的這個市叫黃山市

16、，我們安徽就有九華山、黃山、齊云山、大蜀山、八公山和大別山等等，在江西有五臺山、太行山等等，我們周圍有這么多山，大家爬山時候的感覺是什么樣的？ 　　學生1：刺激、興奮 　　學生2：很累，流很多汗 　　學生3：登上山頂?shù)哪且豢毯茏院?、驕? 　　教師：確實登山給我們帶來不一樣的體會，我們一起來欣賞一段視頻，看看登山的時候會遇到哪些困難。 　　二：新授環(huán)節(jié) 　　1.欣賞視頻：清華大學天倫登山隊20xx 年登山紀實。感受登山的魅力以及登山隊員的耐力挑戰(zhàn)和勇氣，感受登山的辛苦，以及攀登高峰時候的自豪感。 　　2.了解我們身邊的山：黃山，欣賞黃山的幾個著名景點，講解黃山的小故事，感受山的魅力

17、。 　　并讓學生講講，他們知道的山。 　　3.用黃山路線圖復習登山游戲路線圖的做法，講解路線圖設計的步驟以及重點難點。 　　4.展示教師制作的“登山達人”游戲棋盤，請部分表現(xiàn)好的學生幫助一起找到剛講好的景點放入游戲棋盤中，共同完成游戲棋盤。 　　5.教師展示轉盤的做法，講解制作步驟，現(xiàn)場制作轉盤。 　　三：鞏固提高 　　1.優(yōu)秀學生作業(yè)欣賞 　　2.布置作業(yè)：以小組合作的方式設計制作一份登山游戲，可以結合日常生活、學習中有意義的事情！ 　　四：展示評價 　　將做好的作業(yè)貼在黑板上，并評選出大家“最喜愛的登山游戲” 　　教師對獲獎團隊鼓勵并頒發(fā)獎品，并請獲獎團隊代表談談制作過

18、程中的心得。 　　五：課后擴展 　　1.邀請同學玩游戲，體驗成功，分享快樂。 　　2.思考和尋找：哪些材料可以用來制作游戲棋？ 　　六：照片欣賞 《登山游戲》教案6 　　教學目標： 　　1、以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。 　　2、發(fā)展學生的創(chuàng)新精神。 　　教學重難點： 　　畫一幅登山線路的游戲圖，進行登山游戲比賽活動。 　　教具學具： 　　繪畫工具、手工工具 　　教學過程： 　　一、組織教學。 　　1、欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學上臺和老師一起玩一玩。 　　2、揭示課題：登山游戲 　　二、講授新課 　　1、

19、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同? 　　2、學生回憶，班級以前組織秋游登山活動，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個?？奎c和終點。 　　3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。 　　4、學生匯報討論的結果，進行交流。 　　三、學生作業(yè)，教師輔導 　　1、作業(yè)：學生分小組進行繪制一幅登山游戲線路圖，同時用彩泥制作下棋必需的棋子。 　　2、要求：路線清晰、構圖完整。 　　四、游戲：學生以小組為主進行登山游戲玩一玩。 戶外徒步登山素質拓展活動策劃02-21 背著老婆打游戲檢討書11-25 小班美術教案小雞教案03-21 游戲活動保育員的工作總結03-21 因為游戲寫給女朋友的檢討書09-24 《黑與白》教案04-01 《春雪》教案03-31 《燈》教案03-16 大班科學教案滾動教案03-17 《水果歌》教案04-02