《河南省洛陽市第二外國語學(xué)校九年級(jí)語文上冊(cè) 話題作文指導(dǎo)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省洛陽市第二外國語學(xué)校九年級(jí)語文上冊(cè) 話題作文指導(dǎo)課件（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、什么是話題作文？ 是在一定的事理或情境材料的基礎(chǔ)上，用一段提示性語句，提出一個(gè)大家都了解并感興趣的話題，圍繞這個(gè)話題，尋求可以直接描述或議論的對(duì)象，以啟發(fā)寫作者運(yùn)用多種思維方法，調(diào)動(dòng)多種表達(dá)方式寫出文章的一種作文形式。 主要表達(dá)方式主要表達(dá)方式 ： 記敘、描寫記敘、描寫 、抒情、抒情 、議論、議論 說明說明 三大文章體裁三大文章體裁：記敘文、議論文、說明文記敘文、議論文、說明文把握文章體裁把握文章體裁文體的把握因人而異，如：文體的把握因人而異，如： 1、觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富、觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富擷去生活中精彩片段擷去生活中精彩片段寫生動(dòng)感人的記敘文寫生動(dòng)感人的記敘文2、 想象豐富想象豐

2、富寫童話、寓言或科幻小說寫童話、寓言或科幻小說3、 擅長推理，邏輯思維能力強(qiáng)擅長推理，邏輯思維能力強(qiáng)寫論據(jù)充分的議論文寫論據(jù)充分的議論文4、 感情豐富而細(xì)膩感情豐富而細(xì)膩寫優(yōu)美抒情的散文寫優(yōu)美抒情的散文 審題有誤 偏離話題 提示： 要抓住話題中 的關(guān)鍵字眼問題之一：判斷是否判斷是否偏離偏離話題話題富裕富裕痛苦是一筆財(cái)富痛苦是一筆財(cái)富錢錢最富有的人最富有的人讓財(cái)富增值讓財(cái)富增值真正的財(cái)富真正的財(cái)富我也是富翁我也是富翁 題目過大 下筆千言 離題萬里提示： 選好角度 找準(zhǔn)切入口 擬好題目問題之二：本次作文擬題情況統(tǒng)計(jì)本次作文擬題情況統(tǒng)計(jì)6位同學(xué)位同學(xué) 財(cái)富財(cái)富論財(cái)富論財(cái)富-從人類發(fā)展史說起從人類發(fā)展

3、史說起我與財(cái)富我與財(cái)富財(cái)富與人生財(cái)富與人生什么是財(cái)富什么是財(cái)富擁有財(cái)富擁有財(cái)富縮小范圍，化大為?。嚎s小范圍，化大為小： 將提供的話題進(jìn)行切分，使之變成若干個(gè)將提供的話題進(jìn)行切分，使之變成若干個(gè)子話題，然后從中篩選，選取自己熟悉的拿手子話題，然后從中篩選，選取自己熟悉的拿手的寫。如：的寫。如：“語文活動(dòng)語文活動(dòng)”這個(gè)話題可以把它分這個(gè)話題可以把它分解解為：一次朗誦會(huì)，演講會(huì)，故事會(huì)，答記者問，為：一次朗誦會(huì)，演講會(huì)，故事會(huì)，答記者問，新聞發(fā)布會(huì)或?qū)懸淮未河?，作文競賽，演課本新聞發(fā)布會(huì)或?qū)懸淮未河?，作文競賽，演課本劇，辦墻報(bào)，語文游戲等等劇，辦墻報(bào)，語文游戲等等 。縮小后的話題貼?？s小后的話題貼近

4、生活，貼近學(xué)生實(shí)際。近生活，貼近學(xué)生實(shí)際。 在話題的前后，根據(jù)構(gòu)思的需要加上限在話題的前后，根據(jù)構(gòu)思的需要加上限制性詞語，使文章選材更明確、更集中，從制性詞語，使文章選材更明確、更集中，從而達(dá)到而達(dá)到“以大化小以大化小”的目的。如：的目的。如： “財(cái)富財(cái)富”這個(gè)這個(gè) 話題可在前面或后面加適當(dāng)詞如話題可在前面或后面加適當(dāng)詞如 健康是財(cái)富健康是財(cái)富節(jié)儉與財(cái)富節(jié)儉與財(cái)富 財(cái)富告訴我等等。財(cái)富告訴我等等?？s小范圍，化大為?。嚎s小范圍，化大為?。?縮小范圍，化大為?。嚎s小范圍，化大為?。?例如話題例如話題“理解理解”，可進(jìn)行思考：為，可進(jìn)行思考：為什么人與人需要理解？我理解別人嗎？什么人與人需要理解？我

5、理解別人嗎？別人不理解我時(shí)，我的感覺如何呢？進(jìn)別人不理解我時(shí)，我的感覺如何呢？進(jìn)而擬題：我們需要理解向而擬題：我們需要理解向說說心里話心里話我錯(cuò)了我終于理解我錯(cuò)了我終于理解了了刻在記憶深處的遺憾等等?？淘谟洃浬钐幍倪z憾等等。 思路局促 缺少典型事例 提示： 多讀書報(bào) 注重積累問題之三：以本次話題作文為例：以本次話題作文為例： 寫財(cái)富的感悟和體驗(yàn)，很少能聯(lián)系有關(guān)財(cái)富寫財(cái)富的感悟和體驗(yàn)，很少能聯(lián)系有關(guān)財(cái)富的的至理名言、優(yōu)美意境、感人畫面、動(dòng)人場景至理名言、優(yōu)美意境、感人畫面、動(dòng)人場景等等，或泛泛而談，廢話連篇，或記流水帳，等等，或泛泛而談，廢話連篇，或記流水帳，平淡而乏味。平淡而乏味。葉圣陶先生在

6、給學(xué)作文報(bào)葉圣陶先生在給學(xué)作文報(bào)的題詞中說：的題詞中說：“作文就是用筆來說話。作文就是用筆來說話。作文要說真話，說實(shí)在話作文要說真話，說實(shí)在話 ，說自己的話，說自己的話，不要說假話，說空話，說套話。不要說假話，說空話，說套話。”欣賞： 尋找愛的財(cái)富比較葉崗的習(xí)作： 讓財(cái)富增值 語言平淡 缺乏文采 提示： 增加文化積淀 加強(qiáng)語言修養(yǎng)問題之四：作文材料庫作文材料庫 一個(gè)人的欲望如果只是追求金錢或權(quán)勢，他便一個(gè)人的欲望如果只是追求金錢或權(quán)勢，他便永不能獲得滿足，而不滿足便不能快樂。柏楊，永不能獲得滿足，而不滿足便不能快樂。柏楊，貪得者，身富而心貧；知足者，身貧而心富；居貪得者，身富而心貧；知足者，身

7、貧而心富；居高者，形逸而神勞；處下者，形勞而神逸。孰得高者，形逸而神勞；處下者，形勞而神逸。孰得孰失？孰幻孰真？達(dá)人當(dāng)自辨之。孰失？孰幻孰真？達(dá)人當(dāng)自辨之。-洪應(yīng)明洪應(yīng)明 金錢能買到一條不錯(cuò)的狗，但是買不到它搖尾巴。比金錢能買到一條不錯(cuò)的狗，但是買不到它搖尾巴。比林斯，美國學(xué)者林斯，美國學(xué)者富人很少擁有財(cái)產(chǎn)，而是財(cái)產(chǎn)擁有他們。英格索爾，富人很少擁有財(cái)產(chǎn)，而是財(cái)產(chǎn)擁有他們。英格索爾，美國律師美國律師 作文材料庫作文材料庫人類的百分之七十的煩惱都跟金錢有關(guān)，人類的百分之七十的煩惱都跟金錢有關(guān)，而人們?cè)谔幚斫疱X時(shí)，卻往往意外的盲目。而人們?cè)谔幚斫疱X時(shí)，卻往往意外的盲目。只要有鮮水，金魚就無餓死之虞，

8、但難免脹死之只要有鮮水，金魚就無餓死之虞，但難免脹死之憂。金魚是卿魚的變種，徹頭徹尾是人類馴育的憂。金魚是卿魚的變種，徹頭徹尾是人類馴育的結(jié)果。人類對(duì)其一貫的要求是美，只要美就行。結(jié)果。人類對(duì)其一貫的要求是美，只要美就行。而金魚的捕食能力卻被作為美的代價(jià)退化殆盡。而金魚的捕食能力卻被作為美的代價(jià)退化殆盡。不會(huì)捕食，危機(jī)感便無時(shí)不在，它別無選擇地抓不會(huì)捕食，危機(jī)感便無時(shí)不在，它別無選擇地抓住每一粒投向自己的食物，而人把食物精工細(xì)制住每一粒投向自己的食物，而人把食物精工細(xì)制得可口至極，成為一種其無力抗拒的誘惑，于是得可口至極，成為一種其無力抗拒的誘惑，于是不會(huì)搖頭的金魚吃啊吃，直到連同食物一起沉至

9、不會(huì)搖頭的金魚吃啊吃，直到連同食物一起沉至水底。貪得無厭是金魚最常見的死因。水底。貪得無厭是金魚最常見的死因。 注意觀察周圍的人、事、物，積極參加注意觀察周圍的人、事、物，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與同學(xué)、親友交往等。做生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與同學(xué)、親友交往等。做生活的有心人，善于觀察、體悟、思考，經(jīng)常活的有心人，善于觀察、體悟、思考，經(jīng)常寫日記或練筆，記下自己的所見所聞、所思寫日記或練筆，記下自己的所見所聞、所思所悟和所感，特別是那些有動(dòng)情點(diǎn)、閃光點(diǎn)、所悟和所感，特別是那些有動(dòng)情點(diǎn)、閃光點(diǎn)、沖擊力、啟發(fā)性的人和事，要及時(shí)記下來，沖擊力、啟發(fā)性的人和事，要及時(shí)記下來，并做出評(píng)判或?qū)懗龈惺?。到臨考前，翻出

10、來并做出評(píng)判或?qū)懗龈惺堋５脚R考前，翻出來整理一番，記住一些典型的事例及細(xì)節(jié)，以整理一番，記住一些典型的事例及細(xì)節(jié)，以便在考場上整合、創(chuàng)造、發(fā)揮，寫出富有生便在考場上整合、創(chuàng)造、發(fā)揮，寫出富有生活和時(shí)代氣息的好文章?；詈蜁r(shí)代氣息的好文章。 關(guān)心生活和時(shí)事政治，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代社會(huì)的一關(guān)心生活和時(shí)事政治，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代社會(huì)的一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，如社會(huì)新風(fēng)尚、科教興國、教些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，如社會(huì)新風(fēng)尚、科教興國、教育改革、環(huán)境保護(hù)、法制建設(shè)等等。全面、辨證地育改革、環(huán)境保護(hù)、法制建設(shè)等等。全面、辨證地看問題，把握時(shí)代和社會(huì)主旋律，避免作文中出現(xiàn)看問題，把握時(shí)代和社會(huì)主旋律，避免作文中出現(xiàn)消極化、片面化、庸

11、俗化、低級(jí)化等不良傾向。中消極化、片面化、庸俗化、低級(jí)化等不良傾向。中考作文中一些視野開闊，立意深刻，能啟迪、鼓舞考作文中一些視野開闊，立意深刻，能啟迪、鼓舞人的佳作。都離不開作者優(yōu)秀的思想品質(zhì)和深刻的人的佳作。都離不開作者優(yōu)秀的思想品質(zhì)和深刻的思想。思想。中央電視臺(tái)的實(shí)話實(shí)話節(jié)目很受老百姓中央電視臺(tái)的實(shí)話實(shí)話節(jié)目很受老百姓歡迎，著名節(jié)目主持人崔永元也應(yīng)此名聲大振，婦歡迎，著名節(jié)目主持人崔永元也應(yīng)此名聲大振，婦孺皆知。為什么會(huì)如此呢？其中孺皆知。為什么會(huì)如此呢？其中“實(shí)話實(shí)話”又能又能“實(shí)實(shí)說說”是其成功的主要魅力之所在。是其成功的主要魅力之所在。 閱讀名著及中國青年報(bào)讀者文閱讀名著及中國青年

12、報(bào)讀者文摘語文報(bào)等思想性、文化性較強(qiáng)的摘語文報(bào)等思想性、文化性較強(qiáng)的報(bào)刊；看焦點(diǎn)訪談今日說法報(bào)刊；看焦點(diǎn)訪談今日說法東方之子等電視節(jié)目；摘錄、背誦東方之子等電視節(jié)目；摘錄、背誦一些名言名篇；還可以一些名言名篇；還可以進(jìn)行搜集、分析事例的訓(xùn)練，把備文化知進(jìn)行搜集、分析事例的訓(xùn)練，把備文化知識(shí)和備思想結(jié)合起來。長期這樣做，會(huì)開識(shí)和備思想結(jié)合起來。長期這樣做，會(huì)開闊視野，陶冶性情，提升精神，還能鍛煉闊視野，陶冶性情，提升精神，還能鍛煉審題能力，提高閱讀水平。審題能力，提高閱讀水平。 在求學(xué)期間要專門閱讀一定數(shù)量的富在求學(xué)期間要專門閱讀一定數(shù)量的富有真情和哲理性的時(shí)文、美文，尤其是同有真情和哲理性的時(shí)文、美文，尤其是同齡人的富有才情的佳作，最好能對(duì)這些文齡人的富有才情的佳作，最好能對(duì)這些文章的思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式加以吸收并做出章的思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式加以吸收并做出自己的思辨和評(píng)判，從而真正吸收美好的自己的思辨和評(píng)判，從而真正吸收美好的精神和情感，陶冶性情，提高精神境界；精神和情感，陶冶性情，提高精神境界；