《河北省中考語(yǔ)文 專(zhuān)題11 綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省中考語(yǔ)文 專(zhuān)題11 綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課件（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題綜合性學(xué)習(xí)十一考點(diǎn)一考點(diǎn)一 圖片、圖表、圖片、圖表、漫畫(huà)漫畫(huà)考點(diǎn)二考點(diǎn)二 新聞?lì)愋侣勵(lì)惪键c(diǎn)三考點(diǎn)三 探究類(lèi)探究類(lèi)考點(diǎn)四考點(diǎn)四 主題活動(dòng)主題活動(dòng)考點(diǎn)五考點(diǎn)五 綜合運(yùn)用類(lèi)綜合運(yùn)用類(lèi)十一十一典例典例1 1(2016(2016河北河北44分分) )下面的兩枚猴票圖樣，你喜歡哪一下面的兩枚猴票圖樣，你喜歡哪一枚？請(qǐng)結(jié)合票面內(nèi)容和鏈接材料說(shuō)明理由。枚？請(qǐng)結(jié)合票面內(nèi)容和鏈接材料說(shuō)明理由?！炬溄硬牧湘溄硬牧稀?9801980年，黃永年，黃永玉設(shè)計(jì)了我國(guó)第一枚生肖郵玉設(shè)計(jì)了我國(guó)第一枚生肖郵票票猴票。時(shí)隔猴票。時(shí)隔3636年，黃年，黃永玉再次執(zhí)筆，為丙申猴年設(shè)計(jì)了兩枚猴票：左邊這枚寓永玉再次執(zhí)筆，為丙申猴年設(shè)

2、計(jì)了兩枚猴票：左邊這枚寓意為意為“捧桃獻(xiàn)瑞捧桃獻(xiàn)瑞”，右邊這枚寓意為，右邊這枚寓意為“合家歡樂(lè)合家歡樂(lè)”。考點(diǎn)一考點(diǎn)一 圖片、圖表、漫畫(huà)圖片、圖表、漫畫(huà)學(xué)學(xué) 中考高頻考點(diǎn)例析中考高頻考點(diǎn)例析揭秘河北真題揭秘河北真題示例一：喜歡左邊這枚。票面中，一只猴子一手攀住枝條，一手示例一：喜歡左邊這枚。票面中，一只猴子一手攀住枝條，一手托著桃子，一條長(zhǎng)尾巴纏繞在枝條上，畫(huà)面活潑可愛(ài)。這枚猴票托著桃子，一條長(zhǎng)尾巴纏繞在枝條上，畫(huà)面活潑可愛(ài)。這枚猴票寓意為寓意為“捧桃獻(xiàn)瑞捧桃獻(xiàn)瑞”，是對(duì)健康長(zhǎng)壽的美好祝福。，是對(duì)健康長(zhǎng)壽的美好祝福。示例二：喜歡右邊這枚。票面中，一只大猴盤(pán)腿坐在中間，兩手示例二：喜歡右邊這枚。

3、票面中，一只大猴盤(pán)腿坐在中間，兩手各抱著一只小猴，兩只小猴親吻著大猴，畫(huà)面溫馨祥和。這枚猴各抱著一只小猴，兩只小猴親吻著大猴，畫(huà)面溫馨祥和。這枚猴票寓意為票寓意為“合家歡樂(lè)合家歡樂(lè)”，是對(duì)幸福生活的美好祝愿。，是對(duì)幸福生活的美好祝愿。首先要選擇其中的一幅，然后就所選的這幅寫(xiě)出喜歡的理由。首先要選擇其中的一幅，然后就所選的這幅寫(xiě)出喜歡的理由。可以作為喜歡的理由很多，比如畫(huà)面、寓意等?？梢宰鳛橄矚g的理由很多，比如畫(huà)面、寓意等。典例典例2 2（20112011河北河北55分分）閱讀下面的圖表，回答后面的問(wèn)題。閱讀下面的圖表，回答后面的問(wèn)題。(1)(1)從上面的圖表中，你獲取了從上面的圖表中，你獲取了

4、哪些信息？哪些信息？( 3( 3分分) )我國(guó)公民獲取科技信息的渠道我國(guó)公民獲取科技信息的渠道趨于多元化：其中，從電視、趨于多元化：其中，從電視、報(bào)紙、與人交談等渠道獲取科報(bào)紙、與人交談等渠道獲取科技信息的比率較高，而從一般技信息的比率較高，而從一般雜志、圖書(shū)、科學(xué)期刊等渠道雜志、圖書(shū)、科學(xué)期刊等渠道獲取科技信息的比率較低。獲取科技信息的比率較低。 讀標(biāo)題，明確對(duì)象：讀標(biāo)題，明確對(duì)象：我國(guó)公民獲取科技信息的渠道；縱向我國(guó)公民獲取科技信息的渠道；縱向比較獲得信息：渠道呈現(xiàn)多元化；橫向比較，抓兩頭，由電比較獲得信息：渠道呈現(xiàn)多元化；橫向比較，抓兩頭，由電視、報(bào)紙和與人交談這三個(gè)渠道獲取信息的比率比

5、較高，從視、報(bào)紙和與人交談這三個(gè)渠道獲取信息的比率比較高，從一般雜志、圖書(shū)、科學(xué)期刊獲取科技信息的比率較低。一般雜志、圖書(shū)、科學(xué)期刊獲取科技信息的比率較低。 (2)(2)你最喜歡從哪個(gè)途徑獲取科技信息？請(qǐng)說(shuō)出理由。你最喜歡從哪個(gè)途徑獲取科技信息？請(qǐng)說(shuō)出理由。(2(2分分) )示例：因特網(wǎng)?？旖荨⒎奖?、信息量大。示例：因特網(wǎng)?？旖?、方便、信息量大。 方法點(diǎn)撥圖文轉(zhuǎn)換解題法圖文轉(zhuǎn)換解題法 解答圖文轉(zhuǎn)換題要抓住三個(gè)關(guān)鍵：一是要認(rèn)真審題，注解答圖文轉(zhuǎn)換題要抓住三個(gè)關(guān)鍵：一是要認(rèn)真審題，注重整體閱讀。審題時(shí)要關(guān)注圖表標(biāo)題、表頭，把握?qǐng)D表的大主重整體閱讀。審題時(shí)要關(guān)注圖表標(biāo)題、表頭，把握?qǐng)D表的大主題或方向

6、。二是要重視數(shù)據(jù)變化，深挖隱含信息。數(shù)據(jù)的變化題或方向。二是要重視數(shù)據(jù)變化，深挖隱含信息。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某個(gè)問(wèn)題，是圖表的重點(diǎn)或是觀點(diǎn)的源頭。圖表中往往說(shuō)明了某個(gè)問(wèn)題，是圖表的重點(diǎn)或是觀點(diǎn)的源頭。圖表中的文字表述起提示作用。三是要把握試題要求，注意特殊限制。的文字表述起提示作用。三是要把握試題要求，注意特殊限制。總結(jié)為一句話：讀標(biāo)題，明對(duì)象；橫向比，看趨勢(shì)；縱向比，總結(jié)為一句話：讀標(biāo)題，明對(duì)象；橫向比，看趨勢(shì)；縱向比，比差距；時(shí)間段，別忘記。比差距；時(shí)間段，別忘記。典例典例3 3（20162016河北中考考試說(shuō)明拓展題型）河北中考考試說(shuō)明拓展題型）仔細(xì)觀察右面這幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。仔細(xì)觀察

7、右面這幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。 (1)用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹畫(huà)面的內(nèi)用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹畫(huà)面的內(nèi)容。容。(3分分)考點(diǎn)一考點(diǎn)一 圖片、圖表、漫畫(huà)圖片、圖表、漫畫(huà)示例：畫(huà)面的主體是一本打開(kāi)的示例：畫(huà)面的主體是一本打開(kāi)的書(shū)，書(shū)的封面寫(xiě)有書(shū)，書(shū)的封面寫(xiě)有“一本好書(shū)一本好書(shū)”字樣，封底寫(xiě)有字樣，封底寫(xiě)有“一生財(cái)一生財(cái)富富”字樣。書(shū)的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年字樣。書(shū)的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和孩子，他們共同閱讀這本書(shū)。女子和孩子，他們共同閱讀這本書(shū)。 (2)(2)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“一本好書(shū)一生財(cái)富一本好書(shū)一生財(cái)富”的認(rèn)識(shí)。的認(rèn)識(shí)。(2(2分分) )示例：一本好書(shū)能給人有益的知

8、識(shí)，擁有這些知識(shí)就示例：一本好書(shū)能給人有益的知識(shí)，擁有這些知識(shí)就擁有了一生享用不盡的財(cái)富。擁有了一生享用不盡的財(cái)富。 本題考查對(duì)畫(huà)面的描述。本題考查對(duì)畫(huà)面的描述。要求用要求用“說(shuō)明性語(yǔ)言說(shuō)明性語(yǔ)言”介紹，就是介紹，就是客觀地介紹圖上畫(huà)了什么圖案，有什么文字，不需要評(píng)價(jià)。介紹客觀地介紹圖上畫(huà)了什么圖案，有什么文字，不需要評(píng)價(jià)。介紹時(shí)，要找準(zhǔn)立足點(diǎn)，運(yùn)用空間順序，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆轿辉~。時(shí)，要找準(zhǔn)立足點(diǎn)，運(yùn)用空間順序，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆轿辉~。漫畫(huà)內(nèi)容描述法、漫畫(huà)寓意揭示四看法漫畫(huà)內(nèi)容描述法、漫畫(huà)寓意揭示四看法 漫畫(huà)內(nèi)容描述法漫畫(huà)內(nèi)容描述法描述漫畫(huà)內(nèi)容時(shí)一定要仔細(xì)觀察畫(huà)面上的人描述漫畫(huà)內(nèi)容時(shí)一定要仔細(xì)觀察畫(huà)面上

9、的人或物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，按照一定的順序描述。畫(huà)面上有什么就或物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，按照一定的順序描述。畫(huà)面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行想象虛構(gòu)，只需把漫畫(huà)內(nèi)描述什么，不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行想象虛構(gòu)，只需把漫畫(huà)內(nèi)容客觀地描述出來(lái)即可。語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確且有邏輯性。容客觀地描述出來(lái)即可。語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確且有邏輯性。 漫畫(huà)寓意揭示四看法漫畫(huà)寓意揭示四看法一看漫畫(huà)標(biāo)題，透過(guò)它可以洞察主題。一看漫畫(huà)標(biāo)題，透過(guò)它可以洞察主題。二看漫畫(huà)畫(huà)面。畫(huà)面上每一個(gè)細(xì)節(jié)都有提示作用，因而，要多角度、二看漫畫(huà)畫(huà)面。畫(huà)面上每一個(gè)細(xì)節(jié)都有提示作用，因而，要多角度、多側(cè)面、全方位思考。三

10、看漫畫(huà)中的語(yǔ)言文字，仔細(xì)品味、認(rèn)真思考多側(cè)面、全方位思考。三看漫畫(huà)中的語(yǔ)言文字，仔細(xì)品味、認(rèn)真思考其中隱含的信息。四看夸張之處。尋找漫畫(huà)的夸張之處是準(zhǔn)確把握漫其中隱含的信息。四看夸張之處。尋找漫畫(huà)的夸張之處是準(zhǔn)確把握漫畫(huà)寓意的一個(gè)捷徑。此外，看完漫畫(huà)后還要仔細(xì)揣摩它對(duì)應(yīng)的相關(guān)現(xiàn)畫(huà)寓意的一個(gè)捷徑。此外，看完漫畫(huà)后還要仔細(xì)揣摩它對(duì)應(yīng)的相關(guān)現(xiàn)實(shí)，多角度思考創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。實(shí)，多角度思考創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。方 法 點(diǎn) 撥方 法 點(diǎn) 撥典例典例4 4(2016(2016河北中考考試說(shuō)明題型示例第河北中考考試說(shuō)明題型示例第8 8題題) )某班組織了某班組織了“我我愛(ài)博物館愛(ài)博物館”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。系列活

11、動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)(1)請(qǐng)根據(jù)下面的兩則材料，探究博物館對(duì)兒童發(fā)展的意義。請(qǐng)根據(jù)下面的兩則材料，探究博物館對(duì)兒童發(fā)展的意義。( (寫(xiě)寫(xiě)出兩點(diǎn)即可出兩點(diǎn)即可) )【材料一材料一】諾貝爾獎(jiǎng)得主中，有相當(dāng)一部分都有童年時(shí)期的博物諾貝爾獎(jiǎng)得主中，有相當(dāng)一部分都有童年時(shí)期的博物館經(jīng)歷。國(guó)外曾有研究，當(dāng)一個(gè)孩子館經(jīng)歷。國(guó)外曾有研究，當(dāng)一個(gè)孩子6 6歲前常參觀博物館，這種歲前常參觀博物館，這種習(xí)慣會(huì)伴隨其一生；若習(xí)慣會(huì)伴隨其一生；若6 6歲前沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，博物館在他此后歲前沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，博物館在他此后的生活里將會(huì)被放在一個(gè)不起眼的角落里。的生活里將會(huì)被放在一個(gè)不起眼的角落里?？键c(diǎn)二考點(diǎn)二

12、 新聞?lì)愋侣勵(lì)悓W(xué)學(xué) 中考高頻考點(diǎn)例析中考高頻考點(diǎn)例析揭秘河北真題揭秘河北真題【材料二材料二】麥田里的守望者麥田里的守望者中的主人公在回憶童年生活時(shí)寫(xiě)中的主人公在回憶童年生活時(shí)寫(xiě)道：道：“我對(duì)整個(gè)博物館里的一切熟悉得就像背一本書(shū)一樣。我們我對(duì)整個(gè)博物館里的一切熟悉得就像背一本書(shū)一樣。我們那個(gè)名叫艾格萊丁格的老師差不多每星期六都帶我們?nèi)?。有時(shí)候那個(gè)名叫艾格萊丁格的老師差不多每星期六都帶我們?nèi)ァＳ袝r(shí)候我們?nèi)タ磩?dòng)物，有時(shí)候看古代印第安人做的一些玩藝兒我們?nèi)タ磩?dòng)物，有時(shí)候看古代印第安人做的一些玩藝兒陶器、陶器、草籃以及類(lèi)似的玩藝兒。我只要一想起這事，心里就非常高興，草籃以及類(lèi)似的玩藝兒。我只要一想起這事

13、，心里就非常高興，連現(xiàn)在也這樣。連現(xiàn)在也這樣?！蓖瓴┪镳^經(jīng)歷對(duì)孩子的一生影響重大，為其成就奠定基礎(chǔ)；童年博物館經(jīng)歷對(duì)孩子的一生影響重大，為其成就奠定基礎(chǔ)；童年博物館的記憶重要而持久，有利于兒童的發(fā)展。童年博物館的記憶重要而持久，有利于兒童的發(fā)展。( (童年參觀童年參觀博物館的體驗(yàn)促使幼兒產(chǎn)生對(duì)于歷史及生產(chǎn)實(shí)踐的濃厚興趣博物館的體驗(yàn)促使幼兒產(chǎn)生對(duì)于歷史及生產(chǎn)實(shí)踐的濃厚興趣) )(2)(2)請(qǐng)你為下面這則消息擬寫(xiě)標(biāo)題。請(qǐng)你為下面這則消息擬寫(xiě)標(biāo)題。 2015 2015年年5 5月月1818日，北京市日，北京市152152家博物館將與學(xué)校對(duì)接，讓中小家博物館將與學(xué)校對(duì)接，讓中小學(xué)生走進(jìn)博物館參加體驗(yàn)

14、式學(xué)習(xí)。這些學(xué)生走進(jìn)博物館參加體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。這些 博物館推出的活動(dòng)各具特博物館推出的活動(dòng)各具特色：首博的色：首博的“看文物說(shuō)歷史看文物說(shuō)歷史”，周口店北京人遺址博物館的，周口店北京人遺址博物館的“古生古生物模型制作物模型制作”，中國(guó)農(nóng)業(yè)博物館的，中國(guó)農(nóng)業(yè)博物館的“種子達(dá)人種子達(dá)人”等。博物館的這些等。博物館的這些舉措，旨在推動(dòng)社會(huì)大課堂常態(tài)化，使中小學(xué)生在舉措，旨在推動(dòng)社會(huì)大課堂常態(tài)化，使中小學(xué)生在“大課堂大課堂”中提中提升綜合素質(zhì)。升綜合素質(zhì)。博物館博物館“變身變身”中小學(xué)生體驗(yàn)式大課堂中小學(xué)生體驗(yàn)式大課堂 第第(1)(1)題屬于文字材料探究題，兩則材料內(nèi)容都很具體，從材題屬于文字材料探究題，

15、兩則材料內(nèi)容都很具體，從材料一中料一中“若若6 6歲前沒(méi)有這樣的經(jīng)歷歲前沒(méi)有這樣的經(jīng)歷”反推意義，答題時(shí)扣住反推意義，答題時(shí)扣住“博物館博物館對(duì)兒童發(fā)展的意義對(duì)兒童發(fā)展的意義”這一主題，注意答出關(guān)鍵點(diǎn)。這一主題，注意答出關(guān)鍵點(diǎn)。(2)(2)擬寫(xiě)消息標(biāo)題擬寫(xiě)消息標(biāo)題要注意扣緊主要內(nèi)容，并了解新聞特點(diǎn)，從導(dǎo)語(yǔ)部分中提煉關(guān)鍵詞去要注意扣緊主要內(nèi)容，并了解新聞特點(diǎn)，從導(dǎo)語(yǔ)部分中提煉關(guān)鍵詞去組織答案，注意簡(jiǎn)明扼要。組織答案，注意簡(jiǎn)明扼要。方法點(diǎn)撥新聞標(biāo)題擬寫(xiě)法、語(yǔ)段概括法新聞標(biāo)題擬寫(xiě)法、語(yǔ)段概括法新聞標(biāo)題擬寫(xiě)法新聞標(biāo)題擬寫(xiě)法新聞主要內(nèi)容的概括在新聞的導(dǎo)語(yǔ)中，所以要新聞主要內(nèi)容的概括在新聞的導(dǎo)語(yǔ)中，所以要

16、想擬寫(xiě)新聞的標(biāo)題，首先找到導(dǎo)語(yǔ)部分。其次，因?yàn)樾侣剬儆谟浵霐M寫(xiě)新聞的標(biāo)題，首先找到導(dǎo)語(yǔ)部分。其次，因?yàn)樾侣剬儆谟洈⑽捏w，我們要找出新聞的六要素，再根據(jù)新聞的具體內(nèi)容，確敘文體，我們要找出新聞的六要素，再根據(jù)新聞的具體內(nèi)容，確定其重要性，然后進(jìn)行取舍。最后，按照規(guī)定的字?jǐn)?shù)進(jìn)行歸納。定其重要性，然后進(jìn)行取舍。最后，按照規(guī)定的字?jǐn)?shù)進(jìn)行歸納。一般答題模式為：時(shí)間一般答題模式為：時(shí)間( (可省可省) )地點(diǎn)地點(diǎn)( (可省可省) )人物人物( (可省可省) )事件事件的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果。的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果。語(yǔ)段概括法語(yǔ)段概括法語(yǔ)段概括主要考查對(duì)有關(guān)信息的提煉概括能力，一語(yǔ)段概括主要考查對(duì)有關(guān)信息的提煉概括能力，一

17、般是對(duì)所給語(yǔ)段進(jìn)行高度概括，提煉要點(diǎn)。步驟：明確陳述的般是對(duì)所給語(yǔ)段進(jìn)行高度概括，提煉要點(diǎn)。步驟：明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)。明確與主要對(duì)象相對(duì)應(yīng)的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)。明確與主要對(duì)象相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)。謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)。( (提取主干提取主干) )將目標(biāo)詞語(yǔ)選定后，可將目標(biāo)詞語(yǔ)選定后，可將幾個(gè)詞語(yǔ)連綴起來(lái)，能表達(dá)出文段的主要內(nèi)容即可。將幾個(gè)詞語(yǔ)連綴起來(lái)，能表達(dá)出文段的主要內(nèi)容即可?？键c(diǎn)三考點(diǎn)三 探究類(lèi)探究類(lèi)典例典例5 (2016河北中考考試說(shuō)明拓展題型示例河北中考考試說(shuō)明拓展題型示例)為了傳承明禮、孝親為了傳承明禮、孝親等中華美德，學(xué)校決定開(kāi)展以等中

18、華美德，學(xué)校決定開(kāi)展以“弘揚(yáng)家風(fēng)弘揚(yáng)家風(fēng)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。成下列任務(wù)?！净顒?dòng)一】共話家風(fēng)【活動(dòng)一】共話家風(fēng)(1)班級(jí)舉行班級(jí)舉行“家風(fēng)大家談家風(fēng)大家談”主題班會(huì)，為做好發(fā)言，某同學(xué)收集了四主題班會(huì)，為做好發(fā)言，某同學(xué)收集了四則材料，請(qǐng)根據(jù)這些材料探究建設(shè)優(yōu)良家風(fēng)的意義。則材料，請(qǐng)根據(jù)這些材料探究建設(shè)優(yōu)良家風(fēng)的意義。 材料一材料一 天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身，人人親天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身，人人親其親，長(zhǎng)其長(zhǎng)，而天下太平。其親，長(zhǎng)其長(zhǎng)，而天下太平。 材料二人家欲興，必由家規(guī)嚴(yán)整始。人家欲敗，必由家規(guī)材料二人家欲興，必由家規(guī)嚴(yán)整始。人家

19、欲敗，必由家規(guī)頹廢始。頹廢始。學(xué)學(xué) 中考高頻考點(diǎn)例析中考高頻考點(diǎn)例析揭秘河北真題揭秘河北真題 材料三中國(guó)人歷來(lái)重視門(mén)楣家風(fēng)的教育和傳承，講求耕讀材料三中國(guó)人歷來(lái)重視門(mén)楣家風(fēng)的教育和傳承，講求耕讀為本，詩(shī)禮傳家，傳統(tǒng)文化思想緊緊地凝固和塑造了中國(guó)民眾的國(guó)為本，詩(shī)禮傳家，傳統(tǒng)文化思想緊緊地凝固和塑造了中國(guó)民眾的國(guó)有家風(fēng)，形成了明禮、孝親、忠厚、誠(chéng)信、勤儉等有家風(fēng)，形成了明禮、孝親、忠厚、誠(chéng)信、勤儉等“中國(guó)中國(guó)式式”家風(fēng)。家風(fēng)。傳統(tǒng)家風(fēng)對(duì)人的塑造和培養(yǎng)，促進(jìn)了人們價(jià)值共識(shí)傳統(tǒng)家風(fēng)對(duì)人的塑造和培養(yǎng)，促進(jìn)了人們價(jià)值共識(shí)和道德的形成，深刻地影響和培育著一個(gè)文明大國(guó)應(yīng)有的和道德的形成，深刻地影響和培育著一個(gè)

20、文明大國(guó)應(yīng)有的“國(guó)國(guó)風(fēng)風(fēng)”。 材料四材料四“家訓(xùn)家訓(xùn)”不僅是每個(gè)家族的財(cái)富，也是社會(huì)的財(cái)不僅是每個(gè)家族的財(cái)富，也是社會(huì)的財(cái)富。富?！凹医碳医獭辈粌H關(guān)乎每個(gè)家族的子弟，也關(guān)乎社會(huì)整體。良好的不僅關(guān)乎每個(gè)家族的子弟，也關(guān)乎社會(huì)整體。良好的“家風(fēng)家風(fēng)”，非常有助于構(gòu)建和諧社會(huì)。，非常有助于構(gòu)建和諧社會(huì)。 有利于人的塑造和培養(yǎng)；有利于人的塑造和培養(yǎng)；有利于家庭的興旺；有利于家庭的興旺；有利于構(gòu)有利于構(gòu)建和諧社會(huì)建和諧社會(huì)( (或：有利于培養(yǎng)文明大國(guó)的國(guó)風(fēng)；有利于人們價(jià)值共識(shí)或：有利于培養(yǎng)文明大國(guó)的國(guó)風(fēng)；有利于人們價(jià)值共識(shí)和道德的形成和道德的形成) )。【活動(dòng)二】宣傳家風(fēng)【活動(dòng)二】宣傳家風(fēng)(2)(2)學(xué)

21、校要出一期以學(xué)校要出一期以“弘揚(yáng)家風(fēng)弘揚(yáng)家風(fēng)”為專(zhuān)題的?？旅媸菍W(xué)生來(lái)稿為專(zhuān)題的?？?，下面是學(xué)生來(lái)稿中的一段話，請(qǐng)把段中畫(huà)線處的文字替換為成語(yǔ)。中的一段話，請(qǐng)把段中畫(huà)線處的文字替換為成語(yǔ)。(2(2分分) ) 家風(fēng)是家風(fēng)是不露形跡地教人不露形跡地教人于日常言行中的，在我國(guó)，樸實(shí)無(wú)華于日常言行中的，在我國(guó)，樸實(shí)無(wú)華的家風(fēng)、家訓(xùn)隨處可睹，許多偉人的成長(zhǎng)都得益于優(yōu)良的家風(fēng)，的家風(fēng)、家訓(xùn)隨處可睹，許多偉人的成長(zhǎng)都得益于優(yōu)良的家風(fēng)，例如孟母斷杼、岳母刺字等例如孟母斷杼、岳母刺字等家家戶(hù)戶(hù)都知道家家戶(hù)戶(hù)都知道的故事，都體現(xiàn)了優(yōu)的故事，都體現(xiàn)了優(yōu)良家風(fēng)的重要性。良家風(fēng)的重要性。潛移默化潛移默化 家喻戶(hù)曉家喻

22、戶(hù)曉(3)(3)下下面是校刊中的一幅插圖，請(qǐng)根據(jù)這幅圖擬寫(xiě)一則公益廣告語(yǔ)。面是?？械囊环鍒D，請(qǐng)根據(jù)這幅圖擬寫(xiě)一則公益廣告語(yǔ)。示例：百善孝為先，忠厚傳家久示例：百善孝為先，忠厚傳家久典例典例6 6（20162016河北中考考試說(shuō)明題型示例第河北中考考試說(shuō)明題型示例第3 3題題) )校團(tuán)委開(kāi)展以校團(tuán)委開(kāi)展以“我與環(huán)境我與環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)(1)校園門(mén)口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏，同學(xué)們覺(jué)得需要立一塊牌校園門(mén)口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏，同學(xué)們覺(jué)得需要立一塊牌子，提醒人們愛(ài)護(hù)花草。請(qǐng)從下列詞

23、語(yǔ)中選出四個(gè)，組成對(duì)偶句，子，提醒人們愛(ài)護(hù)花草。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選出四個(gè)，組成對(duì)偶句，作為牌子上的宣傳語(yǔ)。作為牌子上的宣傳語(yǔ)。行人花草文明愛(ài)護(hù)踩踏繞道彰顯行人花草文明愛(ài)護(hù)踩踏繞道彰顯含笑含笑考點(diǎn)四考點(diǎn)四 主題活動(dòng)主題活動(dòng)學(xué)學(xué) 中考高頻考點(diǎn)例析中考高頻考點(diǎn)例析揭秘河北真題揭秘河北真題示例一：行人繞道，花草含笑。示例一：行人繞道，花草含笑。示例二：愛(ài)護(hù)花草，彰顯文明。示例二：愛(ài)護(hù)花草，彰顯文明。示例三：行人文明，花草含笑。示例三：行人文明，花草含笑。(2)(2)為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，九為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，九(1)(1)班參加了植樹(shù)活動(dòng)。班級(jí)班參加了植樹(shù)活動(dòng)。班級(jí)向?qū)W?？倓?wù)處借了向?qū)W校總務(wù)處借了

24、3636把鐵鍬，把鐵鍬，8 8個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)校總務(wù)處寫(xiě)一張借條。給學(xué)校總務(wù)處寫(xiě)一張借條。借條借條 今借到?？倓?wù)處鐵鍬叁拾陸把，水桶捌個(gè)。此據(jù)。今借到?？倓?wù)處鐵鍬叁拾陸把，水桶捌個(gè)。此據(jù)。 九九(1)(1)班班委會(huì)班班委會(huì) 2017 2017年年3 3月月1212日日 注意借條的格式，要點(diǎn)如下：有注意借條的格式，要點(diǎn)如下：有“今借到今借到”“”“借到借到”等等字樣；寫(xiě)清楚向誰(shuí)所借物品的種類(lèi)、數(shù)量；數(shù)量要大寫(xiě)；正字樣；寫(xiě)清楚向誰(shuí)所借物品的種類(lèi)、數(shù)量；數(shù)量要大寫(xiě)；正文開(kāi)頭空兩格，右下方有署名和日期。文開(kāi)頭空兩格，右下方有署名和日期。(3)(3)組織社會(huì)調(diào)查之

25、后，校團(tuán)委舉行組織社會(huì)調(diào)查之后，校團(tuán)委舉行“我看環(huán)保我看環(huán)保”的演講比賽。下的演講比賽。下面是李華同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)按要求幫助他修改。面是李華同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)按要求幫助他修改。剛才，我已列舉出種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象和事實(shí)，大家從中可以看到剛才，我已列舉出種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象和事實(shí)，大家從中可以看到破壞環(huán)境造成的巨大危害。那么，破壞環(huán)境造成的巨大危害。那么，_ _ 我認(rèn)為，首先，人我認(rèn)為，首先，人類(lèi)必須增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，其次，政府要重視環(huán)保，采取有力的方法類(lèi)必須增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，其次，政府要重視環(huán)保，采取有力的方法，最后，我們每個(gè)人都要從自己做起，以實(shí)際行動(dòng)為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。最后，我們每個(gè)人都要從

26、自己做起，以實(shí)際行動(dòng)為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。在橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使上下文連貫，過(guò)渡自然。在橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使上下文連貫，過(guò)渡自然?！安扇∮辛Φ姆椒ú扇∮辛Φ姆椒ā边@句話存在搭配不當(dāng)?shù)拿?，可將這句話存在搭配不當(dāng)?shù)拿?，可將“_”_” 改為改為“_”_”。畫(huà)線句中，有兩處逗號(hào)應(yīng)改為畫(huà)線句中，有兩處逗號(hào)應(yīng)改為_(kāi)。示例一：怎樣才能使我們的環(huán)境免遭破壞呢？示例一：怎樣才能使我們的環(huán)境免遭破壞呢？_示例二：下面我想講講怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境。示例二：下面我想講講怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境。方法方法措施措施分號(hào)分號(hào)擬寫(xiě)類(lèi)答題法擬寫(xiě)類(lèi)答題法擬寫(xiě)類(lèi)題包括擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、廣告詞等。要點(diǎn)：抓住特征，如擬寫(xiě)類(lèi)題包括擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)

27、、廣告詞等。要點(diǎn)：抓住特征，如顏色、形狀、氣味、大小等；巧用修辭，生動(dòng)直觀。如用顏色、形狀、氣味、大小等；巧用修辭，生動(dòng)直觀。如用比喻描寫(xiě)，用對(duì)偶贊美，用雙關(guān)揭示特點(diǎn)等；內(nèi)容淺顯，比喻描寫(xiě)，用對(duì)偶贊美，用雙關(guān)揭示特點(diǎn)等；內(nèi)容淺顯，簡(jiǎn)潔易記；句式整齊，朗朗上口。同時(shí)，要注意擬寫(xiě)的內(nèi)簡(jiǎn)潔易記；句式整齊，朗朗上口。同時(shí)，要注意擬寫(xiě)的內(nèi)容需符合題目的要求。容需符合題目的要求。方 法 點(diǎn) 撥方 法 點(diǎn) 撥典例典例7 7（20122012河北河北77分）分）觀察下面來(lái)自生活中的一組照片，觀察下面來(lái)自生活中的一組照片， 回答后面的問(wèn)題。回答后面的問(wèn)題。(1)(1)火眼金睛糾錯(cuò)字火眼金睛糾錯(cuò)字圖圖1 1、圖、

28、圖2 2、圖、圖3 3各有一個(gè)錯(cuò)別字，各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。請(qǐng)找出來(lái)并改正。(3(3分分) )_改為改為_(kāi)改為改為_(kāi)改為改為_(kāi)考點(diǎn)五考點(diǎn)五 綜合運(yùn)用類(lèi)綜合運(yùn)用類(lèi)質(zhì)質(zhì) 制制 位位味味幕幕募募學(xué)學(xué) 中考高頻考點(diǎn)例析中考高頻考點(diǎn)例析揭秘河北真題揭秘河北真題點(diǎn)撥(2)(2)幽默風(fēng)趣擬短信幽默風(fēng)趣擬短信圖圖4 4中店名不妥，請(qǐng)給該店編一條幽默短信，以示提醒。中店名不妥，請(qǐng)給該店編一條幽默短信，以示提醒。(2(2分分) )(3)(3)有感而發(fā)補(bǔ)對(duì)聯(lián)有感而發(fā)補(bǔ)對(duì)聯(lián)請(qǐng)為給出的上聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。請(qǐng)為給出的上聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。(2(2分分) )上聯(lián)：規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字上聯(lián)：規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字下聯(lián)：下聯(lián)：

29、第第(2)(2)題，這是一家專(zhuān)門(mén)為糖尿病病人提供醫(yī)藥用品的藥店，題，這是一家專(zhuān)門(mén)為糖尿病病人提供醫(yī)藥用品的藥店，而而“糖尿病糖尿病”是一種疾病，并非一種藥品，所以不能夠是一種疾病，并非一種藥品，所以不能夠“專(zhuān)賣(mài)專(zhuān)賣(mài)”。 示例一：您的專(zhuān)賣(mài)店是否賣(mài)錯(cuò)了東西？示例二：糖尿病可示例一：您的專(zhuān)賣(mài)店是否賣(mài)錯(cuò)了東西？示例二：糖尿病可不能專(zhuān)賣(mài)啊！不能專(zhuān)賣(mài)?。?認(rèn)認(rèn)真真作文認(rèn)認(rèn)真真作文方法點(diǎn)撥方 法 點(diǎn) 撥方 法 點(diǎn) 撥 綜合運(yùn)用類(lèi)考題常常圍繞一個(gè)主題考查學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)綜合運(yùn)用類(lèi)考題常常圍繞一個(gè)主題考查學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力、書(shū)本學(xué)首習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系結(jié)合能的綜合運(yùn)用能力、書(shū)本學(xué)首習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系結(jié)合能力。

30、一道題中常常融合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查。只要按照相力。一道題中常常融合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查。只要按照相應(yīng)題型的答題技巧和步驟逐一解答即可。應(yīng)題型的答題技巧和步驟逐一解答即可。 (2016(2016滄州一模滄州一模33分分) )根據(jù)下面三則材料，用一句話介紹蘇州概況根據(jù)下面三則材料，用一句話介紹蘇州概況( (不不超過(guò)超過(guò)3030字字) )。材料一材料一蘇州古稱(chēng)吳、吳都、吳中、東吳、姑蘇，現(xiàn)簡(jiǎn)稱(chēng)蘇，自有文蘇州古稱(chēng)吳、吳都、吳中、東吳、姑蘇，現(xiàn)簡(jiǎn)稱(chēng)蘇，自有文字記載以來(lái)的歷史已有字記載以來(lái)的歷史已有25002500多年，公元前多年，公元前514514年建城，是中國(guó)首批年建城，是中國(guó)首批2424個(gè)歷史文化名城之一

31、，它的歷史可以上溯到個(gè)歷史文化名城之一，它的歷史可以上溯到60006000至至70007000年前。年前。材料二材料二蘇州位于太湖之濱，長(zhǎng)江南岸的入海口處，京滬鐵路、京滬蘇州位于太湖之濱，長(zhǎng)江南岸的入海口處，京滬鐵路、京滬高鐵、滬寧城際高鐵和多條高速公路經(jīng)過(guò)全境。高鐵、滬寧城際高鐵和多條高速公路經(jīng)過(guò)全境。材料三材料三蘇州行政級(jí)別為地級(jí)市，其經(jīng)濟(jì)總量在江蘇省內(nèi)最大，人均蘇州行政級(jí)別為地級(jí)市，其經(jīng)濟(jì)總量在江蘇省內(nèi)最大，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值居中國(guó)城市前列。下轄的昆山、張家港、常熟三個(gè)縣級(jí)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值居中國(guó)城市前列。下轄的昆山、張家港、常熟三個(gè)縣級(jí)市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力列全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力列全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣( (市市

32、) )前五位。前五位。練練 鞏固強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固強(qiáng)化訓(xùn)練練會(huì)河北模擬練會(huì)河北模擬1 1蘇州是一個(gè)歷史悠久、交通便利、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。蘇州是一個(gè)歷史悠久、交通便利、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。 研讀材料，材料一講的是蘇州的歷史悠久，材料二講的是蘇研讀材料，材料一講的是蘇州的歷史悠久，材料二講的是蘇州的交通狀況，材料三講的是蘇州的經(jīng)濟(jì)情況，將三則材料整合即州的交通狀況，材料三講的是蘇州的經(jīng)濟(jì)情況，將三則材料整合即可得出答案?？傻贸龃鸢浮?2016(2016保定清苑一模保定清苑一模66分分) )根據(jù)下面遺忘曲線圖，回答后面的兩個(gè)問(wèn)根據(jù)下面遺忘曲線圖，回答后面的兩個(gè)問(wèn) 題。題。2 2(1)(1)闡述曲線圖所表明的遺忘

33、規(guī)律。闡述曲線圖所表明的遺忘規(guī)律。(3(3分分) )_ _ _ _ _ (2)(2)這個(gè)遺忘規(guī)律，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么啟示？這個(gè)遺忘規(guī)律，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么啟示？( (回答時(shí)要用到論語(yǔ)回答時(shí)要用到論語(yǔ)中的話中的話)(3)(3分分) )_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 遺忘進(jìn)程是不均衡的，第一天的記憶保持量會(huì)銳減至半，以后遺忘進(jìn)程是不均衡的，第一天的記憶保持量會(huì)銳減至半，以后逐漸緩慢，到了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，幾乎就不再遺忘了。逐漸緩慢，到了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，幾乎就不再遺忘了。 我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要和遺忘作斗爭(zhēng)，要我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要和遺忘作斗爭(zhēng)，要“學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)而時(shí)習(xí)之”，要，要“溫故溫故而知新而知新”。 讀

34、題，明確橫、縱坐標(biāo)及圖本身要說(shuō)明的對(duì)象，根據(jù)它們讀題，明確橫、縱坐標(biāo)及圖本身要說(shuō)明的對(duì)象，根據(jù)它們之間數(shù)據(jù)的變化結(jié)合圖的特點(diǎn)答題即可。之間數(shù)據(jù)的變化結(jié)合圖的特點(diǎn)答題即可。（20162016石家莊二模石家莊二模66分分) )閱讀下面的材料，完成后面三個(gè)小題。閱讀下面的材料，完成后面三個(gè)小題。 讀者可憑借書(shū)證，在與圖書(shū)館建立合作關(guān)系的書(shū)店，以幫圖書(shū)讀者可憑借書(shū)證，在與圖書(shū)館建立合作關(guān)系的書(shū)店，以幫圖書(shū)館采購(gòu)的方式任意借閱喜歡的書(shū)籍。讀者先進(jìn)書(shū)店選書(shū)，然后到柜臺(tái)館采購(gòu)的方式任意借閱喜歡的書(shū)籍。讀者先進(jìn)書(shū)店選書(shū)，然后到柜臺(tái)刷借書(shū)證，輸入密碼，就算為圖書(shū)館采購(gòu)了圖書(shū)。書(shū)店工作人員對(duì)所刷借書(shū)證，輸入密碼，

35、就算為圖書(shū)館采購(gòu)了圖書(shū)。書(shū)店工作人員對(duì)所購(gòu)圖書(shū)蓋上印章，貼上條碼和防盜磁條，通過(guò)光筆掃描轉(zhuǎn)換后，系統(tǒng)購(gòu)圖書(shū)蓋上印章，貼上條碼和防盜磁條，通過(guò)光筆掃描轉(zhuǎn)換后，系統(tǒng)自動(dòng)將圖書(shū)編目信息上傳到圖書(shū)館書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)，完成圖書(shū)編目操作，自動(dòng)將圖書(shū)編目信息上傳到圖書(shū)館書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)，完成圖書(shū)編目操作，讀者即可將圖書(shū)帶走閱讀。至于買(mǎi)單，圖書(shū)館會(huì)和書(shū)店統(tǒng)一結(jié)算，讀讀者即可將圖書(shū)帶走閱讀。至于買(mǎi)單，圖書(shū)館會(huì)和書(shū)店統(tǒng)一結(jié)算，讀者完全不用操心。在所借圖書(shū)到期之前，讀者通過(guò)圖書(shū)館或書(shū)店里的者完全不用操心。在所借圖書(shū)到期之前，讀者通過(guò)圖書(shū)館或書(shū)店里的自助還書(shū)機(jī)即可還書(shū)。這就是新型圖書(shū)館啟動(dòng)的自助還書(shū)機(jī)即可還書(shū)。這就是新型圖書(shū)館啟

36、動(dòng)的“彩云服務(wù)彩云服務(wù)”。3.3.(1)“(1)“彩云服務(wù)彩云服務(wù)”有一條很吸引眼球的宣傳語(yǔ)，請(qǐng)嘗試填寫(xiě)完整。有一條很吸引眼球的宣傳語(yǔ)，請(qǐng)嘗試填寫(xiě)完整。(2(2分分) )你看書(shū)，我你看書(shū)，我_。( (填兩個(gè)字的詞語(yǔ)填兩個(gè)字的詞語(yǔ)) )(2)(2)請(qǐng)從下列四個(gè)方面中任選兩個(gè)，分別闡述請(qǐng)從下列四個(gè)方面中任選兩個(gè)，分別闡述“彩云服務(wù)彩云服務(wù)”帶來(lái)的帶來(lái)的好處。好處。(2(2分分) )A A圖書(shū)館圖書(shū)館B B書(shū)店書(shū)店C C讀者讀者D D社會(huì)社會(huì)選選_，好處：，好處：_。選選_，好處：，好處：_。買(mǎi)單買(mǎi)單( (付錢(qián)付錢(qián)/ /結(jié)算結(jié)算) )A A增加讀者增加讀者( (減輕采購(gòu)圖書(shū)的工作量減輕采購(gòu)圖書(shū)的工作

37、量/ /有效提高新書(shū)的流通率有效提高新書(shū)的流通率) )B B圖書(shū)銷(xiāo)量明顯上升圖書(shū)銷(xiāo)量明顯上升(“(“借書(shū)的人多了借書(shū)的人多了”“”“買(mǎi)書(shū)的人多了買(mǎi)書(shū)的人多了”得得1 1分分) )(3)(3)作為一項(xiàng)創(chuàng)新舉措的作為一項(xiàng)創(chuàng)新舉措的“彩云服務(wù)彩云服務(wù)”，可能會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題？，可能會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題？( (寫(xiě)出兩寫(xiě)出兩 點(diǎn)即可點(diǎn)即可)(2)(2分分) )有可能造成大量重復(fù)采購(gòu)，使圖書(shū)品種單一；有些人不加選擇、有可能造成大量重復(fù)采購(gòu)，使圖書(shū)品種單一；有些人不加選擇、不加節(jié)制的采購(gòu)和一些圖書(shū)的重復(fù)采購(gòu)會(huì)浪費(fèi)資金。不加節(jié)制的采購(gòu)和一些圖書(shū)的重復(fù)采購(gòu)會(huì)浪費(fèi)資金。4 4(2016(2016石家莊裕華區(qū)一模石家莊裕華

38、區(qū)一模77分分) )請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，并完請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，并完 成后面的問(wèn)題。成后面的問(wèn)題。(1)(1)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述漫畫(huà)的主要內(nèi)容。用生動(dòng)的語(yǔ)言描述漫畫(huà)的主要內(nèi)容。(2(2分分) )(2)(2)針對(duì)漫畫(huà)所反映的現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。針?duì)漫畫(huà)所反映的現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3(3分分) )(3)(3)漫畫(huà)中三個(gè)玩手機(jī)的人分別是張揚(yáng)漫畫(huà)中三個(gè)玩手機(jī)的人分別是張揚(yáng)( (父父) )、張?zhí)鞓?lè)、張?zhí)鞓?lè)( (子子) )、李娜、李娜( (母母) )， 請(qǐng)按姓氏筆畫(huà)為三人排序。請(qǐng)按姓氏筆畫(huà)為三人排序。(2(2分分) )在本該其樂(lè)融融的家庭聚餐上，年輕的一家三口坐在餐桌前，個(gè)個(gè)抱在本該其樂(lè)融融的

39、家庭聚餐上，年輕的一家三口坐在餐桌前，個(gè)個(gè)抱著手機(jī)，玩得眉飛色舞，不亦樂(lè)乎。老人多次想和兒孫說(shuō)說(shuō)話，但面著手機(jī)，玩得眉飛色舞，不亦樂(lè)乎。老人多次想和兒孫說(shuō)說(shuō)話，但面前的孩子們卻不理不顧，自得其樂(lè)，老人只得大吼一句前的孩子們卻不理不顧，自得其樂(lè)，老人只得大吼一句“你們就和手你們就和手機(jī)過(guò)吧機(jī)過(guò)吧”，然后憤然離去。，然后憤然離去。示例：低頭族要不得。沉迷在手機(jī)視頻、游戲和聊天中，影響了正示例：低頭族要不得。沉迷在手機(jī)視頻、游戲和聊天中，影響了正常的人與人之間的交流，甚至淡漠了親情，得不償失。長(zhǎng)期如此，常的人與人之間的交流，甚至淡漠了親情，得不償失。長(zhǎng)期如此，既影響家庭和睦和人與人之間的正常交往，又危害身體。讓我們克既影響家庭和睦和人與人之間的正常交往，又危害身體。讓我們克制自己，抬起頭來(lái)，不做手機(jī)的奴隸，爭(zhēng)做手機(jī)的主人！制自己，抬起頭來(lái)，不做手機(jī)的奴隸，爭(zhēng)做手機(jī)的主人！李娜李娜 張?zhí)鞓?lè)張?zhí)鞓?lè) 張揚(yáng)張揚(yáng)