《福建省云霄縣將軍山學校九年級語文下冊 《家》課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《福建省云霄縣將軍山學校九年級語文下冊 《家》課件 語文版（59頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、1.家宀 豕 家是一只船 家是溫暖的港灣 家是永遠的岸 家是溫柔港灣，家是溫柔港灣，你我停泊這港灣，你我停泊這港灣，風雨再大都不怕，風雨再大都不怕，只要有個溫暖的家。只要有個溫暖的家。愛是溫柔港灣，愛是溫柔港灣，你我渴望擁有它，你我渴望擁有它，旅途再苦也不怕，旅途再苦也不怕，只要有個溫暖的家。只要有個溫暖的家。多少年以后多少年以后所有的溫暖所有的溫暖哪怕只剩一句話：哪怕只剩一句話：親愛的你好嗎？親愛的你好嗎？歲月的痕跡歲月的痕跡刻上你我眉梢刻上你我眉梢還是不會改變它。還是不會改變它。多少年以后多少年以后所有的感動所有的感動也許只為那句話：也許只為那句話：親愛的我愛你親愛的我愛你時光在流逝，時光

2、在流逝，帶走當初激情我們還會珍惜它，帶走當初激情我們還會珍惜它，無時不在牽掛溫暖的家，無時不在牽掛溫暖的家，走遍海角天涯，走遍海角天涯，我愛著它。我愛著它。在美國洛杉磯，有一個醉漢躺在美國洛杉磯，有一個醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當在街頭，警察把他扶起來，一看是當?shù)氐囊晃桓晃?。當警察說讓我送你回地的一位富翁。當警察說讓我送你回家時，富翁說：家時，富翁說：“家？我沒有家。家？我沒有家?！本熘钢h處的別墅說：警察指著遠處的別墅說：“那是什那是什么？么？”“”“那是我的房子。那是我的房子。”富翁說。富翁說。在這個世界上家是一個充滿親情的地方，在這個世界上家是一個充滿親情的地方，它有時在竹籬

3、茅舍，有時在高屋華堂，有時也它有時在竹籬茅舍，有時在高屋華堂，有時也在無家可歸的人群中。沒有親情的和被愛遺忘在無家可歸的人群中。沒有親情的和被愛遺忘的人，才是真正沒有家的人。的人，才是真正沒有家的人。你認為家是什么教學目標知識與能力: 引導學生進入散文的意境，領會文章主旨。過程與方法: 在不斷地設疑解疑過程中，通過小組合作探究學習方式,理解作者對家的三個比喻及其觀點。情感價值觀: 對“家”有深入的思考，從而培養(yǎng)自己愛家愛親人的情感，學會珍惜家庭生活。解題解題 “家家”是人們所熟悉的名詞，是人們所熟悉的名詞，周國平的這篇散文從三個層面周國平的這篇散文從三個層面寫出了自己對家、對人生的深寫出了自己

4、對家、對人生的深刻理解?？汤斫?。認識作者 周國平，周國平，19451945年生于上海。年生于上海。19671967年年畢業(yè)于畢業(yè)于北京大學哲學系北京大學哲學系，19811981年畢業(yè)于年畢業(yè)于中國社會科學院研究生院哲學系，現(xiàn)為中國社會科學院研究生院哲學系，現(xiàn)為中國社會科學院哲學研究所研究員。著中國社會科學院哲學研究所研究員。著有學術專著有學術專著尼采：在世紀的轉折點上尼采：在世紀的轉折點上尼采與形而上學尼采與形而上學，隨感集，隨感集人與永人與永恒恒，散文集，散文集守望的距離守望的距離各自的各自的朝圣路朝圣路安靜安靜，紀實作品，紀實作品妞妞：妞妞：一個父親的札記一個父親的札記南極無新聞南極無新聞

5、-喬治王島手記喬治王島手記等，等，19881988年底以前的作年底以前的作品續(xù)集為品續(xù)集為周國平文集周國平文集（1616卷），卷），譯有譯有尼采美學文選尼采美學文選尼采詩集尼采詩集等。等。 周國平哲理名言 1、人是要有一點精神的。萬有皆逝，惟有精神永存。、人是要有一點精神的。萬有皆逝，惟有精神永存。 2、人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去尋求和創(chuàng)造；另一是得到了你心愛的東西，于是你可以去以去尋求和創(chuàng)造；另一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗。品味和體驗。 3、 苦難可以激發(fā)生機，也可以扼殺生機；可以磨練意志，也苦難

6、可以激發(fā)生機，也可以扼殺生機；可以磨練意志，也可以摧垮意志；可以啟迪智慧，也可以蒙蔽智慧可以摧垮意志；可以啟迪智慧，也可以蒙蔽智慧 4、成熟了，卻不世故，依然一顆童心；成功了，卻不虛榮，、成熟了，卻不世故，依然一顆童心；成功了，卻不虛榮，依然一顆平常心。依然一顆平常心。 5、誰老了，世界，還是我？、誰老了，世界，還是我？ 6、心與心之間的距離是最近的，也是最遠的。、心與心之間的距離是最近的，也是最遠的。 7、浮生若夢，何妨就當它是夢，盡興地夢一場？世事如云，、浮生若夢，何妨就當它是夢，盡興地夢一場？世事如云，何妨就當它是云，從容地觀它千變？何妨就當它是云，從容地觀它千變？ 8、理性有高低之分，

7、對知識的追求即知性，或對世界根本道、理性有高低之分，對知識的追求即知性，或對世界根本道理的追求即理性。理的追求即理性。 9、一個真實的人，一種獨特的個性，必有突出的優(yōu)點和缺點，、一個真實的人，一種獨特的個性，必有突出的優(yōu)點和缺點，袒露在人們面前，并不加道德的偽飾，而這也正是他的道德袒露在人們面前，并不加道德的偽飾，而這也正是他的道德 10、兩種人最自信：無所不知者和一無所知者。、兩種人最自信：無所不知者和一無所知者。、給斜體字注音：、給斜體字注音：裊裊裊裊朦朧朦朧噪噪音音瑣瑣屑屑溫溫馨馨恍恍然然搖搖曳曳祈祈禱禱裊裊裊裊 嬉嬉笑笑 耳耳畔畔 瑣瑣屑屑 休休憩憩 搖搖曳曳 抵抵御御沉思沉思冥冥想想

8、 黯黯然失色然失色 夢魂夢魂縈縈繞繞 安之若素安之若素 一應俱全一應俱全生字nio x pn xi q mng n yng y y生詞 裊裊裊裊：本文指煙氣回旋上升的樣子。：本文指煙氣回旋上升的樣子。 安之若素安之若素：遇到不順利的或異常的情況，仍像平常一樣，：遇到不順利的或異常的情況，仍像平常一樣，心情平靜地對待。心情平靜地對待。 泰然泰然：形容心神安定、不在意的樣子。：形容心神安定、不在意的樣子。 一應俱全一應俱全：一切應該有的全有。：一切應該有的全有。 溫馨溫馨：溫暖芳香，充滿溫情。：溫暖芳香，充滿溫情。 陶冶陶冶：比喻用良好的條件給人的思想、品格、學識等以積：比喻用良好的條件給人的思想

9、、品格、學識等以積極的影響。極的影響。 黯然失色黯然失色：形容暗淡無光的樣子?；蛐稳輧刃木趩剩榫w：形容暗淡無光的樣子。或形容內心沮喪，情緒低落的樣子。本文中的意思取前者。低落的樣子。本文中的意思取前者。 落葉歸根落葉歸根：比喻事物都要有一定的著落和歸宿?，F(xiàn)多比喻：比喻事物都要有一定的著落和歸宿?，F(xiàn)多比喻客居異國他鄉(xiāng)的人，終究要回到故土。客居異國他鄉(xiāng)的人，終究要回到故土。 走進文本1、作者把人生比作什么?作者認為家是什么?作者把人生比作一種漂流 家是一只船 家是溫暖的港灣 家是永遠的岸 思考:明確：明確：兩個比喻將人的一生經歷的時兩個比喻將人的一生經歷的時間比喻成間比喻成“歲月之河歲月之河”，

10、將，將“人生奮人生奮斗的過程斗的過程”比喻成比喻成“一種漂流一種漂流”，從，從而引出下文而引出下文2、課文的引子有什么作用？全篇由引子和三個小節(jié)組成，每小節(jié)的標題均以判斷句表述，直接闡述了作者的認識和思考。作者認為“家”是什么?它帶給人們怎樣的感受？家是一只船 溫馨家是溫暖的港灣 溫暖家是永遠的岸 夢魂縈繞 永遠的牽掛思考討論思考討論? ?1、作者把人生比作、作者把人生比作“一種漂流一種漂流”，又把家比作船、港灣、岸，說說又把家比作船、港灣、岸，說說這幾個比喻間的內在聯(lián)系。這幾個比喻間的內在聯(lián)系。 三個比喻之間又構成了三個比喻之間又構成了遞進遞進的關系。的關系?！凹沂且恢淮沂且恢淮边@個這個

11、比喻的前提是比喻的前提是“人生是一種漂流人生是一種漂流”，需要船這一載體。，需要船這一載體?！凹沂羌沂菧嘏母蹫硿嘏母蹫场备蹫尺@個喻體是以港灣這個喻體是以“家是一只船家是一只船”為前提的。任為前提的。任何航行的船只都是需要港灣來停泊、躲避風浪的。何航行的船只都是需要港灣來停泊、躲避風浪的。“家是永遠家是永遠的岸的岸”比第二個比喻更進了一步，它從人生的起始點到終點來比第二個比喻更進了一步，它從人生的起始點到終點來看，看，“家家”既是人生起始之岸，也是人生離別和終結之岸。既是人生起始之岸，也是人生離別和終結之岸。起起到了到了突出主旨突出主旨的作用。的作用。結合全文，思考討論結合全文，思考討論：

12、作者為什么會認為家是船作者為什么會認為家是船、港灣和岸呢？他是怎樣將港灣和岸呢？他是怎樣將“家家”與與“船船” 、“港灣港灣” 、“岸岸”聯(lián)系起來的？聯(lián)系起來的？內容分析內容分析課文分為三個部分：課文分為三個部分： 第一部分第一部分“家是家是一只船一只船”是在觀察漁民以是在觀察漁民以“船船”為家的為家的生活現(xiàn)象之后進行深入思考才得出的。在人生的長河里漂生活現(xiàn)象之后進行深入思考才得出的。在人生的長河里漂流，家承載著親人戰(zhàn)勝前方變幻莫測的命運。流，家承載著親人戰(zhàn)勝前方變幻莫測的命運。 第二部分第二部分“家是溫暖的家是溫暖的港灣港灣”是在第一個比喻的基礎上是在第一個比喻的基礎上將將人生比作乘船遠航，

13、既是遠航，就需要休息、?？扛蹫?、人生比作乘船遠航，既是遠航，就需要休息、?？扛蹫场⒀a充給養(yǎng)、恢復體力、放松精神、放飛自由。補充給養(yǎng)、恢復體力、放松精神、放飛自由。 第三部分第三部分“家是永遠的家是永遠的岸岸”是在第二比喻的基礎上提是在第二比喻的基礎上提出的，既是遠航，就要有目標，學要有彼岸和歸宿。出的，既是遠航，就要有目標，學要有彼岸和歸宿。家就家就是航行的目標和?？康谋税妒呛叫械哪繕撕屯？康谋税丁?作者為什么把家比喻成作者為什么把家比喻成“船船”“”“港灣港灣”“”“岸岸”？它們之間？它們之間有什么內在聯(lián)系？有什么內在聯(lián)系？ 明確：明確：家是船家是船伴侶伴侶載我們穿過漫長的歲月；載我們穿過漫

14、長的歲月；家是港灣家是港灣憩息地憩息地給我們慰藉；給我們慰藉；家是岸家是岸巢和根巢和根讓我們牽掛。讓我們牽掛。一、速讀課文，把握文章結構。一、速讀課文，把握文章結構。引子：引子：人生是漂流人生是漂流第一節(jié)：第一節(jié)：第二節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)：第三節(jié)：家是港灣家是港灣家是岸家是岸（統(tǒng)領全文（統(tǒng)領全文 ）家是船家是船結構思路：結構思路：第一部分第一部分(1段段):人生人生漂流漂流 引子引子第三部分第三部分(26段段):家家一只船一只船第三部分（第三部分（712段）：家段）：家溫暖的港灣溫暖的港灣第四部分（第四部分（1316）：家）：家永遠的岸永遠的岸比喻比喻遞進遞進從運用的從運用的表達方式表達方式及寫

15、作思路上看，本文三及寫作思路上看，本文三個小標題下的內容有什么特點？個小標題下的內容有什么特點？ “家是一只船家是一只船”先先敘述敘述而后而后議論議論最后最后抒情抒情“家是溫暖的港灣家是溫暖的港灣”運用運用欲揚先抑欲揚先抑的手法的手法敘述議論敘述議論而而后后抒發(fā)情感抒發(fā)情感?！凹沂怯肋h的岸家是永遠的岸”運用運用具體事例具體事例描寫，描寫，闡釋闡釋了觀點了觀點,結結尾尾點題點題。1、在第一節(jié)里作者把、在第一節(jié)里作者把家家比作一只比作一只船船，他是，他是怎樣將二者聯(lián)系起來的？這一部分運用了怎樣將二者聯(lián)系起來的？這一部分運用了哪些表達方式？哪些表達方式？切身經歷和感受切身經歷和感受 ：船是漁民的家船

16、是漁民的家對于漂泊的人生來說，對于漂泊的人生來說，家是一只船家是一只船 敘述敘述議論議論抒情抒情愿每張風帆下有家愿每張風帆下有家 從文中設的三個比喻可從文中設的三個比喻可看出作者心中蘊含了對家的看出作者心中蘊含了對家的什么情感？什么情感？三、把握情感三、把握情感 三個比喻蘊涵了作者對家的什三個比喻蘊涵了作者對家的什么情感？你最喜歡哪一個，說說你么情感？你最喜歡哪一個，說說你的理由。的理由。 表達了對家的贊美、表達了對家的贊美、依戀及對天下人的祝福。依戀及對天下人的祝福。掌握賞析重要語句的方法:1采用了修辭方法的句子,要說出其表達的效果.2.富有哲理的句子,要說出句子蘊涵的哲理是什么.3.采用議

17、論抒情的表達方式的句子,要說出表達方式及其抒發(fā)的感情.4.采用表現(xiàn)手法的句子要說出表現(xiàn)手法是什么及句子含義. 引用尼采的話引用尼采的話,引出話題引出話題,使自己的闡述更使自己的闡述更豐滿豐滿.更充分更充分.更具有說服力更具有說服力.例如1.家是溫暖的港灣. 把家比喻成港灣把家比喻成港灣,生動形象寫出家是休憩生動形象寫出家是休憩的樂園的樂園,給人以溫暖給人以溫暖.2.正當我欣賞遠處美麗的帆影時,耳畔想起一位哲人的諷喻:“朋友,走進了就知道,即使在最美麗的帆船上也有著太多瑣屑的噪音.”這是尼采對女人的譏評3.人世命運莫測,但有了一個好家,有了命運與共的好伴侶,莫測的命運仿佛也不復可怕.富有哲理富有

18、哲理,是說家可以給人很大的力量是說家可以給人很大的力量,它它讓外面的人感覺到家是人生的支柱讓外面的人感覺到家是人生的支柱.4.我暗暗祈禱,愿每張風帆下都有一個溫馨的家.抒情的表達方式抒情的表達方式,是說作者希望人人都有一是說作者希望人人都有一個溫暖的家個溫暖的家,表達了對他人的美好祝愿表達了對他人的美好祝愿.主題分析主題分析 這篇散文以家、港灣和岸這篇散文以家、港灣和岸為喻，由眼前的現(xiàn)象入手，深為喻，由眼前的現(xiàn)象入手，深入思考，寫出了自己對人生，入思考，寫出了自己對人生，對家的獨特思考。對家的獨特思考。周國平認為家是什么？四、仿寫：在你心中，人生是什么？四、仿寫：在你心中，人生是什么？家又是什

19、么？仿照課文形式，用一組家又是什么？仿照課文形式，用一組恰當?shù)谋扔餍蜗蟮孛枋銮‘數(shù)谋扔餍蜗蟮孛枋鯝 A：人生是一場旅行，那么：人生是一場旅行，那么B B：人生是一場戲，那么：人生是一場戲，那么（2）家是指南針，（）家是指南針，（3）家是永遠的驛站。）家是永遠的驛站。 （1）家是結實的背包）家是結實的背包（1）家是永遠的舞臺）家是永遠的舞臺（2）家是英明的導演，（）家是英明的導演，（3）家是忠實的觀眾。）家是忠實的觀眾。C C：人生是一場旅行，那么人生是一場旅行，那么（1）家是一輛汽車， （2）家是加油站， （3）家是終點站； 寫作借鑒：1、對人生的深刻思考、對人生的深刻思考（對家的哲學思考）。

20、（對家的哲學思考）。2、由三個比喻句作為、由三個比喻句作為小標題構成遞進關系。小標題構成遞進關系。 遷移練習：遷移練習： 、回憶你學過的古詩、回憶你學過的古詩詞中，有哪些句子是傾詞中，有哪些句子是傾訴對家的感情的？訴對家的感情的？ 2、 我們每個人都有一個屬于我們每個人都有一個屬于自己的家，家是什么？不同作家自己的家，家是什么？不同作家筆下有不同的筆下有不同的“家家”，那么你心，那么你心目中的目中的“家家”呢？請你用比喻句呢？請你用比喻句把自己的感受寫出來吧。把自己的感受寫出來吧。五、積累與家有關的詩句五、積累與家有關的詩句烽火連三月烽火連三月, 。，煙波江上使人愁。，煙波江上使人愁。夕陽西下

21、，夕陽西下，。獨在異鄉(xiāng)為異客，獨在異鄉(xiāng)為異客，。慈母手中線，慈母手中線，。舉頭望明月舉頭望明月, 。 家書家書抵萬金抵萬金日暮日暮鄉(xiāng)關鄉(xiāng)關何處是何處是斷腸人在天涯斷腸人在天涯每逢佳節(jié)倍每逢佳節(jié)倍思親思親游子游子身上衣身上衣低頭思低頭思故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)五、積累與家有關的詩句五、積累與家有關的詩句 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹漁家傲) 云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。 （韓愈左遷藍關示侄孫湘)少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。(賀知章回鄉(xiāng)偶書)有弟皆分散，無家問死生。(杜甫月夜憶舍弟）今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（王建十五夜望月）美文同品：美文同品：家問家問家是什么？家是什么？家會很小很小，

22、螺獅殼是蝸牛的家。家會很大很大，家會很小很小，螺獅殼是蝸牛的家。家會很大很大，宇宙是星星的家。宇宙是星星的家。家會很輕很輕，像一粒浮塵，被人一指撣掉，不留一家會很輕很輕，像一粒浮塵，被人一指撣掉，不留一絲痕跡。家會很重很重，像一座鉛山，壓在脊上，寸絲痕跡。家會很重很重，像一座鉛山，壓在脊上，寸步難行。步難行。家會很快樂很幸福，像一眼不老的家會很快樂很幸福，像一眼不老的喜泉。家會很凄楚很悲涼，像一汪喜泉。家會很凄楚很悲涼，像一汪深不可測的淚潭。深不可測的淚潭。問年輕人：家是什么？問年輕人：家是什么？他們回答：家是粉紅色的玫瑰，有他們回答：家是粉紅色的玫瑰，有刺更有蕾。家是甜蜜的吻、熱烈的刺更有蕾

23、。家是甜蜜的吻、熱烈的擁抱、柔情似水的情話和思念時的擁抱、柔情似水的情話和思念時的郵票。郵票。 問中年人：家是什么？問中年人：家是什么？他們回答：家是心靈與肉體的港灣，他們回答：家是心靈與肉體的港灣，能停泊萬噸巨輪也能棲息獨木小舟。能停泊萬噸巨輪也能棲息獨木小舟。家是無私的付出與接納，假使脫去疲家是無私的付出與接納，假使脫去疲勞的熱水澡。家是一個蘋果，你一大勞的熱水澡。家是一個蘋果，你一大口，我一小口。家是一副重擔，我愿口，我一小口。家是一副重擔，我愿這邊的力臂短，你那邊的力臂長。這邊的力臂短，你那邊的力臂長。 問老年人：家是什么？問老年人：家是什么？他們回答：家是黃昏湖邊的攙扶，他們回答：家

24、是黃昏湖邊的攙扶，家是燈下互相剪去絲絲白發(fā)。家家是燈下互相剪去絲絲白發(fā)。家是一件舊風衣，風也是它雨也是是一件舊風衣，風也是它雨也是它。家是雖非一見鐘情，卻望白它。家是雖非一見鐘情，卻望白頭偕老的漫漫旅程。家是墓前的頭偕老的漫漫旅程。家是墓前的一支黃菊。一支黃菊。問孩子：家是什么？問孩子：家是什么？他們回答：家是媽媽柔軟的手和爸爸寬闊的肩他們回答：家是媽媽柔軟的手和爸爸寬闊的肩膀，家是一百分時的獎賞和不及格時的斥罵。膀，家是一百分時的獎賞和不及格時的斥罵。家可以是耍賴撒謊當皇帝，也得俯首聽命當奴家可以是耍賴撒謊當皇帝，也得俯首聽命當奴隸的地方。家是既讓你高飛又用一根線牽扯的隸的地方。家是既讓你高

25、飛又用一根線牽扯的風箏軸。風箏軸。問情人：家是什么？問情人：家是什么？他們回答：家是舔著傷口的兩只狼，家是他們回答：家是舔著傷口的兩只狼，家是荷爾蒙的洶涌分泌。家是一日不見，如隔荷爾蒙的洶涌分泌。家是一日不見，如隔三秋。家是猜忌、爭執(zhí)、思戀、指責的雜三秋。家是猜忌、爭執(zhí)、思戀、指責的雜耍場。家是枕邊淚窗前月，家是今夜你會耍場。家是枕邊淚窗前月，家是今夜你會不會來？不會來？問養(yǎng)家的人：家是什么？問養(yǎng)家的人：家是什么？他說：家不是勛章，你掛在胸前，別他說：家不是勛章，你掛在胸前，別人也看不見。家是一條暗地里逼你不人也看不見。家是一條暗地里逼你不斷掙錢的鞭子，直抽得你遍體鱗傷。斷掙錢的鞭子，直抽得你

26、遍體鱗傷。問棄家的人：家是什么？問棄家的人：家是什么？她說：家是一種能力，一種學習。我她說：家是一種能力，一種學習。我自忖無力從那里畢業(yè)，就中途逃亡了自忖無力從那里畢業(yè)，就中途逃亡了。 問無家的人：家是什么？問無家的人：家是什么？他說：家是羈絆，家是約束，家是他說：家是羈絆，家是約束，家是熄滅人創(chuàng)造激情的沼澤地，家是一熄滅人創(chuàng)造激情的沼澤地，家是一種奢侈的靡費。種奢侈的靡費。問戀家的人：家是什么？問戀家的人：家是什么？她說：家是樹上的喜鵲窩，縱然世她說：家是樹上的喜鵲窩，縱然世界毀滅了，只要家在，依然有一切。界毀滅了，只要家在，依然有一切。問恨家的人：家是什么？問恨家的人：家是什么？他說：家是

27、愛情的終點，家是英雄的墳墓。家他說：家是愛情的終點，家是英雄的墳墓。家是累贅，家是負擔。家是掛在你頂上的枷鎖，是累贅，家是負擔。家是掛在你頂上的枷鎖，家是你自賣自身的契約。家是你自賣自身的契約。家可以很單純，一個人也是一個完整的家。家家可以很單純，一個人也是一個完整的家。家可以很復雜，整個地球是一個共同的屋頂。家可以很復雜，整個地球是一個共同的屋頂。家啊，是理解奉獻思念呵護，是圣潔寬容接納和啊，是理解奉獻思念呵護，是圣潔寬容接納和諧，是磨合欣賞忠誠溝通，是心心相印浪漫曲諧，是磨合欣賞忠誠溝通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天涯。折生死相依海角天涯。問你：家是什么？問你：家是什么？-摘自摘自畢淑

28、敏散文精畢淑敏散文精品自選集品自選集我看見黑沉沉的大地展開在我的面前,用她的手臂擁抱著無數(shù)的家庭,在那些家庭里有著搖籃和床鋪,母親們的心和夜晚的燈,還有年輕輕的生命,他們滿心歡樂,卻渾然不知這樣的歡樂對世界的價值. -摘自泰戈爾新月集課后作業(yè)：課后作業(yè)：以以“落葉落葉”為話題，寫一篇為話題，寫一篇議論性散文。議論性散文。 要求：要求： 1、寫出你對它的感悟；、寫出你對它的感悟； 2、不少于、不少于300字；字；1、一縷陽光一縷陽光一點清涼一點清涼一陣喧鬧過后一陣喧鬧過后溫馨交替出現(xiàn)溫馨交替出現(xiàn)有哭有哭 有笑有笑 有悲有悲 有喜有喜讓遠離她的人思念讓遠離她的人思念讓擁有她的人安全讓擁有她的人安全

29、這就是家這就是家一個平凡的家一個平凡的家有枝有枝 有葉有葉 有花的家有花的家充滿神韻充滿神韻有笑有笑 有紙有紙 也有畫也有畫充滿詩情畫意充滿詩情畫意有山有山 有水有水 還有她還有她爸爸是枝爸爸是枝媽媽是葉媽媽是葉我就是花我就是花爸爸是筆爸爸是筆媽媽是紙媽媽是紙我就是畫我就是畫這里交織著這里交織著父母愛父母愛 父母恩父母恩 父母情父母情爸爸的恩爸爸的恩媽媽的愛媽媽的愛子女難忘子女難忘沒有比爸爸的恩更真誠沒有比爸爸的恩更真誠沒有比媽媽的愛更深情沒有比媽媽的愛更深情沒有人比子女更珍惜恩愛沒有人比子女更珍惜恩愛家家每個勝利者或失敗者的歸宿。每個勝利者或失敗者的歸宿。2、小說小說情感釋放情感釋放中中的詩

30、的詩家家（鹿爾）：（鹿爾）：家家躲避風化心靈的地方躲避風化心靈的地方我們可以懶懶地在床上我們可以懶懶地在床上而這張床是在自己的家里而這張床是在自己的家里不是別人的家不是別人的家遇到苦悶找人傾訴的地方遇到苦悶找人傾訴的地方我們可以說我們可以說也可以不說也可以不說在家里你是自由的在家里你是自由的世界就是溫暖的小屋世界就是溫暖的小屋不管家有多么簡陋不管家有多么簡陋那里始終是自己小小的天那里始終是自己小小的天堂堂就像狗狗有自己的窩一樣就像狗狗有自己的窩一樣那是它疲憊的時候那是它疲憊的時候用來打盹的地方用來打盹的地方那是它醒來那是它醒來感到安全的地方。感到安全的地方。說理散文：說理散文：課文融敘述、描寫

31、、抒情、議論于一體，而課文融敘述、描寫、抒情、議論于一體，而偏重于議論說理。學習這類散文，重在關注生活、偏重于議論說理。學習這類散文，重在關注生活、關注生命的意識，它是由生活中的具體事物入手，關注生命的意識，它是由生活中的具體事物入手，抒寫情懷，引發(fā)議論，充滿理趣之美的。抒寫情懷，引發(fā)議論，充滿理趣之美的。 閱讀指導：閱讀指導：走進作者描述的走進作者描述的情景和氛圍中，發(fā)揮自己的情景和氛圍中，發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，調動自己的生聯(lián)想和想象，調動自己的生活體驗，領悟作者的所感所活體驗，領悟作者的所感所悟，理解文章的思想內涵。悟，理解文章的思想內涵。十五夜望月 王建 中庭地白樹棲鴉， 冷露無聲濕桂花

32、。 今夜月明人盡望， 不知秋思落誰家。 秋思 張張 籍籍 洛陽城里見秋風，洛陽城里見秋風， 欲作家書意萬重。欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡，復恐匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又開封行人臨發(fā)又開封。 秋風引秋風引 劉禹錫劉禹錫 何處秋風至？何處秋風至？ 蕭蕭送雁群。蕭蕭送雁群。 朝來入庭樹，朝來入庭樹， 孤客最先聞。孤客最先聞。 長相思長相思 納蘭性德納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。 風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 天凈沙天凈沙 秋思秋思 枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家小

33、橋流水人家,古道西風瘦馬。古道西風瘦馬。 夕夕陽西下陽西下,斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。 蘇遮幕蘇遮幕 宋宋周邦彥周邦彥 對瀟瀟、暮雨灑江天，對瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落殘照當樓。緊，關河冷落殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無華休。惟有長江水，無語東流。語東流。 不忍登高臨遠，不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人、妝樓留。想佳人、妝樓望，望，誤幾回、天際識歸舟。誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚欄桿處，正爭知我，倚欄桿處，正恁凝愁。恁凝愁。京師得家

34、書明袁凱 江水三千里， 家書十五行。 行行無別語， 只道早還鄉(xiāng)。人日思歸 薛道衡 入春才七日， 離家已二年。 人歸落雁后， 思發(fā)在花前。靜夜思靜夜思 李李 白白 床床 前前 明明 月月 光，光， 疑疑 是是 地地 上上 霜。霜。 舉舉 頭頭 望望 明明 月，月， 低低 頭頭 思思 故故 鄉(xiāng)。鄉(xiāng)。 九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟 王維王維 獨在異鄉(xiāng)為異客，獨在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。十五夜望月十五夜望月 王建王建 中庭地白樹棲鴉，中庭地白樹棲鴉， 冷露無聲濕桂花。冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望，今夜

35、月明人盡望， 不知秋思落誰家。不知秋思落誰家。 秋思秋思 張張 籍籍 洛陽城里見秋風，洛陽城里見秋風， 欲作家書意萬重。欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡，復恐匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又開封。行人臨發(fā)又開封。 回鄉(xiāng)偶書賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來? 泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 春風又綠江南岸，明月何時照我還。杜甫的家是1、既讓你高飛又用一根線牽扯的風箏軸、既讓你高飛又用一根線牽扯的風箏軸 2、一扇門，有了門就不再害怕壞人到我們家來、一扇門，有了門就不再害怕壞人到我們家來 3、一片鳥語花香的樹林，讓我快樂的成長。、一片鳥語花香的樹林，讓我快

36、樂的成長。 4、和平島，平安地守護著我、和平島，平安地守護著我 5、一座大山，讓你感覺到無窮的力量、一座大山，讓你感覺到無窮的力量 6、一首歌，有歡樂的旋律，也有傷心的旋律、一首歌，有歡樂的旋律，也有傷心的旋律 家的作文-有家真好有家真好 “家家”，有許多種含義，但在這里，我只愿意理解為，有許多種含義，但在這里，我只愿意理解為國家，而中華人民共和國就是我的家。國家，而中華人民共和國就是我的家。960萬平方公里的萬平方公里的 土地土地 ，56個民族，個民族，12多億兄弟姐妹，組成了這個大家庭。多億兄弟姐妹，組成了這個大家庭。 中華文明淵遠流長，有幾千年的歷史，是世界四大中華文明淵遠流長，有幾千年

37、的歷史，是世界四大文明古國之一。時間的累積造就中華文明博大精深的文化文明古國之一。時間的累積造就中華文明博大精深的文化底蘊。敦煌莫高窟、秦始皇陵兵馬俑等，這些古代所遺留底蘊。敦煌莫高窟、秦始皇陵兵馬俑等，這些古代所遺留下來的歷史文化資源，使得中華民族成為智慧的民族。當下來的歷史文化資源，使得中華民族成為智慧的民族。當國外的眼光為中華文化的國外的眼光為中華文化的“寶藏寶藏”所驚嘆時，我可以自豪所驚嘆時，我可以自豪地對他們說：地對他們說：“我是一個中國人。我是一個中國人?！敝腥A民族，我的家，中華民族，我的家，給了我深深的自豪，胸腔中迸發(fā)出情感的激流：給了我深深的自豪，胸腔中迸發(fā)出情感的激流：“有家

38、真有家真好！好！” 同時，中華民族又擁有秀麗的山河，有同時，中華民族又擁有秀麗的山河，有“甲天下甲天下”之之稱的桂林山水，有世界七大奇跡之一的長城，有世界最高稱的桂林山水，有世界七大奇跡之一的長城，有世界最高的珠穆朗瑪峰，有的珠穆朗瑪峰，有我幻想著，坐在有泥土芳香的中華我幻想著，坐在有泥土芳香的中華大地上，雙腳浸在中華民族的母親河大地上，雙腳浸在中華民族的母親河長江水中，任長江水中，任泥黃色的江水拍打著我的腳面，廣闊的天空上書寫著中華泥黃色的江水拍打著我的腳面，廣闊的天空上書寫著中華民族的歷史，遠處布滿著歌唱的流霞，洶涌波濤的怒吼聲民族的歷史，遠處布滿著歌唱的流霞，洶涌波濤的怒吼聲扯成一條飄向

39、遠方的絲帶，把兄弟姐妹們連接在一起。??！扯成一條飄向遠方的絲帶，把兄弟姐妹們連接在一起。??！中國，我的家，你是如此的美麗！我贊美你！湍急的江水中國，我的家，你是如此的美麗！我贊美你！湍急的江水帶著我的贊美奔向遠方：帶著我的贊美奔向遠方：“有家真好！有家真好！” 在當今世界上，有些地區(qū)還處在他國的統(tǒng)在當今世界上，有些地區(qū)還處在他國的統(tǒng)治下，而我，擁有一個安定、和諧的家。拿破侖治下，而我，擁有一個安定、和諧的家。拿破侖曾說過：曾說過：“中國是一頭睡獅，然而當他蘇醒的時中國是一頭睡獅，然而當他蘇醒的時候，必將震驚全世界。候，必將震驚全世界?！爆F(xiàn)在，中華民族已經蘇現(xiàn)在，中華民族已經蘇醒了，他正以優(yōu)美的

40、姿勢向前奔跑著，他在世界醒了，他正以優(yōu)美的姿勢向前奔跑著，他在世界事務中亦贏得了別人的尊重，他是堅強、力求上事務中亦贏得了別人的尊重，他是堅強、力求上進、不懈努力著的。我為有這樣的祖國、這樣的進、不懈努力著的。我為有這樣的祖國、這樣的家而自豪。家而自豪?！疤齑髌渖n，地履其黃，縱有千古，天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒橫有八荒”。這是對中華民族最好的評價。我為。這是對中華民族最好的評價。我為此激動、流淚此激動、流淚欣喜的淚，為家的繁榮昌盛欣喜的淚，為家的繁榮昌盛而雀躍。我對著天喊道：而雀躍。我對著天喊道：“有家真好！有家真好！” 啊，中國，我的家，我魂牽夢繞的家，你是啊，中國，我的家，我魂牽夢繞的家，你是我心靈深處最深切的愛的所在，也是我感到驕傲，我心靈深處最深切的愛的所在，也是我感到驕傲，感到自豪的精神依靠。我由衷地感嘆著：感到自豪的精神依靠。我由衷地感嘆著：“有家有家真好！真好！”2、我們每個人都有一個屬于自己的家，家是什么？不同作、我們每個人都有一個屬于自己的家，家是什么？不同作家筆下有不同的家筆下有不同的“家家”，那么你心目中的，那么你心目中的“家家”呢？請你呢？請你用比喻句把自己的感受寫出來吧。用比喻句把自己的感受寫出來吧。