《【教師資格考試資料】初中語(yǔ)文《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》試講答辯【語(yǔ)音示范】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教師資格考試資料】初中語(yǔ)文《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》試講答辯【語(yǔ)音示范】（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、　　為幫助各位考生備戰(zhàn)教師資格面試，整理了各學(xué)科教師資格面試試講答辯語(yǔ)音示范，以下是初中語(yǔ)文《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》試講答辯，希望對(duì)各位考生有所幫助! 　　【面試備課紙】 　　【語(yǔ)音示范】 　　-教師考試（jiaoshi688），關(guān)鍵詞“語(yǔ)音示范”，即可獲取試講答辯語(yǔ)音版！ 　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】 　　《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　一、教學(xué)目標(biāo) 　　1.疏通詩(shī)歌大意，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義及運(yùn)用魅力，掌握用典的修辭手法。 　　2.通過(guò)吟誦詩(shī)歌，提升評(píng)析詩(shī)歌的感受力及能力。 　　3.體會(huì)詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神和對(duì)于人事豁達(dá)的胸襟。

2、 　　二、教學(xué)重難點(diǎn) 　　【教學(xué)重點(diǎn)】 　　掌握用典的修辭手法。 　　【教學(xué)難點(diǎn)】 　　體會(huì)詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神和對(duì)于人事豁達(dá)的胸襟。 　　三、教學(xué)方法 　　吟誦法、小組討論法。 　　四、教學(xué)過(guò)程 　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 　　復(fù)習(xí)談話導(dǎo)入：(理解詩(shī)題，知曉詩(shī)人) 　　導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，上周的詩(shī)歌吟誦會(huì)上，我們班的同學(xué)表演了白居易《醉贈(zèng)劉二十八使君》，對(duì)劉禹錫長(zhǎng)期遭貶表示同情，數(shù)日后，詩(shī)豪劉禹錫回贈(zèng)了白居易一首經(jīng)典贈(zèng)文，一起走進(jìn)今天的課文《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》(板書(shū)課題)。 　　(二)初讀課文，整體感知 　　(

3、疏通句讀，初知詩(shī)意) 　　1.教師朗誦詩(shī)文，學(xué)生圈畫(huà)不理解的字詞或者詩(shī)句。 　　學(xué)生反饋：置身——形容詩(shī)人默默謫居的凄涼景象。 　　2.聽(tīng)音頻示范，找找詩(shī)人運(yùn)用了哪些意象，這些意象有何作用? 　　學(xué)生反饋：巴山楚水(詩(shī)人貶謫旅居之地);笛賦(獨(dú)自荒涼的吹笛);沉舟側(cè)畔，病樹(shù)前頭(以沉舟、病樹(shù)比喻自己的惆悵且豁達(dá))。 　　(三)抓住重點(diǎn)，體會(huì)情感` 　　1.小組討論：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”寫(xiě)作妙處 　　學(xué)生反饋：詩(shī)人在外二十三年，如今回來(lái)，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。 　　教師明確：此番回來(lái)恍如隔世，覺(jué)得人

4、事全非，不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，含義十分豐富。借用引用古籍中的故事或詞句，為用典。可以豐富而含蓄地表達(dá)有關(guān)的內(nèi)容和思想。 　　(四)總結(jié)全文，深化中心 　　采用系統(tǒng)歸納和情感生活相結(jié)合的方式，引導(dǎo)出本文的情感：保持對(duì)于生活積極向上的態(tài)度和樂(lè)觀豁達(dá)的情緒。 　　(五)課后作業(yè) 　　查閱相關(guān)典故，并自己嘗試創(chuàng)作一篇小詩(shī)歌。 　　【答辯題目及解析】 　　《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》答辯 　　問(wèn)題：談?wù)勀愕淖鳂I(yè)設(shè)計(jì)。 　　-教師考試(jiaoshi688)，關(guān)

5、鍵詞“語(yǔ)音示范”，即可獲取試講答辯語(yǔ)音版! 　　【參考答案】 　　謝謝考官的提問(wèn)! 　　本次試講，參考新課程改革理念和本課實(shí)際內(nèi)容，為學(xué)生留的作業(yè)是結(jié)合本節(jié)課堂所學(xué)的用典的修辭手法創(chuàng)作一首小詩(shī)歌。作業(yè)的目的就是學(xué)生鞏固所學(xué)，發(fā)展興趣，本節(jié)課的重點(diǎn)是充分掌握用典的修辭手法，學(xué)生課后進(jìn)行實(shí)際創(chuàng)作，搜集相關(guān)詩(shī)歌總結(jié)用典手法的作用，并運(yùn)用到自己的行文中，體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐性的特點(diǎn)，在今后的教育活動(dòng)中，我要多加重視作業(yè)的設(shè)計(jì)，使作業(yè)的作用在潛移默化中最大化。 　　以上就是我的回答，謝謝各位考官! 　　 　　 　　 　　以上是初中語(yǔ)文《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》試講答辯， from sign 20211027015820