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1、會計學1生物高考復習必修生物高考復習必修 dna是主要的遺傳物是主要的遺傳物質質第 1 節(jié)DNA 是主要的遺傳物質一、肺炎雙球菌的轉化實驗1肺炎雙球菌類型(1)R 型細菌：菌落粗糙；無莢膜；_毒性。(2)S 型細菌：菌落光滑；有莢膜；_毒性。有無2格里菲思的肺炎雙球菌的體內轉化實驗(1)實驗過程及結果(2)實驗結論：加熱殺死的 S 型細菌中，含有某種促成 R 型細菌轉化為 S 型細菌的“_”。轉化因子不死亡死亡不死亡死亡3艾弗里及其同事的肺炎雙球菌的體外轉化實驗(1)實驗過程及結果(2)實驗結論：使 R 型細菌產生穩(wěn)定遺傳變化的物質是_。DNAR型細菌和S型細菌R型細菌為什么加熱殺死的 S 型

2、細菌能使 R 型細菌轉化成 S 型細菌？其轉化的遺傳學原理是什么？答案：加熱殺死的 S 型細菌其蛋白質變性失活，使其生命特征喪失，但其內部的 DNA 在加熱結束后，能逐漸恢復其活性。其轉化的遺傳學原理是基因重組。二、噬菌體侵染細菌的實驗1T2 噬菌體(1)概念：一種專門寄生在大腸桿菌體內的病毒。(2)組成：頭部和尾部的外殼是由_構成的，頭部內含有_分子。蛋白質DNA2赫爾希和蔡斯的實驗過程第一步:噬菌體分別被 35S 或 32P 標記。第二步:用被標記的噬菌體分別侵染未標記的細菌。第三步:在攪拌器中攪拌,使在細菌外的噬菌體與細菌分離。第四步:離心后，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質。被35S

3、標記的T2 噬菌體侵染細菌被32P標記的 T2 噬菌體侵染細菌攪拌、離心后上清液放射性_放射性_沉淀物放射性_放射性_細菌裂解釋放的T2 噬菌體檢測不到 35S 標記的蛋白質檢測到 32P 標記的DNA3結果分析高低低高4.實驗結論：_是真正的遺傳物質。DNA噬菌體侵染細菌的實驗的設計方法和思路是什么？答案：盡量使 DNA 和蛋白質分開。三、DNA 是主要的遺傳物質DNADNA1原核、真核細胞的遺傳物質都是_，所以具有細胞結構的生物，其遺傳物質都是_。2病毒的遺傳物質是_。RNA3絕大多數(shù)生物的遺傳物質是_，少數(shù)病毒的遺傳物質是_， _是主要的遺傳物質。有細胞結構的生物一定以 DNA 為遺傳物

4、質。()DNA 或 RNADNADNA212322體內轉化實驗體外轉化實驗實驗者格里菲思艾弗里及其同事設計思路整體處理細菌個體，加熱殺死 S 型細菌對 S 型細菌中的物質進行提取、分離，分別單獨觀察各種物質的作用培養(yǎng)細菌小鼠(體內)培養(yǎng)基(體外)考點肺炎雙球菌的轉化實驗1體內轉化實驗與體外轉化實驗的比較體內轉化實驗體外轉化實驗實驗結果加熱后殺死的 S 型細菌能使 R型細菌轉化為 S 型細菌S 型細菌的 DNA 使 R型細菌轉化為 S 型細菌實驗結論S 型細菌體內有“轉化因子”S 型細菌的 DNA 是遺傳物質聯(lián)系所用材料相同，都是肺炎雙球菌(R 型和 S 型)實驗目的都是研究哪種物質是遺傳物質體

5、內轉化實驗是基礎，說明 S 型細菌體內有“轉化因子”，體外轉化實驗進一步證明“轉化因子”是 DNA兩個轉化實驗都遵循對照原則、單一變量原則續(xù)表2.肺炎雙球菌的轉化實驗的分析(1)R 型細菌轉化成 S 型細菌的實質是 S 型細菌的 DNA 與 R型細菌的 DNA 實現(xiàn)重組，表現(xiàn)出 S 型細菌的性狀，此變異屬于廣義上的基因重組。(2)加熱殺死 S 型細菌的過程中，其蛋白質變性失活，但是其內部的 DNA 在加熱結束后隨溫度的降低又逐漸恢復活性?！镜淅?】(2011年?？谀M)格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗如下：將無毒的 R 型活細菌注入小鼠體內，小鼠不死亡；將有毒的 S 型活細菌注入小鼠體內，小鼠患敗

6、血癥死亡；將加熱殺死的 S 型細菌注入小鼠體內，小鼠不死亡；將 R 型活細菌與加熱殺死的 S 型細菌混合后，注入小鼠體內，小鼠患敗血癥死亡。根據(jù)上述實驗，下列說法正確的是()A整個實驗證明了 DNA 是轉化因子B實驗、實驗可作為實驗的對照C實驗中的死亡小鼠體內 S 型活細菌毒性不能穩(wěn)定遺傳D重復做實驗與，得到同樣的結果，說明 S 型活細菌由 R 型活細菌突變而來解題思路第一步理解轉化的原理：S 型菌的 DNA 在溫度降低后復性，整合到R 型菌中，使R 型菌轉化成S 型菌，并且具有穩(wěn)定的遺傳特性。第二步分析選項：格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗只提答案B出了 S 型菌有“轉化因子”，但沒有證明“轉化

7、因子”是 DNA；實驗與實驗的自變量是“有無加熱殺死的 S 型細菌”、實驗與實驗的自變量是“有無 R 型活細菌”，所以都可作為對照。 考點對應練1在肺炎雙球菌的轉化實驗中，能夠證明 DNA 是遺傳物質的最關鍵的實驗設計是()A將無毒 R 型活細菌與有毒 S 型活細菌混合后培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn) R 型細菌轉化為 S 型細菌B將無毒 R 型活細菌與加熱殺死后的 S 型細菌混合后培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn) R 型細菌轉化為 S 型細菌C從加熱殺死的 S 型細菌中提取 DNA、蛋白質和多糖，混合加入培養(yǎng) R 型活細菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn) R 型活細菌轉化為S 型細菌D從 S 型活細菌中提取 DNA、蛋白質和多糖，分別加入培養(yǎng) R

8、型活細菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)只有加入 DNA, R 型細菌才轉化為 S 型細菌解析：肺炎雙球菌的轉化實驗中的最關鍵的實驗設計是將DNA 與其他物質分離開，單獨進行實驗以證明 DNA 是遺傳物質。答案：DDNA蛋白質噬菌體32P35S細菌31P32S子代噬菌體32P、31P32S考點噬菌體侵染細菌的實驗1元素標記2.實驗過程(1)標記噬菌體：用分別含 32P 和 35S 的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng) T2 噬菌體，分別得到 DNA 被 32P 標記和蛋白質被 35S 標記的噬菌體。(2)噬菌體侵染細菌3實驗分析(1)標記元素的選取因為蛋白質含有 DNA 沒有的特殊元素 S，所以用 35S 標記蛋

9、白質。因為 DNA 含有蛋白質沒有的元素 P ，所以用 32P 標記DNA。因為 DNA 和蛋白質都含有 C、H、O、N 元素，所以不能標記 C、H、O、N 元素。(2)用放射性元素 35S 和 32P 分別標記噬菌體蛋白質外殼和內部的 DNA，在細菌體內只能檢測到 32P，檢測不到 35S。由此證明，侵染時注入細菌的是 DNA，蛋白質成分的外殼未進入細菌細胞內，實驗表明了 DNA 是遺傳物質，但是沒有證明蛋白質不是遺傳物質。若添加以下步驟即可有力證明蛋白質不是遺傳物質：將蛋白質外殼注入細菌細胞內，然后觀察細菌體內是否出現(xiàn)子代噬菌體。(3)培養(yǎng)含放射性標記的噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，因為病毒

10、必須在細胞內營寄生生活，故應先培養(yǎng)細菌，再用細菌培養(yǎng)噬菌體。噬菌體在宿主細胞中的增殖過程包括：吸附注入合成裝配釋放。侵入細菌細胞內的噬菌體的 DNA 復制及蛋白質合成所需的原料、酶、能量、場所等條件均由細菌提供。這時細菌細胞的一切都是被噬菌體所利用，其代謝活動由噬菌體的 DNA 控制。4結論：DNA 是遺傳物質。若用 32P 標記的噬菌體侵染細菌，如果保溫培養(yǎng)時間過短，有一部分噬菌體沒有侵染到細菌細胞內，經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液出現(xiàn)放射性；如果保溫培養(yǎng)時間過長，噬菌體在細菌細胞內增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液，會使上清液的放射性升高。若用 35S 標記的噬菌體侵染細菌，如果攪拌不

11、充分，有少量 35S 的噬菌體蛋白質外殼吸附在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中，會使沉淀物中出現(xiàn)較低的放射性。不能同時標記一個噬菌體的蛋白質外殼和 DNA，因為這樣無法通過離心來跟蹤兩者的去向。不同的標記對象對應的結果分析若用32P 和35S 標記噬菌體而細菌未標記，相當于間接地將蛋白質和DNA 分開，在子代噬菌體中只有 DNA 中有標記元素32P。若用32P 和35S 標記細菌而噬菌體未標記，在子代噬菌體中蛋白質和 DNA 均可找到標記元素。若用14C、3H、15N 等標記噬菌體而細菌未標記，在子代噬菌體中，只有 DNA 中能找到標記元素。若用14C、3H、15N 等標記細菌而噬菌體未標記，在

12、子代噬菌體中蛋白質和 DNA 均可找到標記元素。遺傳物質探索的經(jīng)典實驗【典例 2】(2011年南京一模)通過許多科學家的不懈努力，遺傳物質之謎終于被揭開。下列關于肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的敘述，錯誤的是()A艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗證明了 DNA 是轉化因子B噬菌體侵染細菌實驗證明噬菌體的遺傳物質是 DNAC噬菌體需分別用含 35S 和32P 的肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)D兩個實驗的設計思路都是設法將 DNA 與蛋白質分開研究各自的效應解題思路格里菲思通過肺炎雙球菌的體內轉化實驗提出了促成轉化的活性物質“轉化因子”；艾弗里通過肺炎雙球菌體外轉化實驗證明了 DNA 是轉化因子；噬菌體侵染細菌

13、實驗，由于進入的只有 DNA，蛋白質外殼留在外面，只能說明DNA 是遺傳物質；噬菌體是營寄生生活的病毒，需分別用含35S和32P 的大腸桿菌來培養(yǎng)；兩個實驗的設計思路都是設法將DNA 與蛋白質分開研究各自的效應。答案C 考點對應練2某科學家做“噬菌體侵染細菌的實驗”時，對噬菌體的DNA 用 32P 標記，讓其中一個已標記的噬菌體去侵染未標記的細菌，最后釋放出 100 個噬菌體，則下列說法正確的是()A噬菌體侵染細菌的實驗可以證明 DNA 是主要的遺傳物質B最后釋放出的 100 個噬菌體中，有 98 個噬菌體的 DNA含 32PC子代噬菌體的蛋白質上含有 32PD標記噬菌體的方法是用含 32P

14、的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體解析：噬菌體侵染細菌的實驗可以證明 DNA 是噬菌體的遺傳物質，但不能說明 DNA 是主要的遺傳物質；根據(jù) DNA 半保留復制的特點，在最終釋放的 100 個噬菌體中，只有兩個噬菌體含有親代噬菌體的標記；噬菌體屬于病毒，不能獨立完成新陳代謝，不能直接培養(yǎng)，必須用其宿主細胞培養(yǎng)。答案：D3(易錯)用 32P 標記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測，上清液的放射性占 15%，沉淀物的放射性占85%。上清液帶有放射性的原因可能是()A噬菌體侵染大腸桿菌后，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體B攪拌不充分，吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細菌分離C離心時間過長，上

15、清液中析出較重的大腸桿菌D32P 標記了噬菌體蛋白質外殼，離心后存在于上清液中解析：用 32P 標記的噬菌體侵染大腸桿菌，當培養(yǎng)時間過長時，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體，則上清液帶有少量放射性。答案：A考點生物的遺傳物質1作為遺傳物質必須具備的 4 個條件(1)在生長和繁殖的過程中，能夠精確地復制自己，使前后代具有一定的連續(xù)性。(2)能夠指導蛋白質的合成，從而控制生物的性狀和新陳代謝的過程。(3)具有貯存大量遺傳信息的潛在能力。(4)結構比較穩(wěn)定，但在特殊情況下又能發(fā)生突變，而且突變以后還能繼續(xù)復制，并能遺傳給后代。生物類型所含核酸 遺傳物質實例細胞生物真核生物DNA 和RNADNA酵母菌、蘋

16、果、人原核生物細菌、藍藻非細胞生物大多數(shù)病毒僅有DNADNAT2 噬菌體極少數(shù)病毒 僅有 RNARNAHIV、甲型 H1N12生物體內遺傳物質的判斷蛋白質一般不作為遺傳物質的原因不能進行自我復制，而且它在染色體中的含量往往不固定。分子結構不穩(wěn)定(易變性)。不能遺傳給后代。特例：朊病毒只含蛋白質成分，不含核酸，故認為朊病毒的遺傳物質為蛋白質?！镜淅?3】關于病毒遺傳物質的敘述，下列哪一項是正確的？()A都是脫氧核糖核酸B都是核糖核酸C同時存在脫氧核糖核酸和核糖核酸D有的是脫氧核糖核酸，有的是核糖核酸解題思路病毒只含有一種核酸，DNA 或 RNA，所以病毒的遺傳物質有的是脫氧核糖核酸，有的是核糖核

17、酸。答案D 考點對應練4病毒是用以證明核酸是遺傳物質而蛋白質不是遺傳物質的最合適的生物，主要原因是()AA有些病毒只含有核酸和蛋白質，且在侵染宿主細胞時兩種物質分離開B病毒能夠侵染生物，使生物表現(xiàn)出特定病癥C病毒只含 DNA 和 RNAD病毒是最低等的生物解析：病毒營寄生生活，能將 DNA 注入宿主細胞內，從而將 DNA 與蛋白質分開。探究生物遺傳物質的實驗1實驗材料在生物的遺傳物質探究實驗中，由于病毒較為簡單，一般作為探究遺傳物質是 DNA、RNA 還是蛋白質的材料。2實驗思路：設法將多種物質分開，單獨地、直接地觀察它們各自的作用。3實驗方法(1)若探究蛋白質和核酸誰是遺傳物質，用同位素標記

18、法等方法將兩者分開，單獨侵染宿主細胞，看能否增殖或個體是否出現(xiàn)患病癥狀即可證明。(2)若探究某種未知病毒遺傳物質是 DNA 還是 RNA，則借助酶水解法，觀察能否增殖即可證明?！镜淅孔詮氖澜缟习l(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感病毒(簡稱禽流感病毒)，我國就參與了抗擊禽流感的國際性合作，并已經(jīng)研制出預防禽流感的疫苗并投入生產應用。根據(jù)所學知識回答下列問題。(1)實驗室中要獲得大量禽流感病毒，不是將病毒直接接種到無細胞的培養(yǎng)基上，而是以活雞胚為培養(yǎng)基，其原因是_。(2)利用特定的顏色反應來鑒定禽流感病毒的化學組分，原理是：RNA 在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色；_；_。(3)實驗分析出禽流感病毒

19、的物質組成為蛋白質和 RNA，不含 DNA，則證明禽流感病毒的遺傳物質的最關鍵的實驗設計思路是_。(4)請你預測用禽流感病毒的蛋白質和 RNA 分別感染活雞胚存在的幾種可能性：蛋白質與 RNA 都有遺傳效應，說明：蛋白質和 RNA 都是遺傳物質。_，說明：_。_，說明：_。_，說明：_。解題思路本題是教材經(jīng)典實驗的延伸。著重考查化學成分的鑒定原理、證明遺傳物質的關鍵設計思路以及探究性實驗的結果預測和結論分析。病毒營寄生生活，只有在活細胞內才能生存；DNA 可用二苯胺試劑鑒定，蛋白質可用雙縮脲試劑鑒定，分別顯現(xiàn)不同的顏色；進行探究性實驗的結果預測與結論分析時要考慮各種可能的情況。答案(1)病毒的

20、繁殖只能在宿主的活細胞中進行(2)蛋白質與雙縮脲試劑作用顯紫色DNA 與二苯胺試劑共熱顯藍色(與的順序可互換)(3)設法將禽流感病毒的蛋白質和 RNA 分開，單獨地、直接地去觀察它們各自的作用(4)RNA 有遺傳效應，而蛋白質沒有遺傳效應RNA 是遺傳物質，而蛋白質不是遺傳物質RNA 沒有遺傳效應，而蛋白質有遺傳效應RNA 不是遺傳物質，而蛋白質是遺傳物質RNA 和蛋白質都不是遺傳RNA 和蛋白質都沒有遺傳效應物質證明某生物的遺傳物質的關鍵思路是設法把該生物的各種成分分離開來，單獨地、直接地觀察每種成分的作用。1(2012 年茂名一模)艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實

21、驗，都能證明 DNA 是遺傳物質，對這兩個實驗的研究方法可能有：設法把 DNA 與蛋白質分開，研究各自的效應；放射性同位素標記法。下列有關敘述正確的是()DA兩者都運用了和B前者運用了，后者運用了C前者只運用了，后者運用了和D前者只運用了，后者運用了和解析：艾弗里的肺炎雙球菌轉化是體外轉化實驗，只運用了，噬菌體侵染細菌實驗運用了和。2(2012 年汕頭統(tǒng)考)下面是噬菌體侵染細菌實驗的部分步驟示意圖，對該過程的有關敘述正確的是()A選用噬菌體作為實驗材料的原因之一是其成分只有蛋白質和 DNAB被 35S 標記的噬菌體是通過將其接種在含有 35S 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)而獲得的C采用攪拌和離心等手段是為了

22、使 DNA 和蛋白質分離D該實驗說明了噬菌體的遺傳物質是 DNA 而不是蛋白質解析：被 35S 標記的噬菌體是通過將其接種在含有 35S 的大腸桿菌中培養(yǎng)而獲得的；采用攪拌和離心等手段是為了使外殼與細胞分離；該實驗沒有說明噬菌體的遺傳物質不是蛋白質。答案：A實驗組號接種菌型加入 S 型菌物質培養(yǎng)皿長菌情況R蛋白質R 型R莢膜多糖R 型RDNAR 型、S 型RDNA(經(jīng) DNA酶處理)R 型3(2011 年廣東)艾弗里和同事用 R 型和 S 型肺炎雙球菌進行實驗，結果如下表。從表中可知()A.不能證明 S 型菌的蛋白質不是轉化因子B說明 S 型菌的莢膜多糖有酶活性C和說明 S 型菌的 DNA 是

23、轉化因子D說明 DNA 是主要的遺傳物質解析：、組：R 型菌S 型菌的蛋白質、莢膜多糖，只長出 R 型菌，說明蛋白質和莢膜多糖不是轉化因子。組：R 型菌S 型菌的 DNA，結果既有 R 型菌又有 S 型菌，說明DNA 可以使 R 型菌轉化為 S 型菌；組：用 DNA 酶將 DNA水解，結果只長出 R 型菌，說明 DNA 的水解產物不能使 R 型菌轉化為 S 型菌，從一個反面說明了只有 DNA 才能使 R 型菌發(fā)生轉化。答案：C4(2011 年深圳一模)下列關于遺傳物質的說法正確的是()DA某個體遺傳物質的遺傳信息在該個體中均被表達B遺傳物質的基本組成單位是脫氧核糖核酸或核糖核酸C遺傳信息的傳遞

24、過程都遵循中心法則和分離定律D1 個精原細胞產生的精子中遺傳物質可能互不相同解析：遺傳物質的信息在個體中是選擇性表達的，不是所有遺傳信息都表達，例如基因型為 Aa 的個體，a 基因在該個體中就不表達；遺傳物質的基本組成單位是脫氧核苷酸或核糖核苷酸；細胞質中的遺傳信息和病毒的遺傳信息的傳遞不遵循分離定律。5(2011 年清遠模擬)在探究生物的遺傳物質和遺傳規(guī)律的漫長歲月中，眾多的學者做出了卓越的貢獻，其中正確的是( )A孟德爾的假說認為基因位于同源染色體上，同源染色體分離、等位基因才分離B艾弗里提出的有關肺炎雙球菌的體外轉化實驗的結論，沒有得到科學家的一致公認C格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗證實轉

25、化因子是 DNAD赫爾希等用 35S 和 32P 同時標記同一個噬菌體，然后侵染大腸桿菌的實驗，使人們確信 DNA 是遺傳物質解析：孟德爾的假說中只提到遺傳因子，沒有提出基因的概念；格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗后提出轉化因子使 R 型菌轉化成 S 型菌；赫爾希等分別用35S 和32P 標記噬菌體，并非同時標記同一個噬菌體。答案：B6(2011 年江門一模雙選)格里菲思和艾弗里所進行的肺炎雙球菌的轉化實驗，可以證實()ADADNA 是遺傳物質B基因是有遺傳效應的 DNA 片段C基因通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制生物體的性狀D在轉化過程中，S 型細菌的 DNA 可能進入到 R 型菌細胞中一

26、、肺炎雙球菌的轉化實驗1肺炎雙球菌類型(1)R 型細菌：菌落粗糙；無莢膜；_毒性。(2)S 型細菌：菌落光滑；有莢膜；_毒性。有無被35S 標記的T2 噬菌體侵染細菌被32P標記的 T2 噬菌體侵染細菌攪拌、離心后上清液放射性_放射性_沉淀物放射性_放射性_細菌裂解釋放的T2 噬菌體檢測不到 35S 標記的蛋白質檢測到 32P 標記的DNA3結果分析高低低高4.實驗結論：_是真正的遺傳物質。DNA噬菌體侵染細菌的實驗的設計方法和思路是什么？答案：盡量使 DNA 和蛋白質分開。2.肺炎雙球菌的轉化實驗的分析(1)R 型細菌轉化成 S 型細菌的實質是 S 型細菌的 DNA 與 R型細菌的 DNA

27、實現(xiàn)重組，表現(xiàn)出 S 型細菌的性狀，此變異屬于廣義上的基因重組。(2)加熱殺死 S 型細菌的過程中，其蛋白質變性失活，但是其內部的 DNA 在加熱結束后隨溫度的降低又逐漸恢復活性。解題思路第一步理解轉化的原理：S 型菌的 DNA 在溫度降低后復性，整合到R 型菌中，使R 型菌轉化成S 型菌，并且具有穩(wěn)定的遺傳特性。第二步分析選項：格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗只提答案B出了 S 型菌有“轉化因子”，但沒有證明“轉化因子”是 DNA；實驗與實驗的自變量是“有無加熱殺死的 S 型細菌”、實驗與實驗的自變量是“有無 R 型活細菌”，所以都可作為對照。D從 S 型活細菌中提取 DNA、蛋白質和多糖，分別

28、加入培養(yǎng) R 型活細菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)只有加入 DNA, R 型細菌才轉化為 S 型細菌解析：肺炎雙球菌的轉化實驗中的最關鍵的實驗設計是將DNA 與其他物質分離開，單獨進行實驗以證明 DNA 是遺傳物質。答案：D2.實驗過程(1)標記噬菌體：用分別含 32P 和 35S 的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng) T2 噬菌體，分別得到 DNA 被 32P 標記和蛋白質被 35S 標記的噬菌體。(2)噬菌體侵染細菌(2)用放射性元素 35S 和 32P 分別標記噬菌體蛋白質外殼和內部的 DNA，在細菌體內只能檢測到 32P，檢測不到 35S。由此證明，侵染時注入細菌的是 DNA，蛋白質成分的外殼未進入細菌細胞內，實驗表明了 DNA 是遺傳物質，但是沒有證明蛋白質不是遺傳物質。若添加以下步驟即可有力證明蛋白質不是遺傳物質：將蛋白質外殼注入細菌細胞內，然后觀察細菌體內是否出現(xiàn)子代噬菌體。