《高考生物二輪復習 小專題4 細胞呼吸和光合作用課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物二輪復習 小專題4 細胞呼吸和光合作用課件（97頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小專題小專題4 4細胞呼吸和光合作用細胞呼吸和光合作用考綱要求考綱要求: :1.1.光合作用的基本過程光合作用的基本過程()()2.2.影響光合作用速率的環(huán)境因影響光合作用速率的環(huán)境因素素()()3.3.細胞呼吸細胞呼吸()()構建網(wǎng)絡構建網(wǎng)絡盤點考點盤點考點構建網(wǎng)絡構建網(wǎng)絡串聯(lián)導思串聯(lián)導思 思維串聯(lián)思維串聯(lián) 縱橫聯(lián)系縱橫聯(lián)系結合網(wǎng)絡圖思考問題結合網(wǎng)絡圖思考問題1.1.衰老細胞呼吸速率下降的原因有哪些衰老細胞呼吸速率下降的原因有哪些? ?2.2.缺缺MgMg對光合作用有什么影響對光合作用有什么影響? ?為什么為什么? ?3.3.高等植物葉肉細胞能否作為觀察線粒體、葉綠體、質壁分離的材料高等植物

2、葉肉細胞能否作為觀察線粒體、葉綠體、質壁分離的材料? ?4.4.生長素在發(fā)揮作用時生長素在發(fā)揮作用時, ,作用部位細胞呼吸速率變化如何作用部位細胞呼吸速率變化如何? ?5.5.光合作用、細胞呼吸與生態(tài)系統(tǒng)能量流動與物質循環(huán)間有什么關系光合作用、細胞呼吸與生態(tài)系統(tǒng)能量流動與物質循環(huán)間有什么關系? ?結合網(wǎng)絡圖思考問題的提示結合網(wǎng)絡圖思考問題的提示1.1.提示提示: :衰老細胞呼吸速率下降的原因是細胞內水分減少衰老細胞呼吸速率下降的原因是細胞內水分減少, ,多種酶的活性降低。多種酶的活性降低。2.2.提示提示: :光合作用速率降低光合作用速率降低, ,因為缺因為缺MgMg2+2+葉綠素合成減少葉綠

3、素合成減少, ,光合作用通過葉綠素吸收光合作用通過葉綠素吸收光能減少。光能減少。3.3.提示提示: :高等植物葉肉細胞不能作為觀察線粒體的材料高等植物葉肉細胞不能作為觀察線粒體的材料, ,因為葉綠體會影響對染色因為葉綠體會影響對染色后的線粒體的觀察后的線粒體的觀察, ,可作為觀察葉綠體和質壁分離的材料。可作為觀察葉綠體和質壁分離的材料。4.4.提示提示: :生長素發(fā)揮作用時生長素發(fā)揮作用時, ,作用部位生長加快作用部位生長加快, ,呼吸速率加快。呼吸速率加快。5.5.提示提示: :光合作用是能量輸入生態(tài)系統(tǒng)的途徑光合作用是能量輸入生態(tài)系統(tǒng)的途徑, ,也是也是COCO2 2中的碳轉化為有機物中碳

4、的中的碳轉化為有機物中碳的過程過程, ,細胞呼吸是能量輸出生態(tài)系統(tǒng)的途徑細胞呼吸是能量輸出生態(tài)系統(tǒng)的途徑, ,也是生物群落中有機物中的碳轉化為也是生物群落中有機物中的碳轉化為COCO2 2的方式。的方式。盤點考點盤點考點分級突破分級突破 精準預測精準預測 高效突破高效突破考點一光合作用和細胞呼吸的過程及內在聯(lián)系考點一光合作用和細胞呼吸的過程及內在聯(lián)系典例引領典例引領1.1.(2014(2014全國全國卷卷,6),6)關于光合作用和呼吸作用的敘述關于光合作用和呼吸作用的敘述, ,錯誤的是錯誤的是( ( ) )A.A.磷酸是光反應中合成磷酸是光反應中合成ATPATP所需的反應物所需的反應物B.B.

5、光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C.C.人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供D.D.病毒核酸的復制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量病毒核酸的復制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量C C解析解析: :光合作用的光反應中需光合作用的光反應中需ADPADP和磷酸合成和磷酸合成ATP;ATP;光合作用中葉綠素可光合作用中葉綠素可以吸收光能以吸收光能, ,不需要酶的催化不需要酶的催化; ;乳酸是無氧呼吸的產(chǎn)物乳酸是無氧呼吸的產(chǎn)物, ,不能繼續(xù)分解不能繼續(xù)分解, ,人體劇烈運動時所需要的能量是由葡萄糖通過呼吸作用提供的人

6、體劇烈運動時所需要的能量是由葡萄糖通過呼吸作用提供的; ;病毒無病毒無獨立的代謝系統(tǒng)獨立的代謝系統(tǒng), ,病毒核酸的復制所需要的能量由宿主細胞的呼吸作用病毒核酸的復制所需要的能量由宿主細胞的呼吸作用提供。提供。2.2.(2017(2017全國全國卷卷,29),29)下圖是表示某植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用的示下圖是表示某植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用的示意圖。意圖。據(jù)圖回答下列問題據(jù)圖回答下列問題: :(1)(1)圖中、代表的物質依次是圖中、代表的物質依次是 、 、,H,H代表的物質主要是代表的物質主要是。解析解析: :(1)(1)分析圖可知分析圖可知,A,A為光反應階段為光反應階段, ,水光

7、解產(chǎn)生水光解產(chǎn)生NADPHNADPH和和O O2 2, ,則為則為O O2 2,ADP,ADP和和PiPi得到光能生成得到光能生成ATP,ATP,因此為因此為ADPADP和和Pi,Pi,同時同時NADPNADP+ +與電子和質子與電子和質子(H(H+ +) )結合結合, ,生成生成NADPH,NADPH,因此為因此為NADPNADP+ +。B B為暗反應階段為暗反應階段,CO,CO2 2與與C C5 5結合生成結合生成2 2個個C C3 3, ,因此因此為為C C5 5。圖中的。圖中的HH代表的是代表的是NADHNADH。答案答案: :(1)(1)氧氣氧氣( (或或O O2 2) )NADPN

8、ADP+ +ADPADP和和PiPiC C5 5NADH(NADH(還原型輔酶還原型輔酶)(2)B(2)B代表一種反應過程代表一種反應過程,C,C代表細胞質基質代表細胞質基質,D,D代表線粒體代表線粒體, ,則則ATPATP合成發(fā)生在合成發(fā)生在A A過程過程, ,還發(fā)生在還發(fā)生在( (填填“B“B和和C”“CC”“C和和D”D”或或“B“B和和D”)D”)。(3)C(3)C中的丙酮酸可以轉化成酒精中的丙酮酸可以轉化成酒精, ,出現(xiàn)這種情況的原因是出現(xiàn)這種情況的原因是 。解析解析: :(2)(2)在在A A、B B、C C、D D中能產(chǎn)生中能產(chǎn)生ATPATP的為的為A A光反應階段光反應階段,

9、,細胞質基質細胞質基質(C)(C)中的中的細胞呼吸第一階段和發(fā)生在線粒體細胞呼吸第一階段和發(fā)生在線粒體(D)(D)中的有氧呼吸第二、第三階段。中的有氧呼吸第二、第三階段。(3)C(3)C中的丙酮酸在無氧條件下可在相應酶的催化作用下轉化成酒精。中的丙酮酸在無氧條件下可在相應酶的催化作用下轉化成酒精。答案答案: :(2)C(2)C和和D D(3)(3)沒有氧氣沒有氧氣( (無氧條件無氧條件),),進行無氧呼吸的第二個階段產(chǎn)生進行無氧呼吸的第二個階段產(chǎn)生酒精酒精說明說明: :該題涉及的基礎知識見人教版教材該題涉及的基礎知識見人教版教材P P9494左上角左上角“相關信息相關信息”。1.1.構建光合作

10、用與有氧呼吸關系模型構建光合作用與有氧呼吸關系模型歸納提升歸納提升氧氣氧氣(1)(1)物質名稱物質名稱:b.:b. ,c.,c. ,d.,d. ,e.,e. ,f.,f. ,g.,g. ,h.,h. 。ATPATPADPADPH H C C5 5二氧化碳二氧化碳C C3 3(2)(2)生理過程及場所生理過程及場所生理生理過程過程_暗反應暗反應有氧呼吸有氧呼吸第一階段第一階段有氧呼吸有氧呼吸第二階段第二階段有氧呼吸有氧呼吸第三階段第三階段場所場所葉綠體類葉綠體類囊體薄膜囊體薄膜葉綠體葉綠體基質基質細胞質細胞質基質基質線粒體線粒體基質基質_光反應光反應線粒體內膜線粒體內膜2.2.分析光合作用與有氧

11、呼吸的物質轉化和能量轉化關系分析光合作用與有氧呼吸的物質轉化和能量轉化關系3.3.清除細胞呼吸的清除細胞呼吸的7 7個易失分點個易失分點(1)(1)細胞呼吸的實質是氧化分解有機物細胞呼吸的實質是氧化分解有機物, ,釋放能量釋放能量, ,無論是否有氧氣的參與無論是否有氧氣的參與, ,都都是生物氧化過程。是生物氧化過程。(2)(2)細胞呼吸的底物是有機物而并不只是糖類細胞呼吸的底物是有機物而并不只是糖類, ,糖類是主要的能源物質。糖類是主要的能源物質。(3)(3)線粒體只能利用丙酮酸線粒體只能利用丙酮酸, ,不能吸收利用葡萄糖。不能吸收利用葡萄糖。(4)(4)能量能量ATP,ATP,呼吸作用釋放的

12、能量包括呼吸作用釋放的能量包括ATPATP中的能量和以熱能散失的能量。中的能量和以熱能散失的能量。(5)(5)有有H H2 2O O生成的一定是有氧呼吸生成的一定是有氧呼吸, ,有有COCO2 2生成的可能是有氧呼吸生成的可能是有氧呼吸, ,也可能是無氧也可能是無氧呼吸呼吸, ,但一定不是乳酸發(fā)酵。但一定不是乳酸發(fā)酵。(6)(6)真核生物細胞并非都能進行有氧呼吸真核生物細胞并非都能進行有氧呼吸, ,如蛔蟲細胞、哺乳動物成熟的紅細如蛔蟲細胞、哺乳動物成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸。胞只能進行無氧呼吸。(7)(7)原核生物無線粒體原核生物無線粒體, ,但有些原核生物仍可進行有氧呼吸但有些原核生物仍可

13、進行有氧呼吸, ,如藍藻、硝化細菌如藍藻、硝化細菌等等, ,因為其細胞中含有與有氧呼吸有關的酶。因為其細胞中含有與有氧呼吸有關的酶?？枷蚬钥枷蚬悦}聚焦命題聚焦: :本考點為全國卷高考命題的熱點本考點為全國卷高考命題的熱點, ,近幾年的全國卷高考命題既有非選近幾年的全國卷高考命題既有非選擇題擇題, ,也有選擇題也有選擇題, ,考查的重點內容是光合作用和細胞呼吸的過程及兩者的綜合考查的重點內容是光合作用和細胞呼吸的過程及兩者的綜合, ,吸收光能的色素、光合作用過程的相關實驗探究。吸收光能的色素、光合作用過程的相關實驗探究?？枷蛞豢疾榧毎粑念愋图斑^程考向一考查細胞呼吸的類型及過程1.1.下

14、圖表示人體內主要能源物質氧化分解的部分途徑下圖表示人體內主要能源物質氧化分解的部分途徑, ,其中其中X X、Y Y、M M、N N代表物代表物質。下列敘述正確的是質。下列敘述正確的是( ( ) )A.A.糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細胞中糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細胞中B.XYB.XY過程發(fā)生在細胞質基質中過程發(fā)生在細胞質基質中C.MC.M、N N分別代表乳酸和酒精分別代表乳酸和酒精D.YD.Y、M M、N N中的氧元素均來自中的氧元素均來自X XB B 解析解析: :糖原水解主要發(fā)生在肝細胞中糖原水解主要發(fā)生在肝細胞中;X;X是葡萄糖是葡萄糖,Y,Y是丙酮酸是丙酮酸,XY,XY過程是呼過程是呼吸作

15、用的第一階段吸作用的第一階段, ,發(fā)生在細胞質基質中發(fā)生在細胞質基質中;M;M是乳酸是乳酸,N,N是水是水;N;N中的氧元素來中的氧元素來自氧氣。自氧氣。2.2.(2017(2017山西名校聯(lián)考山西名校聯(lián)考) )下表是在有氧條件下下表是在有氧條件下, ,測得蘋果測得蘋果O O2 2消耗量和消耗量和COCO2 2產(chǎn)生量產(chǎn)生量的關系。下列推測不正確的是的關系。下列推測不正確的是( ( ) )D D 氧濃度氧濃度(%)(%)a ab bc cd de eCOCO2 2產(chǎn)生量產(chǎn)生量(mol/min)(mol/min)1.21.21.01.01.31.31.61.63.03.0O O2 2消耗量消耗量(

16、mol/min)(mol/min)0 00.50.50.70.71.21.23.03.0A.A.氧濃度為氧濃度為a a時時, ,細胞呼吸產(chǎn)生的細胞呼吸產(chǎn)生的ATPATP在細胞質基質中合成在細胞質基質中合成B.B.氧濃度為氧濃度為b b時時, ,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸 的的1/31/3C.C.氧濃度為氧濃度為c c時時, ,細胞呼吸產(chǎn)生酒精的量為細胞呼吸產(chǎn)生酒精的量為0.6 mol/min0.6 mol/minD.D.氧濃度為氧濃度為d d時時, ,消耗的葡萄糖中有消耗的葡萄糖中有1/41/4用于酒精發(fā)酵用于酒精發(fā)酵解析解析: :氧濃度為氧濃度為a a時

17、時, ,由于由于O O2 2的消耗量為的消耗量為0,0,說明此時蘋果只進行無氧呼吸說明此時蘋果只進行無氧呼吸, ,其其場所為細胞質基質場所為細胞質基質; ;氧濃度為氧濃度為b b時時, ,有氧呼吸消耗氧氣為有氧呼吸消耗氧氣為0.5,CO0.5,CO2 2產(chǎn)生量為產(chǎn)生量為0.5,0.5,葡萄糖消耗為葡萄糖消耗為0.5/6,0.5/6,無氧呼吸無氧呼吸COCO2 2產(chǎn)生量為產(chǎn)生量為0.5,0.5,葡萄糖消耗量為葡萄糖消耗量為0.5/2,0.5/2,因此有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的因此有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/3;1/3;氧濃度為氧濃度為c c時時, ,無氧呼吸產(chǎn)無氧呼吸產(chǎn)生的生的

18、COCO2 2量為量為1.3-0.7=0.6,1.3-0.7=0.6,所以蘋果產(chǎn)生所以蘋果產(chǎn)生C C2 2H H5 5OHOH的量為的量為0.6 mol/min;0.6 mol/min;氧濃度氧濃度為為d d時時,O,O2 2的消耗量為的消耗量為1.2,1.2,故有氧呼吸消耗的葡萄糖為故有氧呼吸消耗的葡萄糖為0.2,0.2,無氧呼吸產(chǎn)生的無氧呼吸產(chǎn)生的COCO2 2為為0.4,0.4,故無氧呼吸消耗的葡萄糖為故無氧呼吸消耗的葡萄糖為0.2,0.2,消耗的葡萄糖中有消耗的葡萄糖中有1/21/2用于酒精用于酒精發(fā)酵。發(fā)酵。方法技巧方法技巧“三看法三看法”判斷細胞呼吸的類型判斷細胞呼吸的類型“一看一

19、看”反應物和產(chǎn)物反應物和產(chǎn)物: :“二看二看”物質的量的關系物質的量的關系: :“三看三看”場所場所考向二考查捕獲光能色素的分布、種類和作用考向二考查捕獲光能色素的分布、種類和作用3.3.(2017(2017全國全國卷卷,3),3)植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應長光的反應( (如如O O2 2的釋放的釋放) )來繪制的。下列敘述錯誤的是來繪制的。下列敘述錯誤的是( ( ) )A.A.類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應中類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應中ATPATP的合成的合成B.B.葉綠素的吸收光譜可通過

20、測量其對不同波長光的吸收值來繪制葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制C.C.光合作用的作用光譜也可用光合作用的作用光譜也可用COCO2 2的吸收速率隨光波長的變化來表示的吸收速率隨光波長的變化來表示D.D.葉片在葉片在640640660 nm660 nm波長光下釋放波長光下釋放O O2 2是由葉綠素參與光合作用引起的是由葉綠素參與光合作用引起的A A 解析解析: :葉綠體中色素包括類胡蘿卜素和葉綠素葉綠體中色素包括類胡蘿卜素和葉綠素, ,其中類胡蘿卜素主要吸收藍其中類胡蘿卜素主要吸收藍紫光紫光, ,不吸收紅光等長波光不吸收紅光等長波光; ;葉綠素主要吸收紅光葉綠素主要吸收紅光

21、(640(640660 nm660 nm波長波長) )和藍紫和藍紫光光, ,這些色素吸收的光可用于光合作用釋放氧氣這些色素吸收的光可用于光合作用釋放氧氣; ;通過測量葉綠素對不同波通過測量葉綠素對不同波長光的吸收值長光的吸收值( (吸收百分比吸收百分比) )可繪制其吸收光譜可繪制其吸收光譜; ;光合作用釋放氧氣、吸收二光合作用釋放氧氣、吸收二氧化碳氧化碳, ,因此光合作用的作用光譜可用在不同光波長下的氧氣釋放速率或二因此光合作用的作用光譜可用在不同光波長下的氧氣釋放速率或二氧化碳吸收速率來表示。氧化碳吸收速率來表示。4.4.(2016(2016全國全國卷卷,4),4)關于高等植物葉綠體中色素的

22、敘述關于高等植物葉綠體中色素的敘述, ,錯誤的是錯誤的是( () )A.A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑乙醇中葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑乙醇中B.B.構成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收構成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收C.C.通常通常, ,紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用D.D.黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的C C 解析解析: :葉綠素主要吸收藍紫光和紅光葉綠素主要吸收藍紫光和紅光, ,類胡蘿卜素主要吸收藍紫光類胡蘿卜素主要吸收

23、藍紫光, ,因此因此藍紫光和紅光被葉綠體中的色素吸收用于光合作用。藍紫光和紅光被葉綠體中的色素吸收用于光合作用?？枷蛉疾楣夂献饔玫倪^程及物質和能量變化考向三考查光合作用的過程及物質和能量變化5 5.(2017.(2017山東臨沂期末山東臨沂期末) )如圖表示綠色植物光合作用的部分過程如圖表示綠色植物光合作用的部分過程, ,圖中圖中A AC C表示相關物質。有關分析錯誤的是表示相關物質。有關分析錯誤的是( ( ) )A.A.圖中圖中A A為氧氣為氧氣, ,可部分釋放到空氣中可部分釋放到空氣中B.B.圖中圖中B B為為NADPH,NADPH,外界外界COCO2 2濃度升高時濃度升高時,B,B的含

24、量暫時升高的含量暫時升高C.C.該過程消耗的該過程消耗的NADPNADP+ +和和C C來自葉綠體基質來自葉綠體基質D.D.該過程將光能轉化為化學能儲存在該過程將光能轉化為化學能儲存在B B和和ATPATP中中B B 解析解析: :當外界當外界COCO2 2濃度升高時濃度升高時,C,C3 3增多增多, ,消耗消耗NADPHNADPH增多增多,B,B的含量減少。的含量減少。6 6.(2017.(2017山東濰坊三模山東濰坊三模) )下圖為小球藻葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖下圖為小球藻葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖,CO,CO2 2與與RuBPRuBP( (五碳化合物五碳化合物) )結合的直接產(chǎn)物是

25、磷酸丙糖結合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖(TP),TP(TP),TP的去向主要有三個。的去向主要有三個。請據(jù)圖回答請據(jù)圖回答: :(1)TP(1)TP的合成場所是的合成場所是 。淀粉要運出葉綠體。淀粉要運出葉綠體, ,先水解成先水解成TPTP或葡萄或葡萄糖糖, ,葡萄糖通過葉綠體膜上的葡萄糖通過葉綠體膜上的GRGR運送到細胞質中運送到細胞質中, ,和和 合成蔗糖合成蔗糖, ,運出葉肉細胞。運出葉肉細胞。解析解析: :(1)(1)光合作用過程中光合作用過程中COCO2 2與與C C5 5結合形成結合形成C C3 3的場所是葉綠體的基質。葡的場所是葉綠體的基質。葡萄糖和果糖結合成蔗糖。萄糖和果糖結合成蔗糖

26、。答案答案: :(1)(1)葉綠體基質果糖葉綠體基質果糖(2)(2)在探明卡爾文循環(huán)的過程中在探明卡爾文循環(huán)的過程中, ,將小球藻放入密閉容器中將小球藻放入密閉容器中, ,持續(xù)通持續(xù)通1414COCO2 2, ,發(fā)現(xiàn)光照后發(fā)現(xiàn)光照后1414C C首先出現(xiàn)在首先出現(xiàn)在 ( (用題中所給的信息或文字回答用題中所給的信息或文字回答) )化合物中化合物中, ,光照一段時間光照一段時間后后, ,1414C C會出現(xiàn)在葉綠體中的會出現(xiàn)在葉綠體中的 ( (從從“TP”“RuBP”“TP”“RuBP”“淀淀粉粉”“”“蔗糖蔗糖”和和“葡萄糖葡萄糖”中選擇中選擇) )化合物中化合物中。(3)(3)上述實驗中改變

27、了某實驗條件后上述實驗中改變了某實驗條件后, ,發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)RuBPRuBP含量迅速升高含量迅速升高, ,則改變的條件是則改變的條件是. ., ,由此可知由此可知, ,固定固定COCO2 2的物質是的物質是 。解析解析: :(2)CO(2)CO2 2與與C C5 5結合形成三碳化合物即圖中的結合形成三碳化合物即圖中的TP(TP(磷酸丙糖磷酸丙糖),),光照一段時間后光照一段時間后, ,1414C C會出現(xiàn)在葉綠體中的其他化合物中會出現(xiàn)在葉綠體中的其他化合物中, ,蔗糖的合成在細胞質基質中。蔗糖的合成在細胞質基質中。(3)(3)使葉綠體中使葉綠體中C C5 5含量升高的改變條件是停止供應含量升高的改

28、變條件是停止供應COCO2 2。固定。固定COCO2 2的物質是五碳化合的物質是五碳化合物即物即RuBPRuBP。答案答案: :(2)TP(2)TP(磷酸丙糖磷酸丙糖) )TPTP、RuBPRuBP、淀粉、葡萄糖、淀粉、葡萄糖(3)(3)停止通入停止通入COCO2 2RuBPRuBP方法技巧方法技巧外界條件變化時外界條件變化時C C5 5、C C3 3、HH等物質量的變化等物質量的變化當外界條件改變時當外界條件改變時, ,光合作用中光合作用中C C3 3、C C5 5及及ATPATP和和ADPADP含量變化可以采用如圖分析含量變化可以采用如圖分析: :(1)(1)停止光照時停止光照時: :光停

29、光停,ATP,ATP、ADP,CADP,C3 3,C,C5 5,分析如下分析如下: :(2)CO(2)CO2 2供應停止時供應停止時:CO:CO2 2停停,C,C5 5,C,C3 3,ATP,ADP,ATP,ADP,分析如下分析如下: :考向四綜合考查光合作用和細胞呼吸過程的內在關系考向四綜合考查光合作用和細胞呼吸過程的內在關系7.7.(2017(2017河北唐山一模河北唐山一模) )下列關于光合作用和有氧呼吸過程的敘述下列關于光合作用和有氧呼吸過程的敘述, ,錯誤的錯誤的是是( ( ) )A.A.光合作用光反應階段的產(chǎn)物可為有氧呼吸第三階段提供原料光合作用光反應階段的產(chǎn)物可為有氧呼吸第三階段

30、提供原料B.B.有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物可為光合作用光反應階段提供原料有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物可為光合作用光反應階段提供原料C.C.兩者產(chǎn)生氣體的階段都有水參與兩者產(chǎn)生氣體的階段都有水參與D.D.兩者產(chǎn)生氣體的階段都與生物膜有關兩者產(chǎn)生氣體的階段都與生物膜有關D D解析解析: :光合作用光反應光合作用光反應階段的產(chǎn)物階段的產(chǎn)物氧氣可作為有氧呼吸第三階段的原料氧氣可作為有氧呼吸第三階段的原料, ,有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物水可作為光合作用光反應階段的原料水可作為光合作用光反應階段的原料; ;光合作光合作用水光解后產(chǎn)生氧氣用水光解后產(chǎn)生氧氣, ,有氧呼吸第二階段水參與反應產(chǎn)生二氧化碳

31、氣體有氧呼吸第二階段水參與反應產(chǎn)生二氧化碳氣體; ;光光合作用水光解后產(chǎn)生氧氣發(fā)生在類囊體薄膜上合作用水光解后產(chǎn)生氧氣發(fā)生在類囊體薄膜上, ,有氧呼吸第二階段產(chǎn)生二氧有氧呼吸第二階段產(chǎn)生二氧化碳氣體發(fā)生在線粒體基質中化碳氣體發(fā)生在線粒體基質中, ,與生物膜無關。與生物膜無關。8.8.(2017(2017山東濰坊期末山東濰坊期末) )如圖表示在植物細胞內發(fā)生的一些生理過程如圖表示在植物細胞內發(fā)生的一些生理過程, ,下列分析錯誤的下列分析錯誤的是是( ( ) )A.A.不同條件下發(fā)生不同條件下發(fā)生a a過程的場所可能不同過程的場所可能不同B.aB.a、c c、d d均發(fā)生在生物膜上均發(fā)生在生物膜上

32、C.C.在光照充足的條件下在光照充足的條件下,a,ab,cb,cddD.D.根尖分生區(qū)細胞內能發(fā)生根尖分生區(qū)細胞內能發(fā)生a a、c c過程過程解析解析: :a a過程為細胞呼吸過程為細胞呼吸, ,不同條件下發(fā)生不同條件下發(fā)生a a過程的場所可能不同過程的場所可能不同, ,有氧時發(fā)生在細胞有氧時發(fā)生在細胞質基質和線粒體基質中質基質和線粒體基質中, ,無氧時發(fā)生在細胞質基質中無氧時發(fā)生在細胞質基質中; ;在生物膜上發(fā)生的生理過程是在生物膜上發(fā)生的生理過程是d d光反應光反應( (場所是葉綠體的類囊體薄膜上場所是葉綠體的類囊體薄膜上) )和和c c有氧呼吸的第三階段有氧呼吸的第三階段( (線粒體內膜

33、線粒體內膜),b),b暗暗反應過程發(fā)生在葉綠體基質中反應過程發(fā)生在葉綠體基質中,a,a為有氧呼吸或無氧呼吸為有氧呼吸或無氧呼吸, ,場所是細胞質基質和線粒場所是細胞質基質和線粒體基質或細胞質基質體基質或細胞質基質; ;在光照充足在光照充足, ,條件適宜的情況下條件適宜的情況下, ,光合作用強度大于呼吸作用光合作用強度大于呼吸作用強度強度, ,所以所以aab,cb,cd;d;根尖分生區(qū)細胞能進行細胞呼吸根尖分生區(qū)細胞能進行細胞呼吸, ,所以能發(fā)生所以能發(fā)生a a、c c過程。過程。B B考點二光合作用和細胞呼吸的影響因素分析及原理應用考點二光合作用和細胞呼吸的影響因素分析及原理應用典例引領典例引

34、領1.1.(2017(2017全國全國卷卷,30),30)植物的植物的COCO2 2補償點是指由于補償點是指由于COCO2 2的限制的限制, ,光合速率與呼光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的吸速率相等時環(huán)境中的COCO2 2濃度。已知甲種植物的濃度。已知甲種植物的COCO2 2補償點補償點, ,大于乙種植物大于乙種植物的?；卮鹣铝袉栴}的?；卮鹣铝袉栴}: :(1)(1)將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中, ,適宜條件下照光適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低, ,原因是原因是 。甲種

35、植物凈光合速率為甲種植物凈光合速率為0 0時時, ,乙種植物凈光合速率乙種植物凈光合速率( (填填“大于大于0”“0”“等等于于0”0”或或“小于小于0”)0”)。解析解析: :(1)(1)甲、乙兩種植物在同一密閉小室中甲、乙兩種植物在同一密閉小室中, ,在光下同時進行光合作用和呼在光下同時進行光合作用和呼吸作用吸作用, ,光照適宜時光照適宜時, ,光合作用強度大于呼吸作用強度光合作用強度大于呼吸作用強度, ,即光合作用吸收即光合作用吸收COCO2 2的的量大于呼吸作用釋放量大于呼吸作用釋放COCO2 2的量的量, ,故一段時間后密閉小室中故一段時間后密閉小室中COCO2 2濃度降低濃度降低,

36、 ,則光合則光合速率也隨之降低。甲種植物凈光合速率為速率也隨之降低。甲種植物凈光合速率為0,0,即光合速率與呼吸速率相等即光合速率與呼吸速率相等, ,此此時時COCO2 2濃度為植物的濃度為植物的COCO2 2補償點補償點, ,由于甲種植物的由于甲種植物的COCO2 2補償點大于乙種植物補償點大于乙種植物, ,當當甲種植物達到甲種植物達到COCO2 2補償點時補償點時, ,此時的此時的COCO2 2濃度高于乙種植物的濃度高于乙種植物的COCO2 2補償點補償點, ,故乙故乙種植物凈光合速率大于種植物凈光合速率大于0 0。答案答案: :(1)(1)植物在光下光合作用吸收植物在光下光合作用吸收CO

37、CO2 2的量大于呼吸作用釋放的量大于呼吸作用釋放COCO2 2的量的量, ,使密使密閉小室中閉小室中COCO2 2濃度降低濃度降低, ,光合速率也隨之降低大于光合速率也隨之降低大于0 0(2)(2)若將甲種植物密閉在無若將甲種植物密閉在無O O2 2、但其他條件適宜的小室中、但其他條件適宜的小室中, ,照光培養(yǎng)一段時間后照光培養(yǎng)一段時間后, ,發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加, ,原因是原因是 。解析解析: :(2)(2)植物照光后植物照光后, ,進行光合作用產(chǎn)生進行光合作用產(chǎn)生O O2 2, ,故可進行有氧呼吸故可進行有氧呼吸, ,隨著隨著O O2 2的增的增加加, ,有氧呼吸

38、增強。有氧呼吸增強。答案答案: :(2)(2)甲種植物在光下光合作用釋放的甲種植物在光下光合作用釋放的O O2 2使密閉小室中使密閉小室中O O2 2增加增加, ,而而O O2 2與有與有機物分解產(chǎn)生的機物分解產(chǎn)生的NADHNADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個環(huán)節(jié)發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個環(huán)節(jié), ,所以所以O O2 2增多時增多時, ,有氧呼吸會增加有氧呼吸會增加2.2.(2016(2016全國全國卷卷,30),30)為了探究生長條件對植物光合作用的影響為了探究生長條件對植物光合作用的影響, ,某研究小某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組, ,

39、置于人工氣候室中置于人工氣候室中, ,甲組模擬自然甲組模擬自然光照光照, ,乙組提供低光照乙組提供低光照, ,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間(T)(T)后后, ,測定兩測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度( (即單位時間、單位葉面積吸收即單位時間、單位葉面積吸收COCO2 2的量的量),),光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示?；卮鹣铝袉栴}光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示?；卮鹣铝袉栴}: :(1)(1)據(jù)圖判斷據(jù)圖判斷, ,光照強度低于光照強度低于a a時時, ,影響甲組植物光合作用的限制因子是影響

40、甲組植物光合作用的限制因子是 . .。(2)b(2)b光照強度下光照強度下, ,要使甲組的光合作用強度升高要使甲組的光合作用強度升高, ,可以考慮的措施是提高可以考慮的措施是提高 . .( (填填“COCO2 2濃度濃度”或或“O O2 2濃度濃度”) )。解析解析: :(1)(1)據(jù)圖分析可知據(jù)圖分析可知, ,當光照強度低于當光照強度低于a a時時, ,甲組植物光合作用強度隨光照甲組植物光合作用強度隨光照強度的增強而增強強度的增強而增強, ,因此影響甲組植物光合作用的限制因子是光照強度。因此影響甲組植物光合作用的限制因子是光照強度。(2)b(2)b光照強度下光照強度下, ,甲組植物光合作用強

41、度已不再隨光照強度增強而增強甲組植物光合作用強度已不再隨光照強度增強而增強, ,此此時影響其光合作用強度的限制因子已不是光照強度時影響其光合作用強度的限制因子已不是光照強度, ,而可能是而可能是COCO2 2濃度、溫濃度、溫度等度等, ,若提高環(huán)境中的若提高環(huán)境中的COCO2 2濃度可能會提高其光合作用強度。濃度可能會提高其光合作用強度。答案答案: :(1)(1)光照強度光照強度(2)CO(2)CO2 2濃度濃度(3)(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子播種乙組植株產(chǎn)生的種子, ,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T T時間后時間后, ,再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用

42、強度再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度, ,得到的曲線與甲組的相同。得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結果能夠得到的初步結論是根據(jù)這一結果能夠得到的初步結論是 。解析解析: :(3)(3)乙組植株在低光照下乙組植株在低光照下, ,光合作用強度隨光照強度變化的曲線與甲組光合作用強度隨光照強度變化的曲線與甲組的不同的不同, ,而其產(chǎn)生的種子在自然光照下的相應曲線與甲組的相同而其產(chǎn)生的種子在自然光照下的相應曲線與甲組的相同, ,說明乙組說明乙組光合作用強度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的光合作用強度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的, ,而非遺傳物質的改而非遺傳物質的改變造成的。變造成的

43、。答案答案: :(3)(3)乙組光合作用強度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的乙組光合作用強度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的, ,而非而非遺傳物質的改變造成的遺傳物質的改變造成的3.3.(2016(2016全國全國卷卷,29),29)為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A A品品種小麥光合作用的影響種小麥光合作用的影響, ,某研究小組將生長狀態(tài)一致的某研究小組將生長狀態(tài)一致的A A品種小麥植株分為品種小麥植株分為5 5組組,1,1組在田間生長作為對照組組在田間生長作為對照組, ,另另4 4組在人工氣候室中生長作為實驗組組在人工氣候室中生長

44、作為實驗組, ,并保并保持其光照和持其光照和COCO2 2濃度等條件與對照組相同。于中午濃度等條件與對照組相同。于中午12:3012:30測定各組葉片的光測定各組葉片的光合速率合速率, ,各組實驗處理及結果如表所示各組實驗處理及結果如表所示: :對照組對照組實驗實驗組一組一實驗實驗組二組二實驗實驗組三組三實驗實驗組四組四實驗實驗處理處理溫度溫度/36363636363631312525相對濕度相對濕度/%/%17172727525252525252實驗實驗結果結果光合速率光合速率/ /mgCOmgCO2 2dmdm-2-2h h-1-111.111.115.115.122.122.123.72

45、3.720.720.7回答下列問題回答下列問題: :(1)(1)根據(jù)本實驗結果根據(jù)本實驗結果, ,可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是是, ,其依據(jù)是其依據(jù)是 ;解析解析: :(1)(1)分析對照組、實驗組一和實驗組二可知分析對照組、實驗組一和實驗組二可知, ,高溫條件下高溫條件下( (溫度均為溫度均為36 36 ),),適當增加相對濕度時適當增加相對濕度時, ,葉片光合速率的增加量相對較大葉片光合速率的增加量相對較大, ,而分析實驗組而分析實驗組二、三、四可知二、三、四可知, ,在相對濕度較高的條件下在相對濕度較高的條件下( (相對濕

46、度均為相對濕度均為52%),52%),適當降低溫適當降低溫度時度時, ,葉片光合速率的增加量較小葉片光合速率的增加量較小, ,甚至降低。所以甚至降低。所以, ,中午時對小麥光合速率中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對濕度影響較大的環(huán)境因素是相對濕度; ;并由增加相對濕度并由增加相對濕度, ,葉片的光合速率增大葉片的光合速率增大可推知可推知, ,增加麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用增加麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休午休”的程度。的程度。答案答案: :(1)(1)濕度濕度( (相對濕度相對濕度) )在相同溫度條件下在相同溫度條件下, ,相對濕度改變時相對濕度改變時, ,光合

47、速率光合速率變化大增加變化大增加(2)(2)在實驗組中在實驗組中, ,若適當提高第若適當提高第 組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率速率, ,其原因是其原因是 。(3)(3)小麥葉片氣孔開放時小麥葉片氣孔開放時,CO,CO2 2進入葉肉細胞的過程進入葉肉細胞的過程 ( (填填“需要需要”或或“不需要不需要”) )載體蛋白載體蛋白, , ( (填填“需要需要”或或“不需要不需要”) )消耗消耗ATPATP。解析解析: :(2)(2)對比實驗組三和實驗組四可知對比實驗組三和實驗組四可知: :因溫度降低因溫度降低, ,葉片的光合速率下降葉片的光合速率下降, ,所以適當提高第四

48、組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率。所以適當提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率。(3)CO(3)CO2 2進入葉肉進入葉肉細胞的方式為自由擴散細胞的方式為自由擴散, ,既不需要載體蛋白既不需要載體蛋白, ,也不需要消耗也不需要消耗ATPATP。答案答案: :(2)(2)四該實驗組的環(huán)境溫度未達到光合作用的最適溫度四該實驗組的環(huán)境溫度未達到光合作用的最適溫度(3)(3)不需要不需要不需要不需要歸納提升歸納提升1.1.影響細胞呼吸因素的影響細胞呼吸因素的“四類四類”曲線分析曲線分析(1)(1)圖甲圖甲: :溫度通過影響與細胞呼吸有關溫度通過影響與細胞呼吸有關 來影響呼吸速率。來影響呼吸速率。(

49、2)(2)圖乙圖乙: :O O2 2濃度濃度=0=0時時, ,只進行只進行 。0O0O2 2濃度濃度10% 呼吸作用強度。呼吸作用強度。(2)(2)環(huán)境條件改變與光補償點、光飽和點移動方向的關系環(huán)境條件改變與光補償點、光飽和點移動方向的關系光補償點的移動光補償點的移動: :a.a.呼吸速率增加呼吸速率增加, ,其他條件不變時其他條件不變時, ,光補償點應右移光補償點應右移, ,反之左移。反之左移。b.b.呼吸速率基本不變呼吸速率基本不變, ,相關條件的改變使光合速率下降時相關條件的改變使光合速率下降時, ,光補償點應右光補償點應右移移, ,反之左移。反之左移。光飽和點的移動光飽和點的移動: :

50、相關條件的改變相關條件的改變( (如增大如增大COCO2 2濃度濃度) )使光合速率增大時使光合速率增大時, ,光飽和點光飽和點C C應右移應右移(C(C點右上移點右上移),),反之左移反之左移(C(C點左下移點左下移) )?？枷蛉疾楣夂纤俾屎秃粑俾始跋嚓P推算考向三考查光合速率和呼吸速率及相關推算5.5.(2017(2017山西名校聯(lián)考山西名校聯(lián)考) )將一綠色植物置于密閉容器中將一綠色植物置于密閉容器中, ,給予適宜且恒定的給予適宜且恒定的溫度溫度, ,分別進行如下處理分別進行如下處理: :給予一定強度的光照給予一定強度的光照; ;黑暗放置一段時間黑暗放置一段時間; ;維持光照維持光照,

51、 ,添加添加NaHCONaHCO3 3溶液。溶液。測定裝置中測定裝置中O O2 2濃度變化如圖所示濃度變化如圖所示, ,回答相關問題回答相關問題: :(1)(1)施加上述施加上述3 3個條件所對應的圖上的點分別為個條件所對應的圖上的點分別為。(2)AB(2)AB段呼吸速率是否恒定段呼吸速率是否恒定? ?( (填填“是是”或或“否否”),),如果如果B B點所對點所對應的時間是應的時間是t,At,A和和B B分別代表圖上縱坐標的值分別代表圖上縱坐標的值,AB,AB段的平均呼吸速率值為段的平均呼吸速率值為. . 。(3)BC(3)BC段曲線減緩上升的原因是段曲線減緩上升的原因是 ;C C點點O O

52、2 2濃度不再上升的原因是濃度不再上升的原因是 。解析解析: :從圖上可以看出從圖上可以看出ABAB段段O O2 2濃度下降濃度下降, ,植物是放在黑暗下只進行呼吸作植物是放在黑暗下只進行呼吸作用的結果用的結果, ,曲線斜率不變曲線斜率不變, ,呼吸速率不變呼吸速率不變, ,用這段的用這段的O O2 2濃度差值濃度差值(A-B)/t(A-B)/t可可以代表這段的平均呼吸速率以代表這段的平均呼吸速率;B;B點點O O2 2增加增加, ,所以所以B B點開始進行光合作用點開始進行光合作用, ,但隨但隨著裝置中著裝置中COCO2 2濃度降低濃度降低, ,導致植物光合速率降低導致植物光合速率降低, ,

53、所以曲線上升減慢所以曲線上升減慢, ,直到直到C C點點O O2 2濃度不變濃度不變, ,說明此時光合速率和呼吸速率相等說明此時光合速率和呼吸速率相等,D,D點添加點添加NaHCONaHCO3 3溶液溶液, ,光合速率增加光合速率增加, ,說明之前影響光合作用的限制因素是說明之前影響光合作用的限制因素是COCO2 2濃度。濃度。答案答案: :(1)B(1)B、A A、D(D(順序不可顛倒順序不可顛倒) )(2)(2)是是(A-B)/t(A-B)/t(3)(3)光合作用強度大于呼吸作用強度光合作用強度大于呼吸作用強度, ,裝置中裝置中COCO2 2濃度降低濃度降低, ,導致植物光合導致植物光合速

54、率降低密閉容器內速率降低密閉容器內,CO,CO2 2濃度限制濃度限制, ,光合作用強度等于呼吸作用強度光合作用強度等于呼吸作用強度( (或者光合速率等于呼吸速率或者凈光合速率為或者光合速率等于呼吸速率或者凈光合速率為0)0)6.25 6.25 條件下條件下, ,將綠藻置于密閉玻璃容器中將綠藻置于密閉玻璃容器中, ,每每2 h2 h測一次測一次COCO2 2濃度濃度, ,結果如下圖結果如下圖( (假設細胞呼吸強度恒定假設細胞呼吸強度恒定) )。請據(jù)圖回答下列問題。請據(jù)圖回答下列問題: :(1)(1)圖中圖中8 810 h,10 h,細胞中能產(chǎn)生細胞中能產(chǎn)生ATPATP的場所有的場所有。解析解析:

55、 :密閉玻璃容器中密閉玻璃容器中COCO2 2濃度的變化濃度的變化, ,反映的是其內的綠藻光合作用吸收的反映的是其內的綠藻光合作用吸收的COCO2 2量與呼吸作用釋放的量與呼吸作用釋放的COCO2 2量的差值量的差值, ,即凈光合作用速率即凈光合作用速率, ,據(jù)此分析柱形圖中據(jù)此分析柱形圖中COCO2 2濃度的變化并結合題意作答。濃度的變化并結合題意作答。(1)(1)圖甲中圖甲中8 810 h,10 h,細胞呼吸和光合作用都能進行細胞呼吸和光合作用都能進行, ,因此能產(chǎn)生因此能產(chǎn)生ATPATP的場所有的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體。細胞質基質、線粒體和葉綠體。答案答案: :(1)(1)細胞

56、質基質、線粒體和葉綠體細胞質基質、線粒體和葉綠體(2)(2)圖中所示實驗中有圖中所示實驗中有2 h2 h是沒有光照的是沒有光照的, ,這段時間是這段時間是 h,h,實驗實驗12 h,12 h,此時綠藻干重與實驗前比較此時綠藻干重與實驗前比較 。解析解析: :(2)(2)沒有光照沒有光照, ,綠藻的光合作用不能進行綠藻的光合作用不能進行, ,但能進行呼吸作用但能進行呼吸作用, ,因此密閉因此密閉玻璃容器中的玻璃容器中的COCO2 2濃度會逐漸增加濃度會逐漸增加, ,據(jù)此可推知據(jù)此可推知: :在實驗進行到在實驗進行到2 24 h4 h之間沒之間沒有光照。實驗有光照。實驗12 h12 h時時, ,密

57、閉玻璃容器中密閉玻璃容器中COCO2 2濃度與實驗開始時濃度與實驗開始時(0 h)(0 h)的基本相的基本相同同, ,此時綠藻干重與實驗前比較基本不變。此時綠藻干重與實驗前比較基本不變。答案答案: : (2)2 (2)24 4基本不變基本不變(3)(3)圖示實驗過程中圖示實驗過程中4 46 h6 h平均光照強度平均光照強度( (填填“小于小于”“”“等于等于”或或“大于大于”)8”)810 10 h h平均光照強度平均光照強度, ,判斷依據(jù)是判斷依據(jù)是 。解析解析: :(3)4(3)46 h6 h內密閉玻璃容器中內密閉玻璃容器中COCO2 2濃度保持恒定濃度保持恒定, ,說明此時間段內細胞說明

58、此時間段內細胞呼吸與光合作用速率相等呼吸與光合作用速率相等, ,同理同理8 810 h10 h時間段內細胞呼吸與光合作用速率時間段內細胞呼吸與光合作用速率也相等也相等, ,但由于但由于4 46 h6 h內密閉玻璃容器中內密閉玻璃容器中COCO2 2濃度較大濃度較大, ,說明其光合作用速率說明其光合作用速率較低較低, ,即即4 46 h6 h平均光照強度小于平均光照強度小于8 810 h10 h平均光照強度。平均光照強度。答案答案: :(3)(3)小于兩時間段內細胞呼吸與光合作用速率相等小于兩時間段內細胞呼吸與光合作用速率相等, ,但是但是4 46 h CO6 h CO2 2濃度較大濃度較大,

59、,所以光照強度較小所以光照強度較小考向四考查環(huán)境因素影響光合作用和細胞呼吸的曲線分析考向四考查環(huán)境因素影響光合作用和細胞呼吸的曲線分析7.7.(2017(2017四川成都二模四川成都二模) )為探究高濃度為探究高濃度COCO2 2對冷藏水果細胞呼吸的影響對冷藏水果細胞呼吸的影響, ,研究人研究人員將等量新鮮藍莓分別置于兩個密閉的冷藏箱中員將等量新鮮藍莓分別置于兩個密閉的冷藏箱中, ,一個冷藏箱中只有普通空氣一個冷藏箱中只有普通空氣( (未處理組未處理組),),另一個加入等量的含高濃度另一個加入等量的含高濃度COCO2 2的空氣的空氣(CO(CO2 2處理組處理組),),兩組都在兩組都在 4 4

60、 條件下貯藏。以后每條件下貯藏。以后每1010天天(d)(d)取樣一次取樣一次, ,測定其單位時間內測定其單位時間內COCO2 2釋放量釋放量(mol)(mol)和和O O2 2吸收量吸收量(mol),(mol),計算二者的比值得到如圖所示曲線計算二者的比值得到如圖所示曲線( (假設細胞呼吸的底物都假設細胞呼吸的底物都是葡萄糖是葡萄糖) )?；卮鹣铝袉栴}?；卮鹣铝袉栴}: :(1)(1)實驗過程中實驗過程中,0,010 d10 d內藍莓細胞呼吸產(chǎn)生內藍莓細胞呼吸產(chǎn)生ATPATP最多的場所是最多的場所是 ;10 d;10 d后未處理組藍莓細胞呼吸的產(chǎn)物除了后未處理組藍莓細胞呼吸的產(chǎn)物除了COCO2

61、 2外外, ,還有還有;20 d;20 d后后COCO2 2處處理組藍莓細胞產(chǎn)生理組藍莓細胞產(chǎn)生COCO2 2的場所是的場所是 。解析解析: :(1)(1)實驗過程中實驗過程中,0,010 d10 d內內COCO2 2釋放量和釋放量和O O2 2吸收量的比值等于吸收量的比值等于1,1,說明只說明只進行有氧呼吸進行有氧呼吸, ,因此藍莓細胞呼吸產(chǎn)生因此藍莓細胞呼吸產(chǎn)生ATPATP最多的場所是線粒體內膜最多的場所是線粒體內膜( (有氧呼有氧呼吸的第三階段吸的第三階段);10 d);10 d后未處理組藍莓后未處理組藍莓COCO2 2釋放量和釋放量和O O2 2吸收量的比值大于吸收量的比值大于1,1,

62、說說明藍莓既進行有氧呼吸明藍莓既進行有氧呼吸, ,也進行無氧呼吸也進行無氧呼吸, ,因此細胞呼吸的產(chǎn)物除了因此細胞呼吸的產(chǎn)物除了COCO2 2外外, ,還有水和酒精還有水和酒精;20 d;20 d后后COCO2 2處理組藍莓細胞同時進行有氧呼吸和無氧呼吸處理組藍莓細胞同時進行有氧呼吸和無氧呼吸, ,因因此產(chǎn)生此產(chǎn)生COCO2 2的場所是線粒體基質和細胞質基質。的場所是線粒體基質和細胞質基質。答案答案: :(1)(1)線粒體內膜水和酒精線粒體基質和細胞質基質線粒體內膜水和酒精線粒體基質和細胞質基質(2)(2)實驗結果顯示實驗結果顯示,10 d,10 d后未處理組藍莓的后未處理組藍莓的COCO2

63、2/O/O2 2的值逐漸上升的值逐漸上升, ,出現(xiàn)這種結果出現(xiàn)這種結果的原因的原因 。根據(jù)實驗結果推測根據(jù)實驗結果推測, ,高濃度高濃度COCO2 2處理對藍莓細胞的無氧呼吸有明顯的處理對藍莓細胞的無氧呼吸有明顯的作用。作用。解析解析: :(2)(2)實驗結果顯示實驗結果顯示,10 d,10 d后未處理組藍莓的后未處理組藍莓的COCO2 2/O/O2 2的值逐漸上升的值逐漸上升, ,出現(xiàn)這出現(xiàn)這種結果的原因是密閉冷藏箱中種結果的原因是密閉冷藏箱中O O2 2濃度逐漸降低濃度逐漸降低, ,藍莓細胞有氧呼吸逐漸減弱藍莓細胞有氧呼吸逐漸減弱而無氧呼吸逐漸增強。根據(jù)題干信息可知而無氧呼吸逐漸增強。根據(jù)

64、題干信息可知,“CO,“CO2 2處理組加入等量的含高濃處理組加入等量的含高濃度度COCO2 2的空氣的空氣”, ,而而COCO2 2處理組的處理組的COCO2 2釋放量和釋放量和O O2 2吸收量的比值低于未處理組吸收量的比值低于未處理組, ,說明高濃度說明高濃度COCO2 2處理對藍莓細胞的無氧呼吸有明顯的抑制作用。處理對藍莓細胞的無氧呼吸有明顯的抑制作用。答案答案: :(2)(2)密閉冷藏箱中密閉冷藏箱中O O2 2濃度逐漸降低濃度逐漸降低, ,藍莓細胞有氧呼吸逐漸減弱而無氧藍莓細胞有氧呼吸逐漸減弱而無氧呼吸逐漸增強抑制呼吸逐漸增強抑制8.8.(2017(2017山東德州二模山東德州二模

65、) )科研人員利用溫室栽培作物進行了探究實驗科研人員利用溫室栽培作物進行了探究實驗, ,結果如結果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}圖所示?；卮鹣铝袉栴}: :(1)(1)本實驗的自變量是本實驗的自變量是。由實驗結果可知。由實驗結果可知, ,該作物光合作用該作物光合作用相關酶活性的最適溫度在相關酶活性的最適溫度在之間。之間。解析解析: :(1)(1)分析曲線圖可知分析曲線圖可知, ,本實驗的自變量是溫度和本實驗的自變量是溫度和COCO2 2濃度。由實驗結果濃度。由實驗結果可知可知, ,四種溫度相比四種溫度相比,30 ,30 比較適宜比較適宜, ,因此該作物光合作用相關酶活性的最因此該作物光合作用相關酶活性的

66、最適溫度在適溫度在202040 40 之間。之間。答案答案: :(1)(1)溫度和溫度和COCO2 2濃度濃度20204040(2)(2)當當COCO2 2濃度低于濃度低于0.06%0.06%時時, ,暗反應中暗反應中的生成速率限制了光的生成速率限制了光合作用速率。合作用速率。(3)(3)與與20 20 相比相比, ,溫度為溫度為10 10 時時, ,增加增加COCO2 2濃度對提高光合作用速率的效果濃度對提高光合作用速率的效果. .( (填填“顯著顯著”或或“不顯著不顯著”),),原因原因是是 。解析解析: :(2)(2)當當COCO2 2濃度低于濃度低于0.06%0.06%時時, ,二氧化碳濃度是限制光合速率的主要因素二氧化碳濃度是限制光合速率的主要因素, ,二氧化碳參與光合作用暗反應中二氧化碳的固定并產(chǎn)生三碳化合物二氧化碳參與光合作用暗反應中二氧化碳的固定并產(chǎn)生三碳化合物, ,即暗反即暗反應中三碳化合物應中三碳化合物( (或或C C3 3) )的生成速率限制了光合作用速率。的生成速率限制了光合作用速率。(3)(3)與與20 20 相比相比, ,溫度為溫度為10 10 時時, ,增