《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第七章 古詩鑒賞基于思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞性閱讀 專題三 理解必備知識掌握關(guān)鍵能力 核心突破二 從語言角度鑒賞課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第七章 古詩鑒賞基于思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞性閱讀 專題三 理解必備知識掌握關(guān)鍵能力 核心突破二 從語言角度鑒賞課件（63頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、核心突破二從語言角度鑒賞 因言得意，得意賞言第七章專題三煉字煉句風(fēng)格內(nèi)容索引鑒賞詩歌的語言五角度切入，四步驟賞析煉字煉句風(fēng)格理解必備知識理解必備知識詩歌是語言的藝術(shù)。詩歌豐富的思想感情、優(yōu)美的意境都是通過語言來表現(xiàn)的。詩歌的語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更加凝練、優(yōu)美，更具抒情性、含蓄性、跳躍性和感染力。古詩詞語言從語音上分析，有音樂美、節(jié)奏美；從語義上分析，具體有語境表層義和特殊的深層義，有形象、情感、精練美；從語法上分析，有語序顛倒、語句跳躍、詞語錯位、詞性活用、成分省略等，常常造成特別的藝術(shù)效果。語言風(fēng)格更是呈現(xiàn)出多樣的變化，如熱情奔放、沉郁頓挫、委婉含蓄等等。一、煉字一、煉字煉字就是根

2、據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。一般來說，煉字主要是錘煉詩詞中的動詞、形容詞和虛詞。 1.煉動詞煉動詞動詞往往具有凝練、形象、生動傳神的特點，鑒賞古典詩詞就是要反復(fù)咀嚼品味，體悟含蓄蘊藉、深刻雋永的字詞。動詞具有“以最小的面積，表達(dá)最大的思想”(巴爾扎克語)的特點，同時動詞在勾勒人物形象、傳情達(dá)意、摹寫物態(tài)方面有著獨特的功能。詩歌語言“凝練”的特點也表現(xiàn)在動詞的運用層面。動詞具有極強(qiáng)的概括性，能夠給鑒賞者以廣闊的想象空間，如“廢池喬木，猶厭言兵”(姜夔揚州慢)，一個“厭”字，將多少“沉痛傷亂”包蘊其中。動詞，尤其是一些“多義”和“活用”的動詞，是高考考查的重點

3、。 試品味下面句子中加顏色詞語的韻味。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。(念奴嬌赤壁懷古)教材助解1答案答案答案“穿”字，化靜為動，寫出了亂石的陡峭、尖銳；“拍”字，運用擬人手法，點出了江流湍急的氣勢；“卷”字，表現(xiàn)了江濤沖擊堤岸后形成雪花的力度。這三個動詞形象生動地描摹出赤壁山勢的險要高峻和水勢的洶涌澎湃，有聲有色地展現(xiàn)了古戰(zhàn)場雄壯的畫面。2.煉形容詞煉形容詞詩歌是社會生活的主觀化表現(xiàn)，少不了繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如臨其境。這些任務(wù)，相當(dāng)一部分是由形容詞來承擔(dān)的。形容詞是表現(xiàn)人(物、景)的特點、性質(zhì)、狀態(tài)等的詞語，起修飾作用。因此形容詞作為“煉

4、字”的對象時，需注意其修飾的生動傳神和凝練含蓄，同時要特別注意兩種情況：一種是形容詞的重疊運用；一種是形容詞的活用，特別是活用作動詞。答案答案作者此時的心情是惆悵、凄苦、悲涼的，“闊”字既寫出了景物的特征，又寫出了作者內(nèi)心的失落與惆悵。(1)請簡析“念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”中“闊”字的作用。答案教材助解2答案答案七組十四個疊字，形象、細(xì)致而深入地表達(dá)了詞人在遭受深創(chuàng)劇痛后的愁苦之情，為全詞奠定了悲苦愁絕的感情基調(diào)。十四個字無一“愁”字，卻寫得字字含愁，聲聲蘊愁，創(chuàng)造了一種如泣如訴的音韻效果 ， 讀 來 仿 佛 可 以 聽 到 詞 人 那 遲 緩 沉 重 的 足 音 ?！皩ぁ薄耙挕薄袄?/p>

5、”“清”“凄”“慘”“戚”，本是富有形象色彩和感情色彩的詞，把它們重疊起來，集中在一起，就更加強(qiáng)了它們的藝術(shù)效果。(2)“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！崩钋逭盏脑~聲聲慢開頭連用了七組疊字，有什么表達(dá)效果？ 答案3.煉色彩詞煉色彩詞色彩詞，即表示顏色的詞。詩詞中使用色彩詞，可以增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛，表現(xiàn)心情。欣賞時，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏(如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，“黃”“翠”“白”“青”四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感)；或抓住能表現(xiàn)鮮明對比色彩的字眼，體會詩歌感情

6、色彩的濃度(如“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，“紅”與“綠”道出了作者感嘆時光匆匆、春光易逝的這份“著色的思緒”)。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會到作者的濃情，如“記得綠羅裙，處處憐芳草”“曉來誰染霜林醉？總是離人淚”，憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉”中。4.煉虛詞煉虛詞虛詞主要指副詞、連詞。在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣、開合呼應(yīng)、悠揚委曲、活躍情韻、化板滯為流動等美學(xué)效果。唐朝詩人善于運用虛詞，王勃滕王閣序中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，若去掉“與”“共”二字就會大為減色；李商隱無題中的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“方”“始”兩個

7、虛詞表現(xiàn)出的是生命盡頭透出的一股執(zhí)著與堅韌的精神力量。從上面所引的詩例中，我們就不難領(lǐng)略詩詞中煉虛詞的美的效果了。答案答案“又”字表示多次，承接“何時了”，怕見“春花秋月”偏“東風(fēng)”又吹，寫出了詞人的無奈與痛苦。閱讀李煜虞美人詞的上闋，然后回答問題。春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中?！靶亲蛞褂謻|風(fēng)”中的“又”字有何作用？答案教材助解3二、煉句二、煉句古人在寫詩中對句子更是千錘百煉，煉成了有特殊句式的詩句。1.倒裝句倒裝句近體詩和后來的詞曲，除押韻和字?jǐn)?shù)限制外，還要講究平仄的調(diào)配和對仗的工穩(wěn)，因此需要倒裝；有時是為了強(qiáng)調(diào)，為了更好地表情達(dá)意，也采用倒裝的句式。如王

8、昌齡從軍行：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。定語“孤城”挪前，除了為符合七絕平仄格式外，目的還在于突出和強(qiáng)調(diào)玉門所處孤立突兀的地勢。又如王維山居秋暝：竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。按客觀環(huán)境中的動作順序，應(yīng)是“浣女”之歸造成“竹喧”，“漁舟”之下導(dǎo)致“蓮動”。但如果就這樣呆板地鋪敘直陳為“浣女歸喧竹，漁舟下動蓮”，畫面中心就是“竹”和“蓮”，便歸于靜止。按詩中順序的安排，“竹喧”“蓮動”便成為“浣女”“漁舟”入畫的引子。于是畫面中心移到了動作的主動因素“浣女”“漁舟”上。“浣女”“漁舟”之動，不僅遠(yuǎn)比“竹”“蓮”之動鮮明可見，而且它們作為動作的起點和動力，使過程得以不斷持續(xù)。這就大大增強(qiáng)了畫面的動作

9、性、鮮明性。答案答案“多情應(yīng)笑我”應(yīng)為“應(yīng)笑我多情”。倒裝固然使平仄調(diào)配和諧，但更突出了“多情”，強(qiáng)調(diào)了詞人的無奈和感慨。試把下列句子中的倒裝部分找出來，體會其表達(dá)效果。(1)故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。答案教材助解4答案答案“英雄無覓，孫仲謀處”應(yīng)為“無覓英雄，孫仲謀處”。這樣倒裝，突出了詞人的景仰之情。(2)千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。2.省略句省略句詩歌語句之間往往具有跳躍性，于是，就產(chǎn)生了省略現(xiàn)象，也就出現(xiàn)了空白，從而為讀者留下想象的空間。古詩省略主要有以下兩個特點：(1)答話包孕問話如賈島訪隱者不遇：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”明明是三番問答，至少要六句

10、才能完成，作者采用答話包孕問話的方法，精簡為二十個字。這就有如電影里的蒙太奇手法，一個意象接一個意象，一個畫面接一個畫面，鏡頭之間留下大量的空白，讓讀者、觀眾根據(jù)生活的邏輯、經(jīng)驗的積累、自身的修養(yǎng)去補充完善。(2)意象組合中國古典詩詞意象的組合，借助了漢語語法意合的特點，詞語與詞語之間、意象與意象之間可以直接拼合，甚至可以省略起連接作用的詞語。例如辛棄疾“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，用的是“明月”“清風(fēng)”這樣慣熟的詞語，但是，當(dāng)它們與“別枝驚鵲”和“半夜鳴蟬”結(jié)合在一起之后，便構(gòu)成了一個聲色兼?zhèn)?、動靜咸宜的深幽意境，人們甚至忽略了這兩句的平仄和對仗的工穩(wěn)了?！霸隆焙汀绑@鵲”，“風(fēng)”和“鳴蟬”

11、并非事物的簡單羅列，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系和因果關(guān)系的。又如黃庭堅“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”，上句追憶京城相聚之樂，下句抒寫別后相思之深。全用名詞意象組合在一起，富有極大的包孕性，寫出了兩人友誼的深厚。其他如馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思，更是如此，這里無須贅言了。答案答案純名詞組合成句，省略動詞(意象疊加)。這兩句選取了代表典型景物的名詞組合在一起，勾勒出旅人早行的圖畫；意象具足，所寫早行情景宛然在目，具有極大的包孕性，給讀者留下了巨大的想象空間。 “雞聲茅店月，人跡板橋霜”是溫庭筠商山早行中膾炙人口的名句，這個名句在句式上有何特點？這樣表達(dá)有何效果？答案教材助解5三、風(fēng)格三、風(fēng)格語言風(fēng)格，是指詩人在

12、長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術(shù)個性，是詩人的個人氣質(zhì)與詩歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的、區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩人、同一詩人不同時期的作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。在此有必要提醒考生的是，我們往往給某些詞人冠以“婉約派”或“豪放派”的頭銜，這只是說明這位詞人的作品整體上呈現(xiàn)某種風(fēng)格，并非說這位詞人的全部作品都是這一種風(fēng)格。我們在鑒賞詩歌的語言風(fēng)格時，還是應(yīng)當(dāng)就詩論詩。語言風(fēng)格和詩詞的風(fēng)格往往有一致的地方。詩詞作品的風(fēng)格包括其意境(思想內(nèi)容)、藝術(shù)手法和語言。豪放詞的語言絕不婉約，而婉約詞的語言絕不豪放。因此我們在鑒賞詩詞的語言風(fēng)格時，難免會用到表述詩

13、詞風(fēng)格的專用詞匯。語言風(fēng)格種類繁多，常見的有：清新、樸素、平實、華麗、幽默、活潑、莊重、簡潔、精練、生動、含蓄、明快、通俗、自然、淺顯等。答案答案(1)意象豪放。選擇了“大江”“亂石”“驚濤”“雪花”等雄壯有力的意象，意象豪放。(2)意境開闊。詞的上闋描寫了“大江東去”的闊大場面及古戰(zhàn)場的雄奇，向人們展示了一幅富有氣魄的畫面。(3)情感曠達(dá)。雖然詞人在抒發(fā)壯志難酬的悲傷，但并不囿于此，而是“還酹江月”，表達(dá)了詞人超脫、曠達(dá)的胸襟。試分析蘇軾念奴嬌赤壁懷古一詞的豪放風(fēng)格。答案教材助解6五角度切入，四步驟賞析掌握關(guān)鍵能力掌握關(guān)鍵能力詩歌鑒賞的本質(zhì)是對語言的鑒賞，貌似高深的審美體驗也必須借助樸實的品

14、字析句、咬文嚼字才能落到實處。語言不僅是載體，也是詩歌的靈魂。一、掌握鑒賞角度與思路一、掌握鑒賞角度與思路1.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。經(jīng)杜甫舊宅經(jīng)杜甫舊宅雍陶浣花溪里花多處，為憶先生在蜀時。萬古只應(yīng)留舊宅，千金無復(fù)換新詩。沙崩水檻鷗飛盡，樹壓村橋馬過遲。山月不知人事變，夜來江上與誰期。鑒賞鑒賞鑒賞本詩是唐朝詩人雍陶所作的一首七言律詩，詩中敘寫了經(jīng)浣花草堂而吊杜甫，憶其在蜀之生活與創(chuàng)作，因嘆而今只見舊宅，不聞新詩，以為詩壇之不幸也。頸聯(lián)復(fù)寫舊宅內(nèi)外之荒廢，嗟人事既變，景物亦非。尾聯(lián)故嗔山月之無知，夜來依舊照舊宅，甫既已故，復(fù)與誰期！怪山月之無知，蓋擬其有知而未嘗有知，語奇而意深。簡要賞析

15、頸聯(lián)中“盡”“遲”二字的妙處。答案盡，消失不見；遲，緩慢。泥沙毀壞了水邊的欄桿，飛翔的鷗鳥不見蹤跡；樹干傾斜壓在村橋上，以致車馬行走緩慢?！氨M”“遲”用字精妙，十分形象地描寫出杜甫舊宅荒廢破敗的景象，透露出詩人內(nèi)心的悵惘之情。答案2.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。蜀先主廟蜀先主廟劉禹錫 天下英雄氣，千秋尚凜然。 勢分三足鼎，業(yè)復(fù)五銖錢。 得相能開國，生兒不象賢。凄涼蜀故妓，來舞魏宮前。注注蜀先主：劉備，其廟在夔州，作者曾任夔州刺史。五銖錢：漢武帝時的貨幣。象賢：學(xué)習(xí)先祖的賢才。 鑒賞鑒賞鑒賞蜀先主廟是劉禹錫五律中傳誦較廣的一首。這首詠史之作意在贊譽英雄，鄙薄庸碌。首聯(lián)高唱入云，突兀挺拔。細(xì)品

16、詩意，其妙有三：一、境界雄闊奇絕。“天下”二字囊括宇宙，極言“英雄氣”之充塞六合，至大無垠；“千秋”二字貫串古今，極寫“英雄氣”之萬古長存，永垂不朽。遣詞結(jié)言，又顯示出詩人吞吐日月、俯仰古今之胸臆。二、使事無跡?！疤煜掠⑿邸彼淖职涤貌懿賹湔Z：“今天下英雄，惟使君與操耳?！?三國志蜀志先主傳)劉禹錫僅添一“氣”字，便有廟堂氣象，所以紀(jì)昀說：“起二句確是先主廟，妙似不用事者?！比⒁庠谘酝??！吧袆C然”三字雖然只是抒寫一種感受，但詩人面對先主的塑像，肅然起敬的神態(tài)隱然可見；其中，“尚”字用得極妙，先主廟堂尚且威勢逼人，則其生前叱咤風(fēng)云的英雄氣概自不待言了。頷聯(lián)緊承“英雄氣”三字，引出劉備的英雄業(yè)

17、績：“勢分三足鼎，業(yè)復(fù)五銖錢?！眲淦鹱晕⒓?xì)，在漢末亂世之中，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，幾經(jīng)顛撲，才形成了與曹操、孫權(quán)三分天下之勢，實在是得之不易。建立蜀國以后，他又力圖進(jìn)取中原，統(tǒng)一中國，這更顯示了英雄之志。這一聯(lián)的對仗難度比較大?！皠莘秩愣Α?，化用孫楚為石仲容與孫皓書中語：“自謂三分鼎足之勢，可與泰山共相終始?！薄皹I(yè)復(fù)五銖錢”，純用民謠中語。兩句典出殊門，互不相關(guān)，可是對應(yīng)自成巧思，渾然天成。如果說頷聯(lián)主要是頌揚劉備的功業(yè)，那么，頸聯(lián)進(jìn)一步指出劉備功業(yè)之不能卒成，為之嘆惜?！暗孟嗄荛_國”，是說劉備三顧茅廬，得諸葛亮輔佐，建立了蜀國；“生兒不象賢”，則是說后主劉禪不能效法先人賢德，狎近小人，愚昧昏聵，致使

18、蜀國的基業(yè)被葬送。創(chuàng)業(yè)難，守成更難，劉禹錫認(rèn)為這是一個深刻的歷史教訓(xùn)，所以特意加以指出。這一聯(lián)用劉備的長于任賢擇相與他的短于教子、致使嗣子不肖相對比，正反相形，具有詞意頡頏、聲情頓挫之妙。五律的頸聯(lián)最忌與頷聯(lián)措意雷同。此詩頷聯(lián)詠功業(yè)，頸聯(lián)說人事，轉(zhuǎn)接之間，富于變化；且頷聯(lián)承上，頸聯(lián)啟下，脈絡(luò)相當(dāng)清晰。尾聯(lián)感嘆后主的不肖。劉禪降魏后，被遷到洛陽，封為安樂縣公。一天，“司馬文王(昭)與禪宴，為之作故蜀技。旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若”(三國志蜀志后主傳裴注引漢晉春秋)。尾聯(lián)兩句當(dāng)化用此意。劉禪不惜先業(yè)、麻木不仁至此，足見他落得國滅身俘的嚴(yán)重后果決非偶然。字里行間，滲透著詩人對于劉備身后事業(yè)消亡的無

19、限嗟嘆之情。從全詩的構(gòu)思來看，前四句寫盛德，后四句寫業(yè)衰，在鮮明的盛衰對比中，道出了古今興亡的一個深刻教訓(xùn)。詩人詠史懷古，其著眼點當(dāng)然還在于當(dāng)世。唐王朝有過開元盛世，但到了劉禹錫所處的時代，已經(jīng)日薄西山，國勢日益衰頹。然而執(zhí)政者仍然昏庸荒唐，甚至一再打擊迫害像劉禹錫那樣的革新者。這使人感慨萬千。全詩措詞精警凝煉，沉著超邁，并以形象的感染力，垂戒無窮。這也許就是它千百年來一直傳誦不息的原因。首聯(lián)“千秋尚凜然”中的“尚”字有何妙處？答案答案“尚”有“尚且”“還”“依舊、依然”之意，先主之廟尚且威勢逼人，其當(dāng)年的英雄氣概似存。境界雄闊，凸顯了先主萬古長存的英雄氣。突出了詩人對先主的崇敬景仰之情。答案

20、1.賞析煉字之妙，需從以下五個角度入手：(1)看表意是否豐富凝練。詩歌語言，貴在字約意豐，以少勝多。不少字詞之所以用得好，就在于用最少的語言傳達(dá)最豐富的意蘊。有的字詞有表面意與暗指意、雙關(guān)意等，賞析時，要賞出其豐富意蘊，要讀出其弦外之音。(2)看傳情是否準(zhǔn)確精妙。詩歌語言既注重生動形象、凝練傳神，更要借助字詞來表情達(dá)意，要善于結(jié)合全詩揣摩它準(zhǔn)確傳達(dá)出作者什么樣的情感意愿。點撥關(guān)鍵(3)看是否精準(zhǔn)而又生動形象地揭示了人、物、景的特點。詩歌語言往往一字一詞就能生動形象地描摹出客觀對象的特點，賞析字詞，就是要看它怎樣準(zhǔn)確而形象地揭示了人、物、景的什么特點。如金昌緒春怨：“打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時

21、驚妾夢，不得到遼西?！币粋€“打”字，妙極！“打”這個外部動作生動地表現(xiàn)了女主人公內(nèi)心對黃鶯的鳴叫沖斷自己美夢的怨怒，向讀者敞開了她無比思念遠(yuǎn)戍遼西的夫君的內(nèi)心世界，一個生動活潑、嬌憨純情的婦人形象躍然紙上。(4)看是否能營造意境。所謂“造境”就是利用詞語的凝練與含蓄來營造詩歌的意境。古人寫詩很講究意境，而字詞的妙用就能給全詩營造美好的意境。(5)看表達(dá)上是否有特別之處。如是否活用詞性、是否為疊字、是否化靜為動、是否化無形為有形，有無使用比喻、比擬、借代、雙關(guān)等手法。這一角度極為重要，因為高考不選平常語言，總是選富有表達(dá)特色的字詞來考查。2.要遵循下面的賞析步驟：第一步，釋含義，解釋該字詞在詩歌

22、中的含義和對表達(dá)詩歌主旨的作用；第二步，明手法，點明該字詞所運用的表現(xiàn)手法；第三步，描景象，展開聯(lián)想，把該字詞放入整體中，再現(xiàn)詩歌所描繪的情景，并結(jié)合具體字句進(jìn)行分析；第四步，點作用，點出該字詞烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，產(chǎn)生了什么樣的效果，結(jié)構(gòu)上有怎樣的作用等。 二、掌握二、掌握“詩眼詩眼”的藝術(shù)表現(xiàn)力的藝術(shù)表現(xiàn)力所謂“詩眼”，是指一首詩(詞)或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)詩人思想觀點、情感態(tài)度的具有概括性、生動性或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的句子、詞語。“詩眼”是洞察詩歌旨意的窗口，是詩歌的靈氣所在。詩眼有“篇之眼”與“句之眼”之分?！捌邸?，有提綱挈領(lǐng)的作用，連綴全篇的內(nèi)容、思路

23、、情感，可以是詞語，也可以是句子；“句之眼”，則往往聚焦在遣詞造句的工巧上，突出意象、意境的營造，表現(xiàn)為字詞形式。以“篇之眼”致廣大，以“句之眼”致精微。抓住“詩眼”對于領(lǐng)會詩歌的意境和旨趣具有重要作用。有些字，雖未冠以“詩眼”的名稱，但其地位和作用相當(dāng)于“詩眼”。3.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。放慵放慵陳與義暖日薰楊柳，濃春醉海棠。放慵真有味，應(yīng)俗苦相妨?；伦緩娜诵Γ皇栉缱圆?。云移穩(wěn)扶杖，燕坐獨焚香。古人評詩有“詩眼”說法，本詩第二句哪個字是詩眼？試分析其表達(dá)效果。答案答案答案“醉”字是詩眼?！白怼痹谠娭惺恰笆购Ｌ氖㈤_，花色紅顏如醉”(或濃濃春意使海棠也沉醉)之意?！白怼庇脭M人的手法使

24、景物生動形象，富有詩意。被陶醉的不僅只有海棠，還有欣賞春色的人，進(jìn)一步表達(dá)了詩人在春天里的陶醉與閑適之情。(寫出詩人“陶醉與閑適”的情感也可)4.閱讀下面這首清詩，然后回答問題。村舍村舍趙執(zhí)信亂峰重疊水橫斜，村舍依稀在若耶。垂老漸能分菽麥，全家合得住煙霞。催風(fēng)筍作低頭竹，傾日葵開衛(wèi)足花。雨玩山姿晴對月，莫辭閑澹送生涯。注注趙執(zhí)信：二十八歲因佟皇后喪葬期間觀看洪升所作長生殿戲劇，被劾革職。此后五十年間，終身不仕，徜徉林壑。若耶：在浙江紹興之南，是著名的風(fēng)景勝地。衛(wèi)足花：據(jù)左傳武王十七年記，其大夫鮑莊子，為人所讒，被齊君處以斷足之刑。孔子說：“鮑莊子之知不如葵，葵猶能衛(wèi)其足。” 這首詩的詩眼是什么

25、？請結(jié)合詩句簡要分析。答案答案答案這首詩的詩眼是“閑澹”。首聯(lián)寫山峰倒映水中、水色襯托山光，村舍像若耶一樣，處在山光水色之中，借優(yōu)美的風(fēng)景，表現(xiàn)了詩人的閑澹之情。頷聯(lián)“垂老漸能分菽麥”，寫快到老年才能分得清豆子和麥子，倘在他人也許會被譏笑為“五谷不分”，而就詩人來說，天真老實，應(yīng)該也是詩人隱居的一大收獲，表現(xiàn)了詩人的閑澹之情。頷聯(lián)“住煙霞”三字，既寫景色，又顯出心頭自得之樂。景色煙籠霧鎖，朝暉夕陰，淡而有致；“煙霞”往往指高人隱者之居，合家住在這樣的地方，可見詩人心中的怡然閑澹。尾聯(lián)：雨中的山，煙霧空蒙；晴夜的月，清幽悄悄。在淡遠(yuǎn)朦朧的美景中，詩人“閑澹送生涯”。1.找準(zhǔn)詩眼。(1)內(nèi)容上：最

26、能體現(xiàn)詩人強(qiáng)烈感情的詞語往往是詩眼。(2)修辭上：妙用修辭(尤其是擬人)的地方往往是詩眼。(3)詞類上：具有“多重含義”，以最小的面積表達(dá)最大的思想的動詞往往是詩眼；臨時改變詞性的形容詞往往是詩眼。(4)位置上：五言詩一般是句子的第三個字，七言詩一般是句子的第五個字。點撥關(guān)鍵2.多要素、多層級、多角度地賞析詩眼。(1)多要素。最生動，最具活力。最能營造意境。最易統(tǒng)攝全篇。最能表現(xiàn)作者的感情和主旨。抓住這些要素分析詩眼(關(guān)鍵詞)，是最有效的。(2)多層級。詩眼與重點字詞在句子中、上下片中、全篇中乃至詩人的情感中，分別有著不同的特點、意義或作用。固然，詩人的情感與句子、上下片、全篇密不可分，但是，

27、這不妨礙我們分析詩眼與重點字詞在這些層級中的不同表現(xiàn)。從局部角度，看詩眼對增強(qiáng)詩歌的形象性、精確性所起到的作用，或者看它是如何增強(qiáng)詩歌的形象性、精確性的。從整體(全詩)角度，看詩眼對揭示主旨所起到的作用或是如何揭示出主旨的。看詩眼是如何連綴全篇內(nèi)容的。(3)多角度。鑒賞詩眼，不宜籠統(tǒng)解說，也不宜從一個角度分析，應(yīng)該有多角度意識。主要角度有兩個：一是內(nèi)容角度，二是藝術(shù)角度。內(nèi)容角度，主要是從句子意思、描寫情境、上下文意、詩作標(biāo)題、全詩意境與詩人感情等方面來理解詩眼。藝術(shù)角度又分為修辭方法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)方法等方面。鑒賞詩歌的語言練就學(xué)科素養(yǎng)練就學(xué)科素養(yǎng)1.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

28、春怨春怨李白白馬金羈遼海東，羅帷繡被臥春風(fēng)。落月低軒窺燭盡，飛花入戶笑床空。詩的最后兩句各有一字用得特別好，請找出來并作簡要分析。123456789答案答案“窺”“笑”。都運用了擬人的修辭方法，“窺”字寫出了西落的月亮從低的窗戶斜照進(jìn)來，偷偷地看著將要燃盡的蠟燭的情景；“笑”字寫出了凋謝的花瓣飄飛進(jìn)門，也笑床空的情景。一“窺”一“笑”，使上下詩句對仗工整，生動形象地表現(xiàn)出主人公思夫時內(nèi)心的憂愁苦悶。答案2.閱讀下面這首詩，然后回答問題。半山亭半山亭于石 萬疊嵐注光冷滴衣，清泉白石鎖煙扉。半山落日樵相語，一徑寒松僧獨歸。葉墮誤驚幽鳥去，林空不礙斷云飛。層崖峭壁疑無路，忽有鐘聲出翠微。注注嵐：山間

29、霧氣。 123456789賞析“忽有鐘聲出翠微”一句中的“忽”字和“出”字。12345答案答案“忽”，忽然，有出人意料之意。到了層崖峭壁間，突然傳來的鐘聲使本覺無路可走的詩人又有了希望，傳達(dá)出“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜。“出”，飄出，傳出。既寫出了鐘聲的悠揚，又襯托出山林的靜謐。經(jīng)久不息的鐘聲從深藏在翠色千重的山林的寺院中傳出，表達(dá)了詩人向往山林自由寧靜生活的思想感情。答案67893.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。菩薩蠻令菩薩蠻令金陵懷古金陵懷古注注康與之龍蟠虎踞金陵郡，古來六代豪華盛。縹鳳不來游，臺空江自流。下臨全楚地，包舉中原勢?？上Р葸B天，晴郊狐兔眠。注注作者作本詞時，金

30、人擬渡江南下，朝廷無心抵抗。 123456789詞的上闋“臺空江自流”中的“空”和“自”用得好，好在哪里？123456答案答案往昔盛極一時的金陵，如今只剩下荒廢的高臺，一個“空”字盡顯繁華落盡的滄桑；“自”，江水兀自流淌，毫不理會人事代謝。景物無情而人有情，“空”和“自”表現(xiàn)了作者內(nèi)心的寂寞、無奈和悲傷。答案7894.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭辛棄疾湯朝美司諫見和，用韻為謝。白日射金闕，虎豹九關(guān)開。見君諫疏頻上，談笑挽天回。千古忠肝義膽，萬里蠻煙瘴雨，往事莫驚猜。政恐不免耳，消息日邊來。笑吾廬，門掩草，徑封苔。未應(yīng)兩手無用，要把蟹螯杯。說劍論詩余事，醉舞狂歌欲倒，老子頗堪

31、哀。白發(fā)寧有種？一一醒時栽！注注當(dāng)時，南宋孝宗皇帝銳意遠(yuǎn)略，湯朝美議論英發(fā)，上心傾向之，稱其“以身許國，志若金石”。淳熙二年八月，湯朝美使金有辱使命，被貶新州，嘗盡“蠻煙瘴雨”滋味。寫此詞時，湯朝美自廣東親州貶所量移江西信州(今上饒)，二人相見，心有戚戚。辛棄疾時年42歲，賦閑江西?！敖痍I”“九關(guān)”均喻指宮廷。用東晉謝安典故，意指將復(fù)出做官。日邊：喻帝王左右。 123456789請對“笑吾廬，門掩草，徑封苔”一句中的“笑”字進(jìn)行賞析。123456答案答案詞人用一“笑”字，反襯哀景(門被草掩，徑被苔封)，更添無限愁苦，這個“笑”是強(qiáng)作豁達(dá)的苦笑；這一“笑”強(qiáng)化了詞人備受壓抑、壯志難伸的無奈和悲哀

32、；與上闋最后兩句湯朝美的“政恐不免耳，消息日邊來”美好的期待形成對比，彰顯詞人仕途的黯淡和落寞。答案7895.閱讀下面這首詞，然后回答問題。錦堂春錦堂春燕子磯燕子磯歸莊半壁橫江矗起，一舟載雨孤行。憑空怒浪兼天涌，不盡六朝聲。隔岸荒云遠(yuǎn)斷，繞磯小樹微明。舊時燕子還飛否？今古不勝情。注注六朝，是指先后在金陵建都的三國吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個朝代。此處化用唐劉禹錫烏衣巷詩句“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。 123456789“憑空怒浪兼天涌，不盡六朝聲”中的“怒”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請作賞析。12345答案答案“怒”字運用了雙關(guān)的藝術(shù)手法，既寫出了江水洶涌澎湃、波浪滔天的氣勢，又表達(dá)出詞

33、人內(nèi)心起伏不平的情緒。六朝的興廢盛衰深深地刺痛了詞人，面對滔滔江水，他想到了榮華、美好不能持久，于是內(nèi)心產(chǎn)生了對人事滄桑的悲哀，在描繪江水時用“怒”字表達(dá)自己滿腔的恨意。(答運用擬人手法也可)答案67896.閱讀下面這首元曲，然后回答問題。正宮正宮鸚鵡曲鸚鵡曲野渡新晴野渡新晴馮子振孤村三兩人家住，終日對野叟田父。說今朝綠水平橋，昨日溪南新雨。幺碧天邊巖穴云歸，白鷺一行飛去。便芒鞋竹杖行春，問底是青簾舞處？注注底是：哪里是。青簾：酒簾，酒幌。 123456789從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度簡析“說”字的妙處。123456答案答案結(jié)構(gòu)上：“說”這個字上聯(lián)“野叟田父”，下啟“芒鞋竹杖行春”，有承上啟下的作用

34、；和下面的“問”字前后照應(yīng)，使整首曲子渾然一體。內(nèi)容上：“說”這個動作表達(dá)出了農(nóng)民對天降甘霖又獲新晴的喜悅之情，也表達(dá)了作者一種無心聽之的閑居之趣；前面作者“終日對野叟田父”，心境平靜恬和，如今聽村民提起新雨新晴，驟起游覽雅興。答案7897.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題?？蛻芽蛻押螒?yīng)龍客懷處處不宜秋，秋到梧桐動客愁。想得故人無字到，雁聲遠(yuǎn)過夕陽樓。全詩的詩眼是哪個字？請結(jié)合全詩簡要分析。123456789答案答案全詩的詩眼是“愁”字。詩歌的內(nèi)容情感句句圍繞“愁”字展開，首句寫詩人客居他鄉(xiāng)，處處秋景引發(fā)游子的悲秋情懷；第二句寫梧桐落葉的景象觸動了異鄉(xiāng)客寂寞、孤獨的悲秋情思；第三句寫詩人急盼見到

35、親人朋友的片語只言，結(jié)果卻“無字到”，杳無音訊，便是更添愁苦；最后一句寫傳書的鴻雁飛過，消失在灑滿夕陽的高樓之外，只余雁聲回蕩耳際，更是愁上加愁。答案8.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。南溪早春南溪早春楊萬里還家五度見春容，長被春容惱病翁。高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時豐。123456789(1)楊萬里的詩描寫細(xì)膩，語言新穎活潑，請選出最能表現(xiàn)這一特點的一聯(lián)詩句試作賞析。(2)請聯(lián)系全詩內(nèi)容，分析第二句中“惱”字的含義及作用。 答案答案頷聯(lián)觀察細(xì)致，描寫細(xì)膩，語言新穎活潑。早春柳枝綠時，總是首先從下垂的枝條末梢部分開始，故說“垂處綠

36、”；而桃紅初綻時，也總是從上伸的枝條末端開始，故說“末梢紅”。描寫細(xì)致入微，“下來”“上去”將“高柳”“小桃”人性化，分別寫了柳條桃枝的動態(tài)美，語言形象活潑。表現(xiàn)了詩人對早春到來的欣喜歡愉之情。答案123456789答案答案“惱”有“惱火”“羞惱”之意。還家五年已五次見過春天了，春容的鮮妍美好與病翁的衰老形成對照，所以“惱”。9.閱讀下面這首詩，然后回答問題。登裴秀才迪小臺登裴秀才迪小臺王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。123456789(1)“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個字用哪個更好？請說明理由。答案答案“望”：照應(yīng)題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物?；颉翱铡保籂I造空曠的意境，流露出超然心態(tài)。答案123456789(2)詩眼是詩歌中表達(dá)情感最精練傳神的詞語，這首詩的詩眼是什么？為什么？請簡要分析。答案答案這首詩的詩眼是“閑”字。景之閑，山林自在，鳥兒悠然，秋原無憂。心之閑，詩人在道友裴迪的亭臺上，遙望遠(yuǎn)山，賞飛鳥落日，與山林相伴，閑適自得。境之閑，詩歌營造了一個安閑的詩境，境界安閑，人心安閑，表現(xiàn)了詩人寄情山水、與友相諧，遠(yuǎn)離人世爭斗的寧靜心境與詩意境界。答案123456789