《2012高中語(yǔ)文 《姓氏源流與文化尋根》教案 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012高中語(yǔ)文 《姓氏源流與文化尋根》教案 新人教版必修2（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《姓氏源流與文化尋根》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文化現(xiàn)象進(jìn)行思考； 2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作及探究能力； 3.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感； 4.指導(dǎo)學(xué)生正確選題，搜集、分析、整合資料和寫(xiě)作論文。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.了解姓氏發(fā)展、年節(jié)風(fēng)俗、民族探源的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文化尋根產(chǎn)生興趣； 2.了解姓氏的幾種常見(jiàn)的來(lái)源； 3.了解各種年節(jié)風(fēng)俗的來(lái)源； 4.了解民族及民族文化。 【教學(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)對(duì)姓氏、年節(jié)風(fēng)俗和民族的源流的了解，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。 【教學(xué)形式】 多媒體演示；教師點(diǎn)撥；學(xué)生討論、交流。

2、 【課前準(zhǔn)備】 1.按姓氏將班級(jí)學(xué)生分成若干小組，要求每個(gè)小組查找本組姓氏的歷史名人以及本姓氏的由來(lái)。 2.小組間進(jìn)行比較，初步總結(jié)姓氏的不同來(lái)源。 3.讓學(xué)生從語(yǔ)文課本中找一個(gè)自己比較感興趣的課題，然后從文化尋根的角度做些探究。利用家庭藏書(shū)和圖書(shū)館查找相關(guān)資料，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源。 【教學(xué)建議】 1.由教師介紹一些關(guān)于百家姓、年節(jié)風(fēng)俗的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.讓學(xué)生積極參與，探討各自姓氏的來(lái)源。探究我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。由姓氏探源來(lái)宣揚(yáng)前輩的優(yōu)良品質(zhì)并使之發(fā)揚(yáng)光大。 【教學(xué)課時(shí)】 這種探究型的課很難通過(guò)一節(jié)兩節(jié)課解決問(wèn)題，往往需要經(jīng)過(guò)

3、一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程。具體說(shuō)可以分為三個(gè)階段： 1.接觸階段。這個(gè)階段要求學(xué)生閱讀課文，即《姓氏源流與文化尋根》，明白文中所講的內(nèi)容，從中受到啟發(fā)。然后選擇自己的課題。 2.準(zhǔn)備階段。主要是準(zhǔn)備論文的寫(xiě)作。要查找有關(guān)資料，請(qǐng)教有關(guān)專家。 3.交流階段。學(xué)生在課堂上將自己搜集的資料展示出來(lái)，可以分組交流。 【教學(xué)步驟】 （以下用幻燈片展示） 一、導(dǎo)入 提起姓氏，人們最熟悉的自然是《百家姓》?！栋偌倚铡芬浴鞍偌摇睘槊?，實(shí)收單姓408個(gè)、復(fù)姓30個(gè)，共計(jì)438個(gè)?！栋偌倚铡芬浴摆w”姓打頭，并非因?yàn)椤摆w”為天下第一大姓，而是因?yàn)樗撬未X塘儒生所作。宋代的

4、皇帝是趙氏，“趙”自然成為“天下第一姓”，不排在首位，就有“欺君之罪”，會(huì)引禍上身。 下面是按人口比例統(tǒng)計(jì)得出的我國(guó)新的“百家姓”順序，看看你的姓排在哪？ 李王張劉　陳楊趙黃　周吳徐孫　胡朱高林　何郭馬羅　梁宋鄭謝　韓唐馮于　董蕭程曹　袁鄧許傅　沈曾彭呂　蘇盧蔣蔡　賈丁魏薛　葉閻余潘　杜戴夏鐘　汪田任姜　范方石姚　譚廖鄒熊　金陸郝孔　白崔康毛　邱秦江史　顧侯邵孟　龍萬(wàn)段雷　錢湯尹黎　易常武喬　賀賴龔文　龐樊蘭殷　施陶洪翟　安顏倪嚴(yán)　牛溫蘆季　俞章魯葛　伍韋申尤　畢聶叢焦　向柳邢路　岳齊沿梅　莫莊辛管　祝左涂谷　祁時(shí)舒耿　牟卜路詹　關(guān)苗凌費(fèi)　紀(jì)靳盛童　歐甄項(xiàng)曲　成游陽(yáng)裴　席衛(wèi)查屈　鮑

5、位覃霍　翁隋植甘　景薄單包　司柏寧柯　阮桂閔歐陽(yáng) 解強(qiáng)柴華　車冉房邊　辜吉饒刁　瞿戚丘古　米池滕晉　苑鄔臧暢　宮來(lái)謬茍　全褚廉簡(jiǎn)　婁蓋符奚　木穆黨燕　郎邸冀談　姬屠連郜　晏欒郁商　蒙計(jì)喻揭　竇遲宇敖　糜鄢冷卓　花仇艾藍(lán)　都鞏稽井　練仲樂(lè)虞　卞封竺冼　原官衣楚　佟栗匡宗　應(yīng)臺(tái)巫鞠　僧桑荊諶　銀揚(yáng)明沙　薄伏岑習(xí)　胥保和藺 二、姓氏的源流 1.以祖先的圖騰崇拜物為姓氏。如：姬、姜等。 2.以分封的土地為姓氏。如：周陽(yáng)、虞、安陵等。 3.以國(guó)名為姓氏。如：齊、魯、晉、宋、秦、楚、衛(wèi)、韓、趙、魏、陳、蔡等。 4.以官職為姓氏。如：司馬、司空、司徒等。 5.以居住地為

6、姓氏。如：東郭、南宮、西門等。 6.以從事的職業(yè)為姓氏。如：陶、匠、巫、卜等。 7.以祖先名字中的字為姓氏。如：上古時(shí)，黃帝曾以“常先”為相，常先的后人以其字“?！睘樾帐?；西周宋征子之后有任司寇的牛文，牛文之后以其中的字“?！睘樾帐?。 8.古代少數(shù)民族融合到漢族中帶來(lái)的姓氏。如：慕容、宇文、呼延等。 9.以親屬的排行為姓氏。如：伯、仲、叔、季等。 10.因避禍、避仇、避諱、避嫌而改姓氏。如：漢代炅橫有四個(gè)兒子，家中有難，四子逃避，其中一子避居到幽州，改姓為桂；慶姓因避諱劉慶（漢安帝的父親）而改為賀姓等。 既然有這么多姓氏來(lái)源，那么你知道自己的姓氏是怎么來(lái)的嗎

7、？歷史上又有哪些與你同姓的名人？ 當(dāng)今社會(huì)流行一股姓氏尋根的熱潮，你如何看待這一現(xiàn)象？（讓學(xué)生思考、分組討論） 二、文化尋根 文化作為人類社會(huì)的現(xiàn)實(shí)存在，具有與人類本身同樣古老的歷史?；\統(tǒng)地說(shuō)，文化是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人們長(zhǎng)期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時(shí)又是一種歷史現(xiàn)象，是社會(huì)歷史的積淀物。確切地說(shuō)，文化是指一個(gè)國(guó)家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等。 三、文化的分類 長(zhǎng)期以來(lái)，人們?cè)谑褂谩拔幕边@一概念時(shí)，其內(nèi)涵、外延差異很大，故文化有廣義與狹義之分。廣義的“文化”，著眼于人類與一般動(dòng)物、人類社會(huì)與自

8、然界的本質(zhì)區(qū)別，著眼于人類卓立于自然的獨(dú)特的生存方式，其涵蓋面非常廣泛，所以又稱作“大文化”。它包括物質(zhì)文化、制度文化和心理文化三個(gè)方面。與廣義“文化”相對(duì)的，是狹義的“文化”。狹義的“文化”排除人類社會(huì)——?dú)v史生活中關(guān)于物質(zhì)創(chuàng)造活動(dòng)及其結(jié)果的部分，專注于精神創(chuàng)造活動(dòng)及其結(jié)果，所以又被稱作“小文化”。如衣食住行、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、行為規(guī)范等。 四、文化的特點(diǎn) 文化決定了人與人之間的關(guān)系，沒(méi)有人能超越文化而存在。文化就是創(chuàng)造，每一種文化都體現(xiàn)了人類的智慧。人類的發(fā)展史就是文化創(chuàng)造的歷史，沒(méi)有創(chuàng)造也就沒(méi)有了文化的生命。文化既有開(kāi)放性，也有封閉性。各種文化之間，既可以融合，也會(huì)

9、發(fā)生沖突。人類創(chuàng)造了文化，文化也改造了人類。文化具有穩(wěn)定性，又能夠與時(shí)俱進(jìn)。 五、文化源流例談 1.節(jié)日文化 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。 ——王安石 銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。 ——杜牧 昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是，東南見(jiàn)月幾回圓。昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)，今夜清光似往年。 ——白居易 你知道這幾首詩(shī)描述的是什么節(jié)日嗎？（幻燈片展示，讓學(xué)生回答） 節(jié)日是怎么產(chǎn)生的？作為一種文化現(xiàn)象，節(jié)日的形成離不開(kāi)兩個(gè)基本的條件：

10、 （1）特定的風(fēng)俗活動(dòng)內(nèi)容。如中秋賞月是由原始的祭月、拜月活動(dòng)演變而來(lái)。寒食清明源自古代對(duì)火的禁忌習(xí)俗。 （2）歷法的出現(xiàn)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，人們根據(jù)太陽(yáng)在黃道上的位置，把一年分為24個(gè)節(jié)氣。到了秦漢時(shí)期，我國(guó)的主要節(jié)日基本形成。如除夕、元旦（正月初一）、元宵、寒食、端午、七夕、重陽(yáng)等。 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀闼赖膫鹘y(tǒng)節(jié)日及其風(fēng)俗活動(dòng)。（讓學(xué)生討論并回答，教師點(diǎn)撥、總結(jié)） 2.龍文化 在中國(guó)文化中，龍有著重要的地位和影響。從先民們對(duì)原始龍的圖騰崇拜，到今天人們?nèi)匀欢嘁詭в小褒垺弊值某烧Z(yǔ)或典故來(lái)形容生活中的美好事物。龍已滲透到了中國(guó)社會(huì)的各個(gè)方面，成為一種文化的凝聚和積淀。龍

11、成了中國(guó)的象征、中華民族的象征、中國(guó)文化的象征。對(duì)每一個(gè)炎黃子孫來(lái)說(shuō)，龍的形象是一種符號(hào)、一種意緒、一種血肉相聯(lián)的情感。 作為中國(guó)文化的象征，在民間，龍以各種方式出現(xiàn)。中國(guó)的各個(gè)民族幾乎都有以龍為主題的傳說(shuō)和故事，人們以賽龍舟、舞龍燈來(lái)歡慶節(jié)日，以祭祀龍來(lái)祈求風(fēng)調(diào)雨順。 你知道哪些關(guān)于龍的傳說(shuō)、故事和風(fēng)俗？（讓學(xué)生討論并回答） 3.茶文化（播放視頻，幻燈片展示） 中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。據(jù)《神農(nóng)百草經(jīng)》記載：“神農(nóng)嘗百草日遇七十二毒，得荼而解之?！陛保ú璧墓抛郑┚褪遣琛Ｓ械膶W(xué)者把茶文化劃分為萌芽期（三國(guó)至南北朝時(shí)期）──形成期（唐）──鼎盛期（宋代至明代

12、）──普及期四個(gè)時(shí)期。到了唐代，茶的生產(chǎn)具有相當(dāng)規(guī)模，還出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著──《茶經(jīng)》。 茶文化是以茶為載體，是茶藝與精神的結(jié)合，并通過(guò)茶藝表現(xiàn)精神。我國(guó)各民族酷愛(ài)飲茶，茶與民族文化生活相結(jié)合，形成各具民族特色的茶禮、茶藝、飲茶習(xí)俗及喜慶婚禮。中國(guó)傳統(tǒng)茶文化還同各國(guó)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)及人文相結(jié)合，演變成英國(guó)茶文化、日本茶文化、韓國(guó)茶文化等。 文化具有地區(qū)性，你所在的地區(qū)有哪些文化？（讓學(xué)生調(diào)查，搜集資料） 文化不僅具有地域性，還具有民族性。不同民族的文化具有不同特點(diǎn)。下面我們一同走近民族文化。 六、民族探源 民族并不是一有人類就有的，而是在

13、人類社會(huì)發(fā)展到一定階段才產(chǎn)生的。人類最早的社會(huì)集團(tuán)是原始群，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和生產(chǎn)的需要，才結(jié)成穩(wěn)定的集體——氏族。當(dāng)時(shí)，最現(xiàn)實(shí)、最方便的紐帶是血緣關(guān)系。幾個(gè)親屬氏族又結(jié)合成部落。二次社會(huì)大分工破壞了氏族部落內(nèi)部的血緣關(guān)系，在更大規(guī)模上以地緣關(guān)系結(jié)合成規(guī)模更大的共同體——民族。 中國(guó)自古就是多民族國(guó)家。數(shù)千年來(lái)，曾有許多民族活躍在各個(gè)時(shí)期的歷史舞臺(tái)上。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的分化、融合和發(fā)展變化，最終形成今天漢族和55個(gè)少數(shù)民族并存的局面。 七、民族文化 民族文化是各民族在其歷史發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造和發(fā)展起來(lái)的具有本民族特點(diǎn)的文化。包括物質(zhì)文化和精神文化。飲食、衣著、住宅、生產(chǎn)工具屬于物

14、質(zhì)文化的內(nèi)容；語(yǔ)言、文字、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教、風(fēng)俗、節(jié)日和傳統(tǒng)等屬于精神文化的內(nèi)容。 我國(guó)的各個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化。例如：藏族是一個(gè)歷史悠久、文化博大的民族，它的節(jié)日文化豐富多彩。有燃燈節(jié)、驅(qū)鬼節(jié)、春播節(jié)、雪頓節(jié)、藏歷年等。 你是哪個(gè)民族？你的民族有什么獨(dú)具特色的文化？（讓學(xué)生討論、回答） 八、討論（讓學(xué)生思考，整理相關(guān)資料，寫(xiě)一篇小論文） 1.現(xiàn)在，越來(lái)越多的人覺(jué)得過(guò)春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日沒(méi)有意思。你是怎樣度過(guò)這些節(jié)日的？你認(rèn)為產(chǎn)生這種想法的原因有哪些？我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)好這些傳統(tǒng)節(jié)日？ 2.對(duì)于當(dāng)今社會(huì)人們熱衷于過(guò)洋節(jié)的現(xiàn)象，你是怎么看的？ 九、結(jié)語(yǔ) 每一種文化都有其發(fā)生和發(fā)展的歷史過(guò)程。無(wú)論什么人，都應(yīng)該了解自己所屬文化的淵源及特點(diǎn)，并且為繼承和發(fā)展母文化做出貢獻(xiàn)。 - 6 - 用心 愛(ài)心 專心