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1、復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過法律考點歸納與總、通過法律考點歸納與總結(jié)，形成法律知識的整體框結(jié)，形成法律知識的整體框架。架。2、通過時政材料、綜合題、通過時政材料、綜合題型的分析，提高分析問題、型的分析，提高分析問題、解決問題的能力。解決問題的能力。3、了解法律在個人、國家、了解法律在個人、國家和社會生活中的基本作用和和社會生活中的基本作用和意義，在思想上學(xué)法、懂法，意義，在思想上學(xué)法、懂法，在行動上守法、用法。在行動上守法、用法。團結(jié)合作找考點：團結(jié)合作找考點：要求：要求：1、七上、七下、八下、九全各兩、七上、七下、八下、九全各兩個小組找出法律相關(guān)考點個小組找出法律相關(guān)考點2、概括出關(guān)鍵詞、概括出

2、關(guān)鍵詞3、小組派一名代表展示。、小組派一名代表展示。展示語言：請大家把哪一本書翻展示語言：請大家把哪一本書翻到到頁。關(guān)鍵詞是頁。關(guān)鍵詞是 七上七上：第：第4課：人格尊嚴，第課：人格尊嚴，第11課受教課受教育育七下七下：第五單元：四大保護，：第五單元：四大保護，自我保護自我保護，生命健康生命健康，社會公共秩序，社會公共秩序八下八下：第五單元：法律，違法、犯罪，：第五單元：法律，違法、犯罪，憲法，基本權(quán)利與基本義務(wù)，憲法，基本權(quán)利與基本義務(wù)，消費者權(quán)消費者權(quán)益益，隱私權(quán)，隱私權(quán)九全九全：第三單元：法治，：第三單元：法治，法治觀念法治觀念，合，合法權(quán)利法權(quán)利法律專題法律專題未成年人保護未成年人保護法

3、法義務(wù)教育法義務(wù)教育法消費者權(quán)益消費者權(quán)益保護法保護法憲法憲法依法治國依法治國法治觀念法治觀念權(quán)利權(quán)利義務(wù)義務(wù)選舉權(quán)和被選選舉權(quán)和被選舉權(quán)舉權(quán)生命健康權(quán)生命健康權(quán)智力成果權(quán)智力成果權(quán)國家：依法治國家：依法治國國法律專題法律專題個人個人科學(xué)立法，關(guān)乎民生?？茖W(xué)立法，關(guān)乎民生。 時至今日，我國出臺的現(xiàn)時至今日，我國出臺的現(xiàn)行有效法律已有行有效法律已有240多部，中國特色社會主義法多部，中國特色社會主義法律體系更加完善。旅游法實施整整一年，游客用律體系更加完善。旅游法實施整整一年，游客用“惱人的購物少了惱人的購物少了”直觀評價這部法律的實施效直觀評價這部法律的實施效果。修改后的環(huán)境保護法將果。修改后

4、的環(huán)境保護法將“保障公眾健康保障公眾健康”寫寫入總則第一條。食品安全法修正案草案用最嚴格入總則第一條。食品安全法修正案草案用最嚴格的法律責(zé)任保衛(wèi)廣大百姓的法律責(zé)任保衛(wèi)廣大百姓“舌尖上的安全舌尖上的安全”旅游法出臺之后旅游法出臺之后“惱人的購物少了惱人的購物少了”，它體現(xiàn)了法律具，它體現(xiàn)了法律具有什么特征有什么特征？我國的立法機關(guān)是什么？我國的立法機關(guān)是什么？我們課本上介紹了哪些法律？我們課本上介紹了哪些法律？ 國家：依法治國國家：依法治國法律專題法律專題個人個人法律特征法律特征法律體系法律體系憲法憲法普通法普通法關(guān)系關(guān)系未成年人保未成年人保護法護法消費者權(quán)益消費者權(quán)益保護法保護法義務(wù)教育法義務(wù)

5、教育法四部法律：四部法律：憲法憲法、義務(wù)教育法義務(wù)教育法、未成年人保護法未成年人保護法、消費者權(quán)益保消費者權(quán)益保護法護法小組分工，找出與該法律相關(guān)考點，以小組分工，找出與該法律相關(guān)考點，以問題形式展示。問題形式展示。其余同學(xué)補充。其余同學(xué)補充。 準(zhǔn)備時間：準(zhǔn)備時間：2min 展示時間：展示時間：3min國家：依法治國國家：依法治國法律專題法律專題個人：法治觀個人：法治觀念念法律特征法律特征法律體系法律體系憲法憲法普通法普通法關(guān)系關(guān)系未成年人保未成年人保護法護法消費者權(quán)益消費者權(quán)益保護法保護法義務(wù)教育法義務(wù)教育法公民怎樣樹立法治觀念？公民怎樣樹立法治觀念？（九（九p80A、B、C、D）國家：依法

6、治國國家：依法治國法律專題法律專題個人：法治觀念個人：法治觀念法律特征法律特征法律體系法律體系憲法憲法普通法普通法關(guān)系關(guān)系未成年人保未成年人保護法護法消費者權(quán)益消費者權(quán)益保護法保護法義務(wù)教育法義務(wù)教育法守法、用法守法、用法學(xué)法、懂法學(xué)法、懂法國家：依法治國國家：依法治國法律專題法律專題個人：法治觀念個人：法治觀念法律特征法律特征法律體系法律體系憲法憲法普通法普通法關(guān)系關(guān)系未成年人保未成年人保護法護法消費者權(quán)益消費者權(quán)益保護法保護法義務(wù)教育法義務(wù)教育法守法、用法守法、用法學(xué)法、懂法學(xué)法、懂法權(quán)利權(quán)利義務(wù)義務(wù) 法律規(guī)定我國公民享有哪些權(quán)利？（政治、經(jīng)濟、文化、法律規(guī)定我國公民享有哪些權(quán)利？（政治、

7、經(jīng)濟、文化、人身等角度）人身等角度） 學(xué)生完成并展示學(xué)生完成并展示“個人部分知識體系個人部分知識體系”。政治政治：選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自：選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán)等；由、監(jiān)督權(quán)等；經(jīng)濟經(jīng)濟：財產(chǎn)權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、消費者：財產(chǎn)權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、消費者合法權(quán)益等；合法權(quán)益等；文化文化：受教育權(quán)等；：受教育權(quán)等；人身人身：人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、：人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等。姓名權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等。國家：依法治國國家：依法治國法律專題法律專題個人：法治觀念個人：法治觀念法律特征法律特征法律體系法律體系憲法憲法普通法普通法關(guān)系關(guān)系未成年人保未成年人保護法護法消費者權(quán)益消費者

8、權(quán)益保護法保護法義務(wù)教育法義務(wù)教育法守法、用法守法、用法學(xué)法、懂法學(xué)法、懂法權(quán)利權(quán)利義務(wù)義務(wù)人身人身政治政治經(jīng)濟經(jīng)濟國家：依法治國國家：依法治國法律專題法律專題個人：法治觀念個人：法治觀念法律特征法律特征法律體系法律體系憲法憲法普通法普通法關(guān)系關(guān)系未成年人保未成年人保護法護法消費者權(quán)益消費者權(quán)益保護法保護法義務(wù)教育法義務(wù)教育法守法、用法守法、用法學(xué)法、懂法學(xué)法、懂法權(quán)利權(quán)利義務(wù)義務(wù)人身人身政治政治經(jīng)濟經(jīng)濟關(guān)關(guān)系系 2014年年3月月15日，日，20年來首次修改的新年來首次修改的新消費者權(quán)益保護法消費者權(quán)益保護法實實施。施。新消法新消法的修改內(nèi)容包括了：網(wǎng)購七天內(nèi)無理由退貨、消的修改內(nèi)容包括了：

9、網(wǎng)購七天內(nèi)無理由退貨、消費欺詐可費欺詐可3倍賠償、消費者個人信息禁止泄露等。新倍賠償、消費者個人信息禁止泄露等。新消費者權(quán)消費者權(quán)益保護法益保護法高懸利劍高懸利劍,加大了懲罰力度加大了懲罰力度,有助于激勵消費者主動維有助于激勵消費者主動維權(quán)權(quán),最大程度保護消費者集體利益最大程度保護消費者集體利益,促進市場經(jīng)濟健康發(fā)展。促進市場經(jīng)濟健康發(fā)展。 閱讀材料，回答下列問題：閱讀材料，回答下列問題： （1）材料中修改內(nèi)容保障了消費者的哪些權(quán)利？（）材料中修改內(nèi)容保障了消費者的哪些權(quán)利？（2分）分） （2）新）新消費者權(quán)益保護法消費者權(quán)益保護法有許多進步，由此有人認為：有許多進步，由此有人認為：只只要有了

10、新要有了新消費者權(quán)益保護法消費者權(quán)益保護法，消費者的合法權(quán)益就一定能得，消費者的合法權(quán)益就一定能得到維護。到維護。請運用相關(guān)知識對此觀點進行評析。（請運用相關(guān)知識對此觀點進行評析。（5分）分）解題步驟：解題步驟：一審一審：審題目，找關(guān)鍵詞：限定范圍，限定要點，限定內(nèi)容二回二回：回材料，找相應(yīng)表述三憶三憶：憶課本，找相應(yīng)知識點四答四答：答題目，分清要點消費者合法消費者合法權(quán)益有哪些權(quán)益有哪些？修改內(nèi)容修改內(nèi)容2分分消費者權(quán)消費者權(quán)益益網(wǎng)購七天內(nèi)無理由退貨、消網(wǎng)購七天內(nèi)無理由退貨、消費欺詐可費欺詐可3倍賠償、消費者個倍賠償、消費者個人信息禁止泄露等。人信息禁止泄露等。參考答案求償權(quán)、公平交易權(quán)、隱

11、私權(quán)求償權(quán)、公平交易權(quán)、隱私權(quán)片面的片面的消費者的合法權(quán)益的維護需要新消費者的合法權(quán)益的維護需要新消費者保護法消費者保護法。建立科學(xué)建立科學(xué)完備的法律體系是實現(xiàn)依法治國的重要前提完備的法律體系是實現(xiàn)依法治國的重要前提。還有做到有還有做到有法法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究必依、執(zhí)法必嚴、違法必究還要做到以德治國，提高還要做到以德治國，提高生產(chǎn)、經(jīng)營者生產(chǎn)、經(jīng)營者的的道德道德素質(zhì)素質(zhì)消費者消費者要提高法治觀念，維權(quán)意識，依法維護自己的合法權(quán)益。要提高法治觀念，維權(quán)意識，依法維護自己的合法權(quán)益。國家：依法治國國家：依法治國法律專題法律專題個人：法治觀念個人：法治觀念法律特征法律特征法律體系法律體系憲法憲

12、法普通法普通法關(guān)系關(guān)系未成年人保未成年人保護法護法消費者權(quán)益消費者權(quán)益保護法保護法義務(wù)教育法義務(wù)教育法守法、用法守法、用法學(xué)法、懂法學(xué)法、懂法權(quán)利權(quán)利義務(wù)義務(wù)人身人身政治政治經(jīng)濟經(jīng)濟關(guān)關(guān)系系實踐探究題命題可以分為幾類？實踐探究題命題可以分為幾類？課本知識問題類：是什么，課本知識問題類：是什么，為什么，怎么樣為什么，怎么樣活動設(shè)計類：步驟，形式，活動設(shè)計類：步驟，形式，標(biāo)語等標(biāo)語等踐行類：自己的具體行動、踐行類：自己的具體行動、建議建議自主命題自主命題材料一：增強全民法治觀念，推進法治社會建設(shè)材料一：增強全民法治觀念，推進法治社會建設(shè) 法律的權(quán)威源自法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰。人民權(quán)

13、益要靠法律保障，法律權(quán)威人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護。必須弘揚社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治要靠人民維護。必須弘揚社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化。文化。材料二：憲法材料二：憲法60年在中國民眾生活中日益年在中國民眾生活中日益“激活激活” 中國憲法歷經(jīng)中國憲法歷經(jīng)四部，用四部，用60年時間逐漸融化年時間逐漸融化2 000多年封建制度冰封的多年封建制度冰封的“人治人治”傳統(tǒng)觀念。傳統(tǒng)觀念。材料三：虛擬空間仍需守法材料三：虛擬空間仍需守法 中國已經(jīng)形成了比較成型的互聯(lián)網(wǎng)的中國已經(jīng)形成了比較成型的互聯(lián)網(wǎng)的法律體系，這些法律體系涵蓋了方方面面，執(zhí)法部門

14、要依靠法律法律體系，這些法律體系涵蓋了方方面面，執(zhí)法部門要依靠法律來辦事。比如來辦事。比如“快播快播”公司案子，本身就達到了利用案例來宣傳公司案子，本身就達到了利用案例來宣傳法治的效果。通過諸如此類的經(jīng)典案例，會使得法治精神得到傳法治的效果。通過諸如此類的經(jīng)典案例，會使得法治精神得到傳播?，F(xiàn)實生活中，虛擬空間世界，都一樣要遵守法律。播?，F(xiàn)實生活中，虛擬空間世界，都一樣要遵守法律。參考答案：（1）在全面推進依法治國的過程中，）在全面推進依法治國的過程中，為什么必須弘揚社會主義法治精神？為什么必須弘揚社會主義法治精神？/我們應(yīng)該如何自覺樹立法治觀念？我們應(yīng)該如何自覺樹立法治觀念？（2）在法治建設(shè)中，我們青少年如何）在法治建設(shè)中，我們青少年如何維護憲法的權(quán)威和尊嚴？維護憲法的權(quán)威和尊嚴？/憲法最高法憲法最高法律地位表現(xiàn)在哪些方面？律地位表現(xiàn)在哪些方面？/請你設(shè)計兩請你設(shè)計兩條宣傳憲法的標(biāo)語。條宣傳憲法的標(biāo)語。（3）在虛擬空間，一樣地遵守法律，）在虛擬空間，一樣地遵守法律，國家、社會和個人分別應(yīng)該這么做？國家、社會和個人分別應(yīng)該這么做？/對快播公司的查處，給我們帶來哪些警對快播公司的查處，給我們帶來哪些警示？示？/請你設(shè)計兩種宣傳遵紀(jì)守法的形請你設(shè)計兩種宣傳遵紀(jì)守法的形式。式。