《《思想政治教育學(xué)原理》教育部社會(huì)科學(xué)研究與思想政治工作司 組編 習(xí)題個(gè)人總結(jié)(參加思政考研復(fù)試所用)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《思想政治教育學(xué)原理》教育部社會(huì)科學(xué)研究與思想政治工作司 組編 習(xí)題個(gè)人總結(jié)(參加思政考研復(fù)試所用)（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1、思想政治教育概念及其含義？答：思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其成員施加有目的、有方案、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想政治品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育受社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的制約和影響，為一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)，政治，文化效勞，表達(dá)了一定社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)的利益。 2. 思想政治教育學(xué)概念及其含義?答: 思想政治教育學(xué)內(nèi)涵是研究人們思想政治品德形成,開(kāi)展和對(duì)人們盡享思想真摯教育的規(guī)律的科學(xué). 3. 思想政治教育與思想政治教育學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別?答: : 1.思想政治教育是思想政治教育學(xué)的前提條件,根底和源泉.2.思想政治教育學(xué)是關(guān)于思想政治教育

2、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論概括,是思想政治教育的知識(shí)體系,對(duì)思想政治教育實(shí)踐具有理論指導(dǎo)意義. 區(qū)別:1.思想政治教育是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),它以人為作用對(duì)象.而思想政治教育學(xué)那么是一門科學(xué),它以思想政治教育這一實(shí)踐活動(dòng)為研究客體. 4. 思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象是什么？答:思想政治教育學(xué)是一門指導(dǎo)人們形成正確思想行為的科學(xué)，它以人的思想行為形成變化的規(guī)律，以及實(shí)施思想政治教育的規(guī)律作為自己的研究對(duì)象。研究人的生理、心理因素，研究需要---動(dòng)機(jī)---行為的開(kāi)展過(guò)程，揭示人的自身思想、行為的開(kāi)展規(guī)律。研究普遍聯(lián)系、錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)因素與教育對(duì)象的人生觀、世界觀的形成開(kāi)展的關(guān)系，揭示、探索如何調(diào)節(jié)社會(huì)環(huán)境對(duì)教

3、育對(duì)象的交叉立體作用，以及教育對(duì)象在受環(huán)境影響時(shí)的能動(dòng)作用。研究思想政治教育的管理體系和領(lǐng)導(dǎo)職能，研究思想政治教育工作者的素質(zhì)，研究思想政治教育如何滲透到業(yè)務(wù)領(lǐng)域中去，以及促成社會(huì)、學(xué)校、家庭相互配合形成教育合力的問(wèn)題。 5. 思想政治教育學(xué)的研究?jī)?nèi)容及學(xué)科特點(diǎn)?答:內(nèi)容:1.思想政治教育學(xué)根本理論2.思想政治教育的形成和開(kāi)展3.思想政治教育的管理理論4.思想政治教育的方法理論 特點(diǎn):1.階級(jí)性2.實(shí)踐性3.綜合性 6.思想政治教育學(xué)研究方法?答:1.文獻(xiàn)法2.觀察法3.實(shí)驗(yàn)法4.社會(huì)調(diào)查法5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)法 7.思想政治教育學(xué)研究的意義?答:1.有利于加強(qiáng)思想政治教育,實(shí)現(xiàn)思想政治教

4、育科學(xué)化.2.有利于改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行.3.有利于提高人們的思想道德素質(zhì),更好地展開(kāi)思想政治教育. 8. 思想政治教育學(xué)的主要理論依據(jù)?(直接理論依據(jù)) 答:1.社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系的理論.A.社會(huì)存在決定人的思想B.人的思想對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)作用C.人的思想開(kāi)展依賴于社會(huì)存在 2.人的本質(zhì)與人的全面開(kāi)展理論:A.人的本質(zhì)是社會(huì)性,歷史性,階級(jí)性的統(tǒng)一.人的本質(zhì)表現(xiàn)形態(tài)是可以改變的.B.人的全面開(kāi)展有三個(gè)內(nèi)容:1.體力和智力的充分自由開(kāi)展2.人的才能的多方面開(kāi)展3.個(gè)人社會(huì)關(guān)系的高度豐富和開(kāi)展 3.〞灌溉〞理論: 4.正確處理人民內(nèi)部矛盾的理論

5、5.社會(huì)主義精神文明建設(shè)的理論9.社會(huì)歷史開(kāi)展總趨勢(shì)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)歷史使命的理論 6.黨建理論 7.群眾觀點(diǎn)和群眾路線理論 8.政治與經(jīng)濟(jì)辯證關(guān)系原理 9.思想政治教育學(xué)的理論根底是什么? 答: 馬克思主義的科學(xué)體系是思想政治教育學(xué)的理論根底。馬克思主義哲學(xué)為思想政治教育學(xué)提供了科學(xué)的世界觀和方法論。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，確立了思想政治教育的指導(dǎo)原那么。科學(xué)社會(huì)主義理論，為思想政治教育學(xué)指明了方向。 10. 關(guān)于社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系的原理? 答:社會(huì)存在是指社會(huì)生活的物質(zhì)方面,即社會(huì)物質(zhì)生活條件,主要是指物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式. 社會(huì)意識(shí)是社會(huì)的精神生活現(xiàn)象的總稱,包括各種

6、社會(huì)意識(shí)形式和社會(huì)心理,其中政治思想和法律思想居于核心地位. A.社會(huì)存在決定人的思想B.人的思想對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)作用C.人的思想開(kāi)展依賴于社會(huì)存在 11. 關(guān)于人的本質(zhì)與人的全面開(kāi)展的原理? 答: 一.人的本質(zhì)在于人的社會(huì)性,是人區(qū)別于動(dòng)物的本質(zhì)屬性.人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和..人的本質(zhì)是社會(huì)性,歷史性,階級(jí)性的統(tǒng)一.人的本質(zhì)表現(xiàn)形態(tài)不是一成不變的,隨著社會(huì)生產(chǎn)方式的變革,人的本質(zhì)表現(xiàn)形態(tài)是可以改變的,不同社會(huì)的生產(chǎn)方式鑄成人的不同形態(tài)的人的本質(zhì).人的成長(zhǎng)總是以現(xiàn)實(shí)的社會(huì)關(guān)系為起點(diǎn)的,在此根底上,通過(guò)思想政治教育的引導(dǎo)和協(xié)調(diào),營(yíng)造良好的育人環(huán)境,就能促使人的本質(zhì)的改變符合生產(chǎn)方

7、式變革的要求,與社會(huì)進(jìn)步的開(kāi)展方向相一致. 二.人的全面開(kāi)展有三個(gè)內(nèi)容:1.體力和智力的充分自由開(kāi)展2.人的才能的多方面開(kāi)展3.個(gè)人社會(huì)關(guān)系的高度豐富和開(kāi)展 11附加: 論人的全面開(kāi)展理論及其對(duì)思想政治教育的指導(dǎo)作用? 答:一.正確認(rèn)識(shí)教育對(duì)象,科學(xué)實(shí)施教育活動(dòng)1.人的思想是在一定的社會(huì)關(guān)系中,通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而形成.開(kāi)展的,人的各種社會(huì)關(guān)系將對(duì)它產(chǎn)生極其重大的影響2.人的本質(zhì)既是抽象的,又是歷史的,具體的,不斷變化開(kāi)展的,隨著社會(huì)的開(kāi)展,人的本質(zhì)表現(xiàn)的內(nèi)容與形態(tài)不斷變化,開(kāi)展.3.人的本質(zhì)是在一切社會(huì)交往關(guān)系中實(shí)現(xiàn)的,人的社會(huì)交往關(guān)系越豐富,人的活動(dòng)范圍和接觸事物的廣度和深度就

8、必然增加. 二.激發(fā)人的身心潛能,開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力,促使人的個(gè)性充分開(kāi)展. 三.全面開(kāi)展的教育史實(shí)現(xiàn)人的全面開(kāi)展的有效途徑. 12. 關(guān)于“灌輸〞社會(huì)主義意識(shí)的理論? 答:社會(huì)主義意識(shí)是不會(huì)再群眾中自發(fā)產(chǎn)生,無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)---共產(chǎn)黨必須不斷的像群眾灌輸科學(xué)社會(huì)主義理論,才能提高群眾的社會(huì)主義思想覺(jué)悟,指導(dǎo)群眾參加無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè). 一.列寧關(guān)于〞灌輸〞理論的根本思想:1.工人階級(jí)的實(shí)際運(yùn)動(dòng)不能自發(fā)地產(chǎn)生科學(xué)社會(huì)主義,而只能自發(fā)地產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)主義和工聯(lián)主義.2.科學(xué)社會(huì)主義意識(shí)確實(shí)立必須依靠灌輸.3.在資本主義社會(huì)存在資產(chǎn)階級(jí)思想體系和社會(huì)主義思想體系的劇烈斗爭(zhēng).4.無(wú)產(chǎn)階級(jí)

9、政黨要重視理論和理論斗爭(zhēng),善于把革命理論和群眾實(shí)踐相結(jié)合. 二.思想政治教育必須堅(jiān)持灌輸理論 13. 關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的學(xué)說(shuō)>? 答:1.分清人民與敵人的概念2.正確區(qū)分和處理兩類不同性質(zhì)的矛盾3,明確社會(huì)主義社會(huì)的根本矛盾4.提出向自然界開(kāi)戰(zhàn),開(kāi)展我們經(jīng)濟(jì)的主要任務(wù) 14. 關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的理論? 答: 一.社會(huì)主義精神文明是社會(huì)主義物質(zhì)文明的反映,是社會(huì)主義開(kāi)展對(duì)人們的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的客觀要求,表達(dá)了社會(huì)主義文化質(zhì)的規(guī)定性. 社會(huì)主義精神文明是社會(huì)主義社會(huì)的重要特征,是社會(huì)主義優(yōu)越性的重要表現(xiàn). 社會(huì)主義物質(zhì)文明是社會(huì)主義精神文明的根底,

10、社會(huì)主義精神文明那么為社會(huì)主義物質(zhì)文明提供精神動(dòng)力和智力支持. 鄧小平的〞兩手抓,兩手都要硬〞:一手抓物質(zhì)文明,一手抓精神文明:一手抓改革開(kāi)放,一手抓四個(gè)堅(jiān)持:一手抓經(jīng)濟(jì)建設(shè),一手抓民主法制建設(shè);一手抓改革開(kāi)放,一手抓打擊犯罪. 二.社會(huì)主義精神文明建設(shè)里路怒對(duì)思想政治教育的指導(dǎo)作用: 1.大力宣傳馬克思主義,提高全民族的思想道德素質(zhì)2.促進(jìn)社會(huì)主義文化事業(yè)的開(kāi)展,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì).A.提高人們對(duì)開(kāi)展教育和科學(xué)的重要性的認(rèn)識(shí)B.宣傳文化為人民效勞,為社會(huì)主義效勞的方向,貫徹百花齊放百家爭(zhēng)鳴的方針.C.增強(qiáng)新聞?shì)浾摰恼嫘麄餍Ч?堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勵(lì)的輿論導(dǎo)向D.正確認(rèn)識(shí)繼承與引進(jìn)的關(guān)

11、系.E.營(yíng)造良好的文化環(huán)境.3.培育有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的社會(huì)主義公民. 15. 中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)?P64 一.堅(jiān)持以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和黨的路線方針政策武裝人們頭腦的傳統(tǒng). 二.實(shí)事求是傳統(tǒng) 三.平等待人的民主傳統(tǒng) 四.緊緊圍繞黨的中心任務(wù)進(jìn)行思想政治教育的傳統(tǒng) 五.以身作那么的傳統(tǒng) 六,群眾路線的傳統(tǒng) 七.全黨動(dòng)手做好思想政治工作,齊抓共管的傳統(tǒng) 16.中國(guó)古代教育特點(diǎn)及歷史局限性 答:特點(diǎn):1.在道德教育原那么上,強(qiáng)調(diào)以育人為中心,德育至上.即其他方面的教育都要服從和效勞于為統(tǒng)治階級(jí)培養(yǎng)接班人的需要..2.

12、在德育內(nèi)容上,注重目的性和針對(duì)性.3.注重社會(huì)教育,環(huán)境教育,重視立志教育,〞修身為本〞的思想.4.在道德教育途徑上,重視教書育人,訓(xùn)教合一.5.在道德教育方法上,注重教化與修身的統(tǒng)一. 局限性:1.單純采用灌輸式教育方法.2.公私德不分的傾向.3.〞重標(biāo)準(zhǔn),輕人格〞的傾向. 17. 對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)思想道德教育資源的批判繼承?古為今用 答:立足現(xiàn)實(shí),思考中國(guó)古代思想道德教育資源,去其糟粕,取其精華. 1.突出〞德育首位〞是培養(yǎng)社會(huì)主義〞四有〞新人的根本保證.2.教書育人是教師的天職.3.學(xué)校,家庭,社會(huì)齊抓共管,是實(shí)施思想道德教育的有效途徑. 18.資本主義國(guó)家思想道德教育的特點(diǎn)

13、及局限性 答:特點(diǎn):1.在思想道德教育目的上,強(qiáng)調(diào)個(gè)性開(kāi)展與人的全面開(kāi)展相結(jié)合.2.在思想道德教育的內(nèi)容上,堅(jiān)持以人道主義為根底.3.早道德教育過(guò)程中,注重兒童的心理開(kāi)展的年齡特征.4.在道德教育方法上,倡導(dǎo)情感和理性相結(jié)合. 局限性:1.它是以資產(chǎn)階級(jí)的個(gè)人主義思想體系為根底的.2.它從抽象的人性論和人道主義出發(fā),其理論觀點(diǎn)帶有濃厚的歷史唯心主義色彩.3.它的許多方法也是形而上學(xué)的. 19對(duì)資本主義國(guó)家思想道德教育資源的批判繼承?洋為中用 答:1.借鑒別國(guó)經(jīng)驗(yàn),重視思想道德教育.2.更新思想道德教育觀念,豐富道德教育內(nèi)容3.開(kāi)展道德思維,培養(yǎng)道德能力. 、 20內(nèi)化與外化

14、的含義及相互關(guān)系？ 答：內(nèi)化：是指受教育者在教育者的幫助下或在其他社會(huì)教育因素的作用下，接受社會(huì)要求的政治觀點(diǎn)、思想體系、道德標(biāo)準(zhǔn)并轉(zhuǎn)化為自已的個(gè)體意識(shí)，也是個(gè)體不僅真正地相信、接受和尊受社會(huì)的思想政治、道德要求，而且自愿將這些要求作為自已的價(jià)值準(zhǔn)那么與行業(yè)依據(jù)的過(guò)程。 外化：是指受教育將個(gè)體意識(shí)轉(zhuǎn)化為良好行為，并屢次重復(fù)好行為使其成為行為習(xí)慣，產(chǎn)生良好的行為結(jié)果的過(guò)程。內(nèi)化與外化是對(duì)立統(tǒng)一的，兩者的對(duì)立性表現(xiàn)在首先兩者在思想政治教育過(guò)程中處于不同的價(jià)段。其次兩者的作用不同，內(nèi)化是將外在社會(huì)的意識(shí)、思想轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想意識(shí)，外化是將個(gè)體思想動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庠谛袠I(yè)。兩者又是統(tǒng)一的，首先內(nèi)化與外化

15、的根底相同，兩者的根底就是實(shí)踐活動(dòng)，離開(kāi)了實(shí)踐活動(dòng)，既談不上內(nèi)化也不可能有外化，其次兩者的目的相同。 21. 教育與管理是的根本含義是什么？P86 答：如何正確處理教育與管理的關(guān)系？答：教育是依據(jù)一定的事實(shí)與道理去影響人的人意識(shí)與行業(yè)的種實(shí)踐活動(dòng)，即人們所說(shuō)的軟要求，它不帶強(qiáng)制性。管理是運(yùn)用一定的規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、條例、守那么等而實(shí)現(xiàn)的制度管理，是通過(guò)行政、紀(jì)律和法律的手段去約束人的行為的一種實(shí)踐活動(dòng)。為了正確處理兩者關(guān)系，我們必須認(rèn)清以下問(wèn)題：1、思想教育與行政管理的關(guān)系。思想教育可以提高行政管理的效率。行政管理可以增強(qiáng)和穩(wěn)固思想教育的效果，行政管理是思想教育的必要條件，它將日常思想政治教

16、育中對(duì)人們的種種要求加條文化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。從而，將軟要求轉(zhuǎn)化為硬的約束，通過(guò)嚴(yán)格的管理，保證了思想教育根本要求的實(shí)現(xiàn)。2、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的關(guān)系。要堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)多于批評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)為主，以懲罰為輔。因?yàn)榕u(píng)往往只告訴人們不該做什么，不該怎樣做，而不是告訴人們應(yīng)該幫什么，應(yīng)該怎樣做。過(guò)多的批評(píng)使人產(chǎn)生挫折感，或者強(qiáng)化了批評(píng)對(duì)象的負(fù)期望，從而產(chǎn)生隱蔽的對(duì)抗行為。單一使用批評(píng)懲辦方法，容易導(dǎo)致簡(jiǎn)單粗暴或懲罰主義，不是好看工作方法。 22.疏通與引導(dǎo)的根本含義是什么？疏通與引導(dǎo)兩者之間是什么關(guān)系？如何正確處理疏通與引導(dǎo)的關(guān)系？ 答：疏通是在思想政治教育過(guò)程廣開(kāi)言路，集思廣益，讓人們把各種意見(jiàn)和觀點(diǎn)充分表

17、達(dá)出來(lái)。引導(dǎo)是在疏通的根底上，支持和弘揚(yáng)正確的思想觀點(diǎn)，反對(duì)和批評(píng)不正確的思想觀點(diǎn)，并注意把其中一些不正確的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)到正確的軌道。兩者的關(guān)系首先1.是正面教育和反面批評(píng)的關(guān)系，正面教育是根底沒(méi)有正面教育缺乏理論武裝，正確的思想觀點(diǎn)得不到確立，思想政治教育就可能喪失正確的方向，反面批評(píng)是輔助。2.立與破的關(guān)系，要正確處理立與破的關(guān)系，必然涉及到立與破的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，表現(xiàn)在開(kāi)展生產(chǎn)力和人民利益方面，它以鄧小平提出的三個(gè)有利于為代表。3.疏通與堵塞的關(guān)系，首先要堅(jiān)持以說(shuō)服教育為主，即借助一定的目標(biāo)、理想或價(jià)值觀，對(duì)人們進(jìn)行啟發(fā)，對(duì)錯(cuò)誤碼率的思想言行，又要根據(jù)不同的情況，借助不定期的行政法律紀(jì)律批評(píng)教

18、育等諸多手段，防止錯(cuò)誤碼率思想的蔓延。其次還要允許人們把不同意見(jiàn)，甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，這樣才能使解決問(wèn)題具備一定的根底，我們的教育也更有針對(duì)性。在疏通的根底上的引導(dǎo)必須注意用民主的方法說(shuō)服教育的方法去解決人們的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。注意及時(shí)支持和肯定人們的正確思想，促使其穩(wěn)固與開(kāi)展。要善于運(yùn)用不同的引導(dǎo)手段來(lái)解決不同的問(wèn)題。 23思想政治教育過(guò)程的根本矛盾？p108 答：教育者掌握的社會(huì)所要求的思想政治品德要求與受教育者思想政治開(kāi)展?fàn)顩r之間的矛盾。思想政治教育過(guò)程的根本矛盾，實(shí)際上是思想政治教育過(guò)程四因素的相互矛盾關(guān)系的集中表現(xiàn)。1、教育要求與社會(huì)環(huán)境之間的矛盾。第一社會(huì)教育要

19、求與受教育者周圍人們的觀念，價(jià)值取向，行為準(zhǔn)那么以及所處的社會(huì)心理環(huán)境之間的不一致。第二社會(huì)教育導(dǎo)向與社會(huì)的政策向之間的差距。第三學(xué)校教育與家庭影響，社會(huì)影響的不同步。2、教育要求與受教育本人思想行為之間的矛盾。首先教育要求與受教育者的個(gè)人開(kāi)展需求之間不一致。其次受教育者原先的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與形成經(jīng)驗(yàn)過(guò)程重新評(píng)價(jià)之間的矛盾。再次受教育者的內(nèi)在精神世界開(kāi)展的要求與滿足這些要求的方式之間的矛盾。3、教育者與受教育之間的矛盾。首先雙方人際關(guān)系處理不妥引發(fā)的矛盾。其次雙方人格因素引起的矛盾或者是教育者不能以身作那么，4、教育者與社會(huì)要求之間的矛盾。首先教育者由于自身經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)能力與思維方式，以及思想覺(jué)悟 水

20、平等緣故而不能全面完整的把握社會(huì)要求，或者片面理解甚至曲解社會(huì)要求。其次教育者內(nèi)心并不認(rèn)同教育要求，僅僅是出于職業(yè)要求而例行公事式地開(kāi)展教育活動(dòng)，或者是完全形式主義地對(duì)等思想政治教育，即向受教育者傳遞那些自已不明白、況且也不想明白的理論觀點(diǎn)。 24. 思想政治教育過(guò)程的具體矛盾？P111 答：一。關(guān)于思想政治教育內(nèi)容與教育形式的統(tǒng)一?！步逃齼?nèi)容的寬窄問(wèn)題，既兩面法還是一面法。答：1.根據(jù)受教者了解的信息具體而定。2.根據(jù)受教育者對(duì)教育者的信賴程度而定。3.根據(jù)教育要求而定。4.根據(jù)受教育者的受教育程度而定?！? 二。主義教育 過(guò)程的綜合作用。三。思想政治教育的深度問(wèn)題。 25.思

21、想政治品德形成開(kāi)展的規(guī)律 答；一，思想政治品德形成與開(kāi)展是在社會(huì)實(shí)踐根底上主客觀因素相互平衡，相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。二，是主體內(nèi)在思想矛盾運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化的結(jié)果。 26.思想政治教育過(guò)程的根本環(huán)節(jié)P102 答：一。確定教育目標(biāo)和制定教育方案：目標(biāo)涉及到目標(biāo)遠(yuǎn)近，目標(biāo)價(jià)值意義和目標(biāo)成功概率等因素?！菜枷胝谓逃饬x應(yīng)該是物質(zhì)利益與精神利益的統(tǒng)一；一方面這個(gè)價(jià)值表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)社會(huì)和人民所做的有益的行為和奉獻(xiàn)。另一面，表現(xiàn)為社會(huì)對(duì)個(gè)人行為的肯定和對(duì)個(gè)人需要的滿足〕 二。選擇教育機(jī)制。主要有集體教育，典型教育，教師示范和自我教育等方式。 三。指導(dǎo)受教育者踐行社會(huì)要求。1.灌輸社會(huì)要求，提高個(gè)人認(rèn)知水平。

22、2.激發(fā)驅(qū)動(dòng)因素。3.引導(dǎo)知性轉(zhuǎn)化并形成良好習(xí)慣。 四?？偨Y(jié)檢查。 27.思想政治教育過(guò)程的特點(diǎn) 答：1.社會(huì)性和可控性 2.集體性和實(shí)踐性 3.嚴(yán)格要求與個(gè)性開(kāi)展 4.教育和自我教育 5，長(zhǎng)期性與反復(fù)性。 28.思想政治教育過(guò)程的具體 規(guī)律P114 答：一。雙向互動(dòng)律 二。內(nèi)化外化律 三。協(xié)調(diào)控制律。 29. 思想政治教育的地位？P122 答：一。思想政治教育被經(jīng)濟(jì)根本決定又為其效勞。1.人的愿望，動(dòng)機(jī)，意志等精神力在推動(dòng)社會(huì)開(kāi)展的歷史合力中是不可無(wú)視的因素。2.思想上層建筑隊(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)根底有重要的反作用。二。思想政治教育是不同社會(huì)制度相互區(qū)別的重要特征

23、。三。思想政治教育是社會(huì)精神文明建設(shè)的根底工作。1.思想文化建設(shè)是社會(huì)全面進(jìn)步的重要內(nèi)容和重要條件。2.思想道德建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的核心。 30思想政治教育的作用？P126 答：一。導(dǎo)向作用?！?.價(jià)值導(dǎo)向。2.目標(biāo)導(dǎo)向。3.行為導(dǎo)向?！? 二。保證作用?！?.在社會(huì)歷史進(jìn)程中的保證作用：維持階級(jí)統(tǒng)治的精神支柱;推動(dòng)社會(huì)改造的輿論力量；精神動(dòng)力作用的增長(zhǎng)趨勢(shì)。 2.對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的保證作用：A。思想政治教育是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)保證：a.保證黨和國(guó)家法規(guī)，政策的正確貫徹。 b保證經(jīng)濟(jì)建設(shè)的社會(huì)主義方向。c.為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。 B。思想政治教育史 民主政治建設(shè)的必備

24、條件。a它提高公民的政治覺(jué)悟和政治責(zé)任感。b培養(yǎng)公民民主意識(shí)。c培育公民法制觀念 C.思想政治教育是思想文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)：a思想道德建設(shè)離不開(kāi)思想政治教育。b文化建設(shè)也離不開(kāi)思想政治教育。 2.思想政治教育是社會(huì)管理的有效手段：A。思想政治教育能協(xié)調(diào)不同群體利益之間的矛盾。B。思想政治教育能維持社會(huì)穩(wěn)定?！? 三。育人作用。1.確立正確的政治方向，促進(jìn)個(gè)體的政治社會(huì)化。2.樹立現(xiàn)代思想觀念，推進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新和改革。3.促進(jìn)人才的人格完善4.培育人的能力，特別是精神生產(chǎn)力。 四.協(xié)調(diào)作用：A。協(xié)調(diào)人們之間的利益矛盾B。協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系。C。協(xié)調(diào)人們的心理狀態(tài)。 五。鼓勵(lì)作用。

25、 31. 思想政治教育微觀環(huán)境包括哪些環(huán)境因素，它們對(duì)人的思想政治品德各自產(chǎn)生哪些影響？P154 答：1、家庭環(huán)境。家庭是由婚姻關(guān)系，血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系組成的最根本的社會(huì)生活組織形式，它受社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系和政治關(guān)系的制約，是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞。通過(guò)家庭環(huán)境可以培養(yǎng)自立，自主，自強(qiáng)的精神;發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德；倡導(dǎo)家長(zhǎng)以身作那么，率先示范。2、學(xué)校環(huán)境。學(xué)校是建立在一定社會(huì)關(guān)系根底上的社會(huì)組織體系，是一種專門從事培養(yǎng)人才的特殊單位。學(xué)校環(huán)境影響的特點(diǎn)：目的性、方案性、組織性、系統(tǒng)性、示范性、可控性。學(xué)校環(huán)境的影響因素：校園物質(zhì)環(huán)境、校園文化環(huán)境、校園人際環(huán)境。3、工作環(huán)境。工作指機(jī)關(guān)，團(tuán)體或?qū)儆?/p>

26、一個(gè)機(jī)關(guān)，團(tuán)體的各個(gè)部門，這里泛指人們就業(yè)的單位。工作環(huán)境影響的特點(diǎn)：方案性、權(quán)威性、持久性。工作環(huán)境的影響因素。工作環(huán)境的影響因素：?jiǎn)挝坏臉I(yè)績(jī)、單位的風(fēng)氣、干部素質(zhì)、人際關(guān)系。4、社區(qū)環(huán)境。是指人們共同生活的一定區(qū)域。社區(qū)環(huán)境影響的特點(diǎn)：具體生動(dòng)、因素復(fù)雜、交往自由。社區(qū)環(huán)境的影響因素：文化傳統(tǒng)、社區(qū)風(fēng)氣、道德標(biāo)準(zhǔn)、人際交往。 32. 思想政治教育宏觀環(huán)境包括哪些環(huán)境因素，它們對(duì)人的思想政治品德各自產(chǎn)生哪些？ 答：一，經(jīng)濟(jì)環(huán)境。1.經(jīng)濟(jì)環(huán)境是決定思想政治教育的重要因素2.科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展水平將對(duì)細(xì)想政治教育產(chǎn)生重大影響。二。政治環(huán)境。1.實(shí)現(xiàn)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的路線，方針，政策。2.

27、發(fā)揚(yáng)人民民主，增強(qiáng)法制觀念。3.認(rèn)清形勢(shì)，樹立正確的政治價(jià)值觀。三。文化環(huán)境。1.在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱。2.樹立科教興國(guó)的戰(zhàn)略意識(shí)。3.形成社會(huì)主義道德風(fēng)氣。P153 33.思想政治教育環(huán)境優(yōu)化原那么，途徑，方法。 原那么：1.積極銀色的原那么。2.整體一致性原那么3.層次性的原那么。4.創(chuàng)造性的原那么 途徑：1.加大經(jīng)費(fèi)投入，創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境2.加強(qiáng)組織管理，建立健全規(guī)章制度3.依靠政府行為和社會(huì)發(fā)動(dòng)，優(yōu)化社會(huì)宏觀環(huán)境4.營(yíng)造育人氣氛，建設(shè)社會(huì)微觀環(huán)境。 方法：1.輿論導(dǎo)向法。2.整合協(xié)調(diào)法3.比擬鑒別法4.專家評(píng)優(yōu)法。 34.闡述認(rèn)識(shí)思想政治教育對(duì)象的意

28、義？P166方法？ 答：意義1.正確認(rèn)識(shí)教育對(duì)象是制定教育目標(biāo)的依據(jù)。2.正確認(rèn)識(shí)教育對(duì)象是有效時(shí)間思想政治教育的保證。3.是增強(qiáng)教育效果的前提條件。 方法：1.歷史分析法2.身心特征分析法3.系統(tǒng)分析法 35.青少年作為思想政治教育重點(diǎn)對(duì)象的原因，方法?！彩裁凑f(shuō)思想政治教育的主要對(duì)象是青年？〕 答：一。要十分重視青少年的思想政治教育?！苍颉? 青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，把青少年培養(yǎng)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人，是實(shí)現(xiàn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的需要。1.實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的歷史重任，要靠青少年一代取完成。2.社會(huì)主義合格建設(shè)人才，需要

29、有良好的道德素質(zhì)。3.青少年的健康成長(zhǎng)需要從思想道德上格外地關(guān)心與培養(yǎng)。 二。努力加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)〔方法〕 1.樹立遠(yuǎn)大理想，培育優(yōu)良品德。A。引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)鄧小平理論，增強(qiáng)政治信念。2，加強(qiáng)公民法制和社會(huì)責(zé)任教育，增強(qiáng)青少年國(guó)家公民意識(shí)。C。樹立以正確的人生價(jià)值觀為核心的道德行為評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)體制。 2.要積極組織青少年參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。A。勞動(dòng)觀念教育。B。社會(huì)實(shí)踐教育。 三。全社會(huì)要高度重視青少年的思想道德建設(shè)。 1.學(xué)校是青少年思想道德教育的主要陣地。A。德育對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)具有導(dǎo)向作用B。德育對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)具有動(dòng)力作用。C.德育對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)具有保

30、證作用。 2.家庭在青少年思想道德培養(yǎng)中具有重要作用。 3.加強(qiáng)青少年思想道德教育，是一項(xiàng)全社會(huì)的系統(tǒng)工程。A.要充分發(fā)揮共青團(tuán)，少年先鋒隊(duì)團(tuán)結(jié)和教育廣闊青少年的重要作用。B。要充分發(fā)揮群眾傳播媒介的輿論導(dǎo)向作用，引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)。C。要充分發(fā)揮高科技手段對(duì)青少年思想道德教育的積極影響。D.要充分發(fā)揮社區(qū)教育的德育功能，引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。E.要加強(qiáng)對(duì)青少年思想道德教育的領(lǐng)導(dǎo)。 36. 為什么說(shuō)黨員干部是思想政治教育的重點(diǎn)對(duì)象?怎樣做？P175 答：中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國(guó)家的骨干，他們的思想道德面貌如何，將直接影響到各級(jí)干部隊(duì)伍的思想道

31、德水準(zhǔn)和整個(gè)社會(huì)的思想道德風(fēng)氣。一.充分認(rèn)識(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德素質(zhì)的重要性很緊迫性。1.新時(shí)期的偉大歷史使命對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德素質(zhì)提出了更高的要求。2.領(lǐng)導(dǎo)干部的世界觀，人生觀，價(jià)值觀在新形勢(shì)下面臨新的考驗(yàn)。3.努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)，是干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。 二。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德建設(shè)。1認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論2.堅(jiān)持講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣，加強(qiáng)黨性鍛煉。3.領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)接受黨組織和人民群眾的監(jiān)督 37. 確定思想政治教育目標(biāo)有何意義？P179 答：意義：一，目標(biāo)確實(shí)立，是開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)的根本前提。1.目標(biāo)確實(shí)立制約著教育內(nèi)容，方法等要素確實(shí)定

32、。2.目標(biāo)確實(shí)立，才能明確教育任務(wù)。3。目標(biāo)確實(shí)立，才能制定和實(shí)施教育方案。 二。目標(biāo)確實(shí)立，是提高教育者與受教育者參與教育活動(dòng)自覺(jué)性的關(guān)鍵。 三。目標(biāo)確實(shí)立，是檢驗(yàn)思想政治教育效果的重要依據(jù)。 38.思想道德教育目標(biāo)的含義，作用。P182 答：含義：1.思想政治教育活動(dòng)中的教育者與受教育者在制訂與實(shí)施目標(biāo)中所處的地位與所發(fā)揮的作用是不同的。2.目標(biāo)涉及一定的時(shí)間尺度和空間領(lǐng)域。3.目標(biāo)要涉及內(nèi)容和方法。4.預(yù)期的效果， 作用：1.導(dǎo)向，凝聚，糾偏，鼓勵(lì)作用。 39. 思想道德教育目標(biāo)的依據(jù)？ 答：1.黨和國(guó)家的奮斗目標(biāo)2.教育對(duì)象的思想政治品德現(xiàn)狀和開(kāi)展的需要。3.歷史

33、實(shí)踐的依據(jù)。4.外部環(huán)境和內(nèi)部條件。 40.目標(biāo)的類型和特性？P186 類型：1.按時(shí)間劃分，遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)，還有中期目標(biāo) 2.按重要程度劃分，主要目標(biāo)和次要目標(biāo) 3.按實(shí)現(xiàn)的程度劃分，必須到達(dá)的目標(biāo)和希望到達(dá)的目標(biāo)。 4.按教育對(duì)象的范圍，群體目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)。 5.按目標(biāo)層次劃分，高層目標(biāo)和中層目標(biāo)，還有低層目標(biāo)。 特性：1.方向性2.時(shí)代性。3.整體性。4.差異性。5.實(shí)踐性 41.目標(biāo)內(nèi)容。見(jiàn)P190 42.目標(biāo)的實(shí)施？與注意的問(wèn)題？見(jiàn)P191. 43. 思想政治教育的根本內(nèi)容是什么？其各自的地位和作用如何？P193 答：1.世界觀教育，包括

34、辯證唯物主義教育和歷史唯物主義教育?！睬叭齻€(gè)的聯(lián)系性p199〕 2.人生觀教育，包括個(gè)人與社會(huì)，理想與現(xiàn)實(shí)，奉獻(xiàn)于索取的關(guān)系方面的教育 3.價(jià)值觀教育，包括集體主義價(jià)值觀，人民利益高于一切的價(jià)值觀。 4.愛(ài)國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義教育 5.社會(huì)公德，職業(yè)道德，家庭美德教育 6.堅(jiān)持集體主義價(jià)值導(dǎo)向，反對(duì)個(gè)人主義，享樂(lè)主義，拜金主義 44.思想政治教育機(jī)制的主要含義？根本特征p206 答：1.它是思想政治教育各構(gòu)成要素的總和，2，它的功能是各相關(guān)因素功能的耦合，其功能的發(fā)揮依賴于各構(gòu)成要素之間的相互銜接，協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，依賴于各要素功能的健全。3.它是一個(gè)按一定方式有規(guī)律的運(yùn)行的動(dòng)

35、態(tài)過(guò)程。 特征：1.目標(biāo)性2.規(guī)律性。3.整合性。4.能動(dòng)性 45. 思想政治教育原那么確立的依據(jù)是什么？P210 答：1.思想政治教育的客觀規(guī)律是思想政治教育原那么的根本依據(jù)。 2.思想政治教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是直接依據(jù)。3.黨的路線，方針，政策是現(xiàn)實(shí)依據(jù)。 46. 思想政治教育應(yīng)當(dāng)遵循哪些原那么？〔思想政治教育的主要原那么〕P211 答;1方向原那么2.求實(shí)原那么3.民主原那么4。滲透原那么5.層次原那么6，鼓勵(lì)原那么7.主體原那么8.示范原那么 47. 思想政治教育的實(shí)施方法主要有哪些？p220 答：1.說(shuō)理引導(dǎo)法2.實(shí)踐鍛煉法3.熏陶感染法4.比擬鑒別法5.自我教

36、育法6.心理咨詢法 48. 簡(jiǎn)述思想政治教育評(píng)估效果和特點(diǎn)？P227 答：效果：1.效果內(nèi)容的豐富性2.效果時(shí)間上的滯后性3.效果表現(xiàn)形式的多樣性4.影響效果因素的廣泛性 特點(diǎn)：1.綜合性2.動(dòng)態(tài)性3.比照性4.系統(tǒng)性 49簡(jiǎn)述思想政治教育評(píng)估的功能 答：1.導(dǎo)向功能2.鼓勵(lì)功能3.鑒定功能4.診斷功能5.調(diào)節(jié)功能6.選拔功能7.強(qiáng)化和抑制功能8.咨詢功能 50試述思想政治教育評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建的原那么。P232 答：一方向性原那么二教育性原那么三科學(xué)性原那么：1.一致性要求2.獨(dú)立性要求3.完備性要求4.可測(cè)性要求。5.可比性原那么6.可接受性原那么 51.思想

37、政治教育評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建的環(huán)節(jié)？P239 答：1.提出指標(biāo)2.指標(biāo)體系分解3.確立權(quán)重和權(quán)集。4.設(shè)計(jì)指標(biāo)的等級(jí)5.指標(biāo)體系的測(cè)試和驗(yàn)證 52. 思想政治教育評(píng)估的調(diào)節(jié)機(jī)制？P242 答：一方法整合機(jī)制1.堅(jiān)持以動(dòng)態(tài)評(píng)估為主，使動(dòng)態(tài)評(píng)估與靜態(tài)評(píng)估相結(jié)合2.堅(jiān)持以定性評(píng)估為主，使定性評(píng)估與定量評(píng)估相結(jié)合3.堅(jiān)持以全面評(píng)估為主，使全面評(píng)估與重點(diǎn)評(píng)估相結(jié)合。4.堅(jiān)持以形成評(píng)估為主，使形成性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合5.堅(jiān)持以肯定性評(píng)估為主，使肯定性評(píng)估與否認(rèn)性評(píng)估相結(jié)合。6.堅(jiān)持以客觀性評(píng)估為主，使客觀性評(píng)估與主觀性評(píng)估相結(jié)合二。疏導(dǎo)調(diào)適機(jī)制1.評(píng)估準(zhǔn)備階段的思想疏導(dǎo)和心理調(diào)試工作2.評(píng)估實(shí)施

38、階段的思想疏導(dǎo)和心理調(diào)適工作3.評(píng)估結(jié)果階段的思想疏導(dǎo)和心理調(diào)試工作。 三。政策導(dǎo)向機(jī)制四。技術(shù)調(diào)節(jié)機(jī)制1.聘請(qǐng)專家指導(dǎo)評(píng)估工作2.對(duì)評(píng)估人員進(jìn)行知識(shí)和技術(shù)培訓(xùn)3.構(gòu)建數(shù)學(xué)模型4.運(yùn)用電腦等現(xiàn)代信息技術(shù)。 53. 為什么說(shuō)建立一支強(qiáng)大的思想政治教育隊(duì)伍是做好思想政治教育的組織保證?〔重要性〕 答：1.思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系著思想政治教育的性質(zhì)和方向。2.關(guān)系著教育者主導(dǎo)作用的發(fā)揮3.關(guān)系著思想政治教育的成敗和新局面的開(kāi)拓。P255 54.思想政治教育隊(duì)伍的職能P259 答：1.組織職能2.宣傳3.教育4.信息處理職能5.育人 55.思想政治教育隊(duì)伍成員的素質(zhì)有哪些？P2

39、61思想政治教育者有哪些根本素質(zhì)要求？ 一。政治素質(zhì)1.堅(jiān)持社會(huì)主義的政治方向2.鮮明的政治立場(chǎng)3強(qiáng)烈的工人階級(jí)征志原那么4.堅(jiān)決的社會(huì)主義政治信仰5.忠于黨的事業(yè)的政治品質(zhì)6.較高的政策水平 二。思想素質(zhì)1.正確的思想意識(shí)2.科學(xué)的思想方法3.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng) 三。道德素質(zhì)1.科學(xué)的道德認(rèn)識(shí)2.高尚的道德信念3優(yōu)秀的道德品質(zhì) 四。只剩素養(yǎng)1.牢固的馬克思主義根底理論知識(shí)2.扎實(shí)的思想政治教育學(xué)專業(yè)知識(shí)3.廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí) 五。心理素質(zhì)1。堅(jiān)韌的意志品格2.開(kāi)放文中的性格特征3.良好的心境4.廣泛的興趣愛(ài)好 六。能力素質(zhì)1.組織管理能力2分析研究能力3語(yǔ)言表達(dá)能力 56. 為

40、什么要加強(qiáng)黨對(duì)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)?P279 答：中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)人民建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心，加強(qiáng)黨對(duì)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)，是馬克思主義的一條重要原那么，黨組織要高度重視對(duì)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)，這既是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是加強(qiáng)黨的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要保證。 一.黨組織要把思想政治教育作為一項(xiàng)政治任務(wù)看待。二.黨組織要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行思想政治教育整體改革1.構(gòu)建黨統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的思想政治教育系統(tǒng)工程的管理體系2。整體建設(shè)好思想政治教育隊(duì)伍3.加強(qiáng)橫向溝通，構(gòu)建思想政治教育社會(huì)網(wǎng)絡(luò)4.理順縱向與橫向思想政治教育管理體制。 57.如何建立健全思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)體制？P281〔如何使思想政治

41、教育充滿生機(jī)與活力？既如何加大思想政治教育改革力度？〕 答：一。始終堅(jiān)持黨組織在思想政治教育中的核心地位〔一〕黨是領(lǐng)導(dǎo)管理的核心1.服從黨中央領(lǐng)導(dǎo)2.發(fā)揮黨的宣傳思想只能部門的做作用3.基層黨組織是發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用的組織根底〔二〕。組織管理是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)管理的保證.1.發(fā)揮各級(jí)組織的作用增強(qiáng)制度意識(shí)3.重視隊(duì)伍的科學(xué)管理〔三〕實(shí)行黨政職能分開(kāi)是關(guān)鍵 二。充分發(fā)揮行政部門在思想政治教育中的重要作用〔一〕行政領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)群眾思想政治教育全面負(fù)責(zé)〔二〕行政領(lǐng)導(dǎo)具有做好思想政治教育的有利條件?！踩承姓I(lǐng)導(dǎo)要依靠黨組織做好群眾思想政治教育〔四〕建立和完善思想政治教育行政運(yùn)行系統(tǒng) 三。善于依靠群眾組織做

42、好思想政治教育工作 四。優(yōu)化整合社會(huì)力量加強(qiáng)思想政治教育工作〔一〕輿論教育的管理〔二〕社區(qū)教育管理〔三〕家庭教育管理〔四〕網(wǎng)絡(luò)信息教育管理 58.如何提高黨對(duì)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)水平。P291 三、簡(jiǎn)答題〔每題5分，共30分〕 1、思想政治教育的戰(zhàn)略地位如何？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下完成思想政治教育的任務(wù)有哪些要求？ 答、第一，思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢(shì)；第二，思想政治教育是由社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治制度所決定又為其效勞的；第三，思想政治教育是社會(huì)主義精神文明的一項(xiàng)根底工程。3分 堅(jiān)持用鄧小平理論教育干部、群眾；要轉(zhuǎn)變思想觀念；要樹

43、立現(xiàn)代化意識(shí)。2分 2、思政教育過(guò)程的具體矛盾有哪些？ 答、教育者與受教育者之間的矛盾；教育者與教育介體之間的矛盾；受教育者與教育介體之間的矛盾。5分 3、為什么適應(yīng)規(guī)律是思想政治教育過(guò)程根本的規(guī)律？ 答、第一，它揭示某一現(xiàn)象根本矛盾運(yùn)動(dòng)的必然趨勢(shì)；第二，它在某一現(xiàn)象特有的規(guī)律體系中居于總體上的最高層次；第三，它在某一現(xiàn)象的全過(guò)程中起著主導(dǎo)作用；第四，它具有歷史性。5分 4、毛澤東曾指出：“思想政治工作各個(gè)部門都要負(fù)責(zé)，共產(chǎn)黨應(yīng)該管，共青團(tuán)應(yīng)該管，政府主管部門應(yīng)該管，學(xué)校的校長(zhǎng)教師更應(yīng)該管。〞如何理解這句話？ 答、它指出思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制的科學(xué)化。要認(rèn)真協(xié)調(diào)黨委各部門和群眾組織的

44、關(guān)系。正是在這種思想的領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)黨的組織、宣傳、紀(jì)檢等部門，工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾組織，都形成了自己作思想工作的傳統(tǒng)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在新的歷史條件下，各級(jí)黨委要把這些力量統(tǒng)一調(diào)動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)步伐，使整個(gè)思想政治工作戰(zhàn)線形成一個(gè)強(qiáng)有力的工作網(wǎng)絡(luò)。5分 5、你對(duì)思政教育有那些新的見(jiàn)解、創(chuàng)造？ 答、要在工作中善于打破常規(guī)，積極摸索新路子，探索新經(jīng)驗(yàn)，能夠在前人、常人的根底上又新的發(fā)現(xiàn)，新的見(jiàn)解，新的創(chuàng)造，新的突破，做到最正確和有特色，就必須注意培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新素質(zhì)主要包括競(jìng)爭(zhēng)與創(chuàng)新意識(shí)，獨(dú)立性和創(chuàng)造性思維，開(kāi)拓和創(chuàng)新能力等。5分 6、如何理解“人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造人〞。

45、答、馬克思認(rèn)為：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人〞。一方面，人是環(huán)境的主宰者，人們總是按照主觀的認(rèn)識(shí)水平、審美觀念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來(lái)組織、改造、利用環(huán)境；另一方面，環(huán)境又是人的哺育者，環(huán)境以其自身獨(dú)特的形象潛移默化地感染人、熏陶人，使人在不 知不覺(jué)中受到教育和影響。因此，營(yíng)造良好的思想政治教育環(huán)境，不僅有利于提高和改善環(huán)境質(zhì)量，而且有利于形成優(yōu)良的育人環(huán)境和氣氛，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。5分 四、說(shuō)明題〔每題5分，共10分〕 1、 “好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。〞表達(dá)了思想政治教育的什么原那么？在實(shí)際工作中如何運(yùn)用它。 答、滲透原那么2分 理論聯(lián)系實(shí)際3分 2、“以身

46、作那么、率先垂范〞表達(dá)了思想政治教育的什么原那么？在實(shí)際工作中如何運(yùn)用它。 答、示范原那么2分所謂示范原那么，是指充分發(fā)揮先進(jìn)典型和思想政治教育者自身的典范模范作用，感染和啟發(fā)受教育者，以促進(jìn)其思想認(rèn)識(shí)與覺(jué)悟不斷提高的工作準(zhǔn)那么。在思想政治教育中如何實(shí)行示范原那么呢？首先，要善于發(fā)現(xiàn)典型，實(shí)事求是地宣傳典型事跡；其次，要引導(dǎo)人們正確地學(xué)習(xí)和關(guān)心和保護(hù)先進(jìn)典型；最后，思想政治教育者要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作那么，率先垂范，確實(shí)成為群眾的學(xué)習(xí)典范。3分 五、論述題〔每題10分，共20分〕 1、利用歷史分析法分析當(dāng)前時(shí)代背景下大學(xué)生的思想觀念、道德觀念、行為模式發(fā)生了哪些變化？ 答、

47、歷史分析法就是把教育對(duì)象放到特定的時(shí)代背景和歷史條件下進(jìn)行分析的方法。在不同的社會(huì)環(huán)境和歷史條件下，在不同的社會(huì)關(guān)系中，教育對(duì)象具有不同的思想政治觀念和道德觀念。5分 因此，如果離開(kāi)一定的社會(huì)環(huán)境和歷史條件，離開(kāi)特定的社會(huì)關(guān)系看狀況來(lái)抽象地分析思想政治教育對(duì)象，就會(huì)停留在外表現(xiàn)象和淺薄層次上，抓不住教育對(duì)象的本質(zhì)特征，甚至?xí)贸鲥e(cuò)誤的結(jié)論。只有緊緊聯(lián)系教育對(duì)象所處的社會(huì)環(huán)境和歷史條件，對(duì)社會(huì)開(kāi)展方向和社會(huì)根本矛盾有深刻認(rèn)識(shí)和了解，才能正確認(rèn)識(shí)和把握教育對(duì)象的本質(zhì)特征。當(dāng)前時(shí)代背景下大學(xué)生的思想觀念、道德觀念、行為模式都發(fā)生了變化。5分 2、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明如何發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向功能？ 答、

48、 思想政治教育的導(dǎo)向功能，就是指運(yùn)用啟發(fā)、發(fā)動(dòng)、教育、監(jiān)督、批評(píng)等方式，把人們的思想和行為引導(dǎo)到符合社會(huì)開(kāi)展要求的正確方向上來(lái)。2分思想政治工作是做 群眾工作的，而做群眾工作的實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)群眾。因此，我們要相信和尊重群眾，相信群眾的政治覺(jué)悟和接受正確引導(dǎo)的能力，尊重群眾的感情、人格和創(chuàng)造精神，以便發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性。對(duì)人們?nèi)罕娺M(jìn)行正確的導(dǎo)向，正是樹立這一正確態(tài)度的表達(dá)，也只有樹立歷史唯物主義的群眾觀點(diǎn)，才能發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向功能。3分思想政治教育的導(dǎo)向活動(dòng)具有如下特點(diǎn)：第一，指向的鮮明性。第二，內(nèi)容和方式的多樣性。2分發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向作用可從如下方面進(jìn)行：目標(biāo)導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、輿論

49、導(dǎo)向、自主導(dǎo)向。 3分 三、簡(jiǎn)答題〔每題5分，共30分〕 1、思想政治教育和思想政治教育學(xué)的關(guān)系如何？答思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其成員施加有目的、有方案、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)或一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育學(xué)是關(guān)于思想政治教育開(kāi)展規(guī)律的科學(xué)。思想政治教育是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，它以人為作用對(duì)象，這項(xiàng)活動(dòng)由來(lái)已久；而思想政治教育學(xué)那么是一門科學(xué)，它以思想政治教育這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)為研究客體。3分思想政治教育是思想政治教育學(xué)產(chǎn)生的前提條件、根底和源泉。2分 2、我國(guó)古代思想道德教育的特點(diǎn)有哪些？答、首先，在道德教育

50、原那么上，強(qiáng)調(diào)以育人為中心，德育至上。其次，在教育內(nèi)容上，重視立志教育、注重“修身為本〞，其理想人格是“圣賢〞、“君子〞。再次，在道德教育途徑上，強(qiáng)調(diào)通過(guò)多種途徑如學(xué)校、家庭等對(duì)人們進(jìn)行道德教育。最后，在道德教育方法上，注重教化與修身的統(tǒng)一。5分 3、革命導(dǎo)師對(duì)思想政治教育的主要奉獻(xiàn)有哪些？答、首先，馬克思主義的根本原理及立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，為思想政治教育確立了根本的指導(dǎo)思想和理論根底。其次，革命導(dǎo)師關(guān)于青年的一系列論述，為我們做好青年的思想教育工作提供了思想武器。最后，列寧、斯大林等關(guān)于社會(huì)主義時(shí)期的思想政治教育的一些論述，對(duì)于我們今天進(jìn)一步做好思想政治工作，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。此外，革

51、命導(dǎo)師還提出了“政治教育〞，“政治思想工作〞等概念。5分 4、如何理解“借山光以悅?cè)诵?，借湖水以靜心情〞？答、借山光以悅?cè)诵?，借湖水以靜心情。講的就是自然環(huán)境對(duì)人的作用。自然環(huán)境又叫物理環(huán)境，是指人類社會(huì)存在和開(kāi)展的自然條件的總和。自然環(huán)境是人類賴以生存和開(kāi)展的條件，也是人們生存和開(kāi)展的物質(zhì)根底，它對(duì)人們的思想有一定的影響，但和社會(huì)環(huán)境相比，自然環(huán)境對(duì)人的思想品德的影響不起決定作用。因?yàn)樯鐣?huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)環(huán)境對(duì)人的思想品德才產(chǎn)生決定性的影響。5分 5、思政教育者的能力素質(zhì)應(yīng)具備哪些？答、調(diào)查觀察能力，分析研究能力，決策方案能力，宣傳表達(dá)能力，組織協(xié)調(diào)能力，自我調(diào)控能力，鼓勵(lì)

52、能力，運(yùn)用新科技能力。5分 6、你對(duì)思政教育有那些新的見(jiàn)解、創(chuàng)造？答、要在工作中善于打破常規(guī)，積極摸索新路子，探索新經(jīng)驗(yàn)，能夠在前人、常人的根底上又新的發(fā)現(xiàn)，新的見(jiàn)解，新的創(chuàng)造，新的突破，做到最正確和有特色，就必須注意培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新素質(zhì)主要包括競(jìng)爭(zhēng)與創(chuàng)新意識(shí)，獨(dú)立性和創(chuàng)造性思維，開(kāi)拓和創(chuàng)新能力等。5分 四、說(shuō)明題〔每題5分，共10分〕 1、結(jié)合歷史考察說(shuō)明“人是要有一點(diǎn)精神，意志需要不斷磨練〞一句話。1、我國(guó)古代思想道德教育的特點(diǎn)之一是在教育內(nèi)容上，重視立志教育，注重修身為本，其理想人格是圣賢、君子。3分 古人非常重視立志教育：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志〞，“富貴不能淫，貧賤不

53、能移，威武不能屈〞人要有點(diǎn)精神的，意志需要不斷磨煉，在今天的思想政治教育中非常有重要意義。2分 2、鄧小平指出：“思想戰(zhàn)線上的戰(zhàn)士，都應(yīng)當(dāng)是人類靈魂的工程師。在當(dāng)前這個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期在社會(huì)主義精神文明建設(shè)事業(yè)中，他們思想教育方面的責(zé)任尤其重大。〞答、思想政治教育的科學(xué)管理內(nèi)容包括隊(duì)伍管理要求加強(qiáng)政工隊(duì)伍建設(shè)和管理，重點(diǎn)是不斷提高政工干部的素質(zhì)。3分 思想政治教育是要說(shuō)服人，一靠真理的力量，二靠人格的力量，這里所謂人格的力量就是思想政治教育者的形象和素質(zhì)的綜合表達(dá)。提高政工隊(duì)伍素質(zhì)首先，要確保政治上過(guò)硬，能全面掌握鄧小平理論，以身作那么，積極奉獻(xiàn)，全心全意為人民效勞。2分 五、論述題〔

54、每題10分，共20分〕 1、請(qǐng)舉例說(shuō)明什么是形象教育方法，它的特點(diǎn)是什么？有什么作用？答、所謂形象教育法，主要是指借助于文學(xué)藝術(shù)等特殊手段，把思想政治教育貫穿在直觀形象、生動(dòng)具體、感染力強(qiáng)、富于潛移默化作用的文化娛樂(lè)活動(dòng)之中的教育方法。5分 形象教育法的主要特點(diǎn)是具有較強(qiáng)的直觀性和感染力，為人們所喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受。運(yùn)用這種教育法有利于增強(qiáng)教育的吸引力，擴(kuò)大教育的覆蓋面，文學(xué)藝術(shù)溶科學(xué)性、思想性、知識(shí)性、形象性和趣味性、藝術(shù)性于一體，具有很強(qiáng)的吸引力，有利力提高受教育者的興趣，調(diào)動(dòng)其積極性，在藝術(shù)享受的同時(shí)受到教育。5分 2、如何用“以人為本〞的思想來(lái)調(diào)動(dòng)廣闊人民群眾的積極性，創(chuàng)造和

55、諧社會(huì)。 答、首先答復(fù)以人為本的含義，一切活動(dòng)以人的需要、人權(quán)、人的全面開(kāi)展、人的能力、人的創(chuàng)造性為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的原那么或指導(dǎo)思想。5分 其次聯(lián)系答復(fù)三點(diǎn)，一、化解矛盾，協(xié)調(diào)關(guān)系，理順情緒；二、尊重人，理解人，關(guān)心人；三、明確利益，增強(qiáng)責(zé)任感。5分 三、簡(jiǎn)答題〔每題5分，共30分〕 1、思想政治教育方法的主要特點(diǎn)是什么？答、科學(xué)性，應(yīng)用性，針對(duì)性，系統(tǒng)性。 2、思想政治教育學(xué)的研究意義是什么？答、1〕研究思想政治教育學(xué)，有利于加強(qiáng)思想政治教育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育科學(xué)化；2〕研究思想政治教育學(xué)，有利于改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)行；3〕學(xué)習(xí)和研究思想政治教育學(xué)，有利于提高人們的思想政

56、治素質(zhì)，更好地開(kāi)展思想政治工作。5分 3、如何理解“思想政治工作，各部門都要負(fù)責(zé)，共產(chǎn)黨應(yīng)該管，共青團(tuán)應(yīng)該管，政府主管部門應(yīng)該管，學(xué)校的校長(zhǎng)教師更應(yīng)該管〞？ 答、建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制一要求思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制科學(xué)化，要認(rèn)真協(xié)調(diào)黨委歌部門和群眾組織的關(guān)系，使整個(gè)思想政治工作戰(zhàn)線形成一個(gè)強(qiáng)有力的工作網(wǎng)絡(luò)。5分 4、根據(jù)人們思想、價(jià)值觀念多元化的要求，思想政治教育要堅(jiān)持什么原那么？在實(shí)際工作中如何運(yùn)用它。答、層次原那么。2分 聯(lián)系實(shí)際。3分 5、大學(xué)生如何利用同輩群體環(huán)境的影響，提高自身素質(zhì)？答、 所謂同輩群體是指由家庭背景、年齡、愛(ài)好、特點(diǎn)等方面比擬接近

57、而形成的 關(guān)系比擬密切的群體。2分 聯(lián)系實(shí)際。第一，自由性；第二，滲透性；第三，獨(dú)特性。因此，同輩群體及其伙伴規(guī)那么，是一個(gè)值得重視、有待深入研究和開(kāi)掘的教育資源。3分 6、你對(duì)思政教育有那些新的見(jiàn)解、創(chuàng)造？答、要在工作中善于打破常規(guī)，積極摸索新路子，探索新經(jīng)驗(yàn)，能夠在前人、常人的根底上又新的發(fā)現(xiàn)，新的見(jiàn)解，新的創(chuàng)造，新的突破，做到最正確和有特色，就必須注意培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新素質(zhì)主要包括競(jìng)爭(zhēng)與創(chuàng)新意識(shí)，獨(dú)立性和創(chuàng)造性思維，開(kāi)拓和創(chuàng)新能力等。5分 四、論述題〔每題10分，共20分〕 1、“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人十日寒〞表達(dá)了思想政治教育哪方面的藝術(shù)？舉例說(shuō)明如何運(yùn)用這一藝術(shù)搞好思想

58、政治教育。答、語(yǔ)言藝術(shù)。所謂語(yǔ)言文字表達(dá)藝術(shù)，是指思想政治教育者在采用講課、報(bào)告、談心、表?yè)P(yáng)、發(fā)動(dòng)、訪問(wèn)等多種方式進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中，使用準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)美妙的語(yǔ)言文字，說(shuō)明道理，打動(dòng)人的心弦，激起感情的波瀾，使人產(chǎn)生強(qiáng)大力量的藝術(shù)。5分。 要努力錘煉“口才〞，提高口頭表達(dá)能力。力求說(shuō)理清楚透徹，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，聲情并茂，富于感染力。思想政治教育者不僅要學(xué)習(xí)一些語(yǔ)言學(xué)、演講學(xué)的知識(shí)，還要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，并且要注意學(xué)習(xí)別人的好的語(yǔ)言表達(dá)方法和藝術(shù)。5分。 2、馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)和個(gè)人的全面開(kāi)展的學(xué)說(shuō)及其對(duì)思想政治教育的指導(dǎo)意義。答、“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，他是

59、一切社會(huì)關(guān)系的總和〞。這是馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)的經(jīng)典性表述。2分 “人是最名副其實(shí)的社會(huì)動(dòng)物，不僅是一種合群的動(dòng)物，而且是只有在社會(huì)中才能獨(dú)立的動(dòng)物〞。即使是人的自然屬性也不是純粹的本能，而無(wú)不打上社會(huì)的印記，融入了人的社會(huì)性，受到人社會(huì)屬性的制約和規(guī)定，使作為人類改造自然的能動(dòng)活動(dòng)和社會(huì)需要而表現(xiàn)出來(lái)的。只有堅(jiān)持以馬克思主義人的本質(zhì)學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)，才有可能科學(xué)地分析對(duì)象的思想特點(diǎn)，引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 馬克思主義關(guān)于個(gè)人全面開(kāi)展的學(xué)說(shuō)，是我們確定教育方針、教育目的和思想政治教育任務(wù)、目標(biāo)的重要理論根據(jù)。個(gè)人全面開(kāi)展是與個(gè)人片面開(kāi)展相對(duì)而言的，它的本來(lái)涵義是指每一個(gè)人、全

60、體社會(huì)成員的智力、體力在社會(huì)生產(chǎn)過(guò)程中盡可能多方面地、充分地、自由地和統(tǒng)一地開(kāi)展，最根本的是個(gè)人勞動(dòng)能力的全面開(kāi)展，使人們都成為“各方面都有能力的人，即能通曉整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)的人。〞2分。 中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地開(kāi)展了馬克思主義關(guān)于個(gè)人全面開(kāi)展的學(xué)說(shuō)，提出了教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供效勞，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等全面開(kāi)展的建設(shè)者和接班人的方針。只要我們?nèi)尕瀼剡@一教育方針，就一定能培養(yǎng)出一代又一代全面開(kāi)展的社會(huì)主義新人。3分。 五、能力測(cè)試〔20分〕 請(qǐng)你根據(jù)思想政治教育評(píng)估的具體方法——模擬情景評(píng)估法，詳細(xì)地寫出“某某案例處理〞的實(shí)施方案。 要求： 1、 要有提出的問(wèn)題 2、 要有提出問(wèn)題的目的 3、 要有實(shí)施的步驟〔包括預(yù)測(cè)和決策〕 4、 要有最終的效果〔包括思想政教育者的政治理論水平，組織管理能力 有目的，步驟，有研究問(wèn)題的意義，說(shuō)清最正確的效果即可。