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1、第第3 3節(jié)節(jié) 耳和聽覺耳和聽覺（1 1）1PPT學(xué)習(xí)交流外耳包括：外耳包括：中耳包括：中耳包括：內(nèi)耳包括：內(nèi)耳包括：耳廓、外耳道耳廓、外耳道鼓膜、鼓室、咽鼓管、聽小骨鼓膜、鼓室、咽鼓管、聽小骨前庭、半規(guī)管、耳蝸前庭、半規(guī)管、耳蝸認識耳朵的結(jié)構(gòu)認識耳朵的結(jié)構(gòu)2PPT學(xué)習(xí)交流耳外耳中耳內(nèi)耳耳廓耳廓外耳道外耳道鼓膜鼓膜鼓室鼓室（含聽小骨）（含聽小骨）咽鼓管咽鼓管半規(guī)管半規(guī)管前庭前庭耳蝸耳蝸3PPT學(xué)習(xí)交流中耳Back鼓膜鼓膜鼓室（聽小骨）鼓室（聽小骨）咽鼓管咽鼓管鼓膜鼓膜聲波作用下，聲波作用下，能產(chǎn)生振動能產(chǎn)生振動 振動并把聲音振動并把聲音放大放大使鼓膜內(nèi)外空使鼓膜內(nèi)外空氣壓力保持平氣壓力保持平衡

2、，從而使鼓衡，從而使鼓膜能正常振動。膜能正常振動。鼓室（聽小骨）鼓室（聽小骨）4PPT學(xué)習(xí)交流內(nèi)耳Back前庭前庭半規(guī)管半規(guī)管耳蝸耳蝸半規(guī)管半規(guī)管內(nèi)有旋轉(zhuǎn)感受器內(nèi)有旋轉(zhuǎn)感受器耳蝸耳蝸前庭前庭內(nèi)有位置、內(nèi)有位置、速度感受器速度感受器 內(nèi)內(nèi)有聽覺感受器有聽覺感受器5PPT學(xué)習(xí)交流耳朵各個部分的功能耳朵各個部分的功能 耳廓：耳廓： 外耳道：外耳道： 鼓膜：鼓膜： 聽小骨：聽小骨： 咽鼓管：咽鼓管： 半規(guī)管：半規(guī)管： 前庭：前庭： 耳蝸：耳蝸：收集聲波收集聲波外界聲波傳入中耳通道外界聲波傳入中耳通道聲波作用下，能產(chǎn)生振動聲波作用下，能產(chǎn)生振動 振動并把聲音放大振動并把聲音放大使鼓膜內(nèi)外空氣壓力保持平衡

3、，從而使鼓膜內(nèi)外空氣壓力保持平衡，從而使鼓膜能正常振動。使鼓膜能正常振動。旋轉(zhuǎn)感覺旋轉(zhuǎn)感覺位置、速度感覺位置、速度感覺 有聽覺感受器有聽覺感受器有有感覺頭部位置變動感覺頭部位置變動的的感受器感受器6PPT學(xué)習(xí)交流耳廓收集聲波經(jīng)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動，帶動鼓耳廓收集聲波經(jīng)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動，帶動鼓室內(nèi)三塊聽小骨的振動，聽小骨將聲音放大傳入耳蝸，刺室內(nèi)三塊聽小骨的振動，聽小骨將聲音放大傳入耳蝸，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿著聽神經(jīng)傳到激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿著聽神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞。大腦皮層的聽覺中樞。7PPT學(xué)習(xí)交流聽覺的形成你能根據(jù)聽覺的形成再次

4、說說嗅覺和味覺的你能根據(jù)聽覺的形成再次說說嗅覺和味覺的形成過程嗎？形成過程嗎？你能模仿說出視覺的形成過程嗎？你能模仿說出視覺的形成過程嗎？8PPT學(xué)習(xí)交流聽覺的形成過程 聲波聲波通過外耳道，引起通過外耳道，引起鼓膜的振動鼓膜的振動，這種振，這種振動通過動通過聽小骨聽小骨傳到內(nèi)耳，內(nèi)耳中的傳到內(nèi)耳，內(nèi)耳中的耳蝸耳蝸上的上的聽覺感受器聽覺感受器產(chǎn)生興奮，并由產(chǎn)生興奮，并由聽神經(jīng)聽神經(jīng)傳到腦部傳到腦部的的聽覺中樞聽覺中樞，形成聽覺形成聽覺，我們就聽到聲音了。，我們就聽到聲音了。聽小骨把聽小骨把聲音放大聲音放大聲聲波波鼓膜鼓膜振動振動內(nèi)耳內(nèi)耳耳蝸耳蝸聽覺感受器聽覺感受器產(chǎn)生興奮產(chǎn)生興奮聽神聽神經(jīng)經(jīng)大腦

5、聽覺中大腦聽覺中樞形成聽覺樞形成聽覺愛耳日愛耳日: :每年的每年的3 3月月3 3號號9PPT學(xué)習(xí)交流失聰 由于聽覺器官某一部分受到損傷，即使用由于聽覺器官某一部分受到損傷，即使用了助聽器也很難再聽到聲音了助聽器也很難再聽到聲音聽覺通常會隨年齡的增大而變的不靈敏聽覺通常會隨年齡的增大而變的不靈敏思考與討論思考與討論1. 1. 根據(jù)聽覺的形成過程，談?wù)勔鹇犛X障礙根據(jù)聽覺的形成過程，談?wù)勔鹇犛X障礙的原因可能有哪些。的原因可能有哪些。2. 2. 遇到巨大聲響時，應(yīng)迅速捂緊雙耳或張嘴，遇到巨大聲響時，應(yīng)迅速捂緊雙耳或張嘴，這是為什么？這是為什么？鼓膜，聽小骨損傷或發(fā)生障礙、耳蝸、聽神鼓膜，聽小骨損

6、傷或發(fā)生障礙、耳蝸、聽神經(jīng)、聽覺中樞受損、藥物影響等等經(jīng)、聽覺中樞受損、藥物影響等等使鼓膜內(nèi)外空氣壓力保持平衡，從而使鼓膜使鼓膜內(nèi)外空氣壓力保持平衡，從而使鼓膜能正常振動，避免鼓膜損壞。能正常振動，避免鼓膜損壞。10PPT學(xué)習(xí)交流1 1、耳的功能主要有、耳的功能主要有_和保持和保持_兩個方面。兩個方面。外耳包括外耳包括_、_。中耳包括中耳包括_、_、_內(nèi)耳包括內(nèi)耳包括_、_、_2 2、內(nèi)耳中的、內(nèi)耳中的_和和_能感受到頭部位置的變動。能感受到頭部位置的變動。用兩只耳朵聽能辨別聲源的用兩只耳朵聽能辨別聲源的_和和_3 3、當飛機降落時，乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物，其目的、當飛機降落時，乘務(wù)員要求旅客

7、咀嚼食物，其目的是使是使_張開，使鼓膜內(nèi)外的張開，使鼓膜內(nèi)外的_4 4、某些人坐船會暈船，其主要原因是（、某些人坐船會暈船，其主要原因是（ ）A A小腦失去平衡小腦失去平衡 C C體質(zhì)衰落體質(zhì)衰落 B B耳蝸內(nèi)的感受器受到強烈刺激而過敏耳蝸內(nèi)的感受器受到強烈刺激而過敏D D半規(guī)管和前庭內(nèi)的感受器受到強烈刺激而過敏半規(guī)管和前庭內(nèi)的感受器受到強烈刺激而過敏D D聽覺聽覺 身體平衡身體平衡耳廓耳廓 外耳外耳道道鼓膜鼓膜 鼓室鼓室 咽鼓管咽鼓管前庭前庭 半規(guī)管半規(guī)管 耳蝸耳蝸前庭前庭 半規(guī)半規(guī)管管位置位置 方向方向咽鼓管咽鼓管氣壓差保持平衡氣壓差保持平衡11PPT學(xué)習(xí)交流5.耳的結(jié)果中，能接受聲波并轉(zhuǎn)

8、化為振動的是（耳的結(jié)果中，能接受聲波并轉(zhuǎn)化為振動的是（ ） A耳廓耳廓 B鼓膜鼓膜 C聽小骨聽小骨 D外耳道外耳道6.6.人的聽覺產(chǎn)生于（人的聽覺產(chǎn)生于（ ）A A、聽覺感受器、聽覺感受器 B B、耳蝸、耳蝸 C C、聽覺中樞、聽覺中樞 D D、鼓膜、鼓膜7 7、下列關(guān)于耳的各個部分功能的說法錯誤的是、下列關(guān)于耳的各個部分功能的說法錯誤的是（ ）A A、耳廓的功能是收集空氣中的聲波、耳廓的功能是收集空氣中的聲波B B、鼓膜的振動是為了產(chǎn)生聲波，使聲波撞擊鼓室、鼓膜的振動是為了產(chǎn)生聲波，使聲波撞擊鼓室內(nèi)的聽小骨振動內(nèi)的聽小骨振動C C、聽小骨的振動把聲音放大后再傳入耳蝸、聽小骨的振動把聲音放大后

9、再傳入耳蝸D D、聲波傳入內(nèi)耳，使耳蝸內(nèi)的液體也產(chǎn)生振動，、聲波傳入內(nèi)耳，使耳蝸內(nèi)的液體也產(chǎn)生振動，感覺細胞把這種信息沿神經(jīng)傳到腦部感覺細胞把這種信息沿神經(jīng)傳到腦部BCB12PPT學(xué)習(xí)交流8、聽覺形成的過程，下列正確的是（、聽覺形成的過程，下列正確的是（ ）A外耳道外耳道耳廓耳廓鼓膜鼓膜耳蝸耳蝸聽小骨聽小骨聽聽神經(jīng)神經(jīng)B 聲音聲音外耳道外耳道耳蝸耳蝸鼓膜鼓膜聽小骨聽小骨聽神經(jīng)聽神經(jīng)C 聲音聲音外耳道外耳道鼓膜鼓膜耳蝸耳蝸聽小骨聽小骨聽神經(jīng)聽神經(jīng)D聲音聲音外耳道外耳道鼓膜鼓膜聽小骨聽小骨耳蝸耳蝸聽聽神經(jīng)神經(jīng)D13PPT學(xué)習(xí)交流9、下列說法不正確的是（、下列說法不正確的是（ ）A 不要用尖銳的東西

10、挖耳朵不要用尖銳的東西挖耳朵B 鼻咽發(fā)炎時，容易引起中耳炎鼻咽發(fā)炎時，容易引起中耳炎C 遇到巨大響聲，要迅速張開口遇到巨大響聲，要迅速張開口D 噪聲對聽覺不會造成傷害噪聲對聽覺不會造成傷害8、得了咽喉炎會引發(fā)中耳炎的原因是、得了咽喉炎會引發(fā)中耳炎的原因是( )A細菌、病毒會經(jīng)血液流到中耳細菌、病毒會經(jīng)血液流到中耳 B細菌、病毒會經(jīng)咽鼓管進入中耳細菌、病毒會經(jīng)咽鼓管進入中耳 C細菌、病毒會經(jīng)外耳道進入中耳細菌、病毒會經(jīng)外耳道進入中耳D細菌、病毒會經(jīng)鼻淚管進入中耳細菌、病毒會經(jīng)鼻淚管進入中耳BD14PPT學(xué)習(xí)交流探究探究 為什么要用兩只耳朵來聽為什么要用兩只耳朵來聽?的問題時的問題時, ,小科同學(xué)

11、提小科同學(xué)提出了自己的一些猜想出了自己的一些猜想, ,請根據(jù)這些猜想來設(shè)計實驗方案請根據(jù)這些猜想來設(shè)計實驗方案實驗一實驗一 猜想猜想 : :可能跟辨別聲源方向有關(guān)可能跟辨別聲源方向有關(guān) 實驗方案實驗方案( )( )實驗二實驗二 猜想猜想 : :左耳聽左邊左耳聽左邊, ,右耳聽右邊右耳聽右邊 實驗方案實驗方案( )( )實驗三實驗三 猜想猜想 : :兩耳收集到的音量大兩耳收集到的音量大 實驗方案實驗方案( )( )實驗方案 實驗一實驗一( (分別用兩耳聽不同方向的聲音，記錄分別用兩耳聽不同方向的聲音，記錄辨別方向的正確率。用兩耳聽同樣的聲音，記錄辨別正辨別方向的正確率。用兩耳聽同樣的聲音，記錄辨

12、別正確率。確率。 ) ) 實驗二實驗二: :左耳聽左邊左耳聽左邊, ,右耳聽右邊右耳聽右邊 實驗方案實驗方案( (分分別用左右耳聽右左方向的聲音，記錄結(jié)果別用左右耳聽右左方向的聲音，記錄結(jié)果 ) ) 實驗三實驗三 猜想猜想 : :兩耳收集到的音量大兩耳收集到的音量大 實驗方案實驗方案( ( 分別用兩耳聽不同響度的聲音，記錄辨別的正確率。分別用兩耳聽不同響度的聲音，記錄辨別的正確率。用兩耳聽同樣的聲音，記錄辨別正確率。用兩耳聽同樣的聲音，記錄辨別正確率。 ) )15PPT學(xué)習(xí)交流課內(nèi)小結(jié)課內(nèi)小結(jié)耳外耳：耳廓外耳道外耳：耳廓外耳道中耳：鼓膜、鼓室（含聽小骨）、咽鼓管中耳：鼓膜、鼓室（含聽小骨）、咽

13、鼓管內(nèi)耳：半規(guī)管、前庭、耳蝸內(nèi)耳：半規(guī)管、前庭、耳蝸聲聲波波鼓膜鼓膜振動振動內(nèi)耳內(nèi)耳耳蝸耳蝸聽神聽神經(jīng)經(jīng)大腦聽覺中大腦聽覺中樞形成聽覺樞形成聽覺聽覺的形成聽覺的形成16PPT學(xué)習(xí)交流春困了，聽首歌解乏吧！聽這兩首春困了，聽首歌解乏吧！聽這兩首歌有什么主要差別歌有什么主要差別青藏高原.mp3三國.mp317PPT學(xué)習(xí)交流第第3 3節(jié)節(jié) 耳和聽覺耳和聽覺（2 2）18PPT學(xué)習(xí)交流音調(diào)音調(diào) 響度響度 音色音色各種樂器發(fā)出的聲音悅耳動聽，叫做樂音。各種樂器發(fā)出的聲音悅耳動聽，叫做樂音。樂音的三個特性：樂音的三個特性：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)、響度、音色。1 1、定義：我們感覺到的聲音高低叫、定義：我們

14、感覺到的聲音高低叫做音調(diào)。做音調(diào)。一、音調(diào)一、音調(diào)19PPT學(xué)習(xí)交流物體振動越快，音調(diào)越高2.直尺振動實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？伸出不同長度的尺發(fā)出的聲音有什么不同？1.通過塑料布尺在木梳上劃過，改通過塑料布尺在木梳上劃過，改變劃過速度的快慢，聽它們發(fā)出聲變劃過速度的快慢，聽它們發(fā)出聲音的差別。音的差別。當劃過速度快時，聲音的音調(diào)高當劃過速度快時，聲音的音調(diào)高當劃過速度慢時，聲音的音調(diào)低當劃過速度慢時，聲音的音調(diào)低伸出長度跟發(fā)出的聲音的音調(diào)有關(guān)。伸出長度跟發(fā)出的聲音的音調(diào)有關(guān)。伸出的長度越長，發(fā)出的聲音的音調(diào)越低；伸出的長度越長，發(fā)出的聲音的音調(diào)越低；伸出的長度越短，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高。伸出的長度

15、越短，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高。20PPT學(xué)習(xí)交流物體在物體在1秒內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率秒內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率頻率的單位是赫茲，簡稱赫頻率的單位是赫茲，簡稱赫 物體振動越快，頻率就越大。物體振動越快，頻率就越大。音調(diào)跟發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)跟發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高，頻率越小，音調(diào)越低。音調(diào)越高，頻率越小，音調(diào)越低。21PPT學(xué)習(xí)交流一般人發(fā)聲頻率：一般人發(fā)聲頻率：6565赫至赫至11001100赫左右赫左右一般人能聽到的聲音頻率范圍：一般人能聽到的聲音頻率范圍：2020赫至赫至2000020000赫赫兒童說話的音調(diào)一般比成年人高，女人的音調(diào)一般比男人高。22PPT學(xué)習(xí)

16、交流把高于20000赫的聲音叫做超聲。把低于20赫的聲音叫做次聲。超聲波不能被人耳聽到，但能被一些動物聽到。頻率大于頻率大于20000赫茲的聲波叫做赫茲的聲波叫做超聲波超聲波如如B超、超聲探傷儀，聲納超、超聲探傷儀，聲納蝙蝠利用超聲波捕食大象用次聲波交流23PPT學(xué)習(xí)交流日常用品也越來越多地使用超聲波，如超聲波清洗器、超日常用品也越來越多地使用超聲波，如超聲波清洗器、超聲波牙刷等聲波牙刷等頻率低于頻率低于20赫茲的聲波叫做赫茲的聲波叫做次聲波次聲波如地震、臺風(fēng)、核爆炸、火箭起飛發(fā)出的聲波如地震、臺風(fēng)、核爆炸、火箭起飛發(fā)出的聲波24PPT學(xué)習(xí)交流一只密蜂從你耳邊飛過，你能聽到它翅膀振動的發(fā)出的聲

17、音?？墒且恢缓w過你的耳旁時，你卻聽不見，這是為什么？密蜂振動頻率在人的聽覺范范圍內(nèi)，而蝴蝶振動頻率不在人的聽覺范范圍內(nèi)。25PPT學(xué)習(xí)交流寒假里，大偉和同學(xué)儀器去看望軍屬李大娘。他看到火爐寒假里，大偉和同學(xué)儀器去看望軍屬李大娘。他看到火爐上燒的水開了，就提著水壺往暖水瓶里灌水，正灌著，李上燒的水開了，就提著水壺往暖水瓶里灌水，正灌著，李大娘提醒他：大娘提醒他：“大偉，水快滿了。小心別燙著。大偉，水快滿了。小心別燙著?！彼苫笏苫蟮貑枺旱貑枺骸按竽?，你沒有看怎么知道水快滿了。大娘，你沒有看怎么知道水快滿了?！贝竽镎f：大娘說：“我聽出來的。我聽出來的。”大偉還是不懂，你能回答他的疑惑嗎？大偉

18、還是不懂，你能回答他的疑惑嗎？往暖水瓶里灌水，瓶中發(fā)出的聲音是由瓶內(nèi)空氣的振往暖水瓶里灌水，瓶中發(fā)出的聲音是由瓶內(nèi)空氣的振動產(chǎn)生。因為隨著瓶里水的增多，瓶里的空氣柱越來動產(chǎn)生。因為隨著瓶里水的增多，瓶里的空氣柱越來越短，空氣柱的振動頻率越來越高，所發(fā)出的聲音的越短，空氣柱的振動頻率越來越高，所發(fā)出的聲音的音調(diào)也越來越高。所以李大娘能根據(jù)瓶中發(fā)出的聲音音調(diào)也越來越高。所以李大娘能根據(jù)瓶中發(fā)出的聲音音調(diào)的高低判斷水水是否快灌滿了音調(diào)的高低判斷水水是否快灌滿了26PPT學(xué)習(xí)交流響度是人們主觀上感覺到的聲音強弱。響度是人們主觀上感覺到的聲音強弱。聲音的聲音的響度與響度與聲源的聲源的振動幅度振動幅度有關(guān)

19、，有關(guān)，跟人跟人距離聲源的遠近距離聲源的遠近有關(guān)。有關(guān)。聲源的振動幅度越大，聲音的響度越聲源的振動幅度越大，聲音的響度越大；距離聲源越遠，聲音越分散，聲大；距離聲源越遠，聲音越分散，聲音的響度就越小。音的響度就越小。單位：分貝，符號：單位：分貝，符號：dBdB二、響度二、響度27PPT學(xué)習(xí)交流思考比較牛叫聲和蚊子的聲音，請大家區(qū)分比較牛叫聲和蚊子的聲音，請大家區(qū)分哪個音調(diào)高？哪個響度大？哪個音調(diào)高？哪個響度大？牛叫聲響亮，響度大，蚊子的聲音弱，響度小牛叫聲響亮，響度大，蚊子的聲音弱，響度小牛叫聲低沉，音調(diào)低；蚊子的聲音尖銳，音調(diào)高牛叫聲低沉，音調(diào)低；蚊子的聲音尖銳，音調(diào)高音調(diào)高的聲音不一定響度

20、大音調(diào)高的聲音不一定響度大響度大的不一定音調(diào)高響度大的不一定音調(diào)高28PPT學(xué)習(xí)交流 三、音色三、音色1 1、音色：由各不相同的頻率和振幅的聲音組、音色：由各不相同的頻率和振幅的聲音組成成. .2 2、影響音色的因素：、影響音色的因素： 發(fā)聲體的性質(zhì)、形狀、發(fā)聲的方法發(fā)聲體的性質(zhì)、形狀、發(fā)聲的方法音叉音叉 鋼琴鋼琴 長笛長笛將響度、音調(diào)和音色叫做聲音的三要素。將響度、音調(diào)和音色叫做聲音的三要素。29PPT學(xué)習(xí)交流噪聲污染令人感到煩躁不安的聲音，叫噪聲。令人感到煩躁不安的聲音，叫噪聲。噪聲妨礙人們的生活，工作和學(xué)習(xí)，噪聲妨礙人們的生活，工作和學(xué)習(xí)，有害健康，被列為國際公害。有害健康，被列為國際公

21、害。30PPT學(xué)習(xí)交流控制噪聲污染的有效措施有哪些？1.1.在噪音聲源處控制在噪音聲源處控制2.2.在噪音傳播過程中控制在噪音傳播過程中控制3.3.在噪音接受處控制在噪音接受處控制31PPT學(xué)習(xí)交流 地區(qū)地區(qū) 白天白天/dB夜間夜間/dB特別需要安靜的特別需要安靜的地區(qū)地區(qū) 45 35一般居民區(qū)、文一般居民區(qū)、文教區(qū)教區(qū) 50 40居民、商業(yè)混合居民、商業(yè)混合區(qū)區(qū) 55 45市中心商業(yè)區(qū)、市中心商業(yè)區(qū)、街道工廠附近街道工廠附近 60 50 工業(yè)區(qū)工業(yè)區(qū)65 55交通干線兩側(cè)交通干線兩側(cè)70 55國家規(guī)定的城市區(qū)域噪聲等級標準國家規(guī)定的城市區(qū)域噪聲等級標準 32PPT學(xué)習(xí)交流大于大于120 dB

22、 120 dB 的聲音則會的聲音則會導(dǎo)致耳疼痛，甚至?xí)斐蓪?dǎo)致耳疼痛，甚至?xí)斐捎谰眯月犛X障礙而聽不到永久性聽覺障礙而聽不到任何聲音。任何聲音。0dB 0dB 是人剛能聽到的是人剛能聽到的最微弱的聲音最微弱的聲音30dB40dB 30dB40dB 是較為理想的是較為理想的安靜安靜70dB 70dB 會干擾人們談話、會干擾人們談話、影響工作效率，影響工作效率，長時間處于大于長時間處于大于100dB 100dB 的環(huán)境中對耳的聽力會的環(huán)境中對耳的聽力會造成損傷，造成損傷，33PPT學(xué)習(xí)交流34PPT學(xué)習(xí)交流35PPT學(xué)習(xí)交流36PPT學(xué)習(xí)交流樂音三要素：音調(diào)、響度、音色。由發(fā)聲材料的形狀、由發(fā)聲材

23、料的形狀、大小、方式?jīng)Q定大小、方式?jīng)Q定在聲源處控制在聲源處控制在傳播過程中控制在傳播過程中控制在聲音接受處控制在聲音接受處控制課時小結(jié)課時小結(jié)37PPT學(xué)習(xí)交流1、男中音放聲高歌，女高音小聲伴 唱，哪個響度大？哪個音調(diào)高？2、請舉出兩個響度不同的聲音。3、請舉出兩個音調(diào)不同的聲音。思考題：思考題：男中音響度大而女高音響度?。慌咭粢粽{(diào)男中音響度大而女高音響度??；女高音音調(diào)高，男中音音調(diào)低高，男中音音調(diào)低你吵架時的聲音和說悄悄話的聲音你吵架時的聲音和說悄悄話的聲音韓紅的青藏高原和楊洪基的三國（哈哈）韓紅的青藏高原和楊洪基的三國（哈哈）38PPT學(xué)習(xí)交流4、會場里的擴音設(shè)備是用來、會場里的擴音設(shè)備

24、是用來:A、增大聲音的響度、增大聲音的響度B、提高聲音的音調(diào)、提高聲音的音調(diào)C、改變聲音的音色、改變聲音的音色D、加快聲音的速度、加快聲音的速度A5、你認為下列不屬于噪聲的是：、你認為下列不屬于噪聲的是：A、打樁聲、打樁聲B、飛機經(jīng)過的聲音、飛機經(jīng)過的聲音C、街道上交通繁忙的汽車聲、街道上交通繁忙的汽車聲D、郊外的鳥鳴聲。、郊外的鳥鳴聲。D39PPT學(xué)習(xí)交流1 1、樂音的三個特征是、樂音的三個特征是_、_、_人耳的聽覺頻率范圍是人耳的聽覺頻率范圍是_2 2、從一群大聲說話的男人中，小明聽出了父親的聲、從一群大聲說話的男人中，小明聽出了父親的聲音，這時因為父親的聲音和其他男人的聲音（音，這時因為

25、父親的聲音和其他男人的聲音（ ）A A音調(diào)相同音調(diào)相同 B B響度不同響度不同 C C音色不同音色不同 D D振幅振幅不同不同3 3、某同學(xué)先后對同一鼓面輕敲和重擊各一次，兩次、某同學(xué)先后對同一鼓面輕敲和重擊各一次，兩次發(fā)出的聲音的（發(fā)出的聲音的（ ）A A音調(diào)不同音調(diào)不同 B B頻率不同頻率不同 C C響度不同響度不同 D D音色音色不同不同音調(diào)音調(diào) 響度響度 音色音色2020赫茲赫茲2000020000赫茲赫茲C CC C40PPT學(xué)習(xí)交流你認為下列不屬于噪聲的是：A、打樁聲 B、飛機經(jīng)過的聲音C、街道上交通繁忙的汽車聲 D、郊外的鳥鳴聲。D下列各項有關(guān)控制噪聲的具體措施中，屬于控制噪聲聲源的措施是 ；屬于阻擋噪聲傳播的措施是 ；屬于防止噪聲進入人耳的措施的是 。A、城市禁鳴喇叭。 B、紡織女工帶上耳塞。C、城市高架橋上安裝隔音屏。D、在噪聲車間內(nèi)安放吸聲材料。E、將飛機場建立在遠離居民點的城郊。F、開作戰(zhàn)機的飛行員帶上頭盔。G、點燃爆竹導(dǎo)火線后邊捂住耳朵。A、EC、DB、F、G41PPT學(xué)習(xí)交流