《2018年七年級數學下冊 春季課程 第十一講 一元一次不等式試題（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018年七年級數學下冊 春季課程 第十一講 一元一次不等式試題（無答案）（新版）新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第十一講 一元一次不等式 課程目標 1．了解不等式的意義，認識不等式和等式都可以用來刻畫現實世界中的數量關系. 2. 知道不等式解集的概念并會在數軸上表示解集. 3. 理解不等式的三條基本性質，并會簡單應用. 課程重點 一元一次不等式的解法． 課程難點 解一元一次不等式的步驟. 教學方法建議 建議采取類比的教學方法，將不等式的解法與一元一次方程方程的解法進行比較，從而得到一元一次不等式的解法. 一、知識梳理： 考點1 不等式的概念 一般地，用“＜”、 “＞”、“≤”或“≥”表示大小關系的式子，叫做不等式．用“≠”表示不等關系的式子也是不等式． 要點詮釋

2、： (1)不等號“＜”或“＞”表示不等關系，它們具有方向性，不等號的開口所對的數較大． (2)五種不等號的讀法及其意義： 符號 讀法 意義 “≠” 讀作“不等于” 它說明兩個量之間的關系是不相等的，但不能確定哪個大，哪個小 “＜” 讀作“小于” 表示左邊的量比右邊的量小 “＞” 讀作“大于” 表示左邊的量比右邊的量大 “≤” 讀作“小于或等于” 即“不大于”，表示左邊的量不大于右邊的量 “≥” 讀作“大于或等于” 即“不小于”，表示左邊的量不小于右邊的量 (3)有些不等式中不含未知數，如3＜4，-1＞-2；有些不等式中含有未知數，如2x＞5中，x表

3、示未知數，對于含有未知數的不等式，當未知數取某些值時，不等式的左、右兩邊符合不等號所表示的大小關系，我們說不等式成立，否則，不等式不成立． 考點2 不等式的解及解集 1.不等式的解： 能使不等式成立的未知數的值，叫做不等式的解． 2.不等式的解集： 對于一個含有未知數的不等式，它的所有解組成這個不等式的解集． 要點詮釋： 不等式的解 是具體的未知數的值，不是一個范圍 不等式的解集 是一個集合，是一個范圍． 其含義：①解集中的每一個數值都能使不等式成立 ②能夠使不等式成立的所有數值都在解集中 3.不等式的解集的表示方法 （1）用最簡的不等式表示:一般地，

4、一個含有未知數的不等式有無數個解，其解集是一個范圍，這個范圍可用最簡單的不等式來表示．如：不等式x-2≤6的解集為x≤8． (2)用數軸表示:不等式的解集可以在數軸上直觀地表示出來，形象地表明不等式的無限個解．如圖所示： 要點詮釋： 借助數軸可以將不等式的解集直觀地表示出來，在應用數軸表示不等式的解集時，要注意兩個“確定”：一是確定“邊界點”，二是確定方向．(1)確定“邊界點”：若邊界點是不等式的解，則用實心圓點，若邊界點不是不等式的解，則用空心圓圈；(2)確定“方向”：對邊界點a而言，x＞a或x≥a向右畫；對邊界點a而言，x＜a或x≤a向左畫． 注意：在表示a的點上畫

5、空心圓圈，表示不包括這一點． 考點3 不等式的基本性質 不等式的基本性質1：不等式兩邊加(或減)同一個數(或式子)，不等號的方向不變． 用式子表示：如果a＞b，那么a±c＞b±c． 不等式的基本性質2：不等式兩邊都乘(或除以)同一個正數，不等號的方向不變． 用式子表示：如果a＞b，c＞0，那么ac＞bc(或)． 不等式的基本性質3：不等式兩邊乘(或除以)同一個負數，不等號的方向改變． 用式子表示：如果a＞b，c＜0，那么ac＜bc(或)． 要點詮釋： 不等式的基本性質的掌握注意以下幾點： (1)不等式的基本性質是對不等式變形的重要依據，是學習不等式的基礎，它與等

6、式的兩條性質既有聯系，又有區(qū)別，注意總結、比較、體會． (2)運用不等式的性質對不等式進行變形時，要特別注意性質2和性質3的區(qū)別，在乘(或除以)同一個數時，必須先弄清這個數是正數還是負數，如果是負數，不等號的方向要改變． 考點4一元一次不等式的概念 只含有一個未知數，未知數的次數是一次的不等式，叫做一元一次不等式，例如，是一個一元一次不等式． 要點詮釋： (1)一元一次不等式滿足的條件：①左右兩邊都是整式(單項式或多項式)； ②只含有一個未知數； ③未知數的最高次數為1. (2) 一元一次不等式與一元一次方程既有區(qū)別又有聯系： 相同點：二者都是只含有一個未知數，未

7、知數的次數都是1，“左邊”和“右邊”都是整式． 不同點：一元一次不等式表示不等關系，由不等號“＜”、“≤”、“≥”或“＞”連接，不等號有方向；一元一次方程表示相等關系，由等號“＝”連接，等號沒有方向． 考點5 一元一次不等式的解法 1.解不等式：求不等式解的過程叫做解不等式． 2.一元一次不等式的解法： 與一元一次方程的解法類似，其根據是不等式的基本性質，將不等式逐步化為：（或）的形式，解一元一次不等式的一般步驟為：(1)去分母；(2)去括號；(3)移項；(4)化為（或）的形式（其中）；(5)兩邊同除以未知數的系數，得到不等式的解集. 要點詮釋： （1）在解一元一次不等

8、式時，每個步驟并不一定都要用到，可根據具體問題靈活運用． （2）解不等式應注意： ①去分母時，每一項都要乘同一個數，尤其不要漏乘常數項； ②移項時不要忘記變號； ③去括號時，若括號前面是負號，括號里的每一項都要變號； ④在不等式兩邊都乘(或除以)同一個負數時，不等號的方向要改變． 3.不等式的解集在數軸上表示： 在數軸上可以直觀地把不等式的解集表示出來，能形象地說明不等式有無限多個解，它對以后正確確定一元一次不等式組的解集有很大幫助． 要點詮釋： 在用數軸表示不等式的解集時，要確定邊界和方向： （1）邊界：有等號的是實心圓點，無等號的是空心圓圈； （2）方向：大向

9、右，小向左． 二、課堂精講： （一）不等式的概念 例1．用不等式表示： (1)x與-3的和是負數； (2)x與5的和的28％不大于-6； (3)m除以4的商加上3至多為5． 【隨堂演練一】【A類】 下列式子：①﹣2＜0；②2x+3y＜0；③x=3；④x+y中，是不等式的個數有（　　） A．1個 B．2個 C．3個 D．4 （二）不等式的解及解集 例2．對于不等式4x+7(x-2)＞8不是它的解的是( ) A．5 B．4 C．3

10、 D．2 例3．不等式x＞1在數軸上表示正確的是 ( ) 【隨堂演練二】【A類】 如圖，在數軸上表示的解集對應的是( ) A．－2＜x＜4 B.－2＜x≤4 C.－2≤x＜4 D.－2≤x≤4 （三）不等式的性質 例4．若x＞y，則下列式子中錯誤的是（　?。? A．x﹣3＞y﹣3 B．x+3＞y+3 C．﹣3x＞﹣3y D．＞ 【隨堂演練三】【B類】 a、b是有理數，下列各式中成立的是( )． A．

11、若a＞b，則a2＞b2； B．若a2＞b2，則a＞b C．若a≠b，則｜a｜≠|b| D．若｜a｜≠|b|，則a≠b （四） 一元一次不等式的概念 例5.下列式子中，是一元一次不等式的有哪些? (1)3x+5＝0 (2)2x+3＞5 (3) (4)≥2 (5)2x+y≤8 【隨堂演練四】【A類】 下列式子哪些是一元一次不等式？哪些不是一元一次不等式？為什么？ （1） （2） （3） （4） （5） （五）解一元一次不等式 例6.

12、解不等式：，并把解集在數軸上表示出來． 【隨堂演練五】【A類】 1．不等式2(x+1)＜3x+1的解集在數軸上表示出來應為 ( ) 例7.解不等式：,并把它的解集在數軸上表示出來． 【隨堂演練五】【B類】 2．若,,問x取何值時，． 例8.關于x的不等式2x-a≤-1的解集為x≤-1，求a的值． 【隨堂演練五】【B類】 3．如果關于x的不等式(a+1)x＜a+1的解集是x＞l，則a的取值范圍是________． 4．已知關于x的方程的解是非負數，m是正整數

13、，求m的值． 例9.已知關于的方程組的解滿足，求的取值范圍． 【隨堂演練五】【B類】 5.m為何值時，關于x的方程：的解大于1？ 三．小結： 1.五種不等號的讀法及其意義： 符號 讀法 意義 “≠” 讀作“不等于” 它說明兩個量之間的關系是不相等的，但不能確定哪個大，哪個小 “＜” 讀作“小于” 表示左邊的量比右邊的量小 “＞” 讀作“大于” 表示左邊的量比右邊的量大 “≤” 讀作“小于或等于” 即“不大于”，表示左邊的量不大于右邊的量 “≥” 讀作“大于或等于”

14、即“不小于”，表示左邊的量不小于右邊的量 2.不等式的解集的表示方法 （1）用最簡的不等式表示:一般地，一個含有未知數的不等式有無數個解，其解集是一個范圍，這個范圍可用最簡單的不等式來表示．如：不等式x-2≤6的解集為x≤8． (2)用數軸表示:不等式的解集可以在數軸上直觀地表示出來，形象地表明不等式的無限個解．如圖所示： 3.不等式的基本性質 不等式的基本性質1：不等式兩邊加(或減)同一個數(或式子)，不等號的方向不變． 用式子表示：如果a＞b，那么a±c＞b±c． 不等式的基本性質2：不等式兩邊都乘(或除以)同一個正數，不等號的方向不變． 用式子表示：如果a＞b，c

15、＞0，那么ac＞bc(或)． 不等式的基本性質3：不等式兩邊乘(或除以)同一個負數，不等號的方向改變． 用式子表示：如果a＞b，c＜0，那么ac＜bc(或)． 4. 一元一次不等式的解法： 與一元一次方程的解法類似，其根據是不等式的基本性質，將不等式逐步化為：（或）的形式，解一元一次不等式的一般步驟為：(1)去分母；(2)去括號；(3)移項；(4)化為（或）的形式（其中）；(5)兩邊同除以未知數的系數，得到不等式的解集. 四、課后鞏固練習 【A類】 一、選擇題 1．下列式子：①5＜7；②2x＞3；③y≠0；④x≥5；⑤2a+l；⑥；⑦x＝1．其中是不等式的有( )

16、 A．3個 B．4個 C．5個 D．6個 2．下列不等式表示正確的是 ( ) A．a不是負數表示為a＞0 B．x不大于5可表示為x＞5 C．x與1的和是非負數可表示為x+1＞0 D．m與4的差是負數可表示為m-4＜0 3.下列說法不一定成立的是（　　） A．若a＞b，則a+c＞b+c B．若a+c＞b+c，則a＞b C．若a＞b，則ac2＞bc2 D．若ac2＞bc2，則a＞b 4．

17、把不等式x+2＞4的解集表示在數軸上，正確的是( ) 5．下列變形中，錯誤的是（ ） A．若3a+5＞2，則3a＞2-5 B．若，則 C．若，則x＞-5 D．若，則 6．下列各式中，是一元一次不等式的是（ ） A.5+4＞8　 　B.2x－1　 　C.2x≤5　　 D.－3x≥0 7．由x＞y得ax＜ay的條件應是（ ） A．a＞0 B．a＜0 C．a≥0 D．b≤0 8

18、．解不等式，得（ ） A． B． C． D． 9．不等式的非負整數解有 （ ） A． 1個 B．2個 C．3個 D．4個 10.不等式的解集在數軸上表示正確的是 （ ） 【B類】 二、填空題 11．給出下列表達式：①a（b+c）=ab+ac；②﹣2＜0；③x≠5；④2a＞b+1；⑤x2﹣2xy+y2； ⑥2x﹣3＞6，其中不等式的個數是　 　． 12．(1)若，則a_________b； (2)若m＜0，ma＜mb，

19、則a_________b． 13．已知，若y＜0，則m________． 14．已知關于x的方程3x-(2a-3)=5x+(3a+6)的解是負數，則a的取值范圍是________． 15．下列結論：①若a＞b，則ac2＞bc2；②若ac＞bc，則a＞b；③若a＞b，且c＝d，則ac＞bd；④若ac2＞bc2，則a＞b，其中正確的有_________．(填序號) 16．如果不等式3x-m≤0的正整數解有且只有3個，那么m的取值范圍是________． 17．若為非負數，則 的解集是 . 18．已知-4是不等式的解集中的一個值，則的范圍為________. 19．若關于x的

20、不等式只有六個正整數解，則a應滿足________. 20.已知的解集中的最小整數為，則的取值范圍是 . 【C類】 三、解答題 21. 適當選擇a的取值范圍，使1.7＜x＜a的整數解： （1）x只有一個整數解； (2) x一個整數解也沒有． 22.當時，求關于x的不等式的解集． 23.已知A＝2x2＋3x＋2，B＝2x2－4x－5，試比較A與B的大?。? 第十一講 一元一次不等式 【答案】 例1．解：(1)x-3＜0；(2)28％(x+5)≤-6；(3)≤5． 【隨堂演

21、練一】【A類】 B． 例2．D 例3．C 【隨堂演練二】【A類】 B 例4. C． 【隨堂演練三】【B類】 D 例5. 解：(2)、(3)是一元一次不等式． 【隨堂演練四】【A類】 解：(1)是一元一次不等式．（2）（3）(4)(5)不是一元一次不等式，因為：（2）中分母中含有字母，（3）未知量的最高次項不是1次，（4）不等式左邊含有兩個未知量，（5）不是不等式，是一元一次方程． 例6.解：去括號，得： 移項、合并同類項，得： 系數化1得： 這個不等式的解集在數軸上表示如圖： 【隨堂演練五】【A類】 C 例7.解： 　　 去分母，得2（2x-1）≤

22、6-3（2x+1） 　　 去括號，得4x-2≤6-6x-3 　　 移項，　得4x+6x≤6-3+2 　　 合并同類項，得10x≤5 　　 系數化為1，得x≤ 　　 這個不等式的解集在數軸上表示如圖： 【隨堂演練五】【B類】 2.解：∵,, 若， 　　　　則有 　　　　即 　　　　∴當時，． 例8. 【隨堂演練五】【B類】 3. 4.解：由，得x＝， 因為x為非負數，所以≥0，即m≤2， 又m是正整數， 所以m的值為1或2． 例9.解：由，解得： ∵ ∴ 解得 ∴的取值范圍為 【隨堂演練五】【B類】 5.解： x-12m+2

23、=6x-15m+3 5x=3m-1 由 解得m＞2 三．小結： 四、課后鞏固練習 【A類】 一、選擇題 1. C 2. D 3. C 4．B 5. B 6. C 7. B 8. A 9. C 10. B 【B類】 11. 4. 12. (1)＜， (2)＞； 13. ＞8 14． 15. ④ 16. 9≤m＜12 17. 18． 19.； 20. 【C類】 三、解答題 21.解：(1) ；(2)． 22.解： ． 23. 解：, 當時，；當時，；當時，. 15