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1、 備課時間 上課時間 計(jì)劃課時 累計(jì)課時 第四單元 說說我們生活的社區(qū) 一、 單元目標(biāo): 態(tài)度:體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境,設(shè)施與居民生活的關(guān)系,感受到自己是社區(qū)的一員,理解人與人之間相符依存的關(guān)系,養(yǎng)成關(guān)心,愛護(hù)自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛自己社區(qū)的情感,樂于為社區(qū)的付出自己的勞動。 能力:能夠進(jìn)行簡單的調(diào)查活動,能夠在討論中發(fā)表自己的意見和看法,能夠?qū)W會觀察社區(qū)中的人和事,并對其作出初步的分析和判斷,同時具有思考社區(qū)生活合理性的能力。 知識:認(rèn)識社區(qū)的基本環(huán)境和設(shè)施,認(rèn)識社區(qū)內(nèi)各種公共設(shè)施的用途,了解居委會在社區(qū)中的作用。 二

2、,課時安排:8課時 三,教學(xué)過程: 1、這是我們共同生活的地方（3課時） 第一課時 主題一 這是我們生活的社區(qū) 課題1,每個人都有自己的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo): 1 幫助學(xué)生初步了解社區(qū)的概念。 2, 知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入.從單元導(dǎo)讀圖開始,給學(xué)生幾分鐘的時間,閱讀和觀察單元導(dǎo)讀圖,與同桌進(jìn)行交流.教師布置以下活動:你對社區(qū)了解多少,與圖上有什么相同和不同的地方 你印象最深刻的是什么。 二、小組討論.按照教師的要求進(jìn)行交流,討論,教師參與學(xué)生的討論,注意引導(dǎo)小組內(nèi)的每個成員發(fā)表自己的意見。 1、個人發(fā)表.請學(xué)生欣賞“每個人都

3、有自己的社區(qū)”的畫面和文字,教師向?qū)W生提出以下幾個問題:"同學(xué)們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)內(nèi)嗎 有沒有從其他地方搬來的 "請幾個搬過家的同學(xué)發(fā)言,并介紹一下自己以前住過的地方. 2、教師總結(jié)."我們生活的社區(qū)在不斷變化,社區(qū)中生活的人也在不斷變化,社區(qū)就像一個溫暖的大家庭一樣,把大家聯(lián)系起來,沒一個生活在社區(qū)里的人都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它. 三,家庭作業(yè): 收集社區(qū)相應(yīng)的資料。 第二課時 課題2 各種各樣的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo): 1,了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。 2 開闊學(xué)生的視野,使學(xué)生對社區(qū)有進(jìn)一步的了解。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入.請同學(xué)們按照收集資料的情況,自愿組成小

4、組,并向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料。介紹完以后,請同學(xué)們選取較有代表性的資料,貼在或?qū)懺诩埳?制作一張“社區(qū)小報(bào)”。 二、小組制作。同學(xué)們向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料,選取較有代表性的資料,分工合作,共同共同制作完成“社區(qū)小報(bào)”,并推薦一位同學(xué)想大家介紹。 1、 全班交流,教師張貼小報(bào)。 2、 教師小結(jié).鼓勵學(xué)生制成壁報(bào)。 三,家庭作業(yè): 1, 向家長匯報(bào)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2,布置學(xué)生收集反映世界各地獨(dú)具特色的社區(qū)圖片,照片及相關(guān)的資料。 第三課時 課題3—4 到處都有社區(qū)、我眼中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)： 1、擴(kuò)展學(xué)生的視野,幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū),進(jìn)一步

5、加深對社區(qū)的認(rèn)識。 2, 學(xué)會用自己的表達(dá)方式表達(dá)對社區(qū)的認(rèn)識和理解。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入.請同學(xué)們打開書本,看看教科書為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū),同桌可以交流。 二、小組交流.請同學(xué)們以小組為單位,相互交流一下所收集到的圖片和資料,教師注意指導(dǎo)學(xué)生歸類。 三、全班交流.請個小組選派代表,向同學(xué)們介紹本組收集到的資料,然后請其他同學(xué)在地圖上找出它所在的位置。 四、個人制作.參照樂樂的社區(qū)圖,請同學(xué)們展開豐富的想象力,用自己的方式畫一畫自己所在的社區(qū)。 五,家庭作業(yè):繼續(xù)畫好自己的社區(qū)。 2、為了大家的共同需要（2課時） 第一課時 課題1 我們共同享有的社區(qū)

6、教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識各種設(shè)施,認(rèn)識自己與設(shè)施的關(guān)系。 2、 了解公共設(shè)施對居民的意義。 3、 激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的親近之情。 4、體會社區(qū)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。 教學(xué)過程: 1、 導(dǎo)入.請學(xué)生閱讀10-----13頁,并結(jié)合自己的觀察,想一想,這些照片說明了什么,和自己了解到的情況相似嗎 請幾個學(xué)生發(fā)言。 2、 全班討論.“教科書中展示了哪些設(shè)施你們生活的社區(qū)中有哪些書中沒有的設(shè)施”老師板書,把新的設(shè)施寫在一起,引發(fā)進(jìn)一步的討論:“為什么要增添這些設(shè)施 新設(shè)施對我們的生活意味著什么”。對比城市和鄉(xiāng)村的不同。 3、教師小結(jié),肯定學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識。 家庭

7、作業(yè): 將課上講的內(nèi)容講給家長聽。 第二課時 課題2 變化中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 幫助學(xué)生了解自己所在的社區(qū)的文化生活。 2、讓學(xué)生體會到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展是許多人努力和勞動的結(jié)果。 教學(xué)過程: 1、導(dǎo)入：請學(xué)生閱讀14---17頁,教師說明:“教科書向我們展示了解情況50年前,30年前的社區(qū),還展示了現(xiàn)在的社區(qū)”。其實(shí),同學(xué)們自己所生活的社區(qū)的過去和現(xiàn)在也在發(fā)生著變化。這節(jié)課的主題就是認(rèn)識變化中的社區(qū),那么,從哪些方面最能幫助我們認(rèn)識自己的社區(qū)呢 (和學(xué)生交流,再轉(zhuǎn)移到書上) 2、 交流活動。課前,我請同學(xué)們收集反映社區(qū)生活的圖片,現(xiàn)在就請同學(xué)們介紹一下你收集到

8、的圖片,它表現(xiàn)了什么 從中你體會到什么？ 3、 小組交流：課前,老師請同學(xué)們選取你所在的社區(qū)的某個方面進(jìn)行調(diào)查,下面就請同學(xué)們將自己的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流。 4、 全班交流。 3、社區(qū)需要我們的共同參與（3課時） 課題1---2 早市引出的問題、選出自己的當(dāng)家 教學(xué)目標(biāo): 1、感受居委會與每個居民的關(guān)系,了解居委會在社區(qū)中的重要性。 2、了解居委會的不同產(chǎn)生方式逐步了解直接選舉的優(yōu)越性。 3、 養(yǎng)成關(guān)心公共事務(wù),熱心社區(qū)活動,積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。 4、 步了解民主,平等在社會生活中的現(xiàn)實(shí)性。 教學(xué)過程: 1、 導(dǎo)入，“教科書為我們展示了一組圖畫,誰來說

9、說這組圖畫所表達(dá)的意思”請學(xué)生發(fā)表自己的意見。 2、自由討論?！敖炭茣械那榫澳銈冊谏钪杏鲞^或者聽過嗎 你對此有何看法你覺得有什么辦法可以解決”請學(xué)生自由發(fā)言。 3、 探究活動。同學(xué)們想出的好辦法怎樣才能起作用呢應(yīng)該把這些辦法送到哪個部門,應(yīng)該告訴誰呢類似的事情應(yīng)當(dāng)又誰來負(fù)責(zé)。 引導(dǎo)學(xué)生說出居委會和居委會主任.再提問:居委會主任是怎樣產(chǎn)生的呢？ 4、全班自由討論:實(shí)際情況是怎樣的呢下面就讓我們一起去看看,與居委會主任產(chǎn)生的有關(guān)的問題。 在黑板上寫出以下幾個問題,引導(dǎo)學(xué)生一一回答,并記錄在黑板上. 你家所在社區(qū)居委會的名稱:( ) 居委會設(shè)在哪里:( ) 居

10、委會負(fù)責(zé)哪些工作:( ) 居委會是怎樣產(chǎn)生的:( ) 候選人是怎樣產(chǎn)生的:( ) 5、 小組探究。現(xiàn)在一般情況下,居委會主任都是選舉產(chǎn)生的,但是候選人的產(chǎn)生有兩種方式,一種是居民自己提名,另一種是上級提名,下面請同學(xué)們討論一下,你們認(rèn)為哪一種選舉方式更合理 。 6、 全班交流。各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果,說明各自的理由。 7、 教師小結(jié)。 家庭作業(yè):將課上同學(xué)們呈現(xiàn)的問題幾提出的解決方法講給家長聽,并征求家長的意見,與家長一起探討有沒有更好的辦法. 第二課時 課題3 社區(qū)應(yīng)該更美好 教學(xué)目標(biāo): 1、 加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識。

11、 2、 感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。 3、 增進(jìn)對社區(qū)的情感。 教學(xué)過程: 1、導(dǎo)入.請學(xué)生回顧一下家庭作業(yè),談?wù)剬炭茣尸F(xiàn)內(nèi)容的感受。書里出現(xiàn)了兩個“大家”是什么意思。 2、全班自由發(fā)言.閱讀和欣賞教科書26—27頁的課文幾圖畫,討論:居委會為什么要發(fā)通知征求意見， 如果你在的居委會有問題征求你的意見,你會怎樣對待27頁上的圖說明了什么？ 3、 小組討論."作為社區(qū)的一員,同學(xué)們應(yīng)該關(guān)心自己的社區(qū)。上節(jié)課老師布置了我們家庭作業(yè),請同學(xué)們詢問一下自己的家人,對社區(qū)建設(shè)有寫什么具體的希望,現(xiàn)在我們就來看一看,大家都了解了些什么。 將學(xué)生分成小組,每個小組談自己聽到

12、的希望,并加以匯總。 4、 全班交流.各個小組向全班匯報(bào)情況,教師記下希望。 5、 自由討論.教師引導(dǎo)學(xué)生更加深入地對各種希望進(jìn)行思考。 有哪些希望是我們小學(xué)聲,生可以幫助實(shí)現(xiàn)的。 為了實(shí)現(xiàn)這些希望,我們可以做些什么。 6、小節(jié)。 家庭作業(yè):完成教科書第27頁的填空. 第三課時 課題4 社區(qū)少先隊(duì)員 教學(xué)目標(biāo): 1、了解社區(qū)少先隊(duì)員活動的意義,加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識。 2、養(yǎng)成樂于參與社區(qū)少先隊(duì)活動的積極態(tài)度,增進(jìn)對社區(qū)的情感。 3、學(xué)會從既定目標(biāo)出發(fā),為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入，老師提問:“你們聽過社區(qū)少先隊(duì)員嗎”？請同學(xué)們自

13、由發(fā)言。同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動,為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情,作出自己的貢獻(xiàn)。 二、布置任務(wù)。“在課前,同學(xué)們設(shè)計(jì)了一些很好的活動計(jì)劃,我們的少先隊(duì)活動就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃?！崩蠋熖嵝褜W(xué)生,要把計(jì)劃實(shí)現(xiàn),需要付出許多努力。首先,應(yīng)該做好活動的準(zhǔn)備，請每個小組簡單說一說,你們的計(jì)劃是什么,需要做哪些準(zhǔn)備工作。 四、小組準(zhǔn)備，各個小組為自己計(jì)劃的實(shí)施做準(zhǔn)備工作。 五、全班交流。每個小組向全班介紹自己的計(jì)劃內(nèi)容,以及今天都做了哪些準(zhǔn)備,其他同學(xué)和老師提出補(bǔ)充意見。 六、教師小節(jié)。鼓勵學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施。 家庭作業(yè): 板書設(shè)計(jì): 社區(qū)少先隊(duì)： 活動內(nèi)容： 活動步驟： 安全措施： 活動時間地點(diǎn)： 活動評價： 第三課時 課題5 社區(qū)的明天會更好 教學(xué)目標(biāo): 表達(dá)和抒發(fā)對社區(qū)的情感. 教學(xué)過程和家庭作業(yè): 請每個學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會更好”為主題的社區(qū)圖畫,既可以是社區(qū)今天某個場景或某個地方,也可以是對社區(qū)明天的暢想. 精品資料，你值得擁有！